課文《飛船上的特殊乘客》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-19 04:01:47

課文《飛船上的特殊乘客》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

課文《飛船上的特殊乘客》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　　2．學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。

　　教學(xué)過程

　　（一）談話引入

　　同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對(duì)，我國首次載人航天飛船──“神州五號(hào)”發(fā)射成功。在“神州五號(hào)”飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！

　　（二）初讀感知

　　1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2．分自然段指名朗讀檢查。

　　3．飛船上的特殊乘客到底是誰？

　　（三）理解課文內(nèi)容

　　1．默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。

　　2．集體交流：

　　（1）科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。

　　（2）為什么從太空回來的植物種子會(huì)發(fā)生變化？

　　（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）

　　（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？

　　A．外形：更大、更長、顏色的變化