數學教案設計之利息
數學教案設計之利息
教學目標：
1、理解本金、利率、利息、利息稅等概念。
2、掌握現行利息的計算公式：利息＝本金利率時間。
3、了解主要的存款方式，會正確地計算存款利息。
4、認識科學理財的重要性；
教學過程：
一、創設情景,引人新課。
從師生談話中引出壓歲錢的話題。
二、聯系生活,理解意義。
1、學生介紹一下有關儲蓄的知識。
2、教師出示課前放好的一張100元的存單放大圖,請學生觀察后回答:你能從這張存單當中知道些什么?(同桌可以商量)。學生匯報結果，教師小結。
3、師要學生按自己的想法填寫一張存款憑證。拿出三張比較：
請學生觀察這三張存單,說說有什么相同的地方?有什么不同的地方?
�。�1） 學生分組討論，教師巡視，參與討論。
（2） 小組匯報討論結果。
（3） 小結。
4、引導探索,構建模型。
�。�1） 請同學們自己選擇其中的一張存單,幫那位儲戶算一算,這張存單到期后可拿到多少利息?(學生用計算器計算存單利息,教師巡回指導。)
�。�2） 指名解答，師生共評。
（3） 歸納總結利息計算公式。
�。� 利息的多少跟本金、年利率和存期有關,那么到底有什么樣的關系?）
本金利率時間=利息
請學生觀察上述三個算式
�。�4）計算稅后利息。
三、鞏固訓練,解釋應用。
師:這就是我們計算利息的基本方法,利用這種方法我們能夠解決一些日常生活當中經常碰到的有關利息計算的問題。
鞏固練習:
師逐一出示下列題目:
(1)張阿姨購買了三年期的國庫券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元? (只列式不計算)
(2)張伯伯做生意,向銀行貸款7000元,月利率0.5115%,4個月后應付利息多少元? (只列式不計算)
(3)李叔叔把8000元存銀行,存活期儲蓄,月利率0.72 %,半年后可得利息多少元?
四、全課總結（讓學生談談今天的收獲）
五、布置作業：
1、練習三十三的第3、4、5、6題。
2、課外練習：
(1)談談如何處理壓歲錢。
(2)幫王大爺出主意。
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