閱讀的作文

時(shí)間：2024-12-04 08:44:30 閱讀我要投稿

(熱門)閱讀的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的閱讀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(熱門)閱讀的作文

閱讀的作文篇1

　　黛玉永不凝止的淚，一個(gè)花魂徘徊在月下的孤唱，是怎樣的一種感傷。有人覺得她的感傷是無謂的。這種感傷并非“強(qiáng)說愁”，那是一顆敏感脆弱的心在蒼白人生的壓促下發(fā)出的呻吟，而這呻吟又是必要的。生命的完美轉(zhuǎn)瞬即逝，曇花一現(xiàn)的時(shí)光、希望與幻想的破滅，令絕望的她無法抑制地歌唱。李白在酒的朦朧醉意中想抓住波動(dòng)不定的水中月，終于懷抱著完美進(jìn)入死亡;黛玉也期望著這種完美的解脫，臆想“冷月葬花魂”的幽然。

　　人生的苦痛并不是人人都能理解的。這種感傷，可以是無端的，但絕不是無聊的。像落海的.人急于求救而去抓稻草一般，黛玉終于把生命沉甸甸的意義托付在一根飄浮不定的感情“稻草”上，這注定她會(huì)徹底絕望。

　　我曾夢(mèng)見自己落在午夜靜寂的大海中央，海廣闊得足以吞噬一切……失去知覺，聲音消失在唇邊。我掙扎著拍打海面，連波濤也拒絕發(fā)出嘩響。無望地看著自己一點(diǎn)點(diǎn)地下沉，沒有比這更可怕的了。這種可怕不在于死亡，而在于無聲。黛玉也想要打破這湮沒的寂靜，她必須吶喊些什么，至少也要發(fā)出呻吟的聲音，來撫慰自己將死的心。于是她獨(dú)自用詩證明聲音的存在，可去時(shí)又焚去了聲音—這是唯一不驚擾他人的辦法。

　　“一生杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕。”

　　夏天的閱讀是真誠(chéng)的。在恣意的習(xí)習(xí)夏風(fēng)中，多少理解與感情正脈脈地交流……

閱讀的作文篇2

　　漢朝大學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識(shí)面寬廣了不少

　　回憶童年的往事，悲傷時(shí)，有書籍伴我；快樂時(shí)，有書籍伴我；孤獨(dú)時(shí)，有書籍伴我書籍就如同一只翩翩起舞的彩蝶，為我的童年增添了絢麗的色彩，也成了我幼年時(shí)代的精神食糧。

　　我最早的讀物是卡片書，那是在一張張卡片上印出的.文字，雖然我不知上面寫的是什么意思，可“書”這個(gè)字在我幼小的心靈上留下了抹不去的痕跡。

　　漸漸地，我認(rèn)識(shí)了更多的字，于是，我的課外讀物又轉(zhuǎn)移到了童話書上。聽著灰姑娘悲慘的經(jīng)歷，七個(gè)小矮人的好心，巫婆的心狠手辣正是這一個(gè)個(gè)生動(dòng)美好的童話，使我開始真正了解人間的真、假、美、丑、善、惡。

　　一次偶然機(jī)會(huì)，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“世外桃源”。新年時(shí)，我來到姐姐家吃年夜飯，無意翻了翻《吳姐姐講歷史故事》這本書，卻意外地被神秘的歷史故事吸引住了。從上古到大漢，從大唐到民國(guó)。不論是一代名將李廣，還是千古諫臣魏征，我都不禁為他們自豪。可當(dāng)我看到比干勸君卻遭到殺害，一代名將岳飛因“莫須有”的罪名慘死時(shí)，我不禁黯然神傷；當(dāng)我看見商紂王如此殘暴，慈禧太后垂簾聽政，我也不禁緊握拳頭，憤憤不平。

　　在我一遍遍體味歷史軌跡的同時(shí)，更多厚實(shí)的中外名著也收入我的書柜中。在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，想到了做人也要不畏困難；在看《愛的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書中人物的善良，他們樂于助人，有一顆“同情之心”；在看《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿是書讓我逐漸領(lǐng)會(huì)到了人生的真諦。

　　城市車水馬龍，人群熙熙攘攘，那一片喧囂與塵埃都將在閱讀中被凈化，閱讀可以使人智慧，使人寧?kù)o，使人心靈得以休憩，得以升華，請(qǐng)讓我們的城市多幾分書香。

閱讀的作文篇3

　　秋風(fēng)送走了夏日的酷暑，迎來了一絲清涼，我們也走出了小學(xué)的校門，深入了初中，初中生活的畫卷徐徐打開。

　　從小學(xué)步入初中，我最明顯的變化，就是愛上了閱讀，無論是什么類型的文章，我都有涉足，像小說啊，散文啊，詩詞啊，我都喜歡上了。因?yàn)殚喿x帶給了我快樂。

　　小學(xué)，總覺得那些書本是那樣地枯燥，乏味。可是深入了初中，這些書籍漸漸變得有趣生動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)方方的文字，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了我的腦海中，我聽著這優(yōu)美的旋律，回味著這動(dòng)人的韻味，沉浸在書的趣味當(dāng)中，無法自拔。

　　當(dāng)看到一篇優(yōu)美的散文時(shí)，我總是不自覺地想象，那些動(dòng)人的畫面時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，把曾經(jīng)讀過的片段結(jié)合在一起，組成一個(gè)奇妙的畫面，想著想著，望著眼前的事物，漸漸忘記了時(shí)間，忘記了人，忘記了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然間驚醒，才意識(shí)到，我剛剛?cè)肓松瘛?/p>

　　看一篇小說時(shí)，遇到感人至深的場(chǎng)面，總會(huì)情不自禁的濕了眼眶，直到眼淚越積越多，越過了眼眶，爬上了臉頰，向下滑落，滴在了書頁上，才會(huì)忽然覺醒。看到一場(chǎng)精彩的對(duì)話，總是不由自主地模仿起來，手舞足蹈地動(dòng)起來，直到四周的人都那樣用異樣的'眼光看著我，才知自己做了什么超常的舉動(dòng)。

　　讀到詩詞，總喜歡大聲朗讀，直到分貝達(dá)標(biāo)，甚至超標(biāo)時(shí)才停下。看到一些美好的事物，總會(huì)用一些關(guān)于它的、我記憶深刻的詩句來描述，是那樣美妙的畫面，總有作詩的沖動(dòng)，但自知不如詩人們作的好，只好多讀一些了。

　　每次不管讀到了什么文章，心情都會(huì)很好。閱讀，使我的生活更加詩情畫意，使我的生活更加豐富多彩，閱讀帶給我快樂。

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