同學(xué)的作文（匯編3篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)的作文 篇1

　　笨熊是我的一個(gè)好哥們兼同班同學(xué)，他不是頭熊。之所以說(shuō)他笨，是因?yàn)樗�很單純，從我認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在，他一直都傻傻的。而且他壯的像頭熊。

　　其實(shí)，笨熊是個(gè)很乖的孩子，他從不吸煙，喝酒，打架什么的，一直都乖乖的學(xué)習(xí)，生活，所以總是能在全班100人當(dāng)中，考20多名。笨兄才來(lái)我們班的時(shí)候，我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。而我們的第一次交涉居然會(huì)是在菜市。

　　我只記得那天下了很大的雨，我在市場(chǎng)買(mǎi)菜，打算晚上回家做飯。走到了市場(chǎng)的出口，我拿出傘，正準(zhǔn)備走出去。聽(tīng)到后面有人說(shuō)了一聲：“糟糕，回不去了。”我回頭一看，就是笨熊。他提著一口袋菜，正在焦急的張望，然后看見(jiàn)我在看著他。“啊？”笨熊一臉慌張，“是你啊。”“你好，怎么了？沒(méi)帶傘啊？”我問(wèn)。

　　笨熊撓了撓后腦勺，點(diǎn)點(diǎn)頭。“那我送你好了。你住哪兒？”我問(wèn)。“不！不用了。我住的很遠(yuǎn)。”他搖搖頭。“走吧。”我把他拖到了傘下，笨熊只好就范，帶著我往他家走。到了一座居民樓前，笨熊說(shuō)：“到了。”然后他盯著我看了一會(huì)兒，又接著說(shuō)：“你看你，全身都濕了，上去休息一下吧。”“不用了。”我剛剛說(shuō)完，就大了一個(gè)響亮的噴嚏。“哎呀，上去吧。”笨熊笑了笑就拉著我上樓。

　　到了笨熊家，發(fā)現(xiàn)屋里一個(gè)人都沒(méi)有，靜悄悄的。“怎么，你家里沒(méi)人啊？”我問(wèn)。“是啊，父母都在外地工作，我留在這里。笨熊邊說(shuō)邊從柜子里拿出一件球衣遞給我：“你先換上吧。”然后他提著菜轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。

　　我換上了笨熊的球衣，很大，很蓬松。我走到廚房，笨熊正在切菜，他切黃瓜的樣子很熟練，動(dòng)作飛快。“怎么，經(jīng)常做飯？”我問(wèn)他。“當(dāng)然。”笨熊切的很專注，連頭也沒(méi)抬。

　　后來(lái)我和笨熊一起吃了午飯，他又把我的衣服洗了。等到晚上衣服干了以后，我才換好回家。

　　我和笨熊就漸漸熟識(shí)了，一來(lái)二往就成了無(wú)華不談的好朋友。

　　笨熊比我大1歲，所以他就好象是習(xí)慣性的照顧我。所以我就把笨熊當(dāng)作了哥哥，什么話都跟他說(shuō)。笨熊總是很有風(fēng)度的聽(tīng)我說(shuō)完，像個(gè)大人一樣的安靜的笑。做什么事他也由著我的性子。笨熊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小豬，我發(fā)覺(jué)你好象長(zhǎng)不大似的，總是像小孩子一樣。”然后，我通常都是傻笑，笨熊又會(huì)接著說(shuō)：”但是我們是好兄弟不是嘛？”“恩，恩。”我哈哈大笑了。我和笨熊在一起的`時(shí)候不是在他家就是在我家，說(shuō)實(shí)話我不喜歡出門(mén)，笨熊好象也很內(nèi)向，在班上只和我話最多。我的語(yǔ)文，英語(yǔ)成績(jī)很好，而笨熊的數(shù)學(xué)，物理成績(jī)也是我望塵莫及的，所以我們就互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。不過(guò)笨熊給我講題的時(shí)候，我通常都三心二意的，在座位上扭來(lái)扭去，笨熊就會(huì)狠狠的瞪我一眼，我只好吐吐舌頭，摸摸笨熊的腦袋，又開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)。而笨熊聽(tīng)我講語(yǔ)文的時(shí)候我就很認(rèn)真，總是問(wèn)我問(wèn)題，問(wèn)多了我就覺(jué)得很煩，甩下一句：“這么簡(jiǎn)單，自己讀幾遍就可以理解了。”笨熊就不依不饒的纏著我問(wèn)，嘴里還不停的叫著：“好人”“大人”“老大”我覺(jué)得聽(tīng)夠了，就笑著說(shuō)：“好~好~，我就給你講講吧。”

　　笨熊呵，如果你有機(jī)會(huì)可以看見(jiàn)我寫(xiě)的這些話，你一定要明白，我們永遠(yuǎn)都是好哥們，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的，不管以后我們會(huì)不會(huì)分開(kāi)，一定不要忘了我啊！

同學(xué)的作文 篇2

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，而當(dāng)了我四年的同桌，就是班里名副其實(shí)的假小子丁一，她雖然比較調(diào)皮，但她還是很負(fù)責(zé)人的。

　　丁一長(zhǎng)得很瘦，但不算高。她皮膚黝黑，就像個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，這可能跟她調(diào)皮有關(guān)系。她長(zhǎng)了一頭又短又黑的卷發(fā)，不算濃的柳葉眉。丁一的.一對(duì)小眼睛仿佛是嵌在臉上的，非常漂亮。丁一唯一的缺點(diǎn)就是她厚厚的嘴唇，又厚又小，整天像撅著嘴一樣。

　　丁一很調(diào)皮。一天大課間，我把剛剛從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)放在書(shū)包里，然后就出去玩了。不料，這一幕被假小子丁一看見(jiàn)了。她轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠，笑了一下，就趕緊走進(jìn)教室……“叮叮”，上課了，這一節(jié)是自習(xí)課。我把作業(yè)寫(xiě)完后，就想看會(huì)兒書(shū)，可我把書(shū)包翻了個(gè)遍，也沒(méi)有找到那本書(shū)。我一下子慌了手腳，急得像熱鍋上的螞蟻--丟一本書(shū)，可怎么向?qū)W校交待呀！我小聲地問(wèn)丁一：“你看見(jiàn)我借的書(shū)了嗎？”丁一聽(tīng)了，裝作一本正經(jīng)的樣子回答：“沒(méi)有呀。”我更加著急了，掃視著丁一的位洞。突然，我在丁一的書(shū)包下面發(fā)現(xiàn)了我借的書(shū)。“那是什么？”我皺起眉頭問(wèn)。“沒(méi)什么。”丁一說(shuō)道，可她的臉卻頓時(shí)變得通紅。“哼！”我伸手把書(shū)拿了出來(lái)，瞪了一眼丁一。就津津有味地看起書(shū)來(lái)。同時(shí)，她也很負(fù)責(zé)任，每一次老師交給我的任務(wù)都認(rèn)真完成。

　　看，這就是我的同桌丁一，一個(gè)既調(diào)皮又負(fù)責(zé)的假小子。

同學(xué)的作文 篇3

　　剛上三年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，她有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁下配著一張櫻桃小嘴，皮膚白凈，喜歡扎著馬尾辮。她就是我的同學(xué)——姚思同。

　　她寫(xiě)的一筆好字，她的字橫平豎直、大方整潔，讓人賞心悅目。

　　我曾悄悄觀察過(guò)她，那次，她正在寫(xiě)《山行》這首詩(shī)，她覺(jué)得自己“霜”字沒(méi)有寫(xiě)好，就寫(xiě)了一次又一次，直到自己滿意為止。正是她這種達(dá)芬奇畫(huà)蛋的精神，才使得她的字娟秀大方，從而得到同學(xué)們的羨慕和各科老師的表?yè)P(yáng)。

　　她還是一個(gè)愛(ài)好廣泛、多才多藝的同學(xué)。她喜歡畫(huà)畫(huà)、想象力豐富，畫(huà)的畫(huà)惟妙惟肖；鋼琴?gòu)椀囊彩浅��?jí)棒，悅耳的音符如流水似的淌過(guò)聽(tīng)者的心田；她的朗讀聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫，老師、同學(xué)們都叫她“小百靈”。聽(tīng)她朗讀《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，你會(huì)不自覺(jué)的走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的秋的世界中。

　　她還富有愛(ài)心，經(jīng)常利用周六周日讓爸爸媽媽陪她到敬老院看望孤寡老人，給他們洗頭、剪指甲、捶背、唱歌………讓老人們感受家人般的`溫暖。她還把自己不穿的衣物，洗的干干凈凈，疊的整整齊齊，放進(jìn)社區(qū)的愛(ài)心捐贈(zèng)箱里。

　　通過(guò)我的介紹，大家了解她了嗎？她身上的閃光點(diǎn)還有很多很多，等著大家去發(fā)現(xiàn)哦！

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