今天我當班主任小學生作文（通用23篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的今天我當班主任小學生作文，希望對大家有所幫助。

　　今天我當班主任小學生作文 1

　　班主任，它對我來說，一直是個熟悉的字眼。說實話，我雖然很感激我的班主任，但也有些無理的怨言。可是，我在說出這些怨言的時候，卻沒有想過，做一個班主任，是多么的辛苦。今天，我就來當一回班主任，體驗一下這個承擔我們希望的'崇高職業。

　　“叮鈴鈴！”鬧鐘的叫聲把我吵醒了。我看了看表，咦，怎么才六點啊？我平時都是六點半才起床。哦，原來班主任要早早去學校。我不情愿地穿好衣服、鞋子，匆匆洗漱了一下，吃了些早餐，然后拿起公文包，騎上自行車上班去了。

　　唉！終于到學校了。我已經累得氣喘吁吁了，因為我以前很少騎自行車。我進入了辦公室以后，嘴巴張得大大的，十分驚訝：我的辦公室里怎么有這么多作業呀？隨意翻開一本，里面凈是錯題，我必須一步一步地修改。真是個麻煩活！那邊還有一大摞語病連篇的作業本等著我修改呢。

　　折騰了好大一會兒，才批改完這些差生的錯題。這時，隔壁班一位班主任提醒我：“小孫，你應該去教室看看了。”我聽后，急忙拿了鑰匙和課本跑到教室里。媽呀！教室里又臟又亂，看來是昨天的值日生沒干好。怎么辦？認命吧。我只能不情愿地拿起掃帚，把全教室的地板都掃了一遍，教室這時才不顯得那么臟亂。

　　“老師好！”一個突如其來的聲音嚇了我一跳。我扭頭一看，原來是一個學生進門了。“哦，你好。”我說。接著，又有一大群學生進來了。“老師，檢查背誦！”一個學生說。哎呀，我快忙死了！沒辦法，只好檢查了他的背誦。

　　上課鈴響了，同學們都回到了座位上。我開始講課。這時，我才發現，后排座位上有好幾個男生在聊天。我嚴厲制止了他們后，又開始講課。唉，這節課的紀律真亂，有好多同學都在打鬧。反復幾節課都是如此。

　　這一天總算完了。班主任真辛苦啊！他們付出的非常多。

　　我們要寫作業、做習題，但班主任要花十倍的精力去批改它們；我們要經常練操，只是為了代表學校比賽，但班主任要用百倍的心血去組織這些比賽。班主任付出了那么多，卻沒有一絲怨言，但我們卻是滿腹抱怨。在這里，我要向我的班主任真誠地說一聲：“對不起，您辛苦了！”

　　今天我當班主任小學生作文 2

　　今天，老師生病了，老師讓我來管理五（3）班。就是讓我當班主任，大家都親切地叫我“小班主任”

　　早晨，早自休的鈴聲響了，別的.班級里都傳出了朗朗的讀書聲，我們班里卻傳出了打架的吵鬧聲，我立即在黑板上寫了“安靜”兩個大字，但這并起不了多大作用，但我馬上又想出了另一個辦法，我、班長、值日班長、值周班長、副班長和班干部一起出動。迅速讓班級平靜了下來。

　　到了中午，我們都下去吃飯。

　　吃好飯，我們都上來做今天數學老師布置的數學課堂作業本，可是有位同學不會做，我過去都他，這時，我又從“小班主任”轉變成了數學小老師。

　　我千方百計地提醒他，告訴他可他依然做了這步不會做下一步，就像幼兒園的小朋友寫了“1+1”之后，又不會算答案。

　　我調動幾個班里的“數學尖子生”幫助他一起做完了作業。

　　之后，一切事情就全一帆風順了，大家都很配合我。

　　原來當班主任這么難，我以后真應該體諒班主任了。

　　今天我當班主任小學生作文 3

　　小學五年級，我們是大孩子了，即將步入青年時代。可是，我們的能力卻不一定隨著年齡的增加而增長，比如，我們的管理能力、處理事情的能力等。為了鍛煉我們的能力，提高綜合素質，張老師決定讓同學當小班主任。

　　第一天就輪到我。我想，這有什么難的，平常我看張老師不就是招呼招呼同學、管一管紀律、主持班會。我雖然沒當過班主任，但這些事我都干過，這難不倒我。

　　為了配合我當好班主任，爸爸、媽媽六點五十就起床了，爸爸草草地擦了一把臉，媽媽素面朝天，我在車上邊打呵欠邊吃早飯，為的是七點半準時到校，管理我的“學生”。我這個新班主任干的第一件事就是聽寫生詞。我把需要聽寫的字詞寫在黑板上，不停地招呼陸陸續續到教室的同學不要講話，復習黑板上的字詞，準備聽寫。可是，同學們才不理我，打招呼的、說笑的、打鬧的，忙得不亦樂乎。我大聲招呼，可是這邊的不講話了，那邊的又開始了。我手忙腳亂。我有點慌了，怎么辦，他們都不聽我的？我有點不知所措，也不知道該說什么。我求助地望了望張老師。張老師拔刀相助，大聲說道：“全體同學都不許講話了，認真復習！”同學們才結束了“晨會”，開始復習。看來，當班主任不但要起得早，而且也是最重要的就是要有威信，不然，這幾十只 “猴子”還不得反堂。雖然我平時和同學們打鬧嬉笑，但沒有建立起威信，所以他們不會聽我的。可是，沒有幾年的積累，這威信是建立不起來的。看來，班主任不是我想象的好當。

　　班會課的.時候，按慣例由我主持和點評。可是我對同學的發言內容不能立即概括，點評時不知道說什么好，感到自己知識面很窄，真是書到用時方恨少啊。再看我的儀態，說話時支支吾吾，聲細如蚊。我感到自己面紅耳赤，手腳都沒地方放，用“狼狽不堪”來形容比較恰當。還是感謝張老師，處處替我圓場，不然，我可真收不了場。

　　終于，放學了。在同學們“徐老師再見”聲中，我如釋重負地結束了我的班主任工作。

　　當了一天的班主任，我明白了，這事還真是難的。

　　今天我當班主任小學生作文 4

　　同學們，你們大概沒聽說過小學生當班主任吧？可是今天，我要當我們班的小班主任了。

　　興奮的一天開始了。一大早，我提前到校，同學們還沒來，我就打開教室門，在小黑板上寫了一條格言：“時間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明、更美好、更成熟、更完美。”我用這條格言來勉勵大家進步。然后，又讀了讀昨天晚上給同學們準備的小知識《三個字的成語》。同學們來后，我的工作也繁忙起來。我讓同學們先去跑步。回來后，讓一個同學讀報……“叮鈴鈴！”清脆的上操鈴響了，我把隊伍整好，和大家一起做操。上課，我專心聽講、積極發言；下課，我掃地、擦桌子，給同學們起好帶頭作用。第二節的課間，我督促同學們認真做眼保健操。放學時，我讓同學們排著整齊的隊伍走出校門。一個上午過去了。我也不知道哪兒來的勁兒，還想著怎樣把下午的`工作也搞好。

　　下午第一節課是自習，老師不在。一些好動的同學又不肯寫作業，在嘰嘰喳喳地說話，影響了課堂紀律。我勸他們，他們又不肯聽。唉！真是一個大難題。我就只好想“對付他們的計策”；叫老師來解圍嗎，不行，送不說明了自己太無能？不管他們，也不行，這怎么像個小班主任……忽然，一個好辦法像天空中的星星一樣在我心中閃亮。我頓時計上心來。對了！誰不守紀律，就給他們組扣分。我站在講臺上，鄭重其事地對同學們宣布：“我要給各組打分了。”嘿！這個辦法真靈，教室里頓時鴉雀無聲，大家都認真地做起作業來。原來，同學們不想給組丟分呀！此時，我好像覺得自己長大了許多，真的變成一個老師了。

　　轉眼，一天過去了，我給大家寫了總結。大家紛紛發表意見，說我工作負責，還會想辦法。當時我有說不出的高興，心里比吃了蜜糖還甜。快樂又緊張的一天就這樣過去了，我盼望著下一次“任職”的到來。

　　今天我當班主任小學生作文 5

　　從夢中醒來，伸個懶腰，懶洋洋的走到鏡子前，定睛一看，我的天吶，居然我變成了我們班的班主任！簡直不敢相信自己的'眼睛！狠狠的掐了一下大腿，哎呦，自己下手也太狠了！看來這不是夢……

　　好吧，就讓我好好享受這一天至高無上的權威吧！我早早來到班級里，乘孩子們還沒到，先打開班級的窗戶通風，沒過多久孩子們陸陸續續走去教室，原先寂靜的教室，漸漸的充滿了朝氣。

　　我的一聲“安靜！”讓班級頓時鴉雀無聲，仿佛剛剛沒有喧鬧過一般，心中忍不住暗自偷笑，當老師原來這么有成就感。然后整理了一下自己過度興奮的情緒，開始嚴肅對待一天的工作。語文課開始了，我對同學們說，今天上本學期最后一篇課文《古詩兩首》，我在講臺上聲情并茂的講解作者的創作背景，講的口干舌燥，臺下孩子們有的點頭如搗蒜，有的一臉茫然，還有思想不集中正在做小動作…這畫面讓我怒火中燒，腦海里浮現兩個小人兒，一個像天使的孩子說：“”

　　今天我當班主任小學生作文 6

　　今天我當班主任，來體驗一下老師的生活。咦，還是四年級的班主任喲。想到馬上就可以登上那向往已久的講臺，我太激動了！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我夾著語文書懷著好奇的`心情走進教室，“上課！”我說道。“起立！老師好！”同學們說。“好，坐下。請同學們把語文書翻到……”

　　一節課上完了，感覺不錯嘛。我坐在辦公桌前美美地想。不一會兒，學生們抱來了一壘壘的作業。啊，我忘了當老師還要批改作業！唉，沒辦法，當老師必須對學生負責。我拿起紅筆慢慢地批改起來。這作業本上這一把“”那一把“√”，字體又密密麻麻的，快把我看成1800度超近視了。

　　一會兒，教導處來人了，對我說：“小周老師，上午第3、4節課，下午第5、6節課的老師有事，你代一下。”啊！我暈！

　　終于放學了，可以回家了。突然，學校廣播里說：“請各班班主任馬上到會議室開會！”這已是第三個“啊”了！

　　折騰了一天，我的班主任角色終于演完了。我拖著疲憊的身子回到家，躺在床上，心想：這當班主任可真累呀！

　　今天我當班主任小學生作文 7

　　今年，第一次有了不想做班主任的念頭。

　　一來這已經是我做班主任的第17個年頭了，班主任工作的繁瑣與勞累我深有感觸。總感覺做班主任把自己大塊的讀書時間都占用了，潛心想研究些東西都靜不下心來。二來今年自己家的兩個孩子上初三，學習任務繁重，就想著在生活上為他們做好后盾。（平時孩子放學到家時我有時候都做不好飯，還等讓孩子挨餓等飯，總覺得過意不去）三來是班主任工作繁瑣勞累，往經濟方面考慮，那每月的班主任費少的可憐，與付出的勞動不成正比。我是個凡人，在不影響我喜歡的教書的前提下，我真的在班主任工作中打了退堂鼓。

　　可是學校領導沒有答應我的要求，其實我也知道，我以上所列的種種都是借口，只要想做，再忙再累都心甘情愿。其實當我有這樣的想法之后，我連續做了一夜的噩夢，夢境中的患得患失在醒來后仍歷歷在目——我知道，我與班主任工作已經融為了一體，想割舍、想放棄真的很難，很難。既然學校為我做了決定，那就踏實的、全心全意的做好班主任吧，我這樣對自己說。

　　開學第一天，和孩子們一起打掃衛生，一起聊天，感覺和孩子們很親、很近。我想，這是其他任課老師無法擁有的感受吧。沒有哪一個班主任不是和孩子朝夕相處的，甚至是比孩子和父母相處的時間還長，孩子們長大后，最記得的便是班主任老師了。不是嗎？我任教第一屆的學生王曼現在已經在省人民醫院上班了，每次我去鄭州或是她回家鄉，我們都要見上一面，聊聊生活和心情，我們不僅僅是師生關系，更是朋友啊！——班主任老師和孩子親，孩子也和班主任親，這便是做班主任最值得驕傲的地方。

　　“一個人做教師，如果不當班主任，那么他只是做了半個教師。”被譽為教育的“活化石”的呂型偉老師如是說。為什么？因為班主任不僅僅是教書，也在育人——教書育人，這才是完整的教育生活。和孩子交流談心，解除他們的煩惱和困惑；和孩子玩鬧嬉戲，伴隨他們快樂成長；關心孩子們的健康和思想，為他們指引一條成長的.坦途……這就是班主任，這才是班主任！——班主任在孩子們生命中很重要，在他們的成長中更重要，這便是我們要做好班主任的最大理由！

　　做班主任，尤其是小學班主任，的確很累，且不說雞毛蒜皮的小事你得過問，每天心里都裝著孩子，那份沉甸甸的壓力，還有家長朋友滿心的期許，都讓你不敢懈怠。可是，班主任工作不正是能夠體現一個人能力的高低嗎？優秀的班主任更是能從這其中體會到做教師的幸福——這正是班主任的價值所在！

　　那么，從此時此刻起，告訴自己：今天，我是班主任！摒棄一切借口，全心全意做一個心里裝著學生的、對得起自己良心的班主任！

　　今天我當班主任小學生作文 8

　　上周星期五，謝老師告訴我下周星期一讓我來當班主任。聽到這個消息后，我心里樂開了花。謝老師提醒我周末請爸爸、媽媽教下我們怎么來當一位優秀的班主任，順便還可以準備一些獎品用來獎勵表現好的同學。

　　回到家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽開心地對我說：“寶貝，媽媽看好你，加油！至于怎樣去當一名優秀的班主任嘛，你要去想想謝老師平時是怎樣做的，獎品你自己拿主意吧！”

　　盼望已久的星期一終于來到了，一大早我興高采烈地帶著為同學們準備的獎品——鉛筆，背起書包，戴上紅領巾，活蹦亂跳地出了門，一路上我就在想：“他們會聽話嗎？”我一邊撓著腦袋，一邊向教室跑去。走進教室，我一天的班主任生活也就開始了。

　　下課時，我拿出一個本子，把在外面跑的和沒有在外面的同學名字各自記在了一張紙上。就這樣，上午的體驗在記名字中不知不覺的結束了。中午的時候，班主任不能休息，要在教室里面監督同學們的學習，監督也是一件困難的事情，有的同學自覺性很強，但是有的同學就很調皮了。我們班上最調皮的要算鐘澔宇了，中午的時候到處亂跑，沒有讀書，也沒有寫字。每一次檢查走到他身邊我都會告訴他：“請認真讀書，不要到處亂跑。”可他就是不聽，我也拿他沒有辦法。還有幾個女生，坐在一起玩游戲，看見我走向她們的時候，飛快的`把書拿出來讀。中午的體驗生活也在馬馬虎虎的監督中完成了。

　　下午最后一節課到了，謝老師說：“請班主任為今天表現優秀的同學頒發獎品。”我把表現優秀的同學請到講臺上面來，依次給他們頒發獎品，并鼓勵他們再接再厲，爭取取得更大的進步。謝老師說我今天的表現還是不錯，但是就是缺少總結性的語言。

　　從今天的體驗中，讓我感受到老師們的辛苦。同學們，從現在開始讓我們大家調皮少一點，學習積極性高點，那樣的話我們的老師就會輕松許多。

　　今天我當班主任小學生作文 9

　　今天，我體驗了一把當班主任的感覺，可真是既興奮又緊張！

　　早上一到學校，我就學著班主任老師的樣子，站在教室門口迎接同學們。同學們都好奇地看著我，還有幾個調皮鬼笑嘻嘻地問：“小班主任，今天有啥新花樣？” 我一本正經地回答：“大家好好表現，今天有驚喜哦！”

　　上課鈴響了，我組織大家進行早讀。一開始，教室里亂糟糟的，我扯著嗓子喊：“安靜，安靜！” 可效果不太好。突然，我靈機一動，說：“表現好的小組，等會兒有獎勵貼紙！” 這招果然管用，同學們馬上認真讀起書來。

　　最讓我頭疼的是組織課間活動。大家一下課就像脫韁的野馬，到處亂跑。我著急地大喊：“別跑太快，注意安全！” 可還是有同學不小心摔倒了。我趕緊跑過去，把他扶起來查看有沒有受傷，還好只是擦破了點皮。

　　到了下午，我給大家安排了一場有趣的'猜謎語活動。同學們都積極參與，教室里熱鬧非凡。看著大家開心的樣子，我心里也特別有成就感。

　　一天下來，我累得不行，但也體會到了班主任老師的辛苦。以后我一定要更加聽話，好好學習，不讓老師操心！

　　今天我當班主任小學生作文 10

　　今天，我迎來了一次特別的體驗 —— 當班主任。

　　早上，我早早來到學校，精神抖擻地走進教室。我學著老師的樣子，先檢查了同學們的作業，然后開始安排大家打掃衛生。在我的指揮下，教室很快變得干干凈凈。

　　可是，沒過多久就出狀況了。課間休息時，兩個同學因為一點小事吵了起來，聲音越來越大，還差點動起手。我趕緊跑過去，大聲說：“別吵了！有話好好說！” 他們倆都氣呼呼地看著我，誰也不服誰。我想了想，讓他們先冷靜下來，然后分別詢問事情的經過。原來是為了一塊橡皮，兩人都說是自己的。我仔細看了看橡皮，發現上面有一個小小的標記，和其中一個同學描述的一樣。我把橡皮還給了他，并告訴另一個同學，以后不能隨便拿別人的`東西。兩人聽了，都不好意思地低下了頭，互相道了歉。

　　解決了這場矛盾，我松了一口氣。之后，我又組織大家上了自習課，監督大家認真完成作業。

　　當班主任的這一天，雖然忙得暈頭轉向，但讓我學會了如何處理問題，也讓我更加理解老師的不易。我以后一定會和同學們友好相處，讓老師少操心。

　　今天我當班主任小學生作文 11

　　“今天我當班主任！” 這個消息讓我興奮得昨晚都沒睡好覺。

　　早上，我早早來到學校，走進教室，大聲說：“同學們，今天我來當班主任，大家要好好配合哦！” 同學們都歡呼起來。

　　第一節課是語文課，我學著老師的樣子，拿著課本走上講臺。剛開始，同學們還挺安靜，可沒過一會兒，就有幾個同學開始交頭接耳。我皺起眉頭，嚴肅地說：“請保持安靜，認真聽講！” 那幾個同學看了我一眼，暫時安靜了下來。可沒過幾分鐘，他們又開始說話了。我有點生氣，提高音量說：“再講話的同學，放學后要留下來！” 這下，教室里終于安靜了，大家都認真聽我講課。

　　到了課間，我也沒閑著，要時刻盯著同學們，防止他們打鬧受傷。有幾個同學在教室里跑來跑去，我趕緊攔住他們，說：“在教室里不能跑，很危險！” 他們聽了，吐了吐舌頭，乖乖地去休息了。

　　下午的'數學課，我讓同學們做練習。有個同學遇到難題，舉手問我。我仔細看了看題目，給他講解了一遍。看著他恍然大悟的樣子，我心里別提多高興了。

　　一天的班主任體驗結束了，我累得腰酸背痛。但我明白了，班主任老師每天要管這么多事，真的很辛苦，我以后一定要遵守紀律，好好學習。

　　今天我當班主任小學生作文 12

　　今天，我終于有機會當一回班主任啦！

　　早上來到學校，我就開始安排一天的任務。最重要的就是組織班級大掃除。我把同學們分成幾個小組，分別負責掃地、拖地、擦窗戶和整理圖書角。

　　我先來到掃地小組，看到有的同學不太會掃，垃圾掃得到處都是。我趕緊走過去，耐心地教他們：“要從教室的一角開始，慢慢往中間掃，把垃圾都集中在一起。” 在我的指導下，掃地小組的同學掃得越來越干凈。

　　接著，我去看拖地小組。他們拖得很用力，可地面還是有腳印。我想了想，說：“大家要按照一定的順序拖，而且拖完后不要馬上踩上去。” 同學們聽了，馬上調整方法，地面變得光亮如新。

　　擦窗戶的小組遇到了難題，窗戶太高，夠不著。我靈機一動，找來一把椅子，讓個子高的同學站在椅子上擦。不一會兒，窗戶就被擦得干干凈凈，都能照出人影了。

　　整理圖書角的同學也干得熱火朝天，把圖書擺放得整整齊齊。

　　經過大家的.努力，教室變得煥然一新。看著干凈整潔的教室，我心里充滿了成就感。今天當班主任，雖然很累，但讓我學會了如何組織大家做事，也讓我體會到了團隊合作的力量。

　　今天我當班主任小學生作文 13

　　今天，我有幸體驗了一把當班主任的滋味。

　　一大早，我懷著激動的心情來到學校。走進教室，看到同學們都在座位上等著，我深吸一口氣，大聲說：“同學們，今天我當班主任，咱們先開始早讀！”

　　我拿起語文課本，站在講臺上，帶領大家朗讀課文。一開始，我的聲音還有點小，同學們的聲音也參差不齊。我鼓起勇氣，提高音量，讀得更加認真。慢慢地，同學們也跟上了節奏，教室里書聲瑯瑯。

　　讀著讀著，我發現有幾個同學在偷偷玩小動作。我走過去，輕輕地敲了敲他們的桌子，說：“早讀很重要，要認真讀哦！” 他們不好意思地放下手中的東西，開始認真朗讀。

　　早讀結束后，我又組織大家交作業。看著同學們把作業一本本整齊地放在講臺上，我心里很有成就感。

　　接下來的課間，我時刻關注著同學們的`安全，提醒他們不要在教室里打鬧。

　　一天的班主任體驗，讓我感受到了老師的辛苦。每一個小細節都需要老師去關注，每一個同學都需要老師去照顧。我以后一定要更加尊重老師，好好學習，不辜負老師的期望。

　　今天我當班主任小學生作文 14

　　“今天我當班主任！” 這個消息讓我興奮得一夜沒睡好。天剛蒙蒙亮，我就一骨碌爬起來，迫不及待地沖向學校。

　　一進教室，我清了清嗓子，大聲說道：“同學們，今天由我來當班主任，咱們今天要舉辦一場班級運動會！” 同學們先是一愣，緊接著歡呼起來。

　　我開始分配任務，讓幾個力氣大的男生去操場搬體育器材，安排心靈手巧的女生繪制運動會海報。而我，則忙著制定比賽項目和規則。不一會兒，操場上就熱鬧起來了，跳繩、踢毽子、短跑等項目依次展開。

　　在跳繩比賽時，我站在旁邊，一邊為同學們加油助威，一邊仔細計數。突然，小輝和小宇因為計數問題起了爭執，兩人互不相讓，臉漲得通紅。我趕緊跑過去，先讓他們冷靜下來，然后耐心地說：“大家都是為了比賽公平，別傷了和氣。咱們一起再數一次，這次我來監督。” 在我的調解下，兩人重歸于好，繼續投入比賽。

　　踢毽子比賽也十分精彩，小麗同學身輕如燕，毽子在她的腳上上下翻飛，引得同學們陣陣喝彩。我在一旁看得入神，差點忘記了自己的' “班主任” 職責。

　　短跑比賽是最激動人心的項目。我站在起跑線旁，大聲喊道：“各就各位，預備 —— 跑！” 小運動員們像離弦的箭一樣沖了出去。我跟著他們一邊跑一邊喊：“加油！加油！” 最終，小明第一個沖過終點線，他興奮地跳了起來，我也為他感到驕傲。

　　一天的運動會結束了，雖然我累得氣喘吁吁，但看到同學們臉上洋溢著的笑容，心里別提多有成就感了。今天當班主任，讓我學會了如何組織活動，也明白了團隊合作和解決矛盾的重要性。我以后一定要多為班級出謀劃策，讓我們的班級更加團結友愛！

　　今天我當班主任小學生作文 15

　　今天，我迎來了一次特別的挑戰 —— 當一天班主任。早上，我懷揣著緊張又興奮的心情走進教室，深吸一口氣，開始了我的 “班主任” 之旅。

　　第一節課是數學課，我學著老師的樣子，拿著課本走上講臺。我故作鎮定地說：“同學們，我們開始上課。” 起初，教室里還算安靜，大家都認真地聽我講解題目。可沒過多久，教室后面就傳來了竊竊私語的聲音。我皺了皺眉頭，大聲說道：“請大家保持安靜，認真聽講！” 那幾個說話的同學看了我一眼，暫時安靜了下來。

　　然而，沒過幾分鐘，調皮鬼小剛又開始不安分了，他偷偷地把小紙團扔向前面的同學。我立刻走過去，嚴肅地說：“小剛，上課要專心，不能搗亂。” 小剛低著頭，小聲地說：“我知道錯了。” 我以為事情就此解決了，可回到講臺沒一會兒，教室里又開始亂哄哄的。

　　這時，我想起老師平時的做法，靈機一動，說：“表現好的同學，下課可以得到一朵小紅花。” 這招果然奏效，同學們馬上坐得筆直，認真聽講。

　　好不容易熬到課間，我剛想松口氣，就看到兩個同學因為爭搶乒乓球拍吵了起來。我趕緊跑過去，把他們拉開，問清楚情況后，我說：“大家都是好朋友，要互相謙讓。我們一起想個辦法，輪流玩怎么樣？” 兩人聽了，都覺得這個主意不錯，便不再爭吵。

　　下午的語文課，我提前準備了有趣的故事和互動環節，同學們的`積極性被充分調動起來，課堂紀律明顯好了很多。

　　一天的班主任體驗結束了，我累得腰酸背痛。但我深刻體會到了班主任老師的辛苦，每一堂課的順利進行，都離不開老師的精心準備和耐心管理。我以后一定要遵守紀律，好好學習，不讓老師操心。

　　今天我當班主任小學生作文 16

　　今天，我終于實現了自己的小愿望 —— 當一天班主任。一大早，我就精神抖擻地來到學校，準備迎接這特別的一天。

　　我計劃今天組織一場以 “夢想” 為主題的班會。上課鈴一響，我走上講臺，大聲說：“同學們，今天我們來聊聊夢想。大家先安靜思考一分鐘，然后舉手發言。” 教室里頓時安靜下來，同學們都陷入了沉思。

　　一分鐘后，小手如林般舉了起來。小敏第一個站起來，滿臉憧憬地說：“我長大后想當一名畫家，用畫筆描繪出美麗的世界。” 我微笑著鼓勵她：“你的夢想很美好，只要努力，一定能實現。” 接著，小輝站起來說：“我想當科學家，發明很多有用的東西，讓人們的生活更方便。” 我為他鼓掌，說：“科學家能為社會做出巨大貢獻，加油！”

　　在同學們分享夢想的過程中，也出現了一些小插曲。小強和小志因為誰先發言吵了起來，兩人互不相讓。我趕緊走過去，說：“大家都有表達的權利，我們要學會尊重他人。這樣吧，我們按座位順序來發言。” 兩人聽了，都點了點頭。

　　為了讓班會更加生動有趣，我還組織了一個 “夢想拼圖” 的游戲。我把同學們分成幾個小組，每個小組拿到一幅關于夢想職業的拼圖，看哪個小組拼得又快又好。同學們熱情高漲，齊心協力地完成拼圖。在游戲過程中，大家不僅增進了對不同職業的了解，也更加懂得了團隊合作的重要性。

　　班會結束后，我讓同學們把自己的`夢想寫在卡片上，貼在教室后面的 “夢想墻” 上。看著那一面充滿希望的 “夢想墻”，我心里充滿了成就感。

　　今天當班主任，雖然遇到了一些小麻煩，但看到同學們積極參與，分享自己的夢想，我覺得一切都值得。我也明白了，作為班主任，要善于引導同學們，讓大家在快樂中成長。

　　今天我當班主任小學生作文 17

　　“叮鈴鈴……” 鬧鐘一響，我一骨碌爬起來，因為今天我要當班主任啦！我快速洗漱完畢，飛奔到學校。

　　一進教室，我就發現地上有不少紙屑，桌椅也擺放得亂七八糟。我心想，班主任老師每天都要面對這些，真不容易。我立刻拿起掃帚，開始打掃衛生，同時招呼同學們一起動手。在大家的共同努力下，教室很快變得干凈整潔。

　　接下來是收作業，我學著老師的樣子，讓組長們把作業收齊，送到講臺上。我認真地檢查每一本作業，發現有的同學作業寫得很工整，有的同學則有些馬虎。我把作業情況一一記錄下來，準備在課堂上表揚認真的同學，提醒馬虎的`同學。

　　上課鈴響了，我走上講臺，開始了第一節課。這節課是英語課，我努力模仿英語老師的發音和語調，帶領同學們朗讀單詞和課文。可同學們的注意力不太集中，有的在下面開小差。我靈機一動，說：“我們來進行小組朗讀比賽，表現最好的小組可以得到一顆小星星。” 同學們一聽，立刻來了精神，紛紛認真朗讀起來。

　　課間休息時，我也沒閑著，時刻關注著同學們的安全。有幾個同學在樓梯間追逐打鬧，我趕緊跑過去制止：“在樓梯間不能跑，很危險，要是摔倒了會受傷的。” 同學們聽了，都乖乖地回到教室。

　　下午，學校通知要檢查衛生。我又組織同學們進行了一次全面的大掃除，把教室的每一個角落都打掃得干干凈凈。

　　一天的班主任體驗結束了，我累得精疲力盡。但我深刻體會到了班主任老師的辛苦，他們不僅要關注我們的學習，還要操心班級的日常事務。我以后一定要更加懂事，為老師分擔一些，讓我們的班級更加優秀。

　　今天我當班主任小學生作文 18

　　“今天我是班主任！” 這個消息讓我興奮不已，我早早地來到學校，準備開啟這特別的一天。

　　我的計劃是組織一場班級文藝表演。上課鈴響后，我走上講臺，興奮地說：“同學們，今天我們要舉辦一場文藝表演，大家可以盡情展示自己的才藝！” 同學們聽了，歡呼雀躍，紛紛報名參加。

　　表演開始了，第一個節目是小麗的舞蹈。她穿著漂亮的裙子，隨著音樂翩翩起舞，那優美的舞姿贏得了同學們的.陣陣掌聲。我也不禁為她鼓掌，心里想著：小麗平時看起來很文靜，沒想到跳舞這么厲害。

　　接著是小剛的魔術表演。他拿出一副撲克牌，熟練地變著各種花樣，一會兒把牌變沒了，一會兒又從同學們的帽子里變出撲克牌，同學們都看得目瞪口呆，教室里不時傳來驚嘆聲。我也被他的魔術吸引住了，心想：小剛真是個小魔術師。

　　在表演過程中，也出現了一些小狀況。小輝準備唱歌時，突然忘詞了，他站在臺上，臉漲得通紅，十分尷尬。我趕緊走上前去，輕聲說：“別緊張，我們一起幫你想。” 同學們也紛紛鼓勵他，在大家的幫助下，小輝順利地完成了演唱。

　　我還安排了一個互動環節，讓同學們分組進行猜謎語游戲。大家積極參與，教室里充滿了歡聲笑語。

　　表演結束后，我對同學們的精彩表現進行了表揚，并給每個參與表演的同學頒發了小獎品。看著同學們開心的笑容，我心里充滿了成就感。

　　今天當班主任，組織這場文藝表演，雖然有些忙碌，但看到同學們在舞臺上自信地展示自己，我覺得一切都值得。我也明白了，作為班主任，要給同學們創造更多展示自我的機會，讓大家在快樂中成長。

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　　“今天我當班主任！” 得知這個消息，我興奮得一晚沒睡好。天剛亮，我就蹦蹦跳跳地去學校。

　　一進教室，我學著老師的樣子，大聲說：“同學們，早上好！請把課本拿出來準備早讀。” 可大家似乎還沒進入狀態，教室里亂糟糟的。我提高音量又喊了一遍，才有同學慢悠悠地翻書。

　　早讀結束，開始上課。我站在講臺上，緊張得手心出汗，結結巴巴地講著知識點。講著講著，我發現有幾個同學在下面交頭接耳。我生氣地說：“請認真聽講，不要講話！” 可他們只是看了我一眼，又繼續聊起來。我靈機一動，說：“表現好的同學，下課可以得到一顆小星星。” 這下，教室里瞬間安靜了，大家都坐得筆直，認真聽我講課。

　　好不容易熬到課間，我剛想休息一下，就看到兩個同學因為爭搶乒乓球拍吵了起來，互不相讓。我趕緊跑過去，把他們拉開，問清楚情況后，我說：“大家都是好朋友，要互相謙讓。我們一起想個辦法，輪流玩怎么樣？” 兩人聽了，覺得有道理，便不再爭吵。

　　下午的.自習課，我安排大家寫作業。可沒一會兒，就有人開始說話。我不停地提醒，嗓子都快啞了。

　　一天下來，我累得不行。但我明白了班主任老師每天要操心這么多事，真的太辛苦了。以后我一定遵守紀律，好好學習，讓老師少操心。

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　　今天，我迎來了特別的一天 —— 當班主任。一大早，我就精神抖擻地來到學校。

　　上午課間，我想組織大家玩個有趣的游戲。我大聲說：“同學們，我們來玩接力賽跑吧！” 大家紛紛響應，很快在操場上分成兩隊。

　　游戲開始，我站在旁邊，一邊大聲喊著：“加油！加油！” 一邊給同學們加油助威。可沒跑一會兒，就有同學摔倒了。我趕緊跑過去，把他扶起來，查看有沒有受傷。還好只是擦破了點皮，我松了一口氣，對他說：“沒關系，下次小心點。” 然后鼓勵他繼續參加游戲。

　　接著，我又組織大家玩跳繩比賽。我先給大家示范了跳繩的技巧，然后讓同學們分組比賽。大家跳得可起勁了，繩子在他們腳下飛舞，看得我眼花繚亂。在比賽過程中，有個同學的`跳繩突然壞了，急得快哭了。我趕忙安慰他：“別著急，我來幫你看看。” 我搗鼓了一會兒，把跳繩修好了。那個同學破涕為笑，開心地繼續比賽。

　　課間活動結束后，大家都玩得滿頭大汗，但臉上都洋溢著笑容。我也很開心，雖然組織活動有點累，但看到同學們這么快樂，覺得一切都值得。

　　通過今天當班主任組織課間活動，我學會了如何照顧同學們，也明白了團隊活動能讓大家更團結。我以后要多為班級組織好玩的活動，讓我們的班級充滿歡聲笑語。

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　　“我當班主任啦！” 今天這個消息讓我興奮不已。來到學校，我就琢磨著怎么當好這個 “小班主任”。

　　剛上課不久，我就發現同桌和前面的同學在爭吵。我趕緊問：“怎么回事呀？” 原來，前面同學的書包不小心碰到了同桌的鉛筆盒，鉛筆撒了一地，同桌以為是他故意的。我對同桌說：“他不是故意的.，大家都是同學，別生氣啦。” 又對前面的同學說：“你也趕緊幫他把鉛筆撿起來，道個歉吧。” 在我的調解下，兩人互相道歉，又和好如初了。

　　可沒過一會兒，教室后面又傳來吵鬧聲。我跑過去一看，兩個同學因為爭搶一本課外書吵得面紅耳赤。我想了想，說：“大家都想看這本書，我們一起制定個閱讀計劃，輪流看怎么樣？” 他們聽了，覺得這個主意不錯，都同意了。

　　這一天，我處理了好幾起同學之間的矛盾。雖然有點累，但看到同學們在我的調解下重歸于好，我心里特別有成就感。

　　當班主任讓我明白，同學之間要互相理解、互相包容。以后我也要多幫助同學解決矛盾，讓我們的班級更加和諧、團結。

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　　今天，我幸運地當上了班主任。早上，我懷著激動的心情走進教室。

　　我站在講臺上，大聲說：“同學們，我們開始早讀啦！請拿出語文課本。” 可同學們似乎還沉浸在課間的歡樂中，教室里亂哄哄的。我又喊了幾遍，大家才慢慢安靜下來，開始早讀。

　　我帶領大家朗讀課文，可我的聲音有點小，同學們的聲音也參差不齊。我深吸一口氣，鼓起勇氣，大聲朗讀起來。慢慢地，同學們跟上了我的節奏，教室里書聲瑯瑯。

　　讀著讀著，我發現有幾個同學在偷偷玩小動作。我走過去，輕輕地敲了敲他們的`桌子，小聲說：“早讀很重要，要認真讀哦。” 他們不好意思地低下了頭，開始認真朗讀。

　　早讀結束后，我讓組長收作業。有個組長跑來跟我說，有個同學沒寫作業。我找到那個同學，問他為什么沒寫。他低著頭說：“我昨天貪玩，忘記寫了。” 我對他說：“作業是對學習的鞏固，不能不寫。你利用課間時間趕緊補上吧。” 他聽了，點了點頭。

　　這一天當班主任，雖然有些小波折，但我感受到了老師的辛苦。以后我早讀一定會更認真，也會按時完成作業，不讓老師操心。

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　　“今天我當班主任！” 這個消息讓我激動得不行，一大早就來到學校。

　　我打算組織一場班級大掃除。上課鈴一響，我走上講臺，說：“同學們，今天我們要把教室打掃得干干凈凈。大家分成小組，分工合作。” 同學們紛紛響應。

　　我先安排幾個力氣大的同學去搬水，又讓細心的同學負責擦窗戶，其他同學有的掃地，有的.拖地。我自己也沒閑著，拿起掃帚和大家一起掃地。

　　掃地的時候，我發現墻角有很多灰塵和垃圾，很難清理。我找來一把小鏟子，一點一點地把垃圾鏟出來。在大家的共同努力下，地面很快變得干凈整潔。

　　擦窗戶的同學遇到了難題，窗戶太高，夠不著。我靈機一動，找來一把椅子，讓個子高的同學站在椅子上擦。不一會兒，窗戶就被擦得干干凈凈，都能照出人影了。

　　經過大家的努力，教室變得煥然一新。看著干凈整潔的教室，我心里充滿了成就感。

　　今天當班主任組織大掃除，讓我學會了如何安排任務，也體會到了團隊合作的力量。我以后要多為班級出份力，讓我們的教室一直這么干凈漂亮。

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