小烏龜開店教案
小烏龜開店教案
設計意圖：
自信與自強是幼兒健康人格的基礎，要想讓幼兒具有健康的人格，成為新世紀的有用之才，就必須從小注重這兩方面的培養(yǎng)。而童話《小烏龜開店》講述了小烏龜兄妹從看到別人的長處，到發(fā)現自己的長處，從灰心、失望到自信、自強的心理發(fā)展過程，可讓幼兒懂得每個人都有自己的長處，只要善于發(fā)現并發(fā)揮自己的長處，人人都會成功。
活動目的：
1 、引導幼兒理解故事內容，發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。
2、通過教學，使幼兒懂得每個人都有自己的長處，只要善于發(fā)現并發(fā)揮自己的長處，人人都會成功。
活動準備：
多媒體課件、頭飾若干、游戲表演區(qū)一角、音樂磁帶等。
活動過程：
一、 談話引出課題
師：“前幾天，小烏龜兄妹的店開張了，生意特別好。小朋友，你們猜猜看，小烏龜兄妹開的是什么店？（啟發(fā)幼兒大膽想象。）
師：小朋友真聰明，猜出了小烏龜會開這么多店的可能。真的，小烏龜在準備開店的過程中，也象小朋友一樣，想開ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ店，可是，它們在開店的過程中一定碰到許多麻煩事，今天就讓我們一起看一看小烏龜兄妹開店的經過，好不好？
二、組織討論，理解故事內容。
（一）播放前半部分童話（課件演示）。
1、提問：小烏龜兄妹想開店前，它們分別問了哪些好朋友？它們是怎么說的？
2、分別學說大象、河馬、袋鼠的話。
大象：我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。
河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。
袋鼠：我開書報店，把書裝到大口袋里，走到哪里都能賣。
3、師：為什么大象要開花店？河馬要開氣球店？袋鼠要開書店？（引導幼兒說出大象、河馬、袋鼠的長處。）
師：小烏龜有沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋？那小烏龜心里會怎樣？小朋友，你們說小烏龜該怎么辦呢？那到底開什么店呢？（組織幼兒討論。）
（二）、播放后半部分童話（課件演示）。
1、小烏龜開了什么店？為什么要開燒餅店？（引導幼兒說烏龜的長處：背殼）
2、大家為什么都要來買小烏龜的燒餅？你們想不想來學一下小烏龜開店？
三、角色游戲：小烏龜開店
戴上頭飾，進行游戲，體驗、發(fā)現大象、河馬、袋鼠、烏龜的長處。
四、討論
1．故事中你喜歡誰？為什么？
師總結：只要善于發(fā)現并發(fā)揮自己的長處，都會成功，都是好樣的。
2．談自己的長處。
童話里的動物都有長處，小朋友那你有長處嗎？你的長處是什么呢？如果讓你開店，你會開什么店？（啟發(fā)幼兒發(fā)現自己的長處。）
五、游戲：《開店》
“噢，小朋友，你們有那么多的長處，要開那么多的店，好！現在商業(yè)一條街已經完工了，小朋友，發(fā)揮你的長處，到商業(yè)街開店吧。祝生意興隆！走，我們乘車出發(fā)。”（幼兒聽音樂，走出教室。）
附：童話《小烏龜開店》
小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？
他們去問大象。大象說：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。”
他們去問河馬，河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！”
袋鼠媽媽在開什么店呢？
袋鼠媽媽告訴他們：“我開書報店，把書報裝到大口袋里，走到哪里都能賣。”
小烏龜兄妹很難過：“我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？”
后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們開了一家燒餅店。
讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。
小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋呢，大家都來買了。
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