表現人物精神的作文

時間：2022-03-08 17:50:09 人我要投稿

表現人物精神的作文（精選24篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的表現人物精神的作文（精選24篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

表現人物精神的作文（精選24篇）

　　表現人物精神的作文篇1

　　如果鄧稼先在走之前也有個孩子的話，那么那個孩子一定會很孤獨吧。

　　我的兒時也是這樣。因為爸爸媽媽工作忙，半歲的我被送回運城老家讓爺爺奶奶照顧，直到上幼兒園快三歲時才把我接回。

　　而這時爸爸在西安上研究生很少回來，幾個月才回一次家，回來一次只是星期六，星期天就返回。正值幼兒的我，對爸爸這個詞感到很陌生。家里的大事小事都是媽媽一個人在做。爸爸只是一個沒有任何意義的詞匯罷了。不過那時的我不懂事，并不會像現在那么敏感，所以，當別人家的孩子都有爸爸媽媽陪著時，雖然一時也會羨慕他們，但時間久了，也就習慣了只有媽媽和我兩個人的生活。

　　表現人物精神的作文篇2

　　雖然爸爸很少回來，但每次只要爸爸回來，我都會看到他的手上拎著大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。

　　記得一次，爸爸回來時手里抱了個大箱子，我猜：那一定是給我的書吧！因為，爸爸每次回來，帶給我最多的就是書。

　　我問爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問，但還是忍不住小小的好奇心。

　　只見爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說：“你猜猜！”我一聽，立即引起了強烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數纏著爸爸，想讓爸爸把箱子拆開讓我看看。

　　爸爸見我這樣纏著他（因為爸爸幾個月回來一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著他），所以很高興，就立即連鞋都沒來得及換，頭上的汗也沒擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著剪刀，一手扶著箱子很快地拆開了。

　　我一看，里面是些本子，以為是書正準備無趣地離開時，卻不想爸爸說：“朵朵，你看！這么多貼畫本，都是給娃娃換衣服的，你沒玩過吧！來，爸爸教你。”

　　往前邁出的腳立即收了回來，認真一看，那貼畫本挺漂亮的，上面有著各式各樣的娃娃，封皮還是會閃光的，上面全是穿著蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質封底。

　　爸爸把我抱上寫字桌，先翻開其中一本，里面有許多衣服的貼畫，我一看，按耐不住的小手正準備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來的大手按了下去，向來井井有條的爸爸說：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個小人，那個小人的造型就是這頁貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來威嚴的爸爸在我面前也變得愛笑，近親。

　　以后，院子里的小伙伴來我家時，都會羨慕的說：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會驕傲地說：“這是爸爸給我買的！”一直到現在，我還珍藏著這些貼紙。

　　表現人物精神的作文篇3

　　我想，每個小女孩心中一直會住著一個公主吧！一定都會喜歡甜美的粉紅色吧！我也不例外。

　　我一直想要一個粉紅芭比甜甜屋，每次去商場我都會專門跑到哪兒去看。五年級上學期，還有幾天我就要過生日了，終于有一個正當的理由讓爸爸給我買一個！生日那天早上，我問爸爸有沒有給我買什么生日禮物，爸爸反問道：“你想要什么？”

　　我激動地說：“我要芭比粉紅甜甜屋！”

　　爸爸說：“好。”

　　我聽后歡呼雀躍了半天，恢復理智后問：“爸爸，那什么時候去？”

　　爸爸說：“你想什么時候去？”

　　我撒起嬌來：“就幾天好不好，我已經等不急了。”

　　爸爸說：“那好吧！”

　　從那以后，我一有空就去拼芭比粉紅甜甜屋，上學沒空就在每晚洗漱完后去玩。每次都要爸爸媽媽催我好幾次。自此爸爸媽媽很生氣，媽媽曾經找我談過好幾次話，可我就是屢教不改，因為芭比粉紅甜甜屋對我的誘惑實在是太大了，我已經控制不住自己。

　　一天，爸爸終于忍不住了，因為我的數學作業，這是我以前從不會犯的錯誤。爸爸粗魯地把我的最愛從屋里拖了出來，用腳在我的面前一下一下地踩碎了它。當時我的恨意在心底萌生，我在心里吶喊著：“我討厭爸爸，我討厭爸爸！”

　　痛苦、絕望……夾雜著眼淚流了下來，原來我如寶似的呵護的玩具，就這樣一瞬間化為烏有，媽媽也驚呆了。雖然那以后爸爸與我談過心，說過年時再給我買一個，但快過年時當我問起這個事，爸爸卻冷冰冰地回復了句：“你怎么還想著玩，先把學習弄好再說。”

　　我原本的一線希望這時候就像被冷水從頭澆到尾一樣絕望。從這以后，我與爸爸的關系變了。

　　表現人物精神的作文篇4

　　我長大了，變得敏感。

　　六年級因為要小升初，為了考上好初中整天除了在學校能有點放松外，其余在家一直做卷子“刷題”。

　　當題不會的時候只好求助于爸爸。可我并不愛讓爸爸給我講題，更喜歡讓老師講。因為爸爸給我講題時一臉嚴肅，早就沒了以前的溫柔。

　　當我聽了兩遍后還未聽懂時，爸爸就很不耐煩，對我使用“冷暴力”。他并不會罵我，但講題聲音會更大，語氣中透著不耐煩。有時會用力把紙戳透，曾經我的一個塑料自動鉛筆也被他講題時用力折斷了。

　　我希望他會打我、罵我，但這樣的“冷暴力”更讓我恐懼。看著爸爸因為我而著急的一根接一根的抽煙和書桌上堆得如山的卷子，加之爸爸一有空就只會給我說學習的事，其他的事一概不提。從此以后就給我留下了心里陰影。

　　現在我上初中了，雖然爸爸在家中的貢獻遠不如媽媽；雖然我與爸爸的關系還是那么冷淡；雖然有時我會羨慕身邊朋友的爸爸對他們那么溫柔。但在我心中，爸爸也用他堅實的肩膀撐起了整個家，也是我最愛的爸爸！

　　表現人物精神的作文篇5

　　我的爸爸是一位高級工程師，而且工作性質是帶有保密性的。從小在我的印象里爸爸工作都很忙，經常加班。一直以來我認為爸爸很了不起，因為我懵懂地知道令所有中國人自豪的航天火箭上，有爸爸的一份力量，他們的默默付出為祖國做出了貢獻。

　　我的爸爸不是名人、偉人，而他在我的眼里是個超級大英雄，是個對自己要求很嚴格的人，是個努力做孩子最好父親的人。

　　表現人物精神的作文篇6

　　去年暑假，爸爸帶我一起去爬華山，爸爸背了六瓶水，而我輕裝上陣。

　　開始走水泥坡路時，我跑得很快，還不時地對爸爸說：“爸，快點，你太慢了，一會你還能爬動嗎？”我卻沒有顧著那六瓶沉甸甸的水和一大包吃的，再走了一會兒，爸爸讓我保存體力，于是分喝了一瓶水，我學著爸爸均勻的呼吸有節奏的向百尺幢走去，千尺梯過了又走一段時間，看著漫天的星星，我感到了一陣陣濃濃地困意，不想往上走了，爸爸鼓勵我說：“山頂的日出是最美的，要想欣賞美景就要努力堅持，學習也是這樣。”

　　我想，沒錯，然后手腳并用，努力向上爬，終于，到達了山頂，看到了美麗壯觀的日出，非常開心。這也使我想到學習和生活的關系，只要好好學習，才可以擁有屬于自己的美好生活。

　　表現人物精神的作文篇7

　　寒假期間，我天天嚷嚷著買“年貨”衣服買一件不夠，鞋子不買不行，爸爸看著我把他的購物車加滿心中萬分無奈，于是和我約法三章，制定了“五元紅包”制——掃地+拖地獎五元，洗碗+廚房衛生獎五元，整理床鋪+房間衛生獎五元。爸爸說“自己要買衣服得去賺錢，不能養成靠父母的習慣，我們只能提供給你所需的。”就這樣吃完飯我搶著去洗碗，每隔一天就掃地拖地一次，開始爸爸夸獎我，我擦地也很快，地上放東西的地方我繞過去，餐桌底下比較臟而我卻視若無睹，輕輕擦過便不了了之。

　　爸爸發現了，對我嚴厲的說：“你要只是為了得到那5元紅包在這敷衍了事，就不必浪費時間了，你拖完你的小屋拖把也不涮就脫客廳，對著光看看，客廳都是花的條印，做事不能這樣。”“哦，我知道了”我小聲的回答然后又拖了一遍，已經光亮了才叫爸爸過來驗工。

　　我明白了掙錢不容易，也明白了父親的良苦用意。

　　表現人物精神的作文篇8

　　父親您就是那夜空中最亮的星，每當我迷失在黑夜里，是您指引我前行。

　　小升初考試前，我沒有目標，沒有信心，我甚至抱著試一試的態度準備考試，假期里還和以前一樣混，絲毫沒有備考的狀態，爸爸看到這種情況認為像這樣學習路上的重要轉折，是不應該輕言放棄的，于是對我開始“魔鬼訓練”。首先他從自身做起，給我在題庫里找題做，不會的題舉一反三耐心給我解答，努力讓我做到觸類旁通。后來我發現父親在選題時，幾乎看了比我多十幾倍的題。經過我們的共同努力，最終我如愿以償上了寶一中。

　　表現人物精神的作文篇9

　　前幾天，放學回家吃晚飯的時候，氣氛莫名的安靜，我耐不住問道“你們今天怎么不說話呢？”

　　話音剛落，爸爸首先開口了，今天，我和媽媽做了一個重大決定，通知你兩個消息，一個好的一個壞的，先聽那個呀？

　　我說“當然先聽好消息了。”爸爸說，“新區要買房我和媽媽經過再三考慮，認為A戶型性價比較高，你看看這個圖紙。”我大概看了一下，大吃一驚，這個房子這么大，一定很貴吧，壓力太大了。

　　而爸爸說，有壓力才有動力，而且可以公積金貸款，以后慢慢還，我無奈地發現自己被套路了。撇開這個話題我問道“壞消息呢？”爸爸平靜地說“下周一開始我要到西安工作了，常駐。”

　　我聽得一臉懵，為什么所有重大決定，我都是最后一個知道，我將長期見不到爸爸。這時爸爸好像看出了我的心思，忙安慰道“沒關系的，周末我會回寶雞，而且平時咱們可以視屏聊天說話呀。”

　　我突然感覺眼睛酸酸的，但是我想我不可以被這點小煽情弄哭，于是眼球轉了又轉，才控制住了自己的淚水。匆匆吃完，故作鎮定的說：“爸媽，我寫作業去了。”

　　爸爸要去西安了，看著爸爸媽媽收拾行囊，我一時間情緒不知道該怎樣表達，只是覺得父親為了這個家，為了我，付出太多，我不能讓他失望，要讓他因有我這個女兒驕傲。

　　表現人物精神的作文篇10

　　月亮被烏云遮住，漆黑的天空帶著說不出來的孤獨，小茜獨自一人坐在床上，左手拿著個手電筒，右手在紙上寫著一些什么東西。

　　小茜是我的中學好友，她和姑姑一起生活，姑姑臨時有事出差，小茜便要與我們一起住一陣子。每天我們一起玩耍，但小茜總是心事重重的樣子，考試完后，更是一言不發了。我不知道她的心病，也就無從勸解，只是時時觀察著好友的動向。

　　小茜是單人房間，不知為什么每次去她房間時，她都有點慌亂的感覺，有幾次還迅速將什么東西塞進了柜子里，我很疑惑，但是當她臉色蒼白的望著我時，我卻軟下心來沒有再追究什么。她有什么秘密？我決定一定要查個水落石出。

　　小茜和我都喜歡貓，我們幾乎每次放學都去貓店，我最喜歡的是布偶貓和藍貓，一進去就立刻來到它們的籠子前，與它們玩上一會。但小茜總是先和售貓員聊上一會再去看貓。這都不算什么，但我們一起逛超市時，從不吃魚的小茜竟然買了兩條魚。回家時，小茜讓我們先走，那鬼鬼祟祟的樣子十分奇怪，將她之前的行為和現在的行為加起來，我覺得她背后有什么深不可測的秘密，所以我決定要跟著她。

　　繞來繞去最后繞回了小茜家附近，我斷定她回了家，只好無功而返。轉身的瞬間，突然我聽見幾聲貓叫，愛貓的我自然停了下來，撥開草叢，是小茜在喂貓。只見她安靜地蹲在地上，用手輕輕撫摸著小貓的耳朵，嘴角漾起甜美的微笑。輕柔的月光灑在她的身上，顯得十分圣潔。原來這就是她的秘密呀，我不禁被感動了，叫了一下她的名字并走上前去。小茜略微有點驚訝，但是很快的反應過來，讓出一點位置，我們相視一笑。小茜說：“家長知道我偷偷養貓一定會很生氣，你不會告訴他們吧？”“當然不會啦，我也喜歡養貓呀！”

　　月光灑在地上，今晚夜色很美，但更美的是小茜愛護動物的心靈。

　　表現人物精神的作文篇11

　　住在我家對門的連阿姨長得胖乎乎的，圓圓的臉蛋上一雙上揚的丹鳳眼，高鼻梁，大嘴巴，短短的腿撐著胖胖的身子，讓我覺得很不協調。

　　我對連阿姨的印象有點不大好，因為她時常和街坊鄰居們吵架，這不“戰爭”又開始了。只見她左手叉著腰右手指向對方，一副氣勢洶洶的樣子，讓人不敢靠近。兩個人你罵一句，我回一段，互不相容，那場面真是十分精彩。

　　有時她也得理不讓人，為了小事對人家大打出手。比如上次三樓的陳哥哥上樓時不小心把阿姨家門口的花弄倒了，泥土撒了一地，鄰居們都知道連阿姨可愛花如命啊，這下還能饒得了陳哥哥？果不其然，一番“亂斗”開始了。面對大家的好言相勸，連阿姨還是毫不相讓啊，最后陳哥哥受不了了，第二天就帶著自己的妻子兒子去了外地，從此我再也沒見過他。連阿姨這樣的性情，怎一個“彪悍”能形容呢？大家自然也對她“敬而遠之”了。

　　我以為我和她這樣的人不會有交集，可是那天發生的一件事卻徹底改變了我的想法。當時，家里人都出去了，我也穿好衣服去街上玩，誰知道下樓時不小心踏空了一個臺階，從樓梯上摔下去了。一剎那，我仿佛聽見了自己骨頭碎裂的聲音，痛得我連呼救的力氣都沒有了，只能咬著牙躺在那里低聲呻吟。就在我叫天天不應，叫地地不靈的時候，連阿姨出現了，她看到我后一把扔下了手上的東西，急忙的沖下來，詢問我的傷勢，看到我難受的樣子，她二話不說把我扶上了她的車，帶我去醫院。到了醫院，連阿姨先把我安頓好，然后排隊、掛號、檢查，一個人忙前忙后，中間還不斷的安慰我，她關心的話語如同一陣春風拂去了我心中的不安。后來媽媽來了，面對媽媽的不斷道謝，她大笑著一帶而過，又匆匆地回家了。

　　后來，我經常去連阿姨家里做客，雖然她現在還是時不時的和鄰居們吵架，但我卻不像以前一樣討厭她了。其實每個人都有自己的個性和脾氣，連阿姨就像一個包著堅硬鎧甲的刺猬，雖然渾身帶刺，卻仍然掩藏不了她那顆柔軟的心。

　　表現人物精神的作文篇12

　　留在這個珍貴的人間，水波溫柔，所遇之人為鍍金身。題記

　　夏日的夕陽，慷慨的灑向大地。花壇旁長滿了蓊蓊郁郁的雜草，踏花而蕩，熠熠發光。老樓下的老人們躲在店牌下，打著老牌，聊著家常，空廖而溫暖。

　　拿了鑰匙，走出家門恍然看見門上陳舊的福，皺了卷的春聯，廚房里媽媽和奶奶的鍋碗聲，夕陽光中樓道的粉塵，有著別樣的和諧。

　　走到去奶奶家最近的一個市場，買些晚飯用的青菜和西紅柿。路旁有位老奶奶，她身披一件皮短袖，汗水浸濕的衣領，腳上搭拉著一雙布鞋，鞋邊的料子已被磨穿，頭發花白，脖頸掛著一滴滴的汗珠和一個耀眼的微信支付。她的眼光熱切地看著傍晚時來來往往的人流。一瞬間她抬起了頭，與我的目光撞了個滿懷。小姑娘，買個青菜吧。奶奶，一把多少錢呀？不貴不貴，1元1把！她露出了質樸的笑容，夕陽輝映著她花白的頭發，熠熠生輝。那就買2把。哎哎哎好，奶奶給你找錢。

　　嘀嘀嘀我一路蹦跳地跑回奶奶家。糟了，還有找的錢呢，快讓我跑回去！

　　菜市場靜悄悄的，日暮夕陽輝映著一家家空空的攤位。恍然間一個佝僂的身影。呀！這不是那個老奶奶嗎？她瞥見我便笑容滿面地迎了過來：娃兒，錢沒拿，以后不能打馬虎眼咯。我看見夕陽的顏色灑在她被浸濕了的衣衫上，為她鍍上了一層金身，眉上細小的汗珠，手指已被裂成縫，粗糙寬大，她早已將菜品掛在車籃上，分明在等我。

　　我拿著手中找的錢，望著她顫悠的背影快回家，下次不可以這樣了，這下我可算心里踏實咯心中莫名涌出一股酸楚，是充滿了自責與敬佩的酸楚。

　　我喜歡能普照萬物的夕陽，也慶幸在這樣的夕陽下遇到了一位真摯樸實的老人。

　　表現人物精神的作文篇13

　　同學們經常把他催交作業的聲音比喻成吆喝，而我覺得那是最負責的吆喝。他的聲音很厚重，他的樣子勤勞樸實。他，讓我贊嘆。

　　這個人是我們班政治科代表，每天最重要的事就是收作業了。收作業時，這位科代表緩緩地從座位上站起來，環顧四周，清清嗓子，用那厚重的聲音洪亮地喊道：交政治作業！為了起到效果，他拖長了聲音。但即便是拖長了聲音，這話也沒閑得拖泥帶水，倒是如春雷一般，炸響在同學們耳畔。不一會兒，幾十本作業接踵而至。有些事是親手送到的，有些則是從別的地方飛過來的。一本本作業重重地打在桌子上，不一會兒就十分凌亂。然而，他從不抱怨總是等作業交的差不多了，再一本本地拿起來，一本本地放在一起，碼齊，最后一摞摞地抱給老師所做的一切，他都沒有怨言，因為是科代表，所以要擔當起自己的責任。這樣負責的人，怎能不讓讓我贊嘆？

　　因為他收作業的喊聲有些特別，所以許多同學都競相模仿，還要大聲地笑他。然而，他從不因此生氣，這為科代表總是一笑置之，或是打趣的說一聲：呦，怎么還有人搶我飯碗兒呢！即便是同桌拿他開玩笑，他也從不生氣，仿佛這個人的`胸懷是一個無底洞，可以容納一切。這樣寬容的人，讓我贊嘆。

　　他讓我贊嘆的，還有好學。上課鈴一響，他就把身體坐得筆直，雙手規規矩矩地放在桌子上。一些同學對他的坐姿投來好奇的目光，似乎這種規矩是不合理喻的，但他沒有理會。或許是他根本沒有看到這些目光？是啊，他的雙眼專注地盯著老師，心無旁騖。正是這種專注，得來了他的成績。當成績發下來，假如考得不好，他會嘆息一聲，仔細看著自己的錯題，如果考得好，他自然會高興，但不會得意忘形。勝不驕，敗不餒，正是他的寫照。

　　他，是政治科代表，是一個負責的人，是一個寬容的人，是一個好學的人。我贊嘆他，為他的品質而贊嘆。

　　表現人物精神的作文篇14

　　歲月消失逝，剎那間如白駒過隙，眼前那白發蒼蒼，慈祥和藹的老人，正是讓我崇拜的人。

　　一刻不停地忙碌著家務活，她像一只蜜蜂在花叢中努力尋找著香蜜，也像一縷清風，吹走了空中骯臟的陰霾，她更像一只旋轉的陀螺，無時無刻不在旋轉著。家中明明一塵不染了，卻還仍在打掃，連地板都說：歇歇吧！我們夠干凈了！她卻搖搖頭，不停地忙碌著。累了，澆會兒花，放會兒狗，摘會兒菜，然后馬不停蹄地繼續干。這樣勤勞的她是多么讓我崇拜呀！

　　當當，當當，來了！她趕緊把門打開，啊！老張！你怎么來了？門外的人笑著回答：我給你家送幾斤瓜子魚，自己釣的。她接過魚說：進來坐坐呀！人家搖搖手：不去了，不去了。她熱情的說：別見外呀！快點兒，進來坐會兒，外面挺冷的！說不過，外面的人只好進來了。她又拿糖，瓜子，橙子，蘋果一勁兒往人手里塞，還泡了一大壺金銀花茶，茶香四溢，許久不用的果盤也亮了相，里面塞滿了各種水果。這些可都是她平時舍不得吃的呀！張爺爺說：您的好意我心領了，我不吃了。她假裝很生氣，瞪大眼睛說：那你就把魚拿走吧！拗不過，只好拿了一個蘋果和一個梨對她說：謝謝了！她說：謝啥呀！這樣熱情大方的她是多么讓我崇拜呀！

　　她從來不浪費一滴水，一度電。洗菜的水可以澆花，沖廁所。洗衣服的水，可以擦地，不會胡亂把水都倒掉。每天用的電也適度，她就經常批評我：你不要總開著燈，不在屋就隨手關掉，一度電也是錢吶！我就連忙點頭答應以后一定會關。這樣節約的她是多么讓我崇拜呀！

　　想必讀到這兒，你也猜出來了，她就是我的姥姥。她熱情、她節約、她勤勞、她是一個讓我崇拜的人！

　　表現人物精神的作文篇15

　　不知什么時候，小區門前的街道上來了一位清潔工。她是位老奶奶，身穿橘色的衣服，帶著一頂橘色帽子，右手拿著一個長長的夾子，左手拎著一個黑色垃圾袋。她滿臉皺紋，皮膚黑乎乎的，應該是長年在太陽底下工作被曬的。她見到人總是笑瞇瞇的。

　　有一次，我和媽媽吃完飯到小區西門外散步，走到賣羊肉串的地方，我又看到那位老奶奶在那兒夾垃圾。她路過一個稍胖的年輕人旁邊，看見他身后地上有一個竹簽，她彎下腰，拿起夾子，張開夾子的兩條腿，夾起竹簽，剛抬到半空中，竹簽就掉了下來，她又重新夾起，結果還是一樣，第三次她幾乎是蹲下來，小心翼翼地抬起夾子，終于把夾住的竹簽放入了袋中。她直了直腰，用雙手輕輕地捶打著后背，長舒一口氣。

　　她剛想離開，一轉身，看到年輕人隨手又扔下一根竹簽。老奶奶眉頭一皺，走過去拍了拍他的后背。年輕人轉過身，老奶奶指了指地上的竹簽，讓他不要扔地上。年輕人眼睛一瞪，眉頭上揚站了起來，手指著她說：“你一個臭掃地的，有什么資格管我。”說完，“啪”的一聲，往地上吐了一口痰。

　　老奶奶無可奈何地搖了搖頭，走到一張餐桌前，抽了一張紙，蹲下，顫抖著手，輕輕一擦，痰被包了起來，扔到了垃圾袋里，接著又去夾年輕人扔下的竹簽……年輕人若無其事地坐下繼續吃羊肉串。

　　年邁的老奶奶都懂得愛護環境，而這個年輕人不但自己不自覺愛護環境，面對別人的善意提醒不知悔改還破口大罵，真是太可恨了。我真想去扁他一頓！可是我還太小，打不過。要是有法律來懲罰他就好了。

　　這時，那位老奶奶已經夾完竹簽，拖著垃圾袋，佝僂著背，小步向遠處走去……我也暗暗下決心，以后絕不隨手亂丟垃圾，做一個愛護環境，保護環境的人！

　　表現人物精神的作文篇16

　　生活中總會認識到一些人，也遇到很多與你擦肩而過的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會給我們留下一些深刻的印象。

　　那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對面是一個小伙子，他坐的座位就在門的旁邊，一頭紅通通的頭發，手里捧著一部手機，耳朵塞著耳機，是個名副其實的低頭族，他正在玩著手機。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個名詞不良青年。

　　到了第二站時，地鐵上來了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來像40歲左右，雙手提著幾個沉重的袋子，正在艱難地搖著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。

　　就在這時，一個腳伸了出來，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無法后退并及時助力了一把。殘疾大叔停穩輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。

　　沒錯，這只腳就是那個小伙子的，真沒想到，他怎么會看見輪椅的狀況的？他沒有抬頭，仍在繼續默默地玩著手機。這善良的一幕，也許感動了在場看見的所有乘客，有人偷偷議論：

　　這個小伙子真棒！

　　不錯的，真牛！

　　想不到他竟是這么善良的人。

　　大家的夸獎，他仿佛沒聽見。他依然沒有把抬頭。大概過了幾個站，也許時間長了，我發現他顯出一些難受的神情，但他的腳一動也不動。

　　一個站到了，殘疾人準備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時，我發現，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動了一下，接著回歸正位，一會兒，他的神情才慢慢舒展開來。

　　地鐵上的小伙子，給我上了一節意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。

　　表現人物精神的作文篇17

　　莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌題記。

　　他是我步入初中校園的第一個朋友，我們不到兩天就熟識了。他是名副其實的學霸，是運動細胞極強的體育健將，也是幽默大方的語言大師。這樣的人，怎能不讓我心生贊嘆呢？

　　他既是一名學霸優秀生，也是一名不折不扣的壞學生。如果不看他的舉止行為，第一次和他見面的話，光看外表，炯炯的目光呈放射性，放射出智慧的氣息。面相也是一張認真臉，好像時刻都深思熟慮著，愛插兜，總是邁著堅定穩健的步伐。上課時的他昂首挺胸，放射性的目光聚焦在黑板上，有時經一番斟琢思考后便高舉右手，一臂擎天，躍躍欲試，被點名后拍案而起，聲音高昂地回答著問題，頗有自信者的風采。這樣一個名副其實的學霸，真令我贊嘆。所以，我把他定為超越的目標。

　　這只是他的一個方面，作為學霸的方面，但在他下課的方面，情況就迥乎不同，而是一反既往了，下課時的他上竄下跳，東奔西跑，情緒激動時甚至會口吐芬芳是讓老師頭大的壞學生經常因紀律原因被請進辦公室，在這方面，我倆是難兄難弟。但是，如此頑皮的人，竟然每次考試成績都名列前茅，這樣一個聰明、頑皮學習又這么好的人，怎能不讓人心生贊嘆之情？

　　由于他的聰明機靈，在我們男生中的人緣也是相當不錯的。他也很喜歡運動，籃球打得很好，1000米下來根本不喊累，接著皮。這樣一個運動天才，真令我贊嘆。

　　他是誰？他就是德、智、體、美、勞全面發展的好學生，我立志要超越的目標姚昊天。

　　表現人物精神的作文篇18

　　還依稀的記得，那是一個炎熱的下午，數學期中考試卷子的分數下來了，我心想他肯定能考100，可卷子發下來我看見了一個鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發現名字并沒有錯。要知道，他可是我們班的數學天才，平時從來沒有低過98的時候，怎么會……

　　看到卷子的他，連忙翻到他錯的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的。”“嗯，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺也挺好的!”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，怎么會有這么好的心態，后來大概過了一個星期才知道，那次他考89分是因為他答最后一道大題時，有個小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數點，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為什么不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚，說：“這樣才有意思嘛!”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長一智，下次考試的時候看到小數點可得把卷子抖抖!”

　　還有一次我們因為不好好做眼保健操，老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來的呢?他看了看我說：“與其帶著怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個筆筆油也沒多少了，寫完之后還可以買個新的，而且平時也沒有什么練字的機會，正好可以借此機會練練字，真是一舉兩得啊!聽了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個心態去寫。”

　　表現人物精神的作文篇19

　　月色灑在大街上，好像敵人的照探燈。天上的星星一閃一閃的，似乎是特務充滿危機的小眼睛，我走在建筑的陰影下，不想被發現。

　　這天下午，是期中考試出成績的日子。我考的不好，在回家的路上，母親一直絮絮叨叨地說那位同學考得好，那位同學學習方法得當我有些惱怒，連頭也不回地沖進了放學的人群，便離開了母親。

　　走在建筑的陰影下，有時會遇到人，我就立刻遠遠避開，像個小偷。這時突然感覺腳上涼颼颼的，我低頭一看，鞋竟然開膠了，再走一會兒，鞋底就要掉了。聽說路邊有個修鞋的，我還是去看看吧。

　　冷清的馬路邊上，一位老人正利索地收拾著東西，他的身旁有一輛老舊的鐵皮三輪車雖然落了漆，但車身一塵不染。車輪發出純正的黑，鏈條也上了油，車把被手摸得閃閃發亮，車座的坐墊上繡了一個福字，干凈祥和。走到老人面前，他還收拾東西，我摸摸口袋里的幾塊錢，怯怯地問：爺爺，您還修鞋嗎？老爺爺抬起頭來，笑瞇瞇地說：修。怎么不修呢？他停下了手中的活，又圍起了折的整整齊齊的圍裙坐了下來。我脫下鞋，遞給他。他看了看，拿起一根針，又拿出頂針套在手上，一手拿針，一手穿線，閉上一只眼，小心地穿著線。我被他逗樂了，他也跟著我樂。他笑著和我說：小娃娃，你看你走路這么急，鞋都走壞了吧！鞋壞了不要急，腳走疼了就麻煩嘍！這么晚怎么一個人出來？他又問我。我眼珠兒一轉：出來散步。他嘿嘿一笑：是不是和父母鬧矛盾了？我嘆了一口氣。他一邊縫鞋一邊和我說：父母養你這么多年，不感激就不對了，怎么還能和他們鬧矛盾呢？孩子呀，多年以后，當你也有了孩子，他不愿接受你的愛，也不愿理你時，你是多么心酸呀！現在你的父母肯定正想你。這時，鞋也修好了，我剛想掏錢，他立刻就說：不要了，不要了。快回家吧！，在這兒擺個鞋攤兒就是為了方便大家。我連說好幾個謝謝，他又說：你看，你遇到這么一點小幫助，都說了好幾個謝謝，那你的父母呢？回家吧！我這才向家走去。

　　感謝這個人，我們素不相識，他卻真誠地幫助我，讓我懂得愛。還感謝月亮和星星，為我照亮回家的路。

　　表現人物精神的作文篇20

　　小學同學——“鄭大膽”

　　鄭大膽是我同窗了六年的小學同學，她的膽子非常的大，敢翻圍欄，翻窗戶，所以同學們就給她取了這個綽號。

　　有一件事令我印象深刻，四年級的一個下午，班主任去開會了，我們只好上自習課，教室里一片靜寂。刺眼的陽光直直地照在我們的身上、書桌上、作業本上……空調好像不敢和太陽做對，不再噴出冷氣，教室變成了一個蒸籠……

　　所有人都燥動不安，教室里的“嗡嗡”聲漸漸大了。突然，一個紙團飛到了我的桌上，是后面的鄭大膽扔過來的，打開一看，上面寫著一個謎語：萬物沒有什么東西就不能活？我立馬領會，悄悄地溜出了教室。我猜她是想用水汽來解暑，決定弄點水來。

　　我提著一桶水，溜進了教室，把水桶遞給了她，讓她藏在了桌子底下。鄭大膽拿出幾個她攢下來的可噴水的礦泉水瓶，往里面加水。她臉上有著不懷好意的笑容，動作麻利，仿佛有使不完的勁。我看著她那可疑的神情，覺得她并沒有讓同學們消暑的意圖。正在疑惑的時候，她手拿一個噴水瓶，向假想敵——班里的男生噴射；男生們有的“唰”的一下打開了雨傘；有的則將作業保護好；有的則躲在桌子底下，真像一群打了敗仗的殘兵。

　　鄭大膽興奮極了，看著混亂的場面滿意地笑了笑，她“打”得比誰都猛，好像執意要和太陽做對，讓全班人都感受到涼爽；也像一個赴湯蹈火的戰士一樣沖鋒陷陣，她好像從來都沒有考慮過后果，依舊我行我素。

　　后來，不知誰叫來了班主任，我很害怕，鄭大膽那白里透紅的臉也剎時間失去了血色，整個人僵在了那里。我在這時才發現教室里戰爭后的殘跡，窗簾深一塊，淺一塊；男生的頭發都粘在了一起，衣服褲子深淺交雜；女生也沒好到哪去，校服也一片狼籍；桌子上的本子像被水洗過一樣，濕漉漉的。班主任的眼角也沾上了水珠，好像有幾顆鉆石鑲在上面一樣。她有些生氣又無奈地把手舉起又放下，手緊緊的攥著話筒，直直地看著鄭大膽，神情越來越嚴肅，眼里可以看出火花。

　　有的同學發現不對，裝模做樣地拿出作業來寫；有些女生想偷偷的從后門溜出去，躲到廁所里；有的同學不敢看老師的眼睛，趕快拿出語文課本看。誰知在這般的氣氛下，鄭大膽“嗖”地站了起來，大聲說：“劉老師，對不起！這次水仗全部由我負責，我會將教室全部清理干凈，寫500字檢討給您，并做一個星期的值日。”我驚呆了，沒想到她會這樣勇于承擔。班主任“噗呲”一下子笑了出來，她沒有懲罰我們，但還是嚴肅地跟我們強調了此事的后果，并把鄭大膽的一周值日免了。

　　事后我問她當時為什么要噴男生水，她說，要給平日里那些欺負女生的男生一些教訓。從此，我不再叫她“鄭大膽”，而是給她又取了一個新的外號，叫“真大膽”。

　　表現人物精神的作文篇21

　　這樣的人讓我憤怒

　　周日的晚上，我在圖書館那寧靜的氛圍下看書。

　　正在大家在知識的海洋里暢游時，一陣刺耳的手機鈴聲打斷了我的思緒，接著一陣響亮的說話聲開始了，我循聲望去，原來是旁邊的阿姨在接電話，她粗著嗓子，無邊無際地跟朋友聊天，那刺耳的聲音請你快點結束吧！我祈禱著，也繼續讀起了書。

　　十分鐘過去了，二十分鐘過去了，而那位阿姨依然沒有要掛電話的跡象，大家都不耐煩了，我也對她投向了異樣的目光。難道她不知道在圖書館要安靜嗎？在公共場所不能大聲喧嘩嗎？這連小朋友都知道的道理，她卻不遵守。唉！應該快結束了吧！我還是忍著繼續看書吧！

　　時間又過去了二十多分鐘，而她還在滔滔不絕地在那里打電話，飛沫四濺地聊個不停。我實在忍不住了，大步地走向前對她說：阿姨，您打電話時聲小一點，在圖書館您這樣會影響其他人的。她并沒有理會我，仍然還在打電話，我又重復了一遍，可她卻白了我一眼，嘴里嘟囔著。我壓著心中的怒火去找管理員，向他們說明了情況，在他們的幫助下，終于制止了那位阿姨的行為。她低著頭，不好意思地逃離了圖書館。

　　圖書館恢復了往常的平靜，我也繼續我的書海之旅。

　　表現人物精神的作文篇22

　　還依稀的記得，那是一個炎熱的下午，數學期中考試題子的分數下來了，我心想他一定能考100，可卷子發下來我看見了一個鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發現名字并沒錯。要知曉，他可是大家班的數學天才，平常從來沒低過98的時候，如何會……

　　看到卷子的他，連忙翻到他錯的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那樣聰明，下次肯定能得滿分的。”“嗯，任何事都要有首次的，這是我首次得80多分，感覺也挺好的!”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，如何會有這么好的心態，后來大概過了一個星期才知曉，那次他考89分是由于他答最后一道大題時，有個小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數點，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為何不和老師講解呢?他嘴角微微上揚，說：“如此才有意思嘛!”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長一智，下次考試的時候看到小數點可得把卷子抖抖!”

　　還有一次大家由于不好容易做眼保養操，老師罰大家抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，大家都垂頭喪氣的抓著課間時間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪兒來的呢?他看了看我說：“與其攜帶怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個筆筆油也沒多少了，寫完之后還可以買個新的，而且平常也沒什么練字的機會，正好可以借此機會練練字，真是兩全其美啊!聽了他的話，好像也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個心態去寫。”

　　他對我的童年年代有著非常大的影響，可以說他是我在童年年代中最敬佩的朋友。

　　表現人物精神的作文篇23

　　在讀書心得交流會上，謝春燕老師介紹的韓國首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，于是我在網上查找了這本書，看了其中的一些內容，感覺頗深。作者是個大人物，更是個了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過程，全惠星博士的教育核心就是“一個人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”在家教觀點和方法眾說紛紜的今天，“韓國首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經驗，娓娓道來自己的教育見解，樸素、實在，沒有華麗的語言，卻于看似不經意間道出了深刻和本質。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發揚了不同文化的教育之長。

　　強調德勝于才，重視社會責任感和奉獻精神的培養，了解孩子的成長規律，注重教育藝術，尊重孩子的天性，幫助孩子養成健康向上、樂于助人的生活風格，鼓勵孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長……這些教育的法寶，無疑值得每一個為人父母者借鑒。作者用很平實的語言講述一個母親養育6個孩子的經歷，沒有很深的大道理，以身做則，友善的對待別人，仿佛自己的母親，沒有什么特別的地方，但就是這些點點滴滴的積累造就了幾個成功的孩子。有一個永不放棄自己的榜樣母親，有一個幸福的家庭，內因加外因，這幾個孩子是幸運的。

　　從《有奉獻精神的父母培養大人物》這本書中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學習、輕松地成功”的秘訣。十年樹木，百年樹人。我們常說，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問題孩子是問題父母制造的。要想培養優秀的孩子，首先要讓自己成為優秀的父母，有大愛的父母，才可能培養出懂大愛的孩子。如何給孩子一個好的環境，無論是家庭環境，或者是外部環境，讓他們能夠身心健康的成長，物盡其材，讓我們來探討這位韓國媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導有方，是一個值得敬佩的好母親，同時她的一些理念也確實值得我們去學習。

　　表現人物精神的作文篇24

　　我自從生下北北后，閱讀書目有了極大的調整，加上準備懷孕和懷孕的一年，這兩年半的時間里除了極有限地看了幾本專業書，其他都是在看養育孩子方面的書，現在我的小北北已經一歲半了，開始表現出強烈的自我意識，教育孩子變成一樁相當棘手的事情，我在知識的海洋里更像一個溺水的人渴求一小塊飄浮的木板，幸運的是我讀到了全惠星女士的《有服務精神的父母培養大人物》，這本書帶給我的啟發之多大大超出我的期望。

　　每當工作和孩子不能兼顧時我都要抱怨自己不是一個全職媽媽可以時時守著我的小北北，但全惠星女士特別提到絕對不要為孩子犧牲自己，做好自己才能做好父母，這讓我意識到教育自我比教育孩子更重要、更有效、更迫切。一個媽媽不能完全停滯不前而鞭策孩子跑步向前，好媽媽就是跟孩子一起成長。我周圍的很多家長了孩子做出了巨大的犧牲，如果跟他們講不要為孩子犧牲自己，他們也許會詫異到懷疑你的母愛，其實全惠星女士在此書的前言部分就呼吁父母們，請跟她一起做個“奉獻者”，這并不矛盾，在我的理解中，犧牲和奉獻是兩碼事，犧牲損己未必利人，奉獻是在圓滿自己的基礎上圓滿別人。全惠星女士的家庭教育有一點讓我印象極深刻：他們家到處都是書桌。書桌一多，家的每個角落就都充滿學習的氛圍，甚至，他們家的地下圖書室成了周圍孩子們的公共圖書館。

　　而在我們許多家庭中多的可能是麻將桌吧？大人一邊搓麻將一邊看電視同時抱怨孩子不愛學習，全惠星女士本身是博士，當然并不是在偏面的要求媽媽們的學歷，但她的六個子女全部取得博士學位這一驚人的事實證明了身教的力量。最后我想說一下服務精神，服務精神現在已經很少有家長提了，記得小時候大家還常說為人民服務，但那時人民是很模糊的概念，在強調個性發展的今天，大家崇尚的是不逆孩子的意，讓其自然發展，譬如不愿意跟別的小朋友分享的玩具可以先收起來避免孩子發生爭執，自己的孩子搶了其他小朋友的玩具也不會硬奪出來歸還，總之很多行為是從個人的角度為出發點，很少考慮到別人，當然這樣做也許是因為現在孩子少，擔心孩子太老實了到時候吃虧，但是“一個人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”全惠星女士把中國古代的“幼吾幼以及人之幼”進一步地提升到了“幼人之幼必惠及吾幼。”可能大家會拿社會大環境做為借口，覺得我們的孩子就是生活了這樣一個競爭少人性的大環境中，但環境的改變需要我們幾代人共同的努力，不妨從我們自己，從現在就做起。

　　后記：這是很早以前的一篇應景作文，措詞有點夸張。后來看到這本書，還是覺得有值得學習的地方的。

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