高中四季作文

時間：2025-04-09 08:10:52 四季我要投稿

高中四季作文（通用8篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的高中四季作文，歡迎大家分享。

高中四季作文（通用8篇）

高中四季作文1

　　在我的家鄉，一年四季都有迷人的山水畫呈現在人們面前。這四幅畫就像四個非凡的仙女，穿著五顏六色的衣服。他們不僅給每個人帶來了豐富多彩的環境，也給每個人帶來了詩情畫意的美好生活。春天，在人們面前，是一幅生機勃勃的山水畫。看！小草姐姐已經探出頭來了；花姐已經化妝了；大樹哥哥已經穿上了綠色的衣服；聽著！毛毛雨姐姐已經唱歌了！這些東西可以證明春天的活力。它證明了春天的活力。誰來證明春天的活力？別擔心，春天的活力當然應該由農民的叔叔證明！春天，農民的叔叔

　　在潮濕柔軟的土地上播種關鍵的植物種子，這樣這些種子就可以吸收地球的甜蜜營養。農民的叔叔也會用自己的汗水來澆灌這些種子。這樣，它們就會茁壯成長。這是一幅充滿活力的春季風景畫！夏天，呈現在人們眼中是一幅清新無憂無慮的風景畫。看！有些人問：夏天最初是一個炎熱的夏天，為什么要說它令人耳目一新呢？因為我們村里有很多樹，雖然夏天很熱，但有這些綠色，高大美麗的樹，我們不覺得夏天那么熱。還有一條清澈的小溪，在小溪的兩邊，有幾棵垂柳，長而柔軟的柳枝，隨風飄動。優雅的舞蹈姿勢，是如此的美麗，如此的自然！有一些特別長的，掛在水上，畫著閃閃發光的漣漪。

　　當鳥兒站在它的腰間歌唱時，流水也唱著，發出悅耳的聲音。這條小溪即使條小溪也不會干涸。村民們通常依靠它來澆灌田園，洗衣服，點綴風景。有時候，它只有細泉，穿過石縫。有大樹為人遮擋陽光；有柳枝為人扇風跳舞；有小溪供大家欣賞；相反，人們覺得夏天涼爽多了。這是清新暢快的夏季風景畫！秋天，呈現在人們的眼中是一幅滿載而歸的風景畫。看！農民叔叔們都滿臉笑容！看起來，今年的收獲極其豐富啊！瞧！樹上的蘋果一個個都是那么紅！他們給了農民叔叔最燦爛的笑容，讓農民叔叔感到欣慰。他們笑得那么燦爛，爭著等農民伯伯來得到！不僅如此，植物也發生了巨大的變化。瞧！金黃的.油菜花凋謝了，長出了濃密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花凋謝了，長出了小指狀的豆莢；雪白的蘿卜花凋謝了，長出了蓬松的種子。麥地換上了耀眼的淡綠色新衣。每根麥秸都有豐滿的穗。

　　小麥芒，就像樂譜上的線條，一只耳朵，是一個跳動的音符。這是秋天的風景畫！冬天，呈現在人們的眼睛里是一幅寒冷的風景畫。鵝毛像雪花一樣落下，像一件溫暖的白色外套。大樹兄弟的葉子早已枯萎了。看來他是在修改它！這塊天然的白色地毯真的很軟，踩上一個腳印，就像在一張白紙上勾勒出一個美麗的圖案，非常漂亮！這是一幅寒冷的冬季風景畫！雖然我的家鄉在鄉村，但春季風景畫，夏季風景畫，秋季風景畫，冬季風景畫是我們村最美麗的四季！它們為我的家鄉形成了一個獨特的風景，就像一盒彩色的蠟筆。它們使我的家鄉更加美麗和迷人。讓我們的生活更美好，更有詩意！在我看來，我的家鄉是一個值得的仙境！

高中四季作文2

　　俗話說，人具有愛美的天性。對美麗的外表、華麗的衣裳、善良的內心之喜愛與追求都屢見不鮮，而我就喜愛豐富而充實的生活。

　　春光明媚，天空蔚藍，云兒穿梭，鳥兒飛翔，滿目琳瑯，其喜洋洋者矣。交錯縱橫的樹杈上拖著一個小巧玲瓏的鳥巢，可愛的雛鳥露出機靈的小腦袋，正津津有味品嘗母親千里迢迢尋覓的美味佳肴。為了留住這份帶有自然韻味的美景，一位被大自然神奇力量所感染的畫家情不自禁拿起手中的畫筆，精心描繪眼前看見的一番景象。色澤鮮明的線條勾勒出栩栩如生的鳥兒，母親飽含深情的雙眼，讓人們理解親情的溫暖。

　　夏雨綿綿，天色灰暗，烏云密布，電閃雷鳴，滿目蕭條，其愁悶者矣。房門緊閉，唯恐浸濕房屋，無法游山玩水，盡享田園之樂。屋檐與大地連接處形成一幕珠簾，猶如晶瑩剔透的珍珠那樣美麗動人，伴隨著雨滴碰觸屋檐的滴答聲，喚醒人們沉睡已久的靈感。如果是一位優秀的詩人，他便會憑借剛剛流露出的真情實感，融入美好的意境，將一篇篇著名的詩歌躍然紙上，為千秋萬代的讀者所誦讀，詩的長河將源遠流長。

　　秋風蕭瑟，天空晴朗，清煙繚繞，秋葉凋零，滿目金色，其歡樂者矣。秋色怡人，漫山遍野片片金黃色的落葉，有的聚集成座座山堆，有的鋪蓋成黃金地毯，在陽光照耀下光彩奪目。喜慶豐收的日子當然少不了農民時刻忙碌的身影，在炎熱的日曬條件下，他們仍是“力盡不知熱，但惜‘秋’日長。”豐收的喜悅充滿了他們的心扉，忙得不可開交的他們望著豐收的果實，想著自己的辛苦付出總算有了收獲，就像喝了蜜那樣甜，一直甜到心坎。偉大的音樂家也不閑著，農民的辛勤勞苦和歡樂他看在眼里，喜在心頭。為感謝農民的付出夜以繼日地譜寫贊美勞動人民的樂章。

　　寒氣襲來，天地相接，白茫一片，冰雪交融，滿目驚奇者矣。打開房門，一陣寒氣冷得讓人直打哆嗦，在冰天雪地里，人們喜愛雪花的高漲熱情，促使他們不畏嚴寒地穿戴好厚實的衣帽，飛奔而至于雪地中，打起了雪仗。映入眼簾的景象浮現在這位年輕的歌手的`腦海里，轉眼間就變成一個個歡快跳躍的音符。不久，她就用輕快嘹亮的歌喉，歌唱由感而發的冬日小曲。丟雪球、堆雪人的撞擊聲，歡笑聲、歌聲連成一片，在白雪皚皚的大地上空回蕩……

　　一年四季，春夏秋冬都在發生變化，世間萬物都在大自然中扮演許多十分重要的角色，演變無常。然而，生活是人或生物為了生存和發展而進行的各種活動，每個人都可以因為各方面的原因而適應自己的生活方式。生活不僅僅局限于快樂或悲傷的一面，要憑借自己的想法和需求去改造、創造它，人生之路就會因此而更加完美。美好的生活并不是一開始就一帆風順，而是既有歡聲笑語，也有悲傷哭泣，痛苦著快樂，快樂著痛苦，有了失敗便有了下次的教訓，此所謂“吃一塹，長一智。” 這一切又何嘗不快樂呢？生活其實就掌握在自己手中。

高中四季作文3

　　16歲，花季般的歲月，花季一樣的少年，雖然不能事事如意，但卻事事精彩。

　　春

　　“媽!告訴你一個好消息，你的兒子——我，將被作為班級代表，去參加奧數競賽。”還沒進家門我便沖門口喊到。“嚷什么嚷?”母親從廚房里走出來，一邊擦桌子一邊還不忘潑我“冷水”，有本事你給我拿個一等獎回來，也讓你老媽驕傲驕傲。”“沒問題”，吞下口中的菜，心中止不住想到：“憑我這么多年的努力。拿個獎算什么。一分耕耘，一份收獲。

　　16歲的我，如春天般的驕傲心比天高。

　　夏

　　“哈哈……“操場之上，不時傳出一陣陣爽朗的笑聲，這不，剛剛運動完，便湊在了一起，聊起了天，”xx，我說你今天神色不好，昨天干什么去了。”“啊……”伸了個懶腰，說道：“還不是去看nba球賽去了，看到了12點，不過那個球賽，可真激烈，我算是明白了什么叫專業，什么叫籃球。”邊說還邊閉上眼晴，搖晃著腦袋，“真的嗎?”聽到nba，大家立刻眼前一亮，紛紛向他靠了靠，問道“比賽咋樣?給說說。”“其實是這樣，昨天比賽……。”

　　16歲的我，如夏天般的火熱。活力四射。

　　秋

　　獨坐窗前，望著空中盤旋的樹葉飄起、翻轉、墜下，品味著秋天的惆悵，唉!不知怎么自己的成績越來越不穩定，竟有下滑的趨勢。注意力也不能集中，老師都開始找我談話了，我該怎么辦，是不是要放棄我的那些愛好，是不是以后再也不能打籃球?我該怎么辦?

　　16歲的我，如秋天般的感傷，如秋一般的惆悵。

　　冬

　　“天啊!我該怎么辦!”看著眼前一大堆的學習資料、作業。忍不住哀嘆。為了這該死的學習我放棄了籃球，放棄了愛好，如今還要做這么多的作業，真是“路漫漫其修遠兮，吾將入題海而求分。”“發什么呆!”母親從旁邊走過。“還不開始寫!把這手中的'作完后，再做完這套試卷。”說完便給了我一本《精典實例解析》，明亮的燈光下，書桌上的“勤”字顯得格外刺眼。

　　16歲的我，如冬天般的冷峻。

　　16歲生活有苦有樂，有哭有笑，有酸有甜，但，生活仍舊精彩。

　　[評點]

　　本文屬于典型的小標題式片段體作文。為了表現花季歲月的人生精彩，作者巧妙地選取四個片段，冠之以“春”“夏”“秋”“冬”四個小標題，顯然這四個標題是暗示四種不同的感受，即“春天般的驕傲”“夏天般的火熱”“秋一般的惆悵”“冬天般的冷峻”：這就是花季的心情，正是這豐富的花季才成就了花季的精彩，文章主題鮮明，小標題形成序列，表現了一個完整過程又形成內容的暗示，很好地完成了主旨表達。不僅如此，每個片斷都由事件加簡略的概括性議論構成，形成整齊的結構形式，使文章具有整飭美。

高中四季作文4

　　我,沒有名列前茅的成績,沒有讓人陶醉不已的外貌,也沒有讓人佩服得五體投地的天賦.然而,我有一顆感恩的心,我在每年的每一個季節都積極感恩,我的生命因為我季季感恩而有了意義,我的生活也因感恩而時時綻放著誘人的光彩.

　　春：朋友

　　朋友的奉獻：多個朋友多條路,朋友多了路好走.

　　春天,我要將感恩之心送給朋友.在我傷心時,是朋友在身邊安慰我；在我遇到困難時,是朋友在熱情地幫助我；在我獲得榮譽時,是朋友在為我開心；在沒有父母或老師在身邊時,是朋友陪伴著我,讓我感到快樂……朋友,是春天里最具美麗光環的景點.朋友從春季開始,自始至終伴隨著我走過一年內的每一個季節.朋友使原已熱鬧溫暖的春天變得更美好,是朋友使我在春天到來的那一刻,深深明白“一年之計在于春”的深刻含義.

　　夏：農民伯伯

　　農民伯伯的奉獻：鋤禾日當午,汗滴禾下土.

　　夏天,我要將感恩之心送給農民伯伯.是他們,讓一望無際的田野變得綠油油一片；是他們,讓光禿禿的山坡穿上了一件件厚實的“綠衣”；是他們,讓樹木枝頭掛滿了沉甸甸的果實；是他們,讓果園源源不斷散發出誘人的花香和果香；是他們,讓汗水變成了糧食,源源不斷地向市場送去人們生活不可或缺的`糧食.他們用自己勤勞的雙手,把貧瘠的土地變得綠茸茸,用自己的努力為大地增添綠意.當我們每天吃著香噴噴、美味可口的米飯的時候,當我們吃著甘甜可口的水果的時候,要知道農民伯伯功不可沒,要記得農民伯伯的汗馬功勞.雖然農民伯伯們很平凡,但他們卻是最偉大的,所以我們要以他們為榜樣,并時常對他們抱著一科感恩的心.

　　秋：老師

　　老師的奉獻：捧著一顆心來,不帶半根草去.

　　秋天,我要將感恩之心送給老師.永遠忘不了,在遇到困難時老師那鼓勵的眼神；永遠忘不了,在取得優秀成績時老師那開心的笑臉；永遠忘不了,在生病臥床時老師那溫暖的關懷.在學校,老師像父母那樣無微不至地關心和問候我們的學習和生活情況；在課余時間,老師經常到我們宿舍與我們談心,到球場上與我們一起打球,是我們的朋友.教師節是在秋天.到了教師節那天,我沒有什么珍貴禮物送給老師,但我會帶著最真摯的心給老師送上最真心的問候：老師,教師節快樂!同時,我會在學習上全身心地投入,創造性地思考,不辜負老師對我的期望.

　　冬：父母

　　父母的奉獻：我們生命的“創造者”.

　　冬天,我要將感恩之心送給父母.父母是我們生命的“創造者”,沒有父母也就沒有我們.從我們出生那一天開始,父母為了我們的學習和成長,嘔心瀝血地操勞著.炎熱夏日,他們是頭頂撐起的一把傘；寒冬臘月里,他們是身上那披著的大棉褂.在這季節里,我會讓父母站在我身后見證我的成長.當我將驕人的成績單放到父母面前時,我會看到世間最美的笑臉.

　　我生活在一個感恩的世界,我要懂得感恩,要讓感恩之心貫穿一年四季!

高中四季作文5

　　“好長啊，這一輪四季，要用百年來更替，還帶著些許的寒意，久違了，春的消息。”

　　隨著孔明丞相的逝去，《四季》的旋律緩緩流淌出來。淚水在一瞬間涌出，每次讀《三國演義》，看到五丈原的劇情都會淚眼朦朧。這次，配上令人悵然的音樂，悲傷，便再也無法抑制。

　　好長啊，這一輪四季。

　　很少有哪首歌在第一句就用嘆詞，這一聲輕嘆，是辛勞了一生的孔明丞相發自內心的嘆吧。從劉皇叔三顧茅廬那刻起，命運的絲線就注定了孔明丞相鞠躬盡瘁死而后已的結局。太累了，丞相實在太累了，他早就該好好休息了。但是中興漢室的大業未成，先帝的.遺愿沒有實現，丞相又怎能發下手中的公文事務，心情舒暢得去感受一下春的氣息呢？蜀地的春天很美麗，如雪的梨花瓣、似火的海棠花瓣、賽霞的桃花瓣鋪滿了鄉間小徑，坐在窗邊忙碌的孔明望了望在他的治理下日益豐饒的川蜀大地，卻沒有時間去觸摸大地的脈搏。

　　火紅火紅的杜鵑花開滿了山野，蜀地人們傳說那鮮紅的花瓣是心系人民的望帝化作杜鵑，日夜啼血染紅的。而諸葛丞相，又何嘗不是一只啼血的杜鵑？杜鵑帶來了春天的消息，卻是以自己生命為代價。

　　好長啊，這一輪四季。

　　丞相死后，蜀國日漸衰頹，最終被滅，化作云煙。那聲嘆，可是蒼天的嘆息？嘆息一個英才的逝去。正是有了他，這一年的四季才顯得那么漫長，尤其是金色的秋啊，彌漫著深沉的悲哀與遺恨。但蒼天啊，這悲劇，不正是你安排的嗎？為何要施與司馬懿父子那場雨？為何要讓魏延熄滅最后的希望？為何要，讓那顆明亮的星隕落在秋風蕭瑟的五丈原？蒼天啊，難道你沒有聽到蜀地無數生靈在哭泣？就連路旁的枯葉也紛飛在凄冷的哀思中，就連那細細的雨，也低訴著對逝者的不舍。

　　有幸路過定軍山，冥冥中似乎聽到一個聲音在念誦我熟悉得不能再熟悉的篇章：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”抬頭四顧，卻沒有看到那個日日夜夜為蜀漢操勞的身影。丞相啊，如今，你還在為巴蜀人民憂心嗎？現在神州大地歸為統一，百姓安居樂業，是不是令你有一些安慰呢？

　　好長啊，這一輪四季。

　　武侯祠的古柏蒼翠而挺拔，默默向過往的人們訴說巴蜀大地上塵封的往事。小心地踏在青石板上，我仿佛走過了千年的滄桑。周遭的行人漸漸模糊，遙遠的身影慢慢清晰。

　　或是在隆中耕種，或是羽扇輕搖出謀劃策，或是聚精會神處理政務，或是佇立曠野仰望星空。

　　有的人死了，他還活著。

　　這一輪四季真的很長，連我也感受到了那一年秋的氣息。無意間側目，卻看到“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”一句詩，道不盡蜀地人民對諸葛孔明丞相的哀思與感激，一聲嘆息，嘆不完歷史的無情。盞盞升起的孔明燈啊，請帶去我的思念與祝福吧，經歷了風風雨雨的巴蜀大地，再次煥發生機。我會懷著秋天的悲思，憧憬春天的來臨。

　　好長啊，這一輪四季。

高中四季作文6

　　‘春天可真好，陽光明媚，萬物復蘇，一切都充滿了生機與活力，’小女孩自言自語道，她滿足的感受著春天的氣息，她緩緩的瞇起眼睛，愜意的沐浴在陽光下，她的四季情懷作文1100字。美麗的心情使她的思想穿越過時間與空間的界限，她來到了廣闊的草原，一望無際，慢慢的她身邊長出了五彩繽紛的鮮花，一簇簇，一團團，她仿佛與自然合為一體，將自己置身于花海之中；隨即她的思想又飛躍到了人來人往的鬧市之中，鬧市里一片繁榮祥和之景，此時她覺得很美妙很自豪，國泰民安，豐衣足食，正當她陶醉在美好里時，‘喵，喵。’頓的一聲，原來是旁邊的`貓咪，它也正懶洋洋的沐浴著陽光，這時她燦爛的笑了，撫摸著貓咪親昵的說‘生活在這樣的太平盛世，我們很幸福。’

　　夏天悄悄的來了，天氣一天比一天好，周圍被燥熱環繞著，由于長期沒有下雨，石階下的小黃花垂著頭，連門口的黑狗都吐著舌頭，‘嗷嗷’苦叫，小女孩不忍花兒枯萎，小狗受熱，她只要一有空就去給花兒澆水，給小狗洗澡，但這個夏天實在酷熱，好像小女孩做多少都無濟于事，苦悶的天氣讓她的心情也變得更加煩躁，她打開電視機，偶然間，一則新聞引起她的注意，‘日前菲律賓無恥聲明黃巖島屬于該國，中方主張堅決維權，態度決絕’為此小女孩感到不解，她為菲方的無恥聲明而驚訝，她不明白菲律賓為何會到中國的主意，但她知道菲是不會得逞的，她對自己的祖國很有信心，接下來的幾天她都關注的著事件的進展，結果是雙方僵持不下，都未有行動，偶爾美國攪一下局，日本沾一點水，枯燥的天氣和這樣的發展形勢讓她煩悶，就這樣秋天來了。

　　黃色的樹葉飄飄落落，鋪滿了一地，小女孩約同學一起去爬山，蕭瑟的秋風，金光閃閃的有點顛簸的路面，她們相互扶持，相互鼓勵，終于登上了山頂，她放眼一望，黃橙橙的玉米，金燦燦的麥穗，盡收眼底，她腦海里呈現出豐收的碩果，農民的滿臉笑容，甚至是大把的鈔票，她笑了，可很快眼神里閃現著隱隱憂傷，原來她想到了祖國面臨的形勢，她想如果戰爭來了，無論輸贏，受苦的都是百姓啊，就這樣她帶著無奈與傷感邁向寒冬。

　　風刮的很緊，雪片象扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地的四處飄落，小女孩走在白茫茫的大街上，雪地上的腳步跟怒吼的·聲音凄厲的風混合在一起，成了古怪的音樂，她斗不過風雪，顯出很畏縮的樣子，但她堅持著努力的邁著步子，同時，她思索著，她憤怒著，將憤怒的力量化為一種前進的動力，此時她的腦海被‘保釣’思想充斥著，一種堅定的信念烙在心中，在這種信念之下她走的越來越快，不久她走進溫暖的家，看到父母關懷的笑，感受著父母的噓寒問暖，她感覺自己被‘美好’包圍著，她相信這美好會永恒延續。

高中四季作文7

　　我，十六歲的女孩，總會在春天感受芬芳，在夏天聆聽雨聲，在秋天哀傷落葉，在冬天歡喜白雪，這就是我的夢境四季。世界上有一種至死不渝的情感叫做親情。佛說，上世的五百次回眸換來今生的一次擦肩而過，與父母同甘共處，風雨與共十六年，我們一起享受了十六個春夏秋冬，是如此快意，是如此幸福。那是一年春天，二月份是春暖花開的時候，也是開學的日子，我乘坐著爸爸的摩托車，那"卡啦卡啦”的聲音和想起要去學校的膽怯，心里煩躁起來。我大叫了一聲以表我忍無可忍的程度。爸爸為了哄我，停下車，為我唱了我最愛聽的兒歌，可始終無法解脫我心中對那種討厭的纏繞。突然，爸爸牽著我的手走進了一個地方，啊——那是一片花海，那是春天的驕傲，我被那泌人心脾的香味陶醉了，我再也按耐不住心里的喜悅，開心極了，爸爸在旁說；“每個人都有不順心的時候，換個環境，換種心情，世界好美埃”

　　那一年夏天，被無情的朋友背叛后，那種痛苦的滋味有誰嘗過。一個人躲在床角偷偷的哭泣，總是哭到黃昏天空中下起了雨。這時，我走到雨中沐浴那顆受涼的心。這樣誰都不會聽到我哭，誰也不會看到我哭。唯獨自己體會：一顆顆滾燙的淚水夾雜著雨水打在我的臉上，既是快意，也是傷痛。細膩的媽媽發現后，擁我入懷，在母親的懷里，我感受到了溫暖，我也聽到了她的心跳，她的心跳如雨聲那么有節奏，如雨聲那么使人感動。母親告訴我是雨教會她做人要善良與大方。坐在窗邊，和母親一起聽雨聲"叮咚叮咚”我聽到了雨在笑，笑的好幸福……是啊！雨都很幸福，我也一定要幸福。媽媽告訴我；"人活在世界，痛苦是一天，快活是一天，所以要快快樂樂的過好每一天，不能讓那些不值得毀滅自己的小宇宙。” 憶起秋天，總會使人多愁善感了些。每年的'秋天，都會和爸爸媽媽在豐收的稻田里高談闊論，在月圓之日，和他們一起享受月光，感悟月亮。在菊花凋零時，拾起殘花而感傷生命短暫即逝……

　　憶起冬天，用"幸福”也形容不了的幸福，一天早晨，輕輕推開門，一片白雪皚皚的世界呈現在眼前。大地上，草堆上，大樹上，房頂上，到處都是……爸爸拿起了盆子，鐵鍬，開始堆起來雪人，在我的眼里，這是多么幼稚的游戲，爸爸都還玩的不亦樂乎。不一會兒，媽媽又拿起了雪泥向爸爸丟了過來，你鬧他，他嬉戲你，我也融入了其中，這是一幅多么美的冬色美景圖啊！

　　在四季中，和爸爸媽媽在一起沒有煩躁與痛苦，沒有憂愁與幼稚，有的就是幸福！

　　享受四季的美好，感悟四季的精彩，體驗四季的人生。幸福四季，四季幸福！

高中四季作文8

　　我，沒有名列前茅的成績，沒有讓人陶醉不已的外貌，也沒有讓人佩服得五體投地的天賦。然而，我有一顆感恩的心，我在每年的每一個季節都積極感恩，我的生命因為我季季感恩而有了意義，我的生活也因感恩而時時綻放著誘人的光彩。

　　春：朋友

　　朋友的奉獻：多個朋友多條路，朋友多了路好走。

　　春天，我要將感恩之心送給朋友。在我傷心時，是朋友在身邊安慰我；在我遇到困難時，是朋友在熱情地幫助我；在我獲得榮譽時，是朋友在為我開心；在沒有父母或老師在身邊時，是朋友陪伴著我，讓我感到快樂……朋友，是春天里最具美麗光環的景點。朋友從春季開始，自始至終伴隨著我走過一年內的每一個季節。朋友使原已熱鬧溫暖的春天變得更美好，是朋友使我在春天到來的那一刻，深深明白“一年之計在于春”的深刻含義。

　　夏：農民伯伯

　　農民伯伯的奉獻：鋤禾日當午，汗滴禾下土。

　　夏天，我要將感恩之心送給農民伯伯。是他們，讓一望無際的田野變得綠油油一片；是他們，讓光禿禿的山坡穿上了一件件厚實的“綠衣”；是他們，讓樹木枝頭掛滿了沉甸甸的果實；是他們，讓果園源源不斷散發出誘人的花香和果香；是他們，讓汗水變成了糧食，源源不斷地向市場送去人們生活不可或缺的糧食。他們用自己勤勞的雙手，把貧瘠的土地變得綠茸茸，用自己的.努力為大地增添綠意。當我們每天吃著香噴噴、美味可口的米飯的時候，當我們吃著甘甜可口的水果的時候，要知道農民伯伯功不可沒，要記得農民伯伯的汗馬功勞。雖然農民伯伯們很平凡，但他們卻是最偉大的，所以我們要以他們為榜樣，并時常對他們抱著一科感恩的心。

　　秋：老師

　　老師的奉獻：捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　秋天，我要將感恩之心送給老師。永遠忘不了，在遇到困難時老師那鼓勵的眼神；永遠忘不了，在取得優秀成績時老師那開心的笑臉；永遠忘不了，在生病臥床時老師那溫暖的關懷。在學校，老師像父母那樣無微不至地關心和問候我們的學習和生活情況；在課余時間，老師經常到我們宿舍與我們談心，到球場上與我們一起打球，是我們的朋友。教師節是在秋天。到了教師節那天，我沒有什么珍貴禮物送給老師，但我會帶著最真摯的心給老師送上最真心的問候：老師，教師節快樂！同時，我會在學習上全身心地投入，創造性地思考，不辜負老師對我的期望。

　　冬：父母

　　父母的奉獻：我們生命的“創造者”。

　　冬天，我要將感恩之心送給父母。父母是我們生命的“創造者”，沒有父母也就沒有我們。從我們出生那一天開始，父母為了我們的學習和成長，嘔心瀝血地操勞著。炎熱夏日，他們是頭頂撐起的一把傘；寒冬臘月里，他們是身上那披著的大棉褂。在這季節里，我會讓父母站在我身后見證我的成長。當我將驕人的成績單放到父母面前時，我會看到世間最美的笑臉。

　　我生活在一個感恩的世界，我要懂得感恩，要讓感恩之心貫穿一年四季！

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