假如作文(集合4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的假如作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如作文 篇1

　　百年大計，教育為本。教育的核心就是如何把青少年培養(yǎng)成國家的棟梁，使中國變得更加富強(qiáng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，于是乎，初三補(bǔ)課之風(fēng)在全國各地盛行。

　　但是人們對補(bǔ)課的看法卻并不一致。有的人贊成補(bǔ)課，他們認(rèn)為補(bǔ)課可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力；有的人不同意，他們認(rèn)為補(bǔ)課讓學(xué)生失去了僅有的自由時間。作為一個初三生，我不敢擅自評論。但我想問問大家，我們?yōu)槭裁匆�教育，學(xué)生又為什么要學(xué)習(xí)，假如初三的學(xué)生不補(bǔ)課又將會怎么樣呢？

　　中國是享譽(yù)世界的.四大文明古國之一，具有悠久而博大的歷史文化，為了傳承這些文化我們唯一的途徑就是對中學(xué)生進(jìn)行教育。但是時間總是有限的，我們不得不在必要時，適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，這就是所謂的補(bǔ)課。只有如此，學(xué)生才能更加充分吸取我國文化的精髓，領(lǐng)會它的精神內(nèi)涵。

　　假如初三學(xué)生不再補(bǔ)課，那么當(dāng)他們在面對那浩如煙海而難度加深的知識的時候，如果仍然用同初一、初二一樣的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)，必然不能學(xué)得精通透徹，只能算是走馬觀花，潦草了事罷了，而且會導(dǎo)致復(fù)習(xí)的時間不夠，所學(xué)的知識無法得到夯實，中考就很難取得好成績，影響的自然就是我們一輩子的前途與命運。因此，作為一名初三的學(xué)生，我認(rèn)為補(bǔ)課是應(yīng)該堅持下去的。

　　當(dāng)然我并不否定補(bǔ)課有一定的弊端，但權(quán)衡比較它的利與弊，我認(rèn)為它的利還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。補(bǔ)課，我們補(bǔ)的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是品德，是性情。老師的每一句諄諄教誨，都會讓我們得到知識的熏陶，都會潛移默化地熏染我們的德行，使我們在取得好成績的同時，品德也得到修煉，將來在社會上就會更好地立足。

　　補(bǔ)課就像為我們初三學(xué)生定制的一顆定心丸，它讓我們從貪玩的孩童更早地轉(zhuǎn)變成為理想而奮斗的少年。因此假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課，那么我們失去的將是日后花多少時間與精力都無法彌補(bǔ)的精神財富。

　　少年強(qiáng)中國自然強(qiáng)。作為新一代的青少年，我們肩負(fù)著建設(shè)未來中國的重大使命。我們必須用我們的一切時間去努力學(xué)習(xí)。假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課，那么危害的將是一個民族、一個國家。

假如作文 篇2

　　炎炎夏日，我躺在藤椅上閉目養(yǎng)神，可是討厭的蚊子在我身邊繞來繞去，使我不得安寧。沒辦法，我只得點燃驅(qū)蚊片，暫時緩解了“敵情”。迷迷糊糊中，我穿過時光隧道，來到了公元100世紀(jì)。

　　來到一面鏡子前，往鏡子里一看，我怎么變成了一只蚊子，一只體型瘦小的蚊子呀？

　　我正迷惑不解時，一把老大的蒼蠅拍向我打來，一個胖嘟嘟的小男孩尖叫著，“!哇！打死你！“不好！”我大叫一聲，振翅飛去，脫離了險境。在垃圾堆旁，我哼著“嗡嗡”歌。

　　“嗡嗡嗡……”一大群蚊子朝我飛來，我嚇得連忙躲進(jìn)一只又臭又破的鞋子里。這時一只大蚊子飛了進(jìn)來，友好地說：“朋友，加入我們的行列吧！我是蚊子王國的國王。今天，我們將開一個會，你也來參加吧！”我見他沒有惡意，便答應(yīng)了。

　　會議開始了，蚊子國王清了清嗓子，大聲說：“各位蚊子，今天開會的.主題是“人類為何討厭我們”我們吸血是為了讓人們減肥，也是為了我們吃飽，這是個一舉兩得的事，難道我們做錯了嗎？小蚊子，你叮人哪兒？”

　　我不假思索地說：“頭。”

　　“不可以，頭部對人來說是最重要，你應(yīng)該叮腳”國王說到。

　　我飛出去看到了一個胖子，叮了一下他的腳，他卻一巴掌拍死了我。

　　我猛然驚醒了，回想起來可真嚇人。從這件事使我明白做壞事終歸是會受到懲罰的。

假如作文 篇3

　　假如我會變，我就變成飛機(jī)，載人飛翔。

　　飛機(jī)的飛的很快，可以拉人也可以運貨，飛機(jī)飛兩個小時到北京，火車兩天才到，汽車就更長時間了，如果天氣不好，可能出現(xiàn)意外。有時，會好好飛行，客人很高興，可飛機(jī)不好時，客人們 可是又害怕又驚訝！因為不知怎么了的客人，很驚訝。然后又很害怕。

　　如果墜機(jī)的話，可以用降落傘，但沒有勇氣可能會害怕。

　　假如我會變，我就變成書，讓人讀。

　　有的書很有趣，有的書很感人，有的'書很恐怖，有的書很有道理……

　　看書，可以知道很多知識，也可以有沒意思時看一些有趣的書，但在睡覺前千萬別看恐怖的書，會睡不著覺。

　　看書是有很多好處的，可以增長知識，讓我們知道天文地理。

　　世上有很多很多東西，不光是地球里的東西，有宇宙里，還有很多星球，上面也有可能有生物，你想變嗎？

假如作文 篇4

　　我不知道青春在生命的長河中占有多少歲月，我只知道我一直在記錄青春，好像每一段經(jīng)歷過的日子在后來都成了青春的代名詞。青春好像沒有進(jìn)行時，只有過去時，就如同風(fēng)一樣，當(dāng)它吹過后，我們知道，它來過。卻永遠(yuǎn)不可能在風(fēng)還沒來的時候，捂著臉說，下一秒，風(fēng)將拂過我的臉。

　　在經(jīng)歷那段歲月時，我們感覺它比數(shù)學(xué)更無聊，比古文更枯燥。當(dāng)走過那段歲月時，我們感覺它比電影更漫長，比小說更悲痛。

　　人是種后知覺的動物，總喜歡在經(jīng)歷時頹廢，走過時感傷。那些所謂憂傷的詩句悲慟的劇情都成了給時光寫的保證書。曾經(jīng)的歡聲笑語變成了后來傷春悲秋的伏筆，曾經(jīng)的傷懷惆悵成了如今欲罷不能的文字，一切好似不曾來過，卻又真真切切地存在過，就如一陣風(fēng)，走后不留痕跡。

　　假如青春是風(fēng)，我想我就是那奔跑在田野中的`少年，笑靨如花。

　　假如青春是風(fēng)，我想我就是那隨風(fēng)飄舞的葉子，細(xì)數(shù)流年。

　　花兒謝了，日子去了，站在路口張望的我仿佛一無所有，可是為何我的掌心已留下了成長的脈絡(luò)？為何我的腦海里多了一本時光裝訂的相冊？為何一直在經(jīng)歷青春、遺忘青春、書寫青春？

　　青春很動人嗎，為什么我們一直都在憂傷？青春很苦澀嗎，為何我們卻在默默祭奠？

　　原來，青春不是年齡，而是心態(tài)。