永不滿足-五年級-記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編整理的永不滿足-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。

　　記得小時候老師曾給我們講過這樣一個故事：

　　有一個徒弟從師學藝多年，自認為把師傅的本領都學到了，就去見師傅，說：“我已經把您的手藝全學到了，可以出師了吧！”

　　師傅望著得意洋洋的弟子問：“什么是全部學到了呢？”

　　“就是滿了，裝不下去了�！�

　　“那么裝一大碗石子來吧！”徒弟照師傅的話做了。

　　“滿了嗎？”師傅問。

　　“滿了。”

　　師傅抓來一把沙，滲入碗里，沒有溢。

　　“滿了嗎？”師傅再問。

　　“滿了�！�

　　師傅又倒了一盅水下去，仍然沒有溢出來。

　　“滿了嗎？”

　　一個簡短的`小故事，聽起來很有意思，當時因為年少并沒有感到里面包涵了多少深意。二十多年過去了，現在回想起來，方知老師用心良苦，小故事里面竟然蘊含著大道理：“滿與不滿”是一個人成就大事不可或缺的一關啊！學習唯有永不滿足，方能不斷進步，更加趨向于“滿”，以至學業有成。

　　在學習中，有的學生做對了老師布置的一道思考題而沾沾自喜；還有的同學在考試中偶爾得了一次滿分而洋洋得意？如故事中的徒弟一樣，有一種“滿”的感覺，豈不知還有更多更難的題等著你去做，還有更多的知識等著你去學，在知識的海洋里還有更多的寶藏等著你去探索？學海無涯，永無止境。 球王貝利不知曾經踢進多少個好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個球踢得最好？”他總是這樣回答：“下一個�！碑斔麆撛爝M球滿一千的記錄后，有人問他：

　　“你對這些球中的哪一個最滿意？”貝利意味深長地回答：“第一千零一個�！本褪沁@樣，他一如既往，永不滿足，踢進了一個又一個好球；如果他存有“滿”的心理，還能創造出進球一千的輝煌記錄嗎？

　　是啊，不管是在學校讀書學習的學子，還是在不同崗位上工作的人們，都應該向球王貝利學習！成績只能說明過去，不能代表未來。永遠在心中樹立“下一個”的追求目標，步步向前，永不滿足，在知識的海洋里去遨游、去探索吧！

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