啟示類(lèi)的作文（通用38篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的啟示類(lèi)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示類(lèi)的作文 1
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@也就是說(shuō)，不管人或事是好是壞，對(duì)我們都會(huì)有啟示，有幫助。
一只小小的蟲(chóng)子，執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！對(duì)于這樣的事，不同的人有不同的啟示與見(jiàn)解。甲由這件事因而會(huì)想到：遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個(gè)有頭腦的人，可不是蟲(chóng)子。而乙的判斷截然相反，所得到的啟示迥然不同；他反過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)自己：我遭到了一點(diǎn)挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？甲得到的啟示是：做事要靈活，不要悶著頭蠻干！而乙的啟示：學(xué)習(xí)蟲(chóng)子執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。
從這么一個(gè)小故事中居然有兩個(gè)啟示，從啟示中可得到一個(gè)新的啟示，形式的差異，往往蘊(yùn)含著精神實(shí)質(zhì)的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內(nèi)在的'不可調(diào)和的對(duì)立……同一個(gè)現(xiàn)象，從不同的角度看，會(huì)有不同的結(jié)果；任何事情對(duì)我們都有好的可以學(xué)、可以利用；不好的作反面教材；我們要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)……
正所謂“語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，所謂的答案也不就是人所想出來(lái)的嗎？”每個(gè)人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啟示，也就如此；雖說(shuō)有些啟示是“死”的，但不經(jīng)深入的一想你會(huì)想到它嗎？有時(shí)試卷上的閱讀部分會(huì)有類(lèi)似：你對(duì)這篇文章（或這段話(huà)）有什么啟示？的題目。要是你答的是“死”的啟示，評(píng)卷的老師也許不會(huì)給滿(mǎn)分給你；但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示，評(píng)卷的老師也許會(huì)因?yàn)槟隳艽鸪鲆粋�(gè)“前所未見(jiàn)”、“很罕見(jiàn)”的答案而給予你一個(gè)滿(mǎn)分。
世事就是這樣子，深入探究別人早已發(fā)現(xiàn)了的事物并不可笑，可能就是因?yàn)檫@樣子而讓你發(fā)現(xiàn)到更多。啟示的啟示到底是什么？那就是你從啟示中所吸取的新知識(shí)，再加上自己的想法、真情實(shí)感得“結(jié)合品”。
現(xiàn)在，你回想一下：你有發(fā)現(xiàn)啟示的啟示的經(jīng)歷嗎？有的話(huà)，就證明了你就是一個(gè)好學(xué)的人。
啟示類(lèi)的作文 2
媽媽經(jīng)常教育我，做人一定要誠(chéng)實(shí)，守信。這句話(huà)深深的印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記。可是，有些事情往往就在自己的身邊發(fā)生了。
記得去年夏天，我和爸爸上街購(gòu)物，到了百姓量飯后，那里的人可真多呀！來(lái)來(lái)往往的全是購(gòu)物的人。我們也買(mǎi)了好些東西，有吃的玩的，有生活用品，還買(mǎi)了幾本書(shū)和幾支鋼筆……我們一直逛到中午，然后就到紅豆拉面館去吃午飯了，那里的.人也挺多的。我們坐了下來(lái)，點(diǎn)了兩碗咖喱蔥油面條，另加一盤(pán)墨西哥蔥油肥牛卷，我們吃得特別香，吃完飯，付了錢(qián)就匆匆離開(kāi)了餐館。走到一個(gè)十字路口的小樹(shù)林旁，那里有一個(gè)無(wú)人看管的桃園，桃園門(mén)口有一個(gè)木牌子，上面寫(xiě)著“來(lái)者是客 隨意選桃 無(wú)人看管 自覺(jué)付賬 如有違規(guī) 后果自負(fù)”幾個(gè)大字。我和爸爸進(jìn)入了桃園，只見(jiàn)門(mén)口有兩只雪狗在站崗，再往里走，來(lái)了一只牧羊犬，他是給買(mǎi)桃人帶路的。不一會(huì)，有一個(gè)買(mǎi)桃的人沒(méi)給錢(qián)就走了，那只狗對(duì)他“汪汪”直叫。可是，那個(gè)人還是往前走，就在門(mén)口是被那兩只狗截住了，那個(gè)人看看狗，狗看看那個(gè)人，這時(shí)他才反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎厶回事。他掏出錢(qián)放在了桌子上，然后就走了。我和爸爸看得都驚呆了，這時(shí)的我，心里忽然想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話(huà)，做人要誠(chéng)實(shí)。動(dòng)物都這么誠(chéng)實(shí)守信，何況，我們?nèi)祟?lèi)呢？就更要遵守人類(lèi)定下的規(guī)范制度。
從這一點(diǎn)就能看出那個(gè)人一點(diǎn)都不誠(chéng)實(shí)，結(jié)果自認(rèn)倒霉。我和爸爸挑好了桃子，付上錢(qián)，正要走的時(shí)候，那只牧羊犬竟然把多余的錢(qián)給我叼了回來(lái)。這時(shí)，我才明白，它們是多余的錢(qián)不拿，不夠的錢(qián)少了也不行。它們的事跡永遠(yuǎn)留在我的心中。
許多年過(guò)去了，那個(gè)桃園已不存在了，每當(dāng)我走到這個(gè)十字路口時(shí)，起想起當(dāng)年的回憶和終生的啟示。
啟示類(lèi)的作文 3
動(dòng)物是人類(lèi)的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。比如：人們模仿青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，模仿蝙蝠的嘴巴和耳朵發(fā)明了雷達(dá)……今天就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻給我們的啟示吧。
螞蟻是最勤勞的'生物之一。螞蟻整天東跑西跑，忙忙碌碌，從不疲憊。生物學(xué)家說(shuō)：“螞蟻是地球上生命力最強(qiáng)的動(dòng)物之一。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，它搬不動(dòng)，就會(huì)立即回到蟻巢，告訴同伴們，然后它就會(huì)帶領(lǐng)同伴們?nèi)グ崴l(fā)現(xiàn)的食物。你別看它們小，可是它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量可大了，比它們大許多倍的食物它們都搬得動(dòng)。
螞蟻很勇敢，是一種攻擊性很強(qiáng)的動(dòng)物。螞蟻在敵人面前，毫不畏懼，常常會(huì)主動(dòng)發(fā)起攻擊，直到取得勝利。有的蟲(chóng)子的身體比螞蟻大好幾十倍，而且還張牙舞爪的，但螞蟻不怕，它們一旦見(jiàn)到獵物，就會(huì)一起猛撲上去，撕咬蟲(chóng)子的身體，蟲(chóng)子左右翻滾，即使螞蟻被壓傷，它們也不顧，直到把蟲(chóng)子制服為止。螞蟻在生物界中，是值得驕傲的一族。
螞蟻很團(tuán)結(jié)，特別是在分享食物的時(shí)候，從來(lái)不會(huì)為分配不公平而爭(zhēng)吵，螞蟻都很有教養(yǎng)，很有禮貌，也很文明，一團(tuán)和氣，秩序井然。螞蟻還能為我們做天氣預(yù)報(bào)呢，人們常說(shuō)：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。”
總之，螞蟻給我們的啟示真多呀！
啟示類(lèi)的作文 4
媽媽很喜歡吃核桃。核桃富含大量維生素和蛋白質(zhì)。
這天，別人送了一大袋核桃。
核桃被堅(jiān)硬的外殼保護(hù)著，該如何把果肉取出？弟弟從身后掏出一把錘子，我大吃一驚。弟弟先把核桃放地上，然后雙手舉起錘子，一下子敲下去，核桃被彈飛了，躲在角落里，找了半天才找到那毫發(fā)無(wú)傷的核桃。核桃啟動(dòng)了它的保護(hù)功能，憑我們?cè)趺辞茫睬貌黄啤?/p>
弟弟生氣了，一把扔下錘子不干了。媽媽笑了，悄悄拿起錘子，只見(jiàn)她把核桃翻看了個(gè)遍才放下，然后雙手抓緊核桃，輕輕一敲，核桃頓時(shí)開(kāi)成兩半。
我驚呆了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這核桃，感到很意外。我忍不住抓起核桃里里外外看了一遍，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常。弟弟也學(xué)著媽媽的樣子，抓住核桃，輕輕一敲，核桃一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有！我納悶了，這核桃只聽(tīng)媽媽的話(huà)嗎？
媽媽看出了我的.疑惑，就笑著說(shuō)：“敲核桃可是有講究的。”媽媽故弄玄虛，見(jiàn)我們洗耳恭聽(tīng)，就接著問(wèn)：“核桃是不是很硬？”我們異口同聲地說(shuō)：“核桃全身都很硬。”媽媽告訴我們：“人無(wú)完人，物也一樣。核桃是很硬，可它也有脆弱的一面。我們要找到它弱的一面去敲擊。你們看，核桃有兩個(gè)頭，一頭有凸起部分，另一頭則是平的，平的那一頭，就是它的致命弱點(diǎn)。往那輕輕敲幾下，核桃自然就開(kāi)了。”我雖然聽(tīng)得云里霧里，但也似懂非懂，決定試一試。
我抓起一個(gè)核桃，找到平的那頭，輕輕敲幾下，果然就敲開(kāi)了。原來(lái)敲核桃也有訣竅啊！寫(xiě)日記不也是如此嗎？抓住主要內(nèi)容進(jìn)行具體描寫(xiě)。閱讀呢？也是這樣的，抓住關(guān)鍵詞句，幫助理解更深刻。
如今，每當(dāng)吃核桃時(shí)，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)。做任何事，都不能使蠻力，而要找到解決問(wèn)題的訣竅。
啟示類(lèi)的作文 5
小時(shí)候，一個(gè)春天的周末，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。爸爸、媽媽要求與我一同去爬太白巖。我十分高興，欣然允諾，沒(méi)想到，這第一次的爬山之旅，給了我很多啟示，那就是，凡事不要畏難，世上無(wú)難事，只要肯攀登。
吃過(guò)早飯，爸爸駕著車(chē)，不一會(huì)，我們一家三口便到了太白巖腳下。太白巖是萬(wàn)州最高的山巖，古代有很多名人雅士、老道高僧曾游覽于此，并留下了眾多題刻，有"萬(wàn)州第一山"和"白巖仙跡"之美稱(chēng)。
爸爸把車(chē)停好后，我們便迫不及待地開(kāi)始爬山了。上山的`路都是由一米多寬的石條砌成，筆直陡峭，我們一梯一梯往上爬，好像爬樓梯一樣，不到20分鐘，我們都爬累了，我從媽媽的背包里取出一瓶礦泉水，咕嚕咕嚕，一口氣喝下了半瓶，然后敞開(kāi)外衣，散掉身上的熱氣，感覺(jué)一下涼爽多了。
走走停停，不覺(jué)爬到了半山，俯瞰底下，高筍塘盡收眼底，那些平時(shí)看起來(lái)高高的樓房，一下子變矮了，被我們踩在了腳下。梯子兩邊綠樹(shù)成蔭，不時(shí)傳來(lái)陣陣清風(fēng)，盡管太陽(yáng)很大，金燦燦的，但并不感覺(jué)熱，越往上爬，越感覺(jué)涼快。
離巖頂還有差不多三分之一的距離時(shí)，我真是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，正想打退堂鼓的時(shí)候，爸爸看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，你一定能行，可不要半途而廢！”其實(shí)，我也不想讓爸爸瞧不起我，就假裝沒(méi)事地反激發(fā)爸爸說(shuō)：“爸爸，我跟你打賭，看誰(shuí)最先爬到山頂，輸了的罰洗碗一周。”爸爸欣然答道：“OK！一言為定！”
于是，我便使出吃奶的力氣，不顧周?chē)囊磺校瑠^力往上爬，一會(huì)功夫，就把爸爸甩得老遠(yuǎn)。正當(dāng)我埋頭還想往上爬時(shí)，媽媽在后面直喊，“乖乖，你已經(jīng)到達(dá)山頂了，你贏了爸爸了。”
終于爬上了太白巖最高峰——山頂公園，那輕松勁不用提了，我深深地吸了口氣，張開(kāi)雙臂，面向萬(wàn)州城大喊道：“太白巖，我征服你了。”
從這件事，我明白了一個(gè)道理：做什么事都不要輕言放棄，成功也許就差那么一點(diǎn)，只要堅(jiān)持了，就能取得勝利。
啟示類(lèi)的作文 6
星期天，爸爸對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“兒子，我們?nèi)メ烎~(yú)吧！”強(qiáng)強(qiáng)連蹦帶跳地說(shuō)：“太好了！太好了！”于是，爸爸和強(qiáng)強(qiáng)準(zhǔn)備好魚(yú)竿、魚(yú)線(xiàn)等釣魚(yú)工具就出發(fā)了。
不一會(huì)兒就到了魚(yú)塘。他們選了一塊大石頭坐下來(lái)。爸爸說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，去把魚(yú)具拿來(lái)。”強(qiáng)強(qiáng)拿來(lái)后，只見(jiàn)爸爸將魚(yú)竿拉長(zhǎng)，拿出魚(yú)食掛在魚(yú)鉤上，將魚(yú)竿拋向水面，坐在那里靜靜地等著魚(yú)上鉤。強(qiáng)強(qiáng)也學(xué)著爸爸的樣子釣魚(yú)。可是他坐不住，總是東張西望。不一會(huì)兒，爸爸釣了好幾條大魚(yú)，可強(qiáng)強(qiáng)一條也沒(méi)釣上來(lái)。他對(duì)爸爸說(shuō)我怎么沒(méi)釣上來(lái)呢？”爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，不能三心二意。”
強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)了爸爸的`話(huà)開(kāi)始專(zhuān)心釣魚(yú)，終于釣到了一條魚(yú)。他高興極了。通過(guò)這次釣魚(yú)，他明白了做任何事情都要一心一意。
啟示類(lèi)的作文 7
寒假的一個(gè)早晨，太陽(yáng)剛剛露出了小半個(gè)臉，我就和爸爸拿著釣魚(yú)竿，坐著車(chē)來(lái)到了——玉環(huán)文旦基地去釣魚(yú)。到了那里，我一個(gè)人靜靜地在池塘邊全神貫注地找小魚(yú)游過(guò)的蹤跡，突然，一條呆頭呆腦的.魚(yú)突然看見(jiàn)這里有食物，他就像一只離弦的箭一樣，向我所放的食物的地方游過(guò)來(lái)。我想一拉上來(lái)，忽然，想起爸爸靜告訴我：釣魚(yú)不能急，要有耐心，不然釣不到的。
于是我耐心等待，只見(jiàn)他悠閑地咬著我所放的食物，我放的魚(yú)竿一上一下，我看似乎把它的嘴巴抓住了，怎么樣也逃不掉了，于是，我拉了拉我的魚(yú)竿，咦，怎么拉不動(dòng)？心里想：這條魚(yú)一定很重，不然怎么拉也拉不動(dòng)？于是，我就去叫我爸爸幫我一起來(lái)拉爸爸一下子就把這條魚(yú)拉了上來(lái)我看了看這條魚(yú)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這條魚(yú)的名字叫‘白鰱魚(yú)’”。我記得爸爸好像在什么地方給我講過(guò)他曾經(jīng)的故事。這次釣魚(yú)，使我懂得了：釣魚(yú)是要有耐心等待、全神貫注。
啟示類(lèi)的作文 8
天還未亮，爸爸就帶著我和媽媽去溪邊捉魚(yú)。溪邊的風(fēng)涼颼颼的，當(dāng)我還在哆嗦的時(shí)候，爸爸一把抓著我向溪邊走去，媽媽在一旁幫助拎水桶。
走至溪邊，我卷起褲腳，把腳伸進(jìn)水里，一股清涼的感覺(jué)從我心底里冒出，我直打寒戰(zhàn)。等到太陽(yáng)從東邊升起時(shí)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我們來(lái)一次捉魚(yú)比賽吧。你先捉，我排后，老媽給我們當(dāng)裁判，請(qǐng)老媽報(bào)數(shù)。”還沒(méi)等我的話(huà)音落下，只見(jiàn)爸爸一把奪過(guò)我手里的魚(yú)網(wǎng)，等待媽媽的口令。只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“1。”爸爸的眼睛緊緊地盯住水面，看見(jiàn)有一群魚(yú)過(guò)來(lái)，就眼疾手快地往上一撈，啊，一數(shù)竟有十多條小小魚(yú)。這下我可慘了，我也要捉到十幾條，這是不可以的事情啊。但是我還是硬著頭皮仔細(xì)盯著水面，等了一會(huì)兒，我感覺(jué)有魚(yú)在動(dòng)了，就用力往上一抬，我大驚失色，竟然一條魚(yú)也沒(méi)有撈上來(lái)。我生氣地叫起來(lái)：“走，我們回去了，不釣了，氣死我了！”
爸爸知道我是這種愛(ài)發(fā)脾氣的人，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“佳佳，你不是說(shuō)過(guò)，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’嗎？”我靜下心來(lái)，似乎明白了什么。轉(zhuǎn)身又走回溪邊，對(duì)爸爸說(shuō)：“我繼續(xù)抓吧。”溪水蕩起一圈波紋，一群肥肥的溪溝魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我本想一條大的，可是趁我不注意，它們就溜走了，真可惜。我靜靜地趴在小溪邊的石頭上，把魚(yú)網(wǎng)擱在石頭底下，往水里扔了一點(diǎn)兒面包屑。水面又有動(dòng)靜了，我急忙撈起來(lái)，哇！1、2、3、4、5、6，15條，我竟然撈了十五條小溪魚(yú)，那小小的魚(yú)身，比針尖大不了多少，灰色的魚(yú)尾一擺一擺的，我又開(kāi)心起來(lái)了。
媽媽大聲說(shuō)：“那兒，那兒，有一條大的'。”我卷起褲腳，拉起袖子，跨進(jìn)水里，一邊用石頭趕魚(yú)，一邊把魚(yú)網(wǎng)扔到爸爸的坐處，爸爸大手一伸，抓住了那條肥大的溪溝魚(yú)。
堅(jiān)持到底，就是勝利。這次捉魚(yú)讓我體會(huì)到，成功就像那一群機(jī)靈的魚(yú)兒一樣，不會(huì)被三心二意、不懂得堅(jiān)持的人所擁有。
啟示類(lèi)的作文 9
生命是重要的，就連那么渺小的螞蟻也知道生命有多重要。
我今天早早起來(lái)，還是像平時(shí)一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆里，誰(shuí)知道一控制不住，就把大半杯水倒進(jìn)花盆里。
有幾只小東西在掙扎著，我仔細(xì)一看，原來(lái)是被我澆花的水淹著的四只小螞蟻。我看它們那么的可憐，想把它們給挑出來(lái)，如果我把手指放到水里面，只怕水會(huì)動(dòng)的更厲害，淹死的會(huì)更快，只好愛(ài)莫能助。我覺(jué)得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書(shū)那么大，它們遲早都會(huì)淹死在水里面。
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水里面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節(jié)目開(kāi)
播的時(shí)候，我才沒(méi)有看它們走路。節(jié)目播放過(guò)程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水里那么久是沒(méi)救的啦！
節(jié)目停止，開(kāi)始做廣告，我去看了看小螞蟻，它們雖然走了不遠(yuǎn)，但它們還在一步一步爬著，它們沒(méi)有放棄的念頭。它們的'觸角在動(dòng)，仿佛在說(shuō)“加油！努力！我們一定要從水里爬出去。”
當(dāng)我懷著緊張的心情，想要知道四只螞蟻是否能爬出水的時(shí)候，它們給了我一個(gè)驚喜——有三只螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一只螞蟻，它在離沒(méi)有水的地方好遠(yuǎn)。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。
這種求生欲望，我們會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)流淚、會(huì)歡笑的人類(lèi)求生欲望竟不如渺小的三只小螞蟻。它們的堅(jiān)持、頑強(qiáng)，正是它們的命運(yùn)；它們的求生欲望，正是它們的壽命。那只死去的小螞蟻，它的那種“堅(jiān)持”，等待它的永遠(yuǎn)不是存活在這個(gè)世界里。
啟示類(lèi)的作文 10
我是一個(gè)非常喜歡釣魚(yú)的孩子，每到放假或?qū)懲曜鳂I(yè)后。我就提著個(gè)小桶隨著爸爸一起去釣魚(yú)了。
星期六，我和往常一樣，在池塘邊的空地上坐下，掛上魚(yú)餌，便開(kāi)始釣魚(yú)了。時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，我始終都沒(méi)能釣到一條魚(yú)來(lái)，再看看爸爸，一動(dòng)不動(dòng)全神貫注的盯著水面。我看后又堅(jiān)持了一會(huì)兒，還是沒(méi)能釣到魚(yú)，我氣的把桶摔到了一邊，同時(shí)對(duì)面的爸爸釣到了一條大魚(yú)，隨著“嘩”的一聲，我如夢(mèng)初醒：只要有耐心，只要有恒心就能釣到魚(yú)。我拾起躺在一邊的小桶，坐找到一片空地坐下，重新釣起魚(yú)來(lái)。有過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，突然間，好像有什么東西在咬我的魚(yú)餌，魚(yú)漂開(kāi)始往下沉，我使勁力氣用力拉，不一會(huì)兒，一條碩大的`鯉魚(yú)呈現(xiàn)在我的眼前了。我驚喜的跳了起來(lái)，爸爸摸了摸我的頭，和藹的說(shuō)：“釣魚(yú)，就是恒心與耐力的考驗(yàn)。”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，和爸爸牽著手一起回家了。
通過(guò)這件小事使我懂得了：恒則贏，靜則成。
啟示類(lèi)的作文 11
夏天終于來(lái)了，這是我喜歡的季節(jié)，可以吃上清涼可口的冰棍，可以游泳，可以玩水，可以穿上漂亮的花裙子……好處無(wú)處不在。可是有一個(gè)可惡的家伙使我非常煩惱，那就是可惡的蚊子。
聽(tīng)說(shuō)蚊子叮人吸血，擾人睡眠，而且傳播登革熱、乙型腦炎、瘧疾、絲蟲(chóng)病等傳染病，對(duì)人類(lèi)健康構(gòu)成很大的威脅。因此，我對(duì)蚊子的憎恨就更深了。
這不，一天晚上我就被它折騰了一夜。我晚上看完電視，關(guān)了燈剛要睡覺(jué)，迷迷糊糊中聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡嗡”的聲音，由遠(yuǎn)而近，最后好像有幾架小飛機(jī)在我的頭上盤(pán)旋。我閉著眼在頭上胡亂打了幾下，就睡著了。
第二天醒來(lái)，我數(shù)了數(shù)身上的疙瘩，加上原來(lái)咬的'，一共三十二個(gè)，媽媽身上也咬了好幾個(gè)大紅疙瘩，就像蜂子蟄的又痛又癢，媽媽看了也氣的火冒三丈，我們做了三個(gè)計(jì)劃，一：噴霧器噴殺，二：蒼蠅拍追殺，三：蚊香熏殺。這三招果然管用，連著三天沒(méi)有蚊子出現(xiàn)。
到了第四天我一睡覺(jué)，又聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的“嗡嗡”聲，我打開(kāi)燈，故意裝睡，過(guò)了十多分鐘，終于有一只小蚊子上當(dāng)了，它趴在我的大腿上，正要把它的“毒針”插入去，我一個(gè)“降龍十八掌”把它打的碎尸萬(wàn)段。還有一只蚊子在搗亂，我從床上下來(lái)，看見(jiàn)那只蚊子正在床頭上，得意洋洋的呼扇著翅膀，好像在朝我威脅，我氣的咬牙切齒，一掌朝它打去，沒(méi)想到它如此狡猾，竟然從我的手指縫間逃走了，我拿起蒼蠅拍，追殺這只蚊子，這只蚊子嚇的上飛下飛，左飛右飛，剛才的威風(fēng)一點(diǎn)也沒(méi)有了，蚊子在我的追殺下，累得落在門(mén)上，我揮起蒼蠅拍，一拍打去，蚊子被打得粉身碎骨。我終于松了一口氣，倒在床上帶著勝利的微笑甜甜地睡著了。
我多想發(fā)明一種無(wú)毒、高效的滅蚊藥，讓我們的夏天過(guò)得更加快樂(lè)！
啟示類(lèi)的作文 12
蚊子的啟示燈下，一支筆在作業(yè)本揮舞著。
“兩千，兩千二百……”數(shù)字的聲音與筆的沙沙聲進(jìn)行著二重奏，它預(yù)示著一個(gè)寧?kù)o安詳?shù)囊雇怼?/p>
在寫(xiě)作業(yè)的我，忽然發(fā)現(xiàn)在作業(yè)本的另一端有一只蚊子在劇烈地跳動(dòng)。被受到驚嚇的我在一瞬間把書(shū)猛然合攏，我以為蚊子就這么的死了，好奇的我翻開(kāi)書(shū)，仔細(xì)一看：蚊子并沒(méi)有被壓的粉身碎骨，它的`一只前足和一只后腿還在微微抖動(dòng)。我震驚了！看似那么渺小的蚊子競(jìng)發(fā)出那大的生命力。
我低下頭，全神貫注地盯著這只微不足道的蚊子。突然，它用四只足把整個(gè)身體撐了起來(lái)，接著，又栽倒了下去。它如此這樣的做了好多次。此時(shí)，我發(fā)出的目光不再是詫異，而是向蚊子投出敬佩的眼光。我足足觀察了它有15分鐘，這15分鐘里時(shí)間好像停止了一樣。這段時(shí)間世界似乎消失了，整個(gè)房間靜的連一根針落在地上都能聽(tīng)的到。
老師，如果您在批改這篇作文時(shí)候，我相信您也會(huì)感覺(jué)到那只蚊子現(xiàn)在還在拌動(dòng)著那兩條腿……
啟示類(lèi)的作文 13
四年級(jí)時(shí)的那次跳遠(yuǎn)比賽，仍然歷歷在目……
看著跳遠(yuǎn)選手們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，一副“世界由我主宰”的樣子，我的心一下子揪了起來(lái)：看他們這架勢(shì)，我肯定贏不了，到那時(shí)多丟臉啊！
想著想著，我就害怕起來(lái)。仿佛自己是只弱小的'螞蟻，別人一腳就能把我踩得扁扁的。
不一會(huì)兒，就到我了。原本怕得不得了的我，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲：“范仔，加油！”“小范，你是最棒的！”……瞬間，我的心明亮了起來(lái)。為了不讓同學(xué)們失望，同時(shí)也為了我和班級(jí)的榮譽(yù)，我卯足了勁兒，以百米沖刺的速度向前沖去，踏上踏板，“飛”了出去。
“哇塞！”隨著一聲聲驚呼，我落地了，發(fā)覺(jué)，貌似我是最遠(yuǎn)的耶！第一次跳完后，旁邊加油助威的同學(xué)都向我投來(lái)了敬佩的目光，使我信心大增。
接下來(lái)，我們又跳了三次。我一直遙遙領(lǐng)先。眾望所歸，我的了第一名，心里甭提有多高興啦！不過(guò)，我又為一開(kāi)始的害怕而羞愧起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：千萬(wàn)不要把敵人想得過(guò)于強(qiáng)大，而把自己想得過(guò)于渺小。請(qǐng)記住：你有你的驕傲，誰(shuí)都改變不了！
啟示類(lèi)的作文 14
想必很多人都看過(guò)漫畫(huà)，漫畫(huà)里的內(nèi)容十分幽默風(fēng)趣，會(huì)讓我們哈哈大笑。但有時(shí)候他也是一個(gè)不開(kāi)口的老師，對(duì)我們有所啟示。
最近我在一本書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，讓我感受很深。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：有兩個(gè)人，其中有一個(gè)人在挖土種樹(shù)，另一個(gè)人在旁邊看著樹(shù)中好了，植樹(shù)工去取水了，等他取完水回來(lái)，在一旁袖手旁觀的那個(gè)人，早已靠著小樹(shù)了，植樹(shù)工不解的問(wèn)：“你在干什么？”樹(shù)干都被你壓彎了，那個(gè)人說(shuō)：“我在等小樹(shù)長(zhǎng)大，在下面乘涼。”
看完這幅漫畫(huà)，我不禁哈哈大笑，那個(gè)人真愚蠢，小樹(shù)不澆樹(shù)，不施肥，怎么能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？怎么為你乘涼？
可我仔細(xì)一想，笑不出來(lái)了，生活中不是還有很多這樣的人嗎？比如那些想靠賭博或買(mǎi)彩票一夜暴富，結(jié)果鬧得傾家蕩產(chǎn)的那些人。由這件事我想到了一個(gè)朋友，他每次做作業(yè)都是抄手機(jī)上的答案，很多同學(xué)都提醒他不能再吵了，他就是不聽(tīng)，最后期末考試也沒(méi)答對(duì)幾道題，他自己也十分后悔。
看完這幅漫畫(huà)，他對(duì)我的`啟示很深：做任何事情都不要想著不勞而獲，要靠著自己的雙手掙錢(qián)，只有辛勤勞作，才會(huì)得到豐收的果實(shí)。
啟示類(lèi)的作文 15
梅花，是我國(guó)民族精神的象征之一，在它的身上，我們可以看到許多優(yōu)良的民族精神在散發(fā)著耀眼的光輝。
到了春天，這百花開(kāi)放的季節(jié)，各種花都在盡情地綻放著自己生命的美麗，可梅花，總是默默無(wú)聞地在一旁看著。
冬天，那漫天冰雪的日子里，梅花總會(huì)讓你感受到它那勃勃生機(jī)，而其它花因?yàn)榈謸醪蛔”┑南炊Y，一一失去了生機(jī)。
是什么讓梅花在這漫天冰雪里開(kāi)放的呢？是它那堅(jiān)強(qiáng)的意志，無(wú)畏的精神，這就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
不知道你有沒(méi)有去過(guò)作為四大古剎之一的國(guó)清寺呢，在那有一株千年古梅，到了如今它依舊屹立不倒。它經(jīng)歷了一千多年的風(fēng)霜、嚴(yán)寒都還堅(jiān)強(qiáng)地活著，不但沒(méi)死，花還越開(kāi)越好，越來(lái)越茂盛。這種迎難而上的精神是很少見(jiàn)到的，堅(jiān)強(qiáng)這一基礎(chǔ)的'民族精神在它身上的到了完美的詮釋。
不僅如此它還給了我許多啟示。
梅花還曾以為那清雅俊逸的品格讓各個(gè)詩(shī)人紛紛為它寫(xiě)詩(shī)，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東也為它寫(xiě)過(guò)一首詞，那就是傳遍大江南北的《詠梅》。
不止梅花，我們身邊有的很多事物都在為我們默默付出，就如我們?cè)诮值郎铣Ｒ?jiàn)的環(huán)衛(wèi)工人等。我們身邊的很多事物都值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)往往比缺點(diǎn)多。
啟示類(lèi)的作文 16
今天，老師拿著昨天的測(cè)試卷快速地走進(jìn)教室，我的心也是非常快地跳動(dòng)著。
老師第一個(gè)發(fā)的就是我，95分，我開(kāi)心地把試卷接了過(guò)來(lái)。老師把試卷發(fā)完之后，我看著別人的試卷，就對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，心里特別有一種優(yōu)越感。
上課時(shí)，老師講的題一題也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想的都是我這次考得真好，考了95分呀！晚上吃什么。
接下來(lái)我也放松了學(xué)習(xí)，總感覺(jué)自己真聰明，才名列前茅的`。第二次考試的時(shí)候有很多很多的題不會(huì)，我非常得緊張，只好胡寫(xiě)了。
第二天，老師拿著剛改好的試卷走進(jìn)教室，開(kāi)始發(fā)了，我心里一想：我有很多的題都是胡寫(xiě)的，心里不禁又緊張起來(lái)。當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我快速地拿到試卷，就用書(shū)本蓋上了。然后，慢慢地移動(dòng)著，我看見(jiàn)了一個(gè)5，然后，一下子移開(kāi)，我才知道，我只考了85分，我很難過(guò)。我想到爸爸說(shuō)的話(huà)：“要是考試考的低于90分，就自己懲罰自己。”
這下我明白了一個(gè)道理：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。所以，我們要做一個(gè)謙虛的孩子。
啟示類(lèi)的作文 17
生活宛如一部曲折的電影，有一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭組成了多姿多彩的生活。我熱愛(ài)生命，因?yàn)樗俏覐闹惺艿浇逃玫絾⑹尽?/p>
外婆家門(mén)前有一大片綠草地。小草們有著頑強(qiáng)的生命力，即使被牲畜的啼叫踐踏了，被炎熱的氣浪吹蔫了，被嚴(yán)寒的霜雪凍傷了，被冰冷的冰雹打壞了，它也并不悲傷。他與泥土緊緊地貼在一起，積蓄著力量，期待著新春。
你瞧，接連下了幾天雨，一顆顆貌不驚人的嫩綠的小草，便悄悄地伴著春天的腳步又來(lái)到了人間，把連綿起伏的山巒染綠。他沒(méi)有桃花那可愛(ài)的笑臉，也沒(méi)有百靈鳥(niǎo)那清脆的`歌聲，但它卻毫不保留的把心愛(ài)的綠色現(xiàn)給大地。
春光明媚，百花爭(zhēng)艷的時(shí)候，小草卻靜靜的躺在大地上，沒(méi)有像各色的花兒一樣爭(zhēng)艷。
小草有著慷慨奉獻(xiàn)的精神，只要對(duì)人們有益，它甘愿鞠躬盡瘁。如果能肥田，它甘愿被埋沒(méi)。如果能發(fā)光，它甘愿自我燃燒……它用自己的身體和生命的光彩，裝點(diǎn)大地，卻從不奢求人們對(duì)他的賞識(shí)和重用，更不祈求詩(shī)人對(duì)它的稱(chēng)贊、歌手對(duì)它的禮贊。這就是小草的情操。
小草默默地生長(zhǎng)在祖國(guó)的大地上，默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
啟示類(lèi)的作文 18
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”自古以來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客都在歌頌梅花的高潔與堅(jiān)強(qiáng)。梅，“歲寒三友”之一，在寒冬，百花凋零之際，只有它傲然綻放。
寒風(fēng)呼嘯，又到了一年中最冷的季節(jié)，院子里梅花已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉。白雪皚皚，所有的花草都不見(jiàn)了蹤影，除了梅。現(xiàn)在已是零下，冰凍三尺，枝干上雪還未化，風(fēng)也使勁兒地吹著，每個(gè)人都身著厚厚的羽絨服，縮著脖子以抵御風(fēng)寒，只有梅花展露著孤傲美麗的面龐，在天地之中亮出自己的魅力，難道梅不怕冷嗎？
對(duì)，它不怕冷。即使雪再大也壓不彎它那傲人的風(fēng)骨；即使風(fēng)再?gòu)?qiáng)也動(dòng)搖不了它那堅(jiān)強(qiáng)的心。“紅花需有綠葉扶”，春日里的花有綠葉的襯托更加?jì)善G，可在寒冬，除了白雪與寒風(fēng)，還有誰(shuí)能陪梅一起忍受這刺骨的冷呢？
梅花的花，晶瑩透亮，花瓣潤(rùn)澤透明，像一塊塊水晶。到處散發(fā)著迷人的`芬芳，我也被這種芳香吸引。當(dāng)我準(zhǔn)備折下一枝時(shí)，忽然想到梅花是不是也會(huì)痛？于是，我收起了那只充滿(mǎn)罪惡感的手。如果，每個(gè)人都折下一枝，那梅花早已傷痕累累。
梅花獨(dú)自綻放，是為了展現(xiàn)自己生命的意義。這無(wú)懼寒冷與疼痛，堅(jiān)持到底的梅，她的堅(jiān)強(qiáng)將永存我的心中。
啟示類(lèi)的作文 19
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在小區(qū)里玩。忽然，我在一棵剛栽不久的小樹(shù)旁，看見(jiàn)有一些小黑點(diǎn)在動(dòng)，走近一看，原來(lái)是一群小螞蟻在地上井然有序地搬運(yùn)食物。有的在搬東西，有的吶喊助威，有的去找別的小伙伴一起來(lái)搬。
我看著看著，忽然想出了一個(gè)餿主意。我跑到小賣(mài)鋪里面，買(mǎi)了一瓶礦泉水，就往那棵樹(shù)邊跑。然后，我擰開(kāi)蓋子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時(shí)，一小塊地方成了一個(gè)小水灘，螞蟻們像戰(zhàn)場(chǎng)上群龍無(wú)首的士兵一樣，四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎，有的不動(dòng)了，我以為這些螞蟻都死了。可是，我沒(méi)想到，螞蟻并沒(méi)有死。它們等地上的水干了，又重新爬起來(lái)繼續(xù)搬運(yùn)食物。我心想：他們可真頑強(qiáng)呀！我還不死心，于是，我又把水倒在它們身上，這次，他么也就像剛才，不過(guò)有幾只逃跑了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，水干了，它們又開(kāi)始工作了，我看見(jiàn)它們工作的'樣子，好像是沒(méi)有被剛才的事所驚擾。
聚在這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：我們世界上的人也要像沒(méi)有逃跑的小螞蟻一樣勇敢地面對(duì)困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅(jiān)持到底，才能取得成功。
啟示類(lèi)的作文 20
漫畫(huà)總能使人心情愉悅、哈哈大笑，有時(shí)能給人意想不到的發(fā)現(xiàn)。我并不經(jīng)常看漫畫(huà)，但看幾幅，也能給我留下深刻的印象。
有一幅漫畫(huà)就使我怔住了。畫(huà)中描繪的是一個(gè)白雪皚皚的天氣。一位母親站在車(chē)站旁等車(chē)，那位母親帶著頭巾，拎著布包，懷里還抱著一個(gè)嬰兒。
在她的旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子，上面寫(xiě)著母子上車(chē)處。但是排在后面的卻是幾位結(jié)實(shí)硬壯的男子。雖然他們已經(jīng)占了便宜，但還是不知足，不停地抱怨，天氣這么冷，車(chē)怎么還沒(méi)有來(lái)！卻不知那對(duì)真正的母子被擠在了一旁，不停的發(fā)抖。
看完了這幅漫畫(huà)，但又陷入了沉思。假文盲，就僅僅出現(xiàn)在漫畫(huà)中嗎？其實(shí)，這樣的`例子生活中有許多。例如倒垃圾時(shí)，垃圾桶上明明寫(xiě)了垃圾分類(lèi)的字，但是還是有人把垃圾隨手一扔，不管不顧。還比如在商場(chǎng)里，賣(mài)水果的地方總會(huì)貼著請(qǐng)勿試吃，但來(lái)往的客人還會(huì)忍不住去吃幾個(gè)，這樣下去，還沒(méi)賣(mài)完先少了一大半。
我希望像這樣的假文盲越來(lái)越少。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì)更美好。
啟示類(lèi)的作文 21
周五下午，學(xué)校舉行了跳繩比賽。第一個(gè)是我最怕的雙人飛行。雖然我會(huì)跳，但是很容易斷。
鈴響時(shí)，王老師領(lǐng)我們?nèi)ヌK。我們都像士兵一樣高昂著頭，因?yàn)槲覀冎廊绻覀兿脍A，我們必須有信心。
這時(shí)，廣播里響起了英老師的聲音：“請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備。”我聽(tīng)著，心像兔子一樣怦怦直跳。我拿著繩子，站在比賽的場(chǎng)地上，看著其他同學(xué)做好準(zhǔn)備，等待著。我努力讓緊張的.心平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，收音機(jī)里就出來(lái)了：“開(kāi)始”，我趕緊把繩子綁好。我像袋鼠一樣跳啊跳啊跳，感覺(jué)越來(lái)越輕。然而，當(dāng)我跳到30次的時(shí)候，我已經(jīng)上氣不接下氣了。數(shù)數(shù)的同學(xué)一直喊：“加油，加油。”我聽(tīng)了鼓勵(lì)，勇氣又上來(lái)了。我咬著牙堅(jiān)持到最后。我心想，我繼續(xù)跳。這次我一口氣跳了10下，沒(méi)有一個(gè)斷的。這是，我只聽(tīng)到“曲——”，而哨聲在最后響起。我們停下了。我跳了43次，是班里跳的最多的。
今天的跳繩比賽讓我明白了一個(gè)道理：只要對(duì)自己有充分的信心，就能發(fā)揮出更好的水平。
啟示類(lèi)的作文 22
生活中有許多的小奧秘，只要我們用心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，下面我們一起看看這篇《鯨魚(yú)的啟示》。
每到星期六日，公園里就熱鬧起來(lái)了，有跳舞的，有健身的，還有來(lái)看噴泉的……但是，大多數(shù)人是來(lái)看噴泉的。
這不，還沒(méi)有等噴泉開(kāi)始，旁邊已經(jīng)人山人海了，有幾個(gè)小朋友等得都不耐煩了，突然間，有一條小細(xì)流噴上了天空中，頓時(shí)人聲鼎沸，人群開(kāi)始沸騰起來(lái)。
噴泉一開(kāi)始是細(xì)細(xì)的水流，慢慢地，水流越來(lái)越大。有的噴出了巨大的愛(ài)心，瞬間又變成了兩只丹頂鶴，將要飛向天空似的。有的'則像一位位美麗的少女，他們扭動(dòng)著腰肢，跳著舞，真是有趣極了。為什么噴泉里的水會(huì)往上噴那么高？于是，我急忙回家上網(wǎng)搜索，才知道，原來(lái)鯨魚(yú)是群居動(dòng)物，它們通常成群結(jié)隊(duì)的在海里生活，可是當(dāng)鯨魚(yú)呼吸時(shí)，就需要游到水面上來(lái)?yè)Q氣，將空氣從肺呼出，氣體原來(lái)壓力很大，把鼻孔旁的海水噴射出海面。遇空氣中的濕氣會(huì)凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀。人們根據(jù)鯨魚(yú)噴水而發(fā)明了噴泉。
原來(lái)，生活中有很多小啟示，只要你用心去觀察，相信你們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
啟示類(lèi)的作文 23
蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一向是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是"挺胸"、"翹尾"。
這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎樣捏，它也不叫了。之后媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有"響板"，所以是啞巴。
這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)"挺胸"和"翹尾"了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的'秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。
啟示類(lèi)的作文 24
今天，我和爸爸舉行了一場(chǎng)五子棋比賽。
我信心十足地宣布：“比賽開(kāi)始！”
我代表白子，爸爸先下。他把第一顆棋子下在棋盤(pán)中間。果然不出所料，爸爸一連幾個(gè)棋子都只是擋我的路，一點(diǎn)都不知道為自己建“小路”。我以為爸爸是真的不知道，卻一點(diǎn)沒(méi)想到自己的問(wèn)題。我正想把這顆棋子下到我已經(jīng)連接了三顆棋子的“路”上，可是我突然發(fā)現(xiàn)了在一塊明顯的地段，爸爸的`棋居然已過(guò)連接到了四顆。我一點(diǎn)沒(méi)發(fā)覺(jué)，我開(kāi)始驚慌了，我可不想輸。于是我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法，“爸爸看媽媽回來(lái)了！”我笑嘻嘻地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸回頭一看，什么也沒(méi)有。我就趁這段時(shí)間把棋作了手腳。我心里歡喜極了，真想笑出來(lái)，可又不能笑，憋得難受極了。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“小家伙，又想干什么。想騙我沒(méi)那么容易，你是不是把棋子作了手腳！”這都騙不過(guò)爸爸，我心想。這盤(pán)棋我輸了。
我找到了輸?shù)脑颍驗(yàn)槲姨中牧恕Ｎ矣X(jué)得，這次不僅僅是比賽，也是一堂有意義的課。讓我找到了自己的不足之處，我想下一次我一定會(huì)更有信心，因?yàn)槲覜Q心改掉了粗心這個(gè)壞毛病。
啟示類(lèi)的作文 25
你知道什么是啟示嗎？你在生活中有得到過(guò)啟示嗎？你有從小事中獲得過(guò)大道理嗎？我相信每個(gè)人都得到過(guò)啟示和道理。
還記得有一次，在一個(gè)周末，我去小區(qū)的公園里看書(shū)，我看著看著突然被某一個(gè)人的尖叫打擾了。我放下書(shū)，走了過(guò)去，看見(jiàn)了一幕驚人的畫(huà)面。有一位母親正在教自己的孩子騎自行車(chē)，她的孩子大約八歲左右。孩子大概騎了四米的時(shí)候突然向左一倒，摔了一跤，自行車(chē)壓在了他的身上。孩子似乎堅(jiān)信母親一定回來(lái)幫助他，所以一動(dòng)不動(dòng)地待在了地上。十秒鐘過(guò)去了，半分鐘過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了。孩子回過(guò)頭看著母親，母親也望著孩子。孩子的目光充滿(mǎn)了希望，母親的目光也充滿(mǎn)了希望。孩子希望母親能來(lái)幫助他，而母親的眼睛回答他的.卻是：孩子，勇敢些，你一定能行的。母親那堅(jiān)定而又慈祥的目光好像鼓舞了孩子，孩子咬著牙，使出全身的力氣站了起來(lái)。他跑向母親，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�想騎車(chē)。”
這件事使我明白了失敗是成功之母的道理。你看，這就是小事中的大道理：只要你相信自己能做到，就勇敢地去嘗試，你就一定能做到。
啟示類(lèi)的作文 26
今天我與媽媽我們?nèi)チ肃l(xiāng)下，我一個(gè)沒(méi)有人在進(jìn)行田間的小路上可以散步。走著走著，一只社會(huì)正在發(fā)展緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
仔細(xì)看看，那是一只小蝸牛。我突然想，我想和這只小蝸牛一起走。所以我走得很慢，生怕小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭看時(shí)，小蝸牛離我那么遠(yuǎn)。
我推回來(lái)，但它仍然是如此緩慢爬行。我敦促它，我唬它，我道歉眼睛責(zé)備它，蝸牛看著我，好像在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)我們自己沒(méi)有想去的地方，為的就是能完成給自己學(xué)習(xí)定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么？我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？蝸牛它依靠自己的努力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)自己的.目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛精神，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì)主動(dòng)把“啟示“送上門(mén)。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì)，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)“啟示“。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問(wèn)題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
啟示類(lèi)的作文 27
我今天在網(wǎng)上看到了一幅漫畫(huà)，很是有趣，作者是華君武。內(nèi)容是這樣子的：有一個(gè)婦人抱著一個(gè)孩子，在母子上車(chē)處的欄桿外站著，望著欄桿里的那四個(gè)高大肥壯的男人。那幾個(gè)男人穿著厚厚的棉衣，可見(jiàn)這是一個(gè)寒冷的冬天，而且他們一看就是會(huì)識(shí)字的，卻裝文盲。旁邊還有一個(gè)標(biāo)題：假文盲，指明明會(huì)識(shí)字，卻裝作不會(huì)認(rèn)。
在這幅漫畫(huà)中，最可笑的是那四個(gè)男人裝作不會(huì)識(shí)字，讓我開(kāi)懷大笑。
其實(shí)在我們生活當(dāng)中，也有這樣沒(méi)有公德心的人。如：一些年輕人無(wú)視草坪上“不要踩踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)，就踩了上去；公交車(chē)上來(lái)了幾位老人，一些年輕人也不給這些老人讓座；還有一些上公交車(chē)不排隊(duì)一擁而上，這些人都沒(méi)有公德心，和假文盲一樣，把一些事當(dāng)耳旁風(fēng)。
我們也不能像假文盲和那些沒(méi)有公德心的人學(xué)習(xí)。有這樣的社會(huì)公德心缺失的.人，便有默默地，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的人：無(wú)論酷暑還是寒冬，都始終堅(jiān)持在崗的環(huán)衛(wèi)工人；救人于水火，甘愿付出自己生命的消防戰(zhàn)士；沖鋒在戰(zhàn)疫一線(xiàn)不舍晝夜的醫(yī)務(wù)人員……他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
裝文盲是不道德的行為，不做假文盲，我相信我們都能做好，這才是少年人應(yīng)該做的。希望我們的社會(huì)越來(lái)越美好！
啟示類(lèi)的作文 28
我們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物都有很多很多，相信大家都去過(guò)動(dòng)物園吧，那你們從動(dòng)物身上都得到了哪些啟示？想創(chuàng)造些什么呢？讓我們來(lái)看一下我從動(dòng)物身上得到了什么啟示吧！黑的蜘蛛，蜘蛛有著小小的身材，但她的本領(lǐng)可不小。蜘蛛吐出細(xì)細(xì)的絲，可以幫我們把害蟲(chóng)除掉我們用手摸蜘蛛絲。有一些嚴(yán)守蜘蛛還有一個(gè)好處，他吐出來(lái)的絲可以做防彈衣哦。
古時(shí)大家想回家看看親人送個(gè)東西都很麻煩！可以坐飛機(jī)呀，坐飛機(jī)古時(shí)候哪兒來(lái)的飛機(jī)，就連現(xiàn)在也有不少機(jī)毀人亡飛機(jī)保持不了平衡。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。蜻蜓的翅膀的末端，幾個(gè)比周?chē)灾匾稽c(diǎn)的斑點(diǎn)給了科學(xué)家了啟示，因此創(chuàng)造了安全的飛機(jī)。
在大海中航行的輪船，雖然船頭尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有一些。圓圓大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)輪船。科學(xué)家與研究了經(jīng)，發(fā)現(xiàn)外形是一種流線(xiàn)型，流線(xiàn)型在水中受到的.阻力最小，所以科學(xué)家經(jīng)過(guò)不斷修改輪船的速度就漸漸提升了。
動(dòng)物給我們的啟示很多，我們聽(tīng)不懂他們?cè)谡f(shuō)什么，但是我們可以觀察動(dòng)物身上的特點(diǎn)。
啟示類(lèi)的作文 29
看了題目，你一定覺(jué)得奇怪：這打架也能得到啟示？錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了！這不是我在打架。具體是什么打架，還聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那是一個(gè)星期天，我從CF上下來(lái)正閑著沒(méi)事做。突然，放鸚鵡的房間里傳來(lái)陣陣尖叫。我過(guò)去一看，好家伙，兩個(gè)好朋友居然打起來(lái)了。據(jù)本人觀察，戰(zhàn)斗分為三個(gè)階段，那就是：
戰(zhàn)斗一：只見(jiàn)母鸚鵡惡狠狠地向那只公鸚鵡頭上啄，那陣勢(shì)真像一個(gè)準(zhǔn)備和敵人展開(kāi)肉搏的士兵。雄鸚鵡沒(méi)防備這一招，一個(gè)倒栽筋斗摔下了桿子。第一場(chǎng)雄鸚鵡落敗！
戰(zhàn)斗二：雄鸚鵡休息了一下，便又大模大樣地發(fā)起了攻擊。母鸚鵡居高臨下，猛地一口咬下去，可沒(méi)想到雄鸚鵡居然攻擊它的'尾巴。母鸚鵡急了，猛地一轉(zhuǎn)身，雄鸚鵡被抽了下去。第二場(chǎng)母鸚鵡小勝！
戰(zhàn)斗三：雄鸚鵡又攻了上來(lái)。母鸚鵡故伎重演，用尾巴一抽，沒(méi)抽著。它轉(zhuǎn)了個(gè)身，可沒(méi)想到雄鸚鵡從后面攻擊，猛拽母鸚鵡的尾巴。母鸚鵡摔了個(gè)四腳朝天。第三場(chǎng)，雄鸚鵡勝利！
看了這一仗，我百思不得其解：雄鸚鵡個(gè)頭不如雌鸚鵡，還連敗了兩局，可為什么它反而越戰(zhàn)越勇？哦，我明白了，是因?yàn)閳?jiān)持。雄鸚鵡雖輸?shù)惠斒繗猓汽W鵡是越打越懶散。你說(shuō)，這樣能不敗嗎？
啟示類(lèi)的作文 30
藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，翠綠的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，這個(gè)暖冬真棒。小河在這樣的景色襯托下，顯得更加迷人。這樣美麗的景色，連小魚(yú)都會(huì)忍不住跑出來(lái)欣賞吧！
這天，爸爸帶著我來(lái)到河邊，教我如何釣魚(yú)。爸爸作為一名釣魚(yú)能手，自然知道哪里的魚(yú)多，哪里的.魚(yú)少，他把我這個(gè)新手安排在了魚(yú)兒最多的地方。我把誘餌裝上魚(yú)鉤，丟進(jìn)河里，開(kāi)始耐心地等著魚(yú)兒上鉤。不一會(huì)兒，我便感覺(jué)到有魚(yú)上鉤了，趕緊用力一拉，還真的從水里釣出來(lái)一條魚(yú)，魚(yú)鱗在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，好看極了。
“爸爸，我釣到了一條魚(yú)！”我高興地大喊道。爸爸淡淡地說(shuō)：“還不一定呢。”話(huà)音剛落，那條魚(yú)驚恐一躍，掙脫魚(yú)鉤，又跳回了河里。我垂頭喪氣地嘆了一聲：“唉！”爸爸重新幫我穿好魚(yú)餌，說(shuō)：“很多人像你這樣，還未成功，就宣揚(yáng)自己成功了，到頭來(lái)卻是一場(chǎng)空而已。”我若有所思地“哦”了一聲，然后重鼓士氣，把魚(yú)餌扔進(jìn)河里。不久，又有魚(yú)上鉤了，但我知道自己只是成功了一半，于是我快速把魚(yú)拉上來(lái)，用力一甩，把魚(yú)甩入了水桶里。“爸爸，現(xiàn)在我算成功了嗎？”我問(wèn)。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
記住，千萬(wàn)不要在你真正成功之前，宣揚(yáng)自己的功績(jī)。
啟示類(lèi)的作文 31
我曾在書(shū)上看到過(guò)一張漫畫(huà)，漫畫(huà)的顏色是黑白色的，雖然上面只有短短的幾個(gè)字，但是帶給我的意思卻很多。
上面畫(huà)著的是一個(gè)公交車(chē)站，而這個(gè)站口上面貼著孕婦，帶有寶寶的，人才能在這里站，而我看到的是在那個(gè)站里面，只有一個(gè)是攜帶寶寶的父母，后面全都是很高的大人，而且攜帶寶寶的人卻站在了旁邊，我接著往下看，我看到立這個(gè)站十幾米遠(yuǎn)的地方，還有一個(gè)站口也是同一個(gè)公交車(chē)，那個(gè)只是排上去，什么也沒(méi)寫(xiě)，我想那個(gè)應(yīng)該是給那些沒(méi)有需要的人做的，而這個(gè)是給那些攜帶有寶寶行動(dòng)，不方便的人坐的地方，大人就是為了省這幾步，站在了這里，后面還有幾幅圖，還有一幅圖跟這幅圖是連著的，畫(huà)的是一個(gè)公交車(chē)，從這過(guò)來(lái)了，孕婦上了車(chē)，后面那些大人準(zhǔn)備上車(chē)，司機(jī)卻說(shuō)不行，你們必須要走到那里去，這里是孕婦的站到，在這里全是那些行走不方便，或者是帶有小寶寶的`人，在這里等車(chē)，你們這些大人請(qǐng)到前面的站臺(tái)，在那里等車(chē)，那幾位大人說(shuō)，為什么呀？有的人轉(zhuǎn)頭就走了，公交車(chē)連理都不理噶人，直接關(guān)上門(mén)，下一站行駛，但那幾個(gè)大人沒(méi)有趕上車(chē)，公交車(chē)走了，那些大人很氣憤，說(shuō)咱們等會(huì)就去投訴那個(gè)車(chē)主。
我覺(jué)得那些大人趕不上車(chē)是應(yīng)該的，誰(shuí)讓他們懶省事？
啟示類(lèi)的作文 32
豐子愷老先生的漫畫(huà)形象生動(dòng)富有深刻諷刺意義，今天我要講講他的諷刺漫畫(huà)《教育》。
從圖片上來(lái)看，一個(gè)孩子被一雙無(wú)情的大手硬按進(jìn)固定的人制模板里。而那個(gè)孩子表情是痛苦的，哇哇大哭。雙手向前伸著，似乎是在哀求那雙無(wú)情的大手不要這樣做
單從表面我們可以看出，這是按著模板來(lái)培養(yǎng)人。一個(gè)模子里做教育，制定一套優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，老師們就像做娃娃的一樣，努力把每個(gè)孩子往優(yōu)秀的模板里套，這樣才是完美的作品。
豐子愷先生這幅入骨的諷刺漫畫(huà)，想必也是在批評(píng)著什么，呼吁著什么。
但一個(gè)模子里做教育，這真是父母或者老師想要給到孩子的教育嗎？
記得一位教育家說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種方法去教育一個(gè)孩子，而不是一種方法教育50個(gè)孩子。有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育者都應(yīng)該明白，人生而不同，如同花草植物，只有清晰認(rèn)識(shí)其不同特性，因性施肥澆水，因材施教，才能開(kāi)出最嬌艷的.花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)。
我敬佩豐子愷先生通過(guò)這幅漫畫(huà)透露出來(lái)的深刻內(nèi)涵，希望人們都能看得懂這幅畫(huà)，并且吸取教訓(xùn)，讓如漫畫(huà)里的孩子們不再哭泣，求助
啟示類(lèi)的作文 33
在我們最近學(xué)的一篇課文中，科學(xué)家模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明了雷達(dá)，所以我也要模仿幾中動(dòng)物，發(fā)明幾種強(qiáng)大的武器。
先模仿哪種動(dòng)物好呢？對(duì)了，我就來(lái)模仿蛇吧！大家一定在電視里看到過(guò)蛇吧，它可以用自己的皮膚迷惑獵物，然后，再用鋒利的毒牙將其致死。所以，我要發(fā)明一種夜間行動(dòng)的"隱形"坦克。它的外殼是黑色的，跟黑夜剛好符合。雖然它沒(méi)有照明燈，但是可以用雷達(dá)代替，它的.前殼可以張開(kāi)，上面有兩個(gè)尖尖的刺，里面裝著很多病毒。它就好像蛇的毒牙。
接下來(lái)我要模仿鱷魚(yú)了，鱷魚(yú)他是一種兩棲動(dòng)物，有著堅(jiān)硬的甲殼，所以我還要發(fā)明一種鱷魚(yú)型水陸兩棲坦克。它有堅(jiān)硬的鐵皮，仿佛像鱷魚(yú)的甲殼一樣堅(jiān)硬，它只要前殼一張開(kāi)，里面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)重型M76K47激光炮，這可是世界第一強(qiáng)的哦！然后，鱷網(wǎng)球的尾巴也是有很大的用處的它的尾巴很長(zhǎng)，又有一占扁，足以橫掃千軍，所以我還要在鱷魚(yú)坦克后部安裝上又長(zhǎng)又扁的鐵片，里面有一個(gè)駕駛室，駕駛室里面有一顆黃色的按扭，只要輕輕一按，就會(huì)把敵人的坦克打爆。
我以后還要從動(dòng)物身上模仿出更強(qiáng)大的武器。
啟示類(lèi)的作文 34
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么嗎？哈哈，對(duì)了，就是野草！在一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)如同一個(gè)大火球，在天空中燃燒著。在這樣的一個(gè)夏天里，將近有半個(gè)月沒(méi)有下雨了。就是這樣的`一個(gè)夏天。有一天中午，媽媽讓我去買(mǎi)飯，沒(méi)辦法，母命難違，我只好冒著酷暑前去了。在去的路上，我發(fā)現(xiàn)路旁的綠化帶中的花草都蔫兒了，雖然不時(shí)有人來(lái)給它們澆水，但還是一棵棵垂頭喪氣的，顯得毫無(wú)生機(jī)。
“嘟嘟！”聽(tīng)見(jiàn)有人在按車(chē)笛，我一個(gè)習(xí)慣性的轉(zhuǎn)身，卻是我注意到了旁邊瓦礫中的幾株野草。它們與綠化帶中的花草相比，顯得格外精神。
我想，它們不知是被那陣風(fēng)吹到這個(gè)角落。沒(méi)有人給它澆水，更沒(méi)有人給它施肥，它們就靠著那一縷清風(fēng)，一束陽(yáng)光，一滴雨露，不屈不服，茁壯成長(zhǎng)！
難道咱們不應(yīng)該學(xué)習(xí)野草這種精神嗎？由此，我不禁想到自己，想想自己每次遇到難題就退縮；想想自己每次定下一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃最后都堅(jiān)持不下來(lái)而以失敗告終。所以，我從此下定決心：以后，我一定像野草一樣做一個(gè)積極進(jìn)取，發(fā)奮向上的人！
啟示類(lèi)的作文 35
大自然真奇妙，人們通過(guò)蝙蝠在夜里飛行的秘密發(fā)明了雷達(dá)，雷達(dá)可以讓飛機(jī)在夜晚安全飛行，通過(guò)鯨魚(yú)讓人們知道，圓的船頭和尖的的船尾才能讓船劃得更快，人們還通過(guò)對(duì)蜻蜓的觀察發(fā)現(xiàn)了蜻蜓翅膀的末端，都有一塊比周?chē)�重一些的小黑點(diǎn)，原來(lái)小黑點(diǎn)是用來(lái)防止翅膀顫動(dòng)的`關(guān)鍵，人們把飛機(jī)機(jī)翼末端加重一點(diǎn)，就能讓飛機(jī)的速度得到很大的提升。
有一次，周末我吃完午飯就到院子里曬太陽(yáng)，我一邊曬太陽(yáng)一邊吃糖，一不小心一塊糖就掉在地上了，我剛想去拿掃帚把地打掃干凈，忽然，一只螞蟻慌慌張張地走向那塊糖，當(dāng)它看到糖時(shí)像是撿到一塊價(jià)值連城的寶貝一樣，然后就在糖上面爬了幾下，再在糖的四周轉(zhuǎn)了幾圈才走，我心想，它一定是放棄了。過(guò)了幾分鐘，那只螞蟻又來(lái)了，后面還帶了許多螞蟻，這些螞蟻一起合力慢慢地把這塊糖往家里拖，過(guò)來(lái)20分鐘左右，螞蟻終于把糖拖回家了，妹妹問(wèn)我：“姐姐，螞蟻怎么會(huì)認(rèn)識(shí)路呢？”我說(shuō)：“不知道，不如我們現(xiàn)在到網(wǎng)上去查一查資料”，原來(lái)螞蟻可以分泌出一些自己才能聞得到的物質(zhì)，所以螞蟻才會(huì)認(rèn)識(shí)路。
大自然真是太奇妙啦！
啟示類(lèi)的作文 36
山環(huán)水漩，階柳庭花。朱欄玉砌，畫(huà)棟雕梁。“秋空明月懸，光彩露沾濕。”
竹籬木壁，陋室空堂，墻垣剝落，門(mén)巷傾頹。“野曠天低樹(shù)，江清月近人。”
古今中外，詠月者，不乏其人； 賞月者，不計(jì)其數(shù)。
古人觀月，各抒情懷。憂(yōu)傷者嘆之：“ 辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦。”明理者論之：“？今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”樂(lè)觀者笑之：“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。”悲觀者愁之：“可憐今夕月，向何處，去悠悠？”
西人賞月，富有哲理。 “馬克·吐溫說(shuō) ，“每個(gè)人都是月亮，總有一個(gè)陰暗面，從來(lái)不讓人看見(jiàn)。”奧黛麗。赫本說(shuō)，“我當(dāng)然不會(huì)試圖摘月，我要月亮奔我而來(lái)。”莎士比亞說(shuō)，“不要指著月亮起誓，它是變化無(wú)常的，每個(gè)月都有盈虧圓缺；你要是指著它起誓，也許你的愛(ài)情也會(huì)像它一樣無(wú)常。”
月亮，只因人們賦予它的意義不同，而以其不同的面目呈現(xiàn)在人們的`面前。時(shí)而如玉盤(pán)，時(shí)而如彎鉤；時(shí)而皎潔清幽，時(shí)而晦暗無(wú)光。時(shí)而溫柔如水，時(shí)而寒冷似冰。
月亦如此，人何嘗不是這樣呢？
啟示類(lèi)的作文 37
在茂盛的森林中，一個(gè)身穿襯衣，手拿斧頭，抽著一根香煙的工人正在森林中砍樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)看到了，飛到他的肩上，拼命的啄他的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里必須有蟲(chóng)，還是條肥肥的貪婪的蟲(chóng)。”砍樹(shù)人很納悶，皺著眉頭，想：“這只啄木鳥(niǎo)放著好好的木頭不啄，啄我的腦袋干嘛，我的`腦袋又不是木頭。算了，還是讓它啄吧，等我把木頭全部砍完，再把它捉住，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。對(duì)！就這么做，我真是太聰明了。”于是砍樹(shù)人貪婪的砍了一棵又一棵的木頭，最終，他累得趴在地上站不起來(lái)了，而啄木鳥(niǎo)已經(jīng)把他的頭啄了一個(gè)大洞。這真是貪心人的下場(chǎng)啊！
哎！生活中有太多的破壞環(huán)境的人，像砍樹(shù)人那樣的人真是數(shù)不勝數(shù)。我覺(jué)得地球僅有一個(gè)，不能克隆，所以，我們應(yīng)當(dāng)從我做起，從點(diǎn)滴的小事做起。正所謂人人為我，我為人人。僅有愛(ài)護(hù)環(huán)境，才不會(huì)讓大地媽媽悲痛。其實(shí)，我們只要多走一步，就能夠少一些污染；木頭能夠防止水土流失，一旦森林遭到破壞，大地將面臨滅亡；所以我們保護(hù)森林就是保護(hù)我們自我，就是保護(hù)地球。保護(hù)整個(gè)自然界。我們不能做漫畫(huà)中的砍樹(shù)人，而是要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然的人。
保護(hù)地球，人人有責(zé)！保護(hù)地球，從我做起！
啟示類(lèi)的作文 38
在假期的時(shí)候，我和哥哥還有哥哥的同學(xué)一起到國(guó)際新城玩，我們都去了各種好玩的地方，另外，哥哥還帶了50元，就算我們今天買(mǎi)東西的費(fèi)用。
我們先去了健身器材那里玩健身，然后又去了旋轉(zhuǎn)木馬和蹦極那里玩了會(huì)兒，之后我們玩的口渴了，就一起去超市里買(mǎi)水，我們到了賣(mài)水的地方，一共五個(gè)人，就要給五塊錢(qián)，正在哥哥要付錢(qián)的時(shí)候，我突然看見(jiàn)了一個(gè)泡泡糖，我特別的想吃，饞涎欲滴，因?yàn)槭谴笮统校車(chē)鷽](méi)有人，監(jiān)控也不在這里，所以我就用偷拿的方式把泡泡糖給帶了出去，然后把泡泡糖給拿了出來(lái)，他們看見(jiàn)了，我們就分了。
回到家中，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)业男那楹芨吲d，因?yàn)槲医o媽媽省了幾塊錢(qián)，媽媽一聽(tīng)先是批評(píng)我，后來(lái)就給我講了道理，還吩咐了不讓哥哥也在次發(fā)生這樣的事，媽媽給我講的倒是，人要做有道德的'人，你不該偷拿，如果你特別想要這個(gè)東西，那你就用別到來(lái)?yè)Q取這個(gè)東西，偷拿了就顯得你沒(méi)有道德，而別人也就不會(huì)給你玩了。
聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我很不高興，但是，我仔細(xì)的想了想，媽媽說(shuō)的的確是對(duì)的，從此，我將不會(huì)在偷拿東西了，因?yàn)槲抑溃赖潞苤匾瑧{這個(gè)人有沒(méi)有道德，別人就會(huì)做出別的決定，而你將來(lái)的生活，也會(huì)更糟糕。
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