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《小蟋蟀找朋友》的教案反思

時間:2023-10-05 13:49:51

《小蟋蟀找朋友》的教案反思

《小蟋蟀找朋友》的教案反思

《小蟋蟀找朋友》的教案反思

  在集體教學活動中,我選擇“小蟋蟀找朋友”這個素材,來開展一些適合中班幼兒年齡特點的活動。從活動中孩子們的表現,可以看出他們關于對小蟋蟀摘了三朵向日葵去找朋友,踴躍的展開想象,能夠大膽表達自己的見解。

  在活動的前半部分,老師以蟋蟀的聲音引題,激發幼兒學習的興趣,讓幼兒在聽一聽、說一說、學一學的活動中,引發幼兒對小蟋蟀的猜測,孩子表現很不錯,都能大膽的猜測。通過形象直觀的多媒體課件,讓幼兒展開想象的翅膀進行語言的表達,孩子們的參與意識很高,都能大膽地說出自己的想法。

  在活動的后半部分通過多媒體畫面和孩子的表演,讓幼兒進一步體會故事中小蟋蟀與朋友之間,相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂,這一活動的設計對目標的完成起到了很好的作用。最后,通過游戲《找朋友》引導孩子們討論自己找朋友的快樂,這一活動與日常游戲活動聯系起來,所以孩子們的興趣很高,也完成了我制定的教學目標。

  通過這次集體教學活動的開展,我感到將主題活動的集體教學與游戲活動有機結合起來,能使幼兒更好地發揮想象力、表現創造力、促進語言表達的積極性。在這次活動中,孩子們的發言機會還是比較多的,他們愿意動腦筋積極參與發言,表演意識也很強,這說明我所設計的教具、提問都能夠起到一定的作用,所以取得了非常好的效果。當然,在活動中還是發現有部分幼兒發言不是特別積極,對于一些想象的內容不能很好發揮,看來對于這些孩子的引導還需要加強。

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