遇上碎片化生活作文

遇上碎片化生活作文1

　　“碎片化”這個(gè)詞，被認(rèn)為是描述當(dāng)前中國(guó)社會(huì)傳播語(yǔ)境的一種形象性的說(shuō)法。更準(zhǔn)確地說(shuō)，就是我們的生活被"碎片化"了。而我卻遇上了碎片化閱讀。

　　在21世紀(jì)，隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)成為了我們生活中不可缺少的部分，它為我們提供了不少便利，但是，看似效率高，其實(shí)不知浪費(fèi)了多少光陰。遇上碎片化生活，要學(xué)會(huì)控制自己。

　　剛剛進(jìn)入初中的大門時(shí)，我便擁有了我人生中第一部手機(jī)。隨著接觸的次數(shù)越來(lái)越多，我逐漸知道了許多軟件。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)閱讀軟件，我立即把它安裝下來(lái)，點(diǎn)進(jìn)去一看，哇，好多的小說(shuō)與名著，我把好多小說(shuō)加入到“書(shū)架”中。當(dāng)時(shí)我太天真地認(rèn)為這樣既省錢又方便，其實(shí)我一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，由于是手機(jī)上的，我都是一瞟而過(guò)，更談不上什么摘抄與批注了；有時(shí)某些章節(jié)我有點(diǎn)疑惑，還要向前翻好久，甚至還可能找不到……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我認(rèn)為“所謂高效率閱讀”，其實(shí)是十分浪費(fèi)時(shí)間的。直到最后，我才想到，碎片化閱讀真的是低效率的，有那點(diǎn)兒時(shí)間，還不如多做兩道題。我還是回歸了紙質(zhì)書(shū)閱讀。

　　作為一名初三的學(xué)生，面臨的是明年六月的中考。作業(yè)量慢慢變多，意味著學(xué)習(xí)壓力會(huì)越來(lái)越大。手機(jī)的誘惑力是很大的，我卻并不希望它在這個(gè)時(shí)候介入到我的生活中，畢竟這一年是最關(guān)鍵、決定命運(yùn)的一年。我記得曾經(jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)：“你知道嗎？手機(jī)害了多少無(wú)知的孩子？”我想想，是啊，這種“碎片化生活”已經(jīng)荒廢了他們的學(xué)業(yè)，甚為可惜。如今，我的手機(jī)暫時(shí)要離開(kāi)我一段漫長(zhǎng)的時(shí)間，可我一點(diǎn)兒都不想它！我現(xiàn)在每天合理的安排自己的時(shí)間，認(rèn)真努力完成自己的作業(yè)，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，還要強(qiáng)化自己的薄弱科目，多做一點(diǎn)兒練習(xí)，抽空閱讀，還是希望自己變得越來(lái)越好，能在明年的中考中考到自己理想的學(xué)校，燦爛在六月！

　　遇上碎片化生活，強(qiáng)烈的抵制住它多我們的危害，不讓它污染我們。它會(huì)讓我們虛度光陰，沉迷于其中的人快醒來(lái)吧！跟它說(shuō)拜拜。當(dāng)然了，要是能夠好好利用它，也是可以做很多有益的事情的。

遇上碎片化生活作文2

　　現(xiàn)在的時(shí)代在進(jìn)步，人們也要跟著時(shí)代進(jìn)步。在進(jìn)步的同時(shí)，我們也遇上了碎片化的生活。

　　碎片化的社交給人們帶來(lái)了利和弊，那究竟是利多還是弊多呢？帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)討論一下吧！

　　碎片化的社交給人們帶來(lái)了很多有利之處，比如說(shuō)，在我們?nèi)伺c人之間的聯(lián)系方式增加了許多方便。在以前，人們往往要通過(guò)寫(xiě)信的'方式聯(lián)系，而且在運(yùn)送的過(guò)程中，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且還有可能出現(xiàn)交通事故的這類情況，那不就等于把你的運(yùn)送之路斷了嗎？而現(xiàn)在，我們只需要用一部手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)里面的軟件，不出幾分鐘，你就可以把你要表達(dá)的言語(yǔ)告訴對(duì)方了，那可比以前方便多了呀！比如說(shuō)有的時(shí)候，你不想出去買東西了，你可以用手機(jī)里的購(gòu)物軟件，選擇你要購(gòu)買的物品，不出意外的話，3天之內(nèi)便會(huì)把這些物品送到你家。這不是也很方便嗎？

　　但是碎片化的社交也會(huì)給人們帶來(lái)許多弊的地方。有一天，我和爸爸媽媽在家，我在完成老師布置的作業(yè)。正當(dāng)我快寫(xiě)完的時(shí)候，突然來(lái)了一個(gè)電話，我本來(lái)想等作業(yè)寫(xiě)完了再去接這個(gè)電話的。但是，我還是沒(méi)控制住自己，去接了電話。原來(lái)是爺爺奶奶來(lái)問(wèn)好的，我接完電話后，又想去寫(xiě)剛剛沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，我的手機(jī)又響了。這次是我的一位小學(xué)同學(xué)給我發(fā)的一條微信的信息，我又去回了那條信息。就這樣，我們?cè)搅脑介_(kāi)心，我甚至都忘了那剛剛沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)。等我們快聊完的時(shí)候，媽媽叫我大廳里吃水果。我嘴上說(shuō)：“等一下就來(lái)。”可身體卻很誠(chéng)實(shí)的去了，就這樣，我把剛剛要發(fā)的信息又給忘了。如果照這樣下去，一天下來(lái)，我一樣作業(yè)都沒(méi)完成，那不就一事無(wú)成了嗎？

　　其實(shí)我并沒(méi)有覺(jué)得利多或是弊多，只是覺(jué)得碎片化的生活從不同的角度有不同的理解方式。有的人說(shuō)利多，有的人說(shuō)弊多，這確實(shí)沒(méi)有一個(gè)很準(zhǔn)確的說(shuō)法。

　　所以我們都應(yīng)該往一個(gè)角度去想——這種碎片化的生活雖然把我們的生活分成許多塊，但不得不說(shuō)它也有好的地方。我們應(yīng)該利用好利，消除弊，才會(huì)是最好地遇上碎片化的生活。

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