《兩位數(shù)乘10及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算》的教案
教學(xué)內(nèi)容：
兩位數(shù)乘10及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算
教學(xué)目標(biāo)：
1.在解決具體問題的過程中，學(xué)會兩位數(shù)乘10和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確口算。
2.初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問題的意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出并解決簡單的.實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
3.在經(jīng)歷探索算法的過程中，感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘10的口算方法，并能正確口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
對整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘10的口算算理的理解。
教師準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 提出問題
師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，街燈在黑夜里能給我們指路，在白天還能裝飾我們的城市，今天就和大家一起來欣賞美麗的街燈。（出示情境圖）
請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，從這副圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？
學(xué)生口答，找出所有的數(shù)學(xué)信息
師追問：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？在小組里交流一下
預(yù)設(shè)學(xué)生提出問題
（1）左邊的氣球團(tuán)有多少個氣球？
（2）右邊的氣球團(tuán)有多少個氣球？
（3）50盞燈多少元？
2、同學(xué)們可真了不起，提出這么多有價值的數(shù)學(xué)問題。老師根據(jù)學(xué)生提出的問題有選擇的板書。今天這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這兩個問題，余下的問題放在問題口袋里等到下一節(jié)再解決吧。
二、學(xué)習(xí)兩位數(shù)10和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
出示問題，學(xué)生分組探究。
（1）左邊的氣球團(tuán)有多少個氣球？
（2）右邊的氣球團(tuán)有多少個氣球？
探究提示
①怎樣列算式？
②與過去學(xué)過的算式一樣嗎？不一樣在什么地方？
③你想怎樣算？
④小組討論交流，共有幾種計(jì)算方法？
⑤比較一下，你喜歡哪種方法？
學(xué)生先自主列式、觀察、探究口算方法。然后再小組合作交流自己的想法，教師主動參與到學(xué)生的討論中，和學(xué)生一起分享討論的過程。
三、匯報(bào)交流，評價質(zhì)疑。
1、匯報(bào)交流紅點(diǎn)1：兩位數(shù)乘10。
學(xué)生口答算式，教師板書：3610= ＿ （個）
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