《小蟋蟀找朋友》的教案反思
《小蟋蟀找朋友》的教案反思
在集體教學活動中,我選擇“小蟋蟀找朋友”這個素材,來開展一些適合中班幼兒年齡特點的活動。從活動中孩子們的表現,可以看出他們關于對小蟋蟀摘了三朵向日葵去找朋友,踴躍的展開想象,能夠大膽表達自己的見解。
在活動的前半部分,老師以蟋蟀的聲音引題,激發幼兒學習的興趣,讓幼兒在聽一聽、說一說、學一學的活動中,引發幼兒對小蟋蟀的猜測,孩子表現很不錯,都能大膽的猜測。通過形象直觀的多媒體課件,讓幼兒展開想象的翅膀進行語言的表達,孩子們的參與意識很高,都能大膽地說出自己的想法。
在活動的后半部分通過多媒體畫面和孩子的表演,讓幼兒進一步體會故事中小蟋蟀與朋友之間,相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂,這一活動的設計對目標的完成起到了很好的作用。最后,通過游戲《找朋友》引導孩子們討論自己找朋友的快樂,這一活動與日常游戲活動聯系起來,所以孩子們的興趣很高,也完成了我制定的教學目標。
通過這次集體教學活動的開展,我感到將主題活動的集體教學與游戲活動有機結合起來,能使幼兒更好地發揮想象力、表現創造力、促進語言表達的積極性。在這次活動中,孩子們的發言機會還是比較多的,他們愿意動腦筋積極參與發言,表演意識也很強,這說明我所設計的教具、提問都能夠起到一定的作用,所以取得了非常好的效果。當然,在活動中還是發現有部分幼兒發言不是特別積極,對于一些想象的內容不能很好發揮,看來對于這些孩子的引導還需要加強。
【《小蟋蟀找朋友》的教案反思】相關文章:
蟋蟀的住宅教學反思03-19
《找影子朋友》教案(精選6篇)09-13
《鞋寶寶找朋友》活動教案(通用11篇)12-12
《找質數》的教學反思(精選7篇)10-23
小班寶寶找朋友活動教學設計03-20
兒歌《別說我小》的教學反思09-20
《小種子找媽媽》的教案(通用11篇)02-22
教師《制作小桿秤》教學反思03-07