《洪業(yè):李世》閱讀原文及答案
洪業(yè):李世①儒者
[美]陳毓賢
洪先生生于一八九三年十月二十七日，譜名正繼，學(xué)名業(yè)，號(hào)煨蓮，煨蓮諧音于他英文學(xué)名，是他二十二歲到美國(guó)留學(xué)葉自己取的。
洪業(yè)曾發(fā)表《失敗者》一文。他從小經(jīng)淘汰過(guò)程而成為“勝利者”，但他因受儒家傳統(tǒng)思權(quán)熏染而深感野心與操守是對(duì)立的。他一生中好幾次有機(jī)會(huì)可青云直土，大有作為，但每次都本能地往后退。
一九二二年，司徒雷登至美國(guó)聘洪業(yè)為燕京大學(xué)教會(huì)歷史學(xué)助理教授。洪業(yè)答應(yīng)在美國(guó) 多留一年，幫助燕京大學(xué)副校長(zhǎng)路思義為學(xué)校募款。每到一處，洪業(yè)便先演說(shuō)，講中國(guó)丈化、中國(guó)語(yǔ)言、中國(guó)在歷丈土的地位等等，解除一般美國(guó)人的誤解。他講完了，路思義便要求聽(tīng)眾捐錢(qián)自助北京這新設(shè)的基督教大學(xué)(即羔燕京大學(xué))。洪業(yè)笑說(shuō)：
“換句話(huà)說(shuō)，我是在街頭演戲的猴子，路思義是拄著手風(fēng)琴，等猴子演完戲向觀(guān)眾要錢(qián)的乞丐。”
一年半之間，二人募得兩百萬(wàn)美元左右，作燕大建筑校舍之用。
回國(guó)后，除教書(shū)外，洪業(yè)還致力于改進(jìn)燕大圖書(shū)館。他深感燕大需要那么多基本參考書(shū)而沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，便多才募捐，燕大圖書(shū)館后來(lái)成為中國(guó)最好的圖書(shū)館之一。
三十歲的洪業(yè)被任命為燕子丈理科科長(zhǎng)(又稱(chēng)教務(wù)長(zhǎng))。他深知燕京大學(xué)在國(guó)內(nèi)大學(xué)間立 足的資本是中文系，便把教中立的兒個(gè)懵懂老師一塊兒辭掉，重新聘請(qǐng)資歷高深的教授。他定了規(guī)矩，學(xué)生成績(jī)平均不夠乙等的話(huà)，就得退學(xué)；實(shí)施第一年四百多個(gè)學(xué)生中有九十三個(gè)被迫退學(xué)。以后學(xué)生入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。
洪業(yè)于一九二七年辭去文理科科長(zhǎng)的職位，他說(shuō):
“司徒雷登當(dāng)然要留我，但我猜疑他心中一面也為我辭職而松了一口氣。……他覺(jué)得……在中國(guó)辦事得變通一點(diǎn)。”
司徒雷登也許對(duì)洪業(yè)的功勞不完全丁解。一九五四年他寫(xiě)成自傳，只提過(guò)洪業(yè)一次。燕京大學(xué)在洪業(yè)為教務(wù)長(zhǎng)期間，從一間默默無(wú)聞的教會(huì)學(xué)校，搖身而為中國(guó)知識(shí)界舉足輕重的一個(gè)機(jī)構(gòu)，洪業(yè)功不可沒(méi)。司徒雷登情胡運(yùn)替他作序，胡適對(duì)洪業(yè)的功勞給予了極大的肯定:“我趁此向燕京的中國(guó)學(xué)人致敬，特別要向洪業(yè)博士致敬；他建立燕京的中文圖書(shū)館，出版燕京學(xué)報(bào)》，而且創(chuàng)辦一項(xiàng)有用的哈佛燕京引得②叢書(shū)，功勞特別大。”
洪業(yè)自學(xué)校行政退下來(lái)的那短短十年中，學(xué)術(shù)著作的分量相當(dāng)驚人。他創(chuàng)辦的哈佛燕京 學(xué)社引得編纂處出版的一本列參考書(shū)，可說(shuō)是二十世紀(jì)上半葉研究中國(guó)文化最重要的參考書(shū)之一。
引得編纂處整理丁十三經(jīng)中的十二經(jīng)，獨(dú)沒(méi)有《尚書(shū)》，顧頡剛的《尚書(shū)通檢》另由燕大出版。因?yàn)轭欕m贊同編纂處的宗旨，但不愿意用洪業(yè)“引得”這兩個(gè)字，也不喜歡洪業(yè)的“中國(guó)字庋擷檢字法”，但他用的是引得編纂處的人，體例也按照引得編纂處的慣例。
洪業(yè)隨時(shí)留意可栽培做歷史工作的學(xué)生。據(jù)劉子健《洪業(yè)先生:少為人知的史家和教育 家》回憶，他培養(yǎng)歷史人才是很有計(jì)劃的，他的目標(biāo)是培養(yǎng)一群具世界觀(guān)的中國(guó)歷史家。翁獨(dú)健是洪業(yè)發(fā)掘出的學(xué)生之一。洪業(yè)看他資質(zhì)很好，便暗暗寫(xiě)信到哈佛燕京學(xué)社椎薦他到哈佛深造。當(dāng)哈佛來(lái)也接受翁時(shí)，洪業(yè)笑著把電報(bào)交給翁，翁不敢置信:
“你為這件事奔走怎么一點(diǎn)都沒(méi)讓我知道呢？”
“我恐怕事不成。”洪業(yè)大笑說(shuō)。
在這段時(shí)期，洪業(yè)寫(xiě)的《札記引得序》贏(yíng)得法蘭西文學(xué)院的贊賞，榮獲一九三七年度的儒蓮獎(jiǎng)③金。但很多學(xué)者卻認(rèn)為洪業(yè)《春秋經(jīng)傳引得序》一文更優(yōu)異。此文討論《春秋》《公羊》《谷梁》《左傳》的可靠性、出現(xiàn)的日期、作者、各版本的關(guān)系，證實(shí)《春秋》的確是當(dāng)時(shí)的史錄，不是憑空偽撰的。
洪業(yè)回國(guó)后全力投注于學(xué)術(shù)工作。當(dāng)時(shí)不少人抨擊歷史學(xué)家們，國(guó)家快要滅亡了，而且民不聊生，他們還閉門(mén)在舊點(diǎn)西上花心思，簡(jiǎn)直逃離現(xiàn)實(shí)。他們?cè)谀欠N情況下應(yīng)否埋頭做那些事，姑且別論，但卻做得很及時(shí)。不久中日展開(kāi)生死搏斗，接著是內(nèi)戰(zhàn)，以及一連串的政治運(yùn)動(dòng)。整代的知識(shí)分子死的死了，幸存的工作能力也大為削減。
（摘編自陳毓賢《洪業(yè)傳》）
注釋:①季世：一個(gè)歷史時(shí)段的末段；末代。②引得:即“索引”。(3)儒蓮獎(jiǎng):由法國(guó)法蘭西學(xué)院為紀(jì)念法國(guó)籍猶太漢學(xué)家儒蓮而設(shè)，故名。有“國(guó)際漢學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)。
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①洪先生平素與人論學(xué)，無(wú)論是同輩或晚輩，絕對(duì)“實(shí)事求是”……他博聞強(qiáng)記，最善于批評(píng)……但洪先生卻又深受中國(guó)“溫柔敦厚”的詩(shī)教傳統(tǒng)的熏陶，對(duì)古人不肯稍涉輕薄。（余英時(shí)《顧頓剛、洪業(yè)與中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)》）
②洪業(yè)是文學(xué)大家，著作等身，但他那本英文著作《中國(guó)最偉大的詩(shī)人杜甫》仍是他在漢學(xué) 界最具影響的一本杰作。（白先厚）
③拜讀大序，則愧感彌甚。感會(huì)惠隆，愧我功薄。圖書(shū)之收集，多由田洪都、薛瀛白、顧起潛諸君之力。學(xué)報(bào)之校訂，幾全由榮希白、八媛兄妹之勞。引得之編纂則尤聶崇歧一人之功。 業(yè)隨諸君之后，雖亦薄貢其微，不過(guò)欲稍滌昔年教會(huì)學(xué)校忽視國(guó)學(xué)之羞爾。（洪業(yè)回胡適信《胡適手稿》第六集）
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5 分)（ ）（ ）
A.洪業(yè)的《禮記引得序》榮獲一九三七年度儒蓮獎(jiǎng)金，但比較而言，《春秋經(jīng)傳引得序》以充分的事實(shí)有理有據(jù)地批駁了《春秋》是偽造的說(shuō)法，更為優(yōu)異。
B.抗戰(zhàn)前夕，洪業(yè)等人全力整理國(guó)故，被時(shí)人諷刺逃避現(xiàn)實(shí)。通過(guò)分析日后的國(guó)家形勢(shì)，作者認(rèn)為洪業(yè)等人當(dāng)時(shí)的研究及時(shí)且必要，那些評(píng)價(jià)有失公允。
C.燕京大學(xué)由默默無(wú)聞的教會(huì)學(xué)校，一躍而為全國(guó)知名的學(xué)府，凝聚了很多人的心血。其中，作為教務(wù)長(zhǎng)的洪業(yè)功不可沒(méi)。胡適也許比司徒雷登更了解這一點(diǎn)。
D.顧頡剛因不贊同洪業(yè)采用的.“引得”二字以及檢字法，便創(chuàng)建了全新的體例來(lái)整理《尚書(shū)》，《尚書(shū)通檢》另由燕大出版；其他十二經(jīng)則都由引得編篡處整理。
E. 作者回顧了洪業(yè)從燕京大學(xué)建校到抗戰(zhàn)前夕的經(jīng)歷，突出了這位學(xué)者所作出的不可磨 滅的歷史貢獻(xiàn)，使讀者領(lǐng)略到一位杰出史學(xué)家、教育家的風(fēng)采。
(2)洪業(yè)先生作為“史家和教育家”主要貢獻(xiàn)有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)人物傳記，是通過(guò)文字對(duì)人物歷史形象的重塑。請(qǐng)結(jié)合材料，具體分析作者是怎樣重現(xiàn)洪業(yè)豐富飽滿(mǎn)的形象的。(6分)
(4)作者為何稱(chēng)洪業(yè)為“季世儒者”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?(8分)
11. (25 分)
(1)(5分)C E(C2 分， E3 分，A1 分。 A 原文是"但很多學(xué)者卻認(rèn)為 ";B"評(píng)價(jià)有失公允"沒(méi) 有依據(jù)，原文是"他們?cè)谀欠N情況下應(yīng)否埋頭做那些事，姑且別論 ";D 原文"體例也按照引得編纂處的慣例")(回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給分)
(2)(6分)①在行政管理上:為燕大建筑校舍募款；改進(jìn)燕大圖書(shū)館；整頓校風(fēng)，使燕京大學(xué)成為知名學(xué)府。
②在培養(yǎng)人才上:以培養(yǎng)人才為己任，有計(jì)劃地為國(guó)家培養(yǎng)出色的史學(xué)家;推薦翁獨(dú)健。
③在學(xué)術(shù)研究上:著作等身;主持整理重要古籍;學(xué)術(shù)成就受到國(guó)際漢學(xué)界的認(rèn)可。 (每答出一點(diǎn)給 2 分，有其他答案只妥令理即可酌'請(qǐng)給分)
(3)(6分)①引用傳主原話(huà)。增加了可信度，直接展示了洪業(yè)的性格精神，增強(qiáng)了感染力。
②側(cè)面描寫(xiě)。借助胡適、劉子健等人對(duì)洪業(yè)的評(píng)價(jià)，豐滿(mǎn)了傳主形象。
③傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。洪業(yè)推薦翁獨(dú)健去哈佛深造成功后，兩次"笑"的描寫(xiě)傳神地寫(xiě)出他甘做人梯無(wú)私助人的高貴品質(zhì)。
(每答出一點(diǎn)給 2 分，有其他答案只要合理即可酌情給分)
(4)(8分)
①季世，指洪業(yè)生長(zhǎng)于民國(guó)末期，主要成就也主要集中在民國(guó)末期。
②主要研究儒家著作。他主持的引得編篡處整理了儒家的經(jīng)典著作;他研究儒家學(xué)說(shuō)的論文論著《禮記引得序》《春秋經(jīng)傳引得序》《中國(guó)最偉大的詩(shī)人杜甫》為他帶來(lái)巨大聲譽(yù)。
③深受儒家傳統(tǒng)思想影響，具有儒者風(fēng)范。洪業(yè)淡泊名利，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，溫柔敦厚、謙虛耿直，這些性格的養(yǎng)成正是由于深受儒家思想熏染。
④這個(gè)稱(chēng)呼是作者對(duì)洪業(yè)高度的肯定與禮敬，還含有后無(wú)來(lái)者的意味。
(每答出一點(diǎn)給 2 分，有其他答案只要合理即可酌情給分。)
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