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在沼澤迷失的希望作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的在沼澤迷失的希望作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
黃昏，睜大微瞇著的雙眼，雙手中捧著一杯醇香濃郁的咖啡，就這樣帶著我走進(jìn)了思想的境界。我喜歡游覽，暢快地馳騁在思想的海灘上，疏松的沙地上留下我深深淺淺的腳印。不時(shí)停下來(lái)回首，看到那足跡曲曲折折地消失在視線(xiàn)的盡頭。我思想歷程的圖案，就鋪展在面前。一、漫長(zhǎng)苦澀的希望征途高爾基的童年是漫長(zhǎng)的，在《童年、在人間、我的大學(xué)》中，描述了高爾基同當(dāng)年的艱辛以及經(jīng)歷的種種困難，他為了生活，和外祖母出去買(mǎi)野果，為了生活，當(dāng)繪圖師的學(xué)徒，為了生活，他在船上當(dāng)過(guò)洗碗工，為了生活，他在磨坊當(dāng)徒工，他歷經(jīng)種種磨難，與社會(huì)底層形形色色的人打交道，他抓著一切時(shí)間閱讀書(shū)籍。還要處處提防外祖父的火爆脾氣，他說(shuō)：“我要做最堅(jiān)強(qiáng)的人，不畏困難，勇往直前。”
他的童年不僅僅漫長(zhǎng)，還充斥著苦澀與悲哀。看著高爾基無(wú)聲的童年，愈發(fā)感到自己的滄桑，無(wú)窮無(wú)盡的大考小考，高低起伏的分?jǐn)?shù)，父母的指責(zé)，同學(xué)的笑話(huà)，以及自己有時(shí)感到的莫名的悲涼，我不滿(mǎn)足，我不知足，就好似失足跌入一個(gè)來(lái)回循環(huán)的旋渦，永遠(yuǎn)不能走出自己的一片天。可令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，高爾基在重重險(xiǎn)境中沒(méi)有被苦難打倒，而是頑強(qiáng)的重新站了起來(lái)，他高高的立在最高點(diǎn)，吶喊著，歡呼著，正是因?yàn)樗念B強(qiáng)，給了我一個(gè)燃燒著的夢(mèng)想。是的，我們必須有一雙善于挖掘歡樂(lè)的眸子，從不被困難打倒，那些反反復(fù)復(fù)的坎坷，那些彎彎曲曲的人生之路，有哪一條會(huì)筆直順暢？有那一條會(huì)滿(mǎn)載幸福？
就像文章作者高爾基說(shuō)的：“做最堅(jiān)強(qiáng)的人，不畏困難，勇往直前。“二、豐碩甘甜的收獲果實(shí)與高爾基不同的是，在《假如給我三天光明》中，海倫.凱勒的童年剛開(kāi)始是幸福的，然而在她三歲的那一年，厄運(yùn)降臨到了她的頭上——雙目失明、雙耳失聰。為此，海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她7歲時(shí)，上帝又給她打開(kāi)了一扇窗，安妮?莎利文教會(huì)了她識(shí)字，徹徹底底改變了海倫的命運(yùn)之輪。海倫在命運(yùn)之前不放棄，而是頑強(qiáng)的努力著，奮斗著，她從未想過(guò)放棄，從未想過(guò)離開(kāi)。
在依然相信神話(huà)的年紀(jì)，我們?nèi)匀惶幱诰袷澜缰校幱诨孟肱c希望之中，我們的世界沒(méi)有歡樂(lè)，也沒(méi)有憂(yōu)愁，只是平平淡淡的生活，只是平平淡淡的活著。帶著一種波濤洶涌的共鳴，我看到了，看到了海倫和高爾基的童年，看到了他們命運(yùn)中的堅(jiān)持，也看到了我們面對(duì)生活的感悟。別人都說(shuō)，態(tài)度決定成敗，其實(shí)不然。只有你奮斗過(guò)，努力過(guò)，嘗試過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，再加上自己樂(lè)觀向上的態(tài)度，你未必不會(huì)成功。這兩個(gè)穿越時(shí)空和我會(huì)面的人，最后給我留下的，是一份深深的感動(dòng)。在面對(duì)人生的種種坎坷，種種磨難時(shí)，我們應(yīng)該尋求在沼澤迷失的希望，抓住一切稻草，拼命掙扎，總有一天，你會(huì)真正創(chuàng)出你自己的天空！夜深了，仿佛又有人在我耳邊呼喊：“朋友，努力吧，奮斗吧，堅(jiān)持吧，請(qǐng)你尋求在沼澤迷失的希望，闖出一片真正屬于自己的天空！”
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