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三年級小學(xué)作文(匯總3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的三年級小學(xué)作文3篇,希望對大家有所幫助。
三年級小學(xué)作文 篇1
“寫完字嘍!”我自言自語。剛寫完字的我以風(fēng)馳電掣般的極快速度沖到奶奶家。
剛到奶奶家,姑丈便問我:“你寫的那些字有沒有都懂?”我自以為是,說:“那還用說,肯定都懂唄!”這時姑丈拿出我的`字,不服氣的說:“來來來,把這些字從頭到尾都給我念一遍,如果有8個字以上不懂你就得洗我們?nèi)咳说耐搿!蔽也恍家活櫟卣f:“念就念嘛!誰怕誰?!我肯定不會洗碗的。哼!”于是,我一個字一個字的念了下來。
真沒想到當(dāng)我念到中間的時候,有一大片不懂得字。這時,我傻眼了!萬萬沒想到我竟然有這么多不懂的字。再念下去,再念下去,我再次碰到了不懂的字。念完了,我數(shù)了數(shù),一共有十多個字不懂。這時的我快要崩潰了,(因為我根本不喜歡洗碗)姑丈他們得意洋洋地說:“哈哈,今天得你洗碗咯!”我給姑丈翻了個白眼,心里想:咳!是自己認(rèn)識的字不多,洗就洗吧!吃完飯以后,我無奈的把碗端到了洗水池里,便開始洗起碗來,我邊洗邊唱歌:“我洗唰唰,洗唰唰呀……!”洗完碗了,我心里暗暗下決心:以后我一定要看更多的書認(rèn)識更多的字。
今天的我好無奈!
三年級小學(xué)作文 篇2
今天,我看了一幅關(guān)于環(huán)保的漫畫。
一天,麗麗和剛剛一起走回家的路上,在一條整天都穿著干凈又漂亮的'街道上走著,突然發(fā)現(xiàn),垃圾桶旁邊有一堆臟兮兮的垃圾,麗麗就說:“讓我們把它送到自己的家園吧!”剛剛好像不愿意,麗麗就說:“別愣在這里啦,想想辦法別人這些人再亂丟垃圾啦!”剛剛用手撓著腦袋瓜兒,想到了一個好辦法,說著就拿起筆和紙,寫了六個大字:“文明——只差一步”連忙貼在了垃圾桶上,麗麗也把垃圾送回了家園,看到剛剛做的,就立刻伸出大拇指,連夸剛剛。
這個故事雖然只是來自一幅看似簡單的漫畫,卻引起了我的思考。
咦!小區(qū)怎么會發(fā)出臭氣,我疑惑不解,原來,有些人為了方便,不把垃圾扔在垃圾桶里,而扔在垃圾桶旁邊。我就想對他們說:“為了地球的環(huán)境,多走一步能累人嗎?不至于吧!如果,每人多走一步,不僅是為了地球的環(huán)境,更是為了我們自身的健康,所以,我們一定要不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生,多種些花草樹木吧!”
為了地球的環(huán)境,請讓文明多走一步,行動起來就靠你啦!
三年級小學(xué)作文 篇3
衣服哪里最后干河北省石家莊市裕華路小學(xué)三年級四班朱競高今天爸爸問了我一個問題:“掛著的衣服哪里最后干?”這個問題可把我難住了。我想了一會兒才說:“是領(lǐng)子最后干。”“不對!”爸爸說。我又說:“是衣服里面最后干。”爸爸又說:“衣服的里面哪個部位最后干呀?不說清楚怎么讓我知道呀?”我便說:“是衣服的`袖子最后干。”爸爸還是說:“不對。”爸爸見我猜不對提示我說:“要回答這個問題,首先明白什么叫濕了,什么叫不濕?”我想了想說:“濕了叫沒干,不濕叫干了。”爸爸說:“要按你這么說吃了飯叫不餓,沒吃飯叫餓?這樣的解釋釋不妥的。”
讓我告訴你吧:“濕了是因為還有水分,不濕是沒有水分了,這樣你應(yīng)該會回答這個問題了吧?”但是經(jīng)過爸爸的提示后,我左思右想還是不知道。爸爸只好對我說:“是衣服的袖口和下擺最后干。這里蘊(yùn)藏著一個道理:水往低處流。當(dāng)衣服掛起來后,由于水往下流,大量的水都要經(jīng)過下面的袖口和下擺,當(dāng)上面沒水了的時候,下面還有水呢,當(dāng)然下面最后干了。另外,同等情況下,厚的地方應(yīng)該是最后干,因為那里存的水多。”聽了爸爸的話,我若有所悟。看來日常生活中有好多現(xiàn)象,我們每天都會遇到,但并不會想到問問為什么,也不知道其中的道理。如果能經(jīng)常問問自己為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象,有所思考,就會從中學(xué)到不少知識,明白許多道理,何樂而不為呢?!
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