(必備)答自己問作文14篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的答自己問作文，希望對大家有所幫助。
答自己問作文 1
許多人都是活在他人的嘴邊，而不是自己的心里�！}記
在下決心做一件事之前，總是猶豫不決，猶豫，并不是在糾結該怎樣做，而是在想假如自己怎樣怎樣的做了這件事，身邊的朋友、同學會怎樣看他，在背后又會如何討論，就這樣活在他人的嘴邊，不敢承認自己，總是壓抑自己，許多機會就此錯過！
我想，我們自己的事情不應由他人的言論所絕定而是由自己的心回答，由你的內心回答你，這件事該不該做。問自己所問，答自己所答。
身邊有一位同學，無論是做什么事情都是高調地，張揚地，自信地；就連走路的風姿也是與他人不同的，遠遠地望著，就能讓人認出，這，就是她！仿佛她天生就應該這般自信！在一開始認識她時，她便是自信地，連她在講臺上布置作業時的字都是張揚地，張揚中帶著自信，又有些許的不同于他人。正是因為她的自信，班上同學送了她一個綽號——‘自信姐’。每當說起有關于‘自信姐’的話題時，我們的語氣總是酸溜溜的，醋氣熏天。一是羨慕她的隨心所欲、羨慕她的淡然處之，二是嘲笑她的`張揚與自信，其實這又何嘗不是另一種羨慕呢？面對褒貶不一的評價，‘自信姐’卻從未因班上的流言蜚語而改變自己。我想這是因為她的內心有一桿秤讓她正確的判斷什么事情可以做，什么事情不可以做，也不必太在乎流言，無愧于心，便好。
現在的我們正處于學習的關鍵時刻，此時我們已經文理分科，也在自己人生的岔路口走出了決定性的一步。這個時候許多同學也確立了自己的目標，但是也有一部分同學并不清楚自己將來要干什么，自己的目標是什么。在這一部分同學中，有成績優異，卻一昧埋頭哭干，只為考一個較高的分數，靠前的名次，在停下來的時候卻是迷茫的，因為不知自己為何而學；也有成績差強人意的，也是埋頭苦干——玩手機、睡覺，揮霍光陰；兩種人，不同的生活方式，卻有著相同的疑問！我想他們此時都應該停下自己手中的事，問一問自己將來想要做什么？是否記得曾經給自己定下的目標？抑問自己，給自己一個合理的答案，好好回答自己的問題。
我也該問問自己，“你呢？你又是否知道你想要什么？為此你可曾付出？”拋下包袱，直視自己赤裸的心靈，我想我已得到自己想要的答案，你呢？
答自己問！撇開外界因素，遵從內心，問自己該問的問題，答自己想答的答案。
答自己問作文 2
我是一個十足的“電腦狂”，什么“游戲”都玩個遍。
可是有一個問題，使我徹底改變了對電腦的認識。
那是在一個陽光明媚的早晨，我在家里看電視，電腦突然響了起來，我立馬把電腦關了，坐在沙發上等媽媽回來。媽媽一回來，發現電腦里的'游戲全部都不見了，就問我怎么回事，我把事情的經過都告訴了她。媽媽聽了后，說：“電腦是不可以玩的，你以后一定要把電腦關掉啊�！�
聽了媽媽的話，我就開始認真的研究游戲了，我決定先把電腦上的游戲全部關掉，再把上面的內容全部刪掉�？墒�，我又想：這次一定不能把游戲全部關掉了。因為游戲是玩具啊，可是游戲是玩具嘛，不會把我給弄疼的，我一定要把這些都給關掉，這樣不是很好嗎？我就在網上玩，玩了一會兒，我的眼淚流了下來，我想：我這么聰明。這時媽媽走了過來對我說：“我幫你關掉游戲，好嗎？”這時我想，我要把游戲關了，這樣不就可以玩電腦了嗎？我就把游戲關掉，繼續玩電腦了。
可是，我玩了許久，媽媽還是不放心，又去玩別的游戲。我想：這次不能讓我再玩游戲了。于是，我就在電腦上玩。不一會兒，我的眼淚就流了下來，我就對媽媽說：“我不想玩了，我想玩！”我就在網上玩，一玩就玩了一個多鐘，玩了一會兒就要睡覺了。媽媽回來了后，看見我這樣，又問我：“你怎么了？怎么哭了？還不是你自己玩嗎？”我就說：“我不玩。”說完，我就去睡覺了，媽媽就走了。我一個人在家，很難受，也很害怕。我就對媽媽說：“我不想玩了，你能不能不要給我一個驚喜啊�！眿寢屄犃�，就去給我做飯吃，做好飯菜，就讓我吃了。我吃完飯后，我就去寫作業。
我就這樣一直玩了幾天，直到上午，我才把電腦關了。到了下午，我就開始看電視了，過了一會兒，我的眼皮就開始打架了。我就躺在床上休息了起來。
這就是我的煩惱，如果不想，可以想辦法解決，不要讓這個煩惱永遠留在我的身邊。我覺得我應該去想辦法幫媽媽分憂，讓媽媽好好休息，不要再讓這個煩惱永遠留在我的身邊。
答自己問作文 3
曾經媽媽問我：“樹上有八只鳥，一個人開了一槍打下兩只鳥，樹上還有幾只鳥?”那是我還小不懂，八減二等于六，所以說有六只鳥。可后來我懂了，幼兒園知識大比拼時又問到了這個問題，那時我回答道：“樹上沒有鳥了，因為人打下兩只鳥的時候，鳥都跑光了。老師馬上宣布我智力優。在小學中我又遇到了這個問題，可我的`腦子中卻有好幾種想法：“有可能是那鳥是木頭做得打下兩只還有六只;有可能是零只，鳥受到驚嚇，都飛走了……�！备鞣N答案在我腦子里到處亂飛。現在五年級了，媽媽又問了我這個問題，我不想回答，說：“媽媽有好幾種答案�！眿寢層H切地說道：“露露，不要心急，答案是靠人想出來的，其實這個問題又八種答案，知識你不肯去想，只滿足于一種答案�！�
所以，從那以后我回答問題，永遠不限于一種答案，努力從各個角度去思考問題，用好幾種答案去回答解決難題。
答自己問作文 4
在我生活的七個春秋里，經歷過許許多多的事情，猶如天空熠熠閃爍的繁星，又像沙灘上五彩的貝殼，數也數不清，說也說不完。但大多已如過眼云煙，卻有一件事讓我至今難忘。
記得那時一年級第一節課時，老師和我們相互介紹后。開始講課了，講了很長時間，我們多覺得老師講得有聲有色，便異口同聲地喊：“我們會了！”老師讓我們安靜后，轉身在黑板上出了道題。頓時教室里炸開了鍋，同學們都舉起了手，我迅速掃視了一眼發現只有我沒舉起手來，其實我也會，就是害怕。老師可能看出我的心思來了，就笑著說：”我只叫不舉手的！”老師的話音剛落，我立刻裝模作樣的'舉起手來�？烧l知老師還是叫了我。我膽怯的站起來，小聲地回答著問題，這聲音除了我同桌怕是沒人聽見了。老師給了我一個手勢讓我坐下了，然后又讓別人回答。我感到十分尷尬。下課了，老師鼓勵我說：”殷海霞你上課要積極回答問題，不要害怕，答錯了沒有關系，要大膽一些。“
轉眼間，我已成為一名三年級的小學生了，可這件讓我受教育的事，卻永遠銘記在我的印象深處，它將催促著我、激勵著我做一個品學兼優的好學生。
答自己問作文 5
“同學們，今天我們學習《狼牙山五壯土》，請翻到第九十八頁�！崩蠋熞贿呍诤诎迳蠈憽袄茄郎轿鍓淹痢边@幾個字，一邊說。
不知怎么的，我總是聽不進老師講的話，可能是因為快期末了，學習任務重吧！我托著腮望著窗外那掉光了樹葉只剩下一根枯干的銀杏樹。雖然葉子已掉光了，但還是那么挺立，威嚴地守衛著學校。天空陰沉沉的，好像快要下雨似的，這時只能聽見小鳥在議論紛紛。
“同學們，請在第五、六、七、八自然段找出五壯土的英雄事跡�！蔽业碾p眼一下看到了第一、二、三自然段，老師那老鷹般銳利的雙眼迅速地掃描有沒有人在做其它的事。不知何時老師的眼睛定格在了我身上，“盧亭利，你來吧！”
��！我又沒舉手，老師就抽我��！我還沒找到呢！怎么辦呢？我的.臉頓時發燒起來，一下紅到了脖子上，整個人就好像張飛一樣。我本想說沒找到的，可話到了嗓門又咽了下去�？纯创巴獠輧恨抢X袋，鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛萬物都失去了生機，我的眼前一片空白。為了應付老師，于是我隨便找了一句，便支支吾吾地答到“馬……馬……。寶玉”。
剛念完，老師果斷地否認了我的答案，嚴厲地重復了一遍這：“我們要找的是英雄行為，不是語言！”我又重新找了一處，口齒不清地答到“說罷，他把…………”。這時老師才叫我坐下。
唉！真是嚇死我了！老師怎么會讓我來答呢？幸好我答出來了，不然就要站著聽課了。好險啊！
這次回答問題給我留下了深刻的印象，從中吸取了很大的教訓，從今以后，我上課要認認真真地聽老師講課，再也不能“人在教室心在外了”。
答自己問作文 6
俗話說：“金無足赤，人無完人�！边@句話確實不假�！秴尾饐枴肪褪呛芎玫囊粋�例子。
呂勃是美國的一個生物學家，一次講課時答不出一個學生的發問。他如實地告訴學生自己沒有看過這個材料。所以不能回答，待查閱之后再解答。呂勃雖說是生物學家但沒有自以為是的架子。不懂就是說不懂，這種事實求是的坦率態度，令人敬佩。
看完這個故事，我不由得想起我的物理老師袁光華。有一次，我們上物理課，其實情況與呂勃的情況是差不多的，我們班雖說不是實驗班，但是在年級里也算是出類拔萃的'班級，上課時，問題總源源不斷，可是每次老師都沒有被問倒，而這一次袁老師卻被我們問倒了。我們以為袁老師會為了保全面子而胡亂給我們一個錯誤的概念；敷衍了事，結果，出乎我們的意料的是袁老師竟會給我們賠禮道歉，說他不清楚，下課之后，與其他老師討論一下再給我們一個明確的答案的。
與呂勃和袁老師相比，我真是自愧不如。在班上我的成績算是中上的，我之所以不能名列前三，是因為我有一個壞習慣；就是喜歡擺架子，好象進入初中；從來只有別人來向我詢問問題，而我就算不要懂也不捆委自枉屈的向別人問問題，說穿了在面子和求知識面前，我竟選擇了虛無縹緲的面子，因為著個壞習慣到現在我都前進不了。
讀了《呂勃答問》之后，我一定會吸取教訓：不懂就問，決不會為了愛面子而不去求知識。
答自己問作文 7
回答問題是我上學時最害怕的事情了。不過在這幾年，我慢慢勇敢了起來。
一年級上學期時，我簡直不知道怎么回答問題。上課時，就只呆若木雞地看著老師問同學問題，同學一個個地舉手回答問題，心里一片茫然，還有一點兒羨慕。
一年級下學期，我勇敢了一點兒。在老師專門點我的時候，我才敢說，但支支吾吾的就像被家長批評的小孩一樣，臉上沒有一絲地方不掛滿了恐懼，腿在不停地抖動，心里有十五個水桶七上八下�；卮鹆藛栴}后，我就像被放出監獄的小偷一樣輕松。慢慢的，我發現回答問題也沒有那么恐懼。
三年級上學期時，經過了一年的努力，我勇敢多了。在上課時，有時還主動舉手。如果老師點我，我會很快地說出答案，回答完就像喝了可樂一樣快活。
三年級下學期時，我的勁頭更足了。上課不但舉了更多次手，回答問題非�？�，回答完問題后一點感覺都沒有，因為這已經是家常便飯了。
四年級時，我的.勇氣到了頂峰——回答問題比機關槍發子彈還快，回答完一個問題還不滿意，還想要回答更多!記得有一次英語課，我一口氣回答了六個問題。
這就是勇氣的力量。只要克服心里的恐懼，大膽去嘗試，一定會越來越好!
答自己問作文 8
每個人都有自己最害怕的一件事，害怕看鬼片，害怕作業太多，害怕上補習班，害怕被父母批評，害怕，而我最害怕的事，就是回答問題回答錯了會被同學們嘲笑。
記得以前還在上《新概念》的時候，就因為沒有回答正確而被嘲笑。那是在一個星期六的早上，我到英語班去上《新概念》，當我們考完課測后，老師開始講課，不一會兒老師走到另外一個黑板前，用手指著上面的表格說：現在我們來把它補充完整，就從第二排開始說吧，一人一個，聽完后，我有些緊張，因為我怕會把這些結構弄混。于是我數了數人數又數了表格，發現我要說的是一般過去式，我回憶了一下一般過去式的結構，然后開始在我的心中默念，一般過去式的結構是主語加動詞過去式加其他。我差不多在心中默念了十遍后，輪到我了，我深吸一口氣說，一般過去式的結構是主語加動詞過去式加其他，可是說完后，突然發現我以為太緊張而錯了，剛想改正過來時，傳來了質疑的聲音，緊接著又聽見其他同學說：不加IS，我心跳的`加快，很緊張，此時，我覺得很尷尬，這時我聽到第一排的王允文說，你看她那樣，然后鐘金霖跟著笑了起來，我聽見后，立馬低下了頭，我的臉已經漲成了兩個大番茄。
老師什么也沒有說，瞟了我一眼后，叫我坐下，我的內心沮喪極了，我想，如果是你們答錯了，別人笑你們你們是什么感受，然后重重的嘆了一口氣，又開始恢復到上課狀態。
這件事發生后，我就特別害怕回答問題錯誤而被嘲笑，所以我希望同學們不要因為某個同學回答錯問題而嘲笑他，這是一種非常不道德的行為。
答自己問作文 9
在我生活的七個春秋里，經歷過許許多多的事情，猶如天空熠熠閃爍的繁星，又像沙灘上五彩的貝殼，數也數不清，說也說不完，第一次回答問題。但大多已如過眼云煙，卻有一件事讓我至今難忘。
記得那時一年級第一節課時，老師和我們相互介紹后，開始講課了，講了很長時間，我們多覺得老師講得有聲有色，便異口同聲地喊：“我們會了！”老師讓我們安靜后，轉身在黑板上出了道題。頓時教室題。頓時教室里炸開了鍋，同學們都舉起了手，我迅速掃視了一眼發現只有我沒舉起手來，其實我也會，就是害怕。老師可能看出我的心思來了，就笑著說：”我只叫不舉手的！”老師的話音剛落，我立刻裝模作樣的舉起手來。可誰知老師還是叫了我。我膽怯的`站起來，小聲地回答著問題，這聲音除了我同桌怕是沒人聽見了。老師給了我一個手勢讓我坐下了，然后又讓別人回答。我感到十分尷尬。下課了，老師鼓勵我說：”殷海霞你上課要積極回答問題，不要害怕，答錯了沒有關系，要大膽一些�！�
轉眼間，我已成為一名三年級的小學生了，可這件讓我受教育的事，卻永遠銘記在我的印象深處，它將催促著我、激勵著我做一個品學兼優的好學生。
答自己問作文 10
當我駕著記憶的小船行駛在回憶的大海里時，無數的回憶便涌上我的腦海�；蚴情_心，或是害怕，當然還有我最忘不了的尷尬。
記得有一次上英語課。老師在講臺上激情澎湃的講課，唾沫橫飛，講得大汗淋漓。而前排同學卻苦不堪言，時時遭受“暴雨”的襲擊。后面的同學絲毫不理會老師的“熱情似火”，趴在課桌上昏昏欲睡。
此時正值盛夏，是最容易犯困的時節。我也不例外，不知不覺便被瞌睡蟲上了身，上下眼皮直打架。但是，我仍強打著精神上課，試著轉移我的注意力，于是我就開啟了我天馬行空的想象力，開始發呆。
過了還有會兒，隨著我的同桌突然被叫起來的'聲音，我的思緒才回到了現實。只見老師面無表情地指著大屏幕上的一個英文單詞，說：“來，你說說這個詞是什么意思？”同桌的嘴唇蠕動了半天，也沒吐出來一個字。老師似乎有些惱了，重新選起了人。
我的心越來越慌了，心想：“完了完了，我剛剛一直在發呆，都沒怎么聽��！千萬不要叫到我！”
仿佛聽見了我的心聲似的，老師一挑一個準就叫到了我。我慌里慌張地站了起來，手無處安放，眼神無意識地瞟來瞟去，心跳逐漸加快，像是要逃離我的身體向外蹦似的。
突然，我聽見有個人說了一聲“記者”，像是抓住了救命稻草一般，我脫口而出：“記者！”老師聽了厲聲道：“錯！我之前剛講過這是什么意思，聽課效率呢！”轉身有對同學們說：“大家一起回答！”“新聞播報者！”
同學們的聲音無形之中像是打了我一個巴掌，臉上火辣辣的，心中更是尷尬無比。老師叫我罰站一節課，我也體會到了什么叫做“度分如年”。
從此之后，我上課再也沒有發過呆了，做任何事也都專心致志。我不會再重演那尷尬的一刻了！
答自己問作文 11
“回答問題，回答問題，回答錯了沒有關系的，重要的是要找出問題的癥結所在�！�
這是小主持人劉小梅老師的一節作文課。
上課時，老師問的問題是“回答問題，回答錯了沒關系的，重要的是要找出問題的癥結所在。”我們一個個地舉起手來，都想搶一個回答，結果，沒搶到就被淘汰了。
我們這次回答問題的`主要目的就是讓學生在思考問題的角度上思考問題。
在回答問題的時候，我們先要求學生先看一看題目的大意，再看看題目的意思，再思考，然后根據自己的思考題目回答問題，最后再問題的答案，回顧一下回答問題的思路和要求。
在這個過程中，我們有的回答問題時，總是答得不夠完整，有的回答問題時，還有回答錯問題的時候，就像是回答一個問題似的，根本就不把思考問題當回事兒。
我們這次回答問題回答得很好，這是在我們平時的課堂中所沒有的結果，我們要把這個過程中學到的東西運用到學習的中來，爭取回答對自己的問題，不能讓這個過程中出現的問題再次重演。
答自己問作文 12
“人生如逆旅、一去不復返、不知所終是命中注定�！边@是我閱讀此書的感悟。此書的主題，可以概括為：“人生是一個旅程，在這個旅程中，我們可以找到自己的人生軌跡;我們可以感悟人生;我們可以看見自己的故事;我們可以認識自己，從中得知自己的不足;我們可以認識自己，從中獲得成長�！边@句話，可以概括為：人人應該在這個旅程中感悟人生的價值，不論是對事業的追求，還是對人情世故的考量，都是人生的必需品。這就是讀書、感悟人生的重要。
書中講述了這樣的一個故事：“我”從小就喜歡書法。每天，“我”都要寫一首自己喜歡的古體字帖來。在這個過程中，有不少的人，不停地向我表白，他們都在贊頌“我”。我認為，他們都有一個共同的心聲——“我”的書法。因為“我”的字有力，“我”不再懼怕字，而是用心去感悟這個美妙的詞語。
讀書的過程中我們可以看見自己的故事、感悟人生的道理。“我”的心中一直有個“我”，那就是“人生是個旅程。在這個旅程中，我可以看見自己的故事、感悟人生的道理�！�
這個故事讓我想起了一個故事：從前，有一個人，他一心想去遠方的親戚家看看，他的妻子正好在等著他，她看見他就問：“你的家在干嘛?”他說：“在遠方，我的家在南方。”妻子的回答：“我的'家在北方，你的家在南方，我的家就在北方�！薄澳慵业穆愤�長嗎?”丈夫的回答。他問：“有什么好看的，我家的路不是很長嗎?”妻子說：“你們要走啊?”他們走了三天三夜，才走了一條路。他們走到南方，看到了一條河，上面有很多小魚兒。他們就用石子打河水給魚們洗澡。他們在河里洗了三天，終于看清了河的位置。
這個故事告訴我們：人生的道理就在于我們要認清自己的目標，不管遇到多大的困難，都要認清自己的方向，不能迷失方向。我們還要學習妻子的“我”，要有一顆寬容的心，要多一份寬容，多一份善良。
我們在人生旅途中也會遇到不少的困難，比如：在家里，我們會因為自己的成績不理想而氣餒，為自己的家庭不幸而難過，更多的時候因為自己家庭的經濟原因而怨天憂人。其實，人人都是在這個旅程上，在自己的道路上不斷的走向前方的，而人生的目的，就是為了自己的夢想、自己的人生。在這個旅程中，也許我們有時也需要放下心里的包袱，放下自己所謂的煩惱，放下自己所謂的痛苦，放下自己所謂的煩惱，這就是一件多姿多彩的事情，也是人人心中的一種理想。
讀書是人生的一個重要的途徑，讀書是一份快樂，一份健康，一份安寧，讀書是一份快樂，一份安寧，一份美好，一份喜悅，是一份安寧。
答自己問作文 13
在人生的七個春秋里，我經歷了很多事情，像天空中閃爍的星星，像沙灘上五彩繽紛的貝殼，數不勝數，無窮無盡。但是大部分都已經去世了，但是有一件事我永遠不會忘記。
記得高一第一節課，老師和我們互相介紹。我們開始講課，聊了很久。我們覺得老師講得很生動，齊聲喊道：“我們會的！”老師叫我們安靜后，轉身在黑板上做了一道題。突然教室爆炸了，所有的學生都舉起了手。我趕緊瞥了一眼，發現只有我一個人沒有舉手。其實我很害怕。老師可能看出我的心思來了，于是笑著說：“我只要求不要舉手！”老師的話音剛落，我立刻舉起手。但是老師還是給我打了電話。我膽怯地站起來，低聲回答了問題。除了我同桌沒人聽到這個聲音。老師給了我一個手勢讓我坐下，然后讓別人回答。我覺得很尷尬。下課后，老師鼓勵我說：“尹，你上課要積極回答問題。不要害怕。答錯了也沒關系。大膽一點。"
轉眼間，我已經成為一名小學三年級的'學生，但這種教育將永遠留在我的深刻印象中，這將激勵我，激勵我成為一名學習成績優秀的好學生。
答自己問作文 14
“同學們，今天是我們上《狼牙山五壯土》，請翻到第九十八頁�！崩蠋熞贿呍诤诎迳蠈憽袄茄郎轿鍓淹痢边@幾個字，一邊說。
不知怎么的，我總是聽不進老師講的話，可能是因為快期末了，學習任務重吧！我托著腮望著窗外那掉光了樹葉只剩下一根枯干的銀杏樹。雖然葉子已掉光了，但還是那么挺立，威嚴地守衛著學校。天空陰沉沉的，好像快要下雨似的，這時只能聽見小鳥在議論紛紛。
“同學們，請在第五、六、七、八自然段找出五壯土的英雄事跡�！蔽业碾p眼一下看到了第一、二、三自然段，老師那老鷹般有神的雙眼迅速的掃描有沒有人在做其它的事。不知何時老師的眼睛定格在了我身上，“盧亭利，你來吧！”
我的心在翻騰：啊！我又沒舉手，老師就抽我啊！我還沒找到呢！怎么辦呢？我的臉頓時發燙起來，一下紅到了脖子上，整個人就好像張飛一樣。我本想說沒找到的'，可話到了嗓門眼又咽了下去�？纯创巴獠輧恨抢X袋，鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛萬物都失去了生機，眼前一片空白。為了應付老師，于是我隨便找了一句，便支支吾吾地答到“馬……馬……。寶玉”。
剛念完，老師果斷地否認了我的答案，嚴厲地重復了一片“ 我們要找的是英雄行為，不是語言！”我又重新找了一處口吃不清地答到“說罷，他把……”。這時老師才叫我坐下。
唉！真是嚇死我了！老師怎么會讓我來答呢？幸好我答出來了，不然就要站著聽課了。好險啊！
從這次回答問題課后，給我留下了深刻的印象，從中吸取了很大的教訓，從今以后，我上課認認真真地聽老師講課，再也不能“人在教室心在外了”。
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