初中樂理基礎知識教案

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　　一、教學目標：

　　學習、認識音的產生、性質、樂音體系

　　二、重點難點：

　　音的分組、等音、自然音級、變化音級。

　　三、教學方法：

　　講解法、討論法、練習法等。

　　四、教學時數：1課時

　　五、教學過程：

　　1、 音的產生：由于物體的震動而產生。

　　2、 正常音的震動范圍每秒11—20000次，音樂中使用音的范圍為每秒震動27—4100次。

　　3、 音的性質：高低(振動頻率)、強弱(振幅大小)、長短(時值)音色。

　　4、音列與音級

　　(1)樂音體系：樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。

　　(2)音列：將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。

　　(3)音級：音列中的.每一個音均稱為“音級”。

　　(4)介紹鍵盤

　　白鍵：52個，基本音級(音名：CDEFGAB排列，唱名：do re mi fa soi la si 排列。) 黑鍵：36個，變化音級(無固定音名，其名稱按相鄰白鍵，通過使用變音記號表達) 八度：在一個八度內，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個，相鄰兩鍵的音高距離為半音，相隔兩鍵上午音高距離為全音。

　　5、音的分組：A2---- c

　　大字二組—大字一組—大字組—小字組—小字一組—小字二組—小字三組—小字四組—小字五組 ( 低 音 區 ) ( 中 音 區 ) ( 高 音 區 ) 共有七種完整的，兩組不完整的。

　　6、音的關系

　　(1)變音(即變化音級)：將基本音級升高或降低，稱為“變音”。

　　(2)常用變音記號(五種)：

　　①升記號(升號)：“#”表示將原音升高半音，“x ”表示將原音升高一個全音。

　　②降記號(降號)：“b”表示將原音降低半音，“bb” 表示將原音降低一個全音。

　　③還原記號： 表示將被升高或被降低的音回歸原位。

　　(3)等音：音高相同，名稱和意義不同，也叫“同音異名”音。

　　(4)自然半音和自然全音

　　①自然半音：相鄰兩音級構成的半音。如：E—F;C—bD等。

　　②自然全音：相鄰兩音級構成的全音。如：E—#F; bB--C等。

　　(5)變化半音和變化全音

　　①變化半音：同一音級或隔開一個音級構成的半音。如：C—#C;#E--bG等。

　　②變化全音：同一音級或隔開一個音級構成的全音。如：bC—#C; E--bG等。

　　六、教學總結

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