陌生人作文

時間：2025-03-03 07:30:15 陌生人我要投稿

陌生人作文（實用8篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的陌生人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陌生人作文（實用8篇）

陌生人作文篇1

　　下午放學后，小龍自己一個人回到了家里。家里空蕩蕩的，一個人都沒有。小龍決定自己先把作業做完，給爸爸媽媽一個驚喜。

　　就在小龍做作業的時候。”砰，砰，砰“響起了敲門聲。小龍趕快跑到門前，問道：”誰呀?“在門后響起了一位叔叔的聲音：”我是你爸爸的`朋友，小朋友，快開門。“小龍搬來了一張小板凳，他站在板凳上，從貓眼往外看。看到了一位叔叔在門后站著。小龍想：我不認識他，今天早上爸爸沒對我說他的朋友要來家里做客呀!我該怎么辦呢?他肯定就是壞蛋。于是，小龍拿起報警器，對保安叔叔悄悄地說：”叔叔，有一個壞蛋在我家門前，在402房間。請您幫幫我!“這時，那個陌生人等不及了，對小龍說：”小朋友，快幫我開門啊!“小龍說：”等一會兒，我在找鑰匙。“其實小龍沒在找鑰匙，他走到電話機前，撥了爸爸的電話，對爸爸說：”爸爸，我們家來了一個壞蛋，我已經報了警了。“爸爸說：”好孩子，遇到壞蛋就是要這樣。我馬上就回家。“電話剛掛了，保安叔叔就來到了門前，抓住了那個壞蛋。這時，小龍再到門前一看，壞蛋不見了。他就放心大膽地去書房做作業了。

陌生人作文篇2

　　楊老師給我們布置了一個艱巨的任務——和陌生人打招呼。

　　放學了，我邊走邊看，尋找目標。回家的路上有很多人，男的、女的、老的'、少的。我到底要選誰呢？面前走過來一位氣沖沖的叔叔，他走得好快，看起來正在生氣，握起拳頭，眉毛都豎了起來。我剛想上去打招呼，但腿像灌了鉛一樣，寸步難行，猶豫不決。

　　萬一他有急事呢？會不會認為我有點神經呢？算了吧！還是另外找一個人。

　　突然，有一個白發蒼蒼的奶奶，慢悠悠地在小區里散步，看他的樣子一定很慈祥吧！就她了。我緊張地走過去。亂七八糟的問題纏著我，心里慌亂極了。我慢慢地走過去，“奶……奶奶好！”啊，我喘了一口氣。心中的石頭終于落地了。

　　“你好，孩子，有什么事嗎？”我不禁心里歡呼起來。

　　啊！我克服了心理的恐慌，有了自信心。

陌生人作文篇3

　　曾經有一個人，他是那么的有趣，那么的天真；他也曾變得很深邃，在飯桌前侃侃而談道德與法律；他曾對自己很有信心，揚言說：“我要成為一個學霸”；也曾很失望，坐在角落暗自哭泣……他曾經看透過許多人，卻未曾看透過自己。他在一路往前走，卻沒能明白什么是終點，哪里是終點。

　　一開始，他很可愛很天真，逗得別人哈哈直笑。有時候，他會很傻地問出一個問題，或是傻傻地回答一個問題。無論是問還是答，都會讓周圍的人捧著肚子痛苦地憋一陣，然后忍不住放聲大笑。而自己卻仍然在那里不知所措。

　　那個時候的他只有一個朋友，但他們倆卻很談得來。以至于后來分別時他的心里有一點不舍。不過那時的他幾乎永遠都快樂的，所以他也只是那么不開心了一下。

　　到了后來，他喝一群旗鼓相當的人到了一起，他感到有一些力不從心了，于是，他為了汲取知識，愛上了讀書。漸漸地，這成為了他的習慣。他不像以前那樣喜歡戶外運動了，而喜歡在屋里靜靜地讀書。同時，他喜歡上了軍事，并且立志要當一名制造武器的人。

　　那時候的他有一些朋友，但是關系都一般，他再也找不到一個人能說所有的`話了。以至于偶然他們見面時，他竟然有了想哭的感覺。但他只是看著，沒有說話。他開始漸漸地成熟了，知道了對與錯，虛偽與真實。并非常討厭虛偽，喜愛真實。他再也不是那個一說話就引人發笑的諧星了。他變了，漸漸地成熟了。但，也漸漸迷失。

　　再然后，他開始了競爭，眼看著昔日的朋友變成敵人，他十分的悲傷，但已經學會了將所有的感情埋在心底。他開始漸漸地理解了一些東西。他也在反思自己，思考一切——他變了，又變得成熟了。

　　這里的他，是你是我，是每一個人。我們在前進的同時，也在漸漸地迷失，走著走著，已經忘了怎么走，為什么走。

　　曾經朝氣蓬勃的人，揚言要改變世界，卻未曾思考一個問題：

　　是我們改變了世界，還是世界改變了我們？

陌生人作文篇4

　　陌生人的種種舉止，有時候讓人心暖。

　　謝謝你，陌生人的微笑。有的時候走在街上，會很隨意的看向一個陌生人，然后為了防止尷尬，他的.臉上會出現一抹笑容，那真的是沒法敵過的了，我也會很禮貌性的回復一個微笑，接受到陌生人對你的微笑，比熟悉的人更加開心，不知道為什么會開心，可就是會讓人在短時間內心里感覺到暖洋洋。

　　謝謝你，陌生人的幫助。之前看到過一個測試視頻，就是在餐館，故意制造了假象，服務員把客戶的衣服弄臟了，然后在那個地方破口大罵，身為小小的服務員也賠不起高昂的衣服，然后只能站在原地說對不起對不起，客戶一次又一次的語言暴力引發了周圍人的不舒服，都紛紛上前說：“沒多大點事，服務員們也不容易，就不要計較了吧！”還有的會說：“學會寬容他們，誰沒有犯錯的時候呢？為難一個打工的小服務員干什么？”后來告訴大家只是一個測試，但是讓當事人感到很暖心，能幫助一下，當然也是可以幫助一下的。

　　謝謝你，陌生人，有了你們，生活也更美好，暖心。

陌生人作文篇5

　　在我的腦海中，記著一件平凡而又不普通的小事。它既不是關于親情的，也不是關于友情的，而是關于一個小女孩的故事。

　　“姐姐，我可以借你的電話用一下嗎？”一個炎熱的夏天，一名初中生和她的朋友們正一起說說笑笑的逛著街，這時那個稚嫩的童聲滑過她的耳畔。她猶豫了，大概是想起了小時候家長對她的叮囑：不能和陌生人講話，不能要陌生人的東西，對陌生人不能有同情心等。再看朋友們都是一副湊熱鬧的表情，好吧：“對不起，姐姐沒帶電話哎”。她怎么知道這個孩子真的只是想借她的電話，所以她并沒有覺得自己做錯什么。“哦，這樣啊，謝謝姐姐，打擾了。”小女孩的臉上充滿了失望，亮晶晶的眼眸漸漸地暗淡了下去。她不由得想起動漫里的一段話：并不是路人薄情寡義這我知道，就算真的插手進來也幫不上什么忙，只會白白受傷而已。無論是誰都懂得珍惜自己，這很正常，如果真的有人會幫陌生人做這種事情，那他就只是個笨蛋。這是女主角在被壞人搭訕的時候說的。她也一直認為女主角是對的，世界上誰會向陌生人伸出援手呢？大家都是避而不見的吧。但就是那天，那個所謂的.笨蛋出現了，他改變了她對“陌生人”的定義。

　　“小朋友，你怎么了？手機我借你，要不要跟叔叔說說？”是一個比她大一些的青年男子。“喂，看什么呢，走不走？”她的一個朋友將她的注意力打散。“哦，你們先走吧，我有事。”她急匆匆將她們打發走。她只是迫切的想要知道故事的結局。那個青年男子真的是好心嗎？還是說，他并不是好人……

　　“我和我媽媽走散了，喂？媽媽嗎？我用的一個叔叔的電話，我在一個大超市的門口，你快來接我。謝謝叔叔，我打完了。”小女孩笑了，仔細聽，她的聲音如泉水、涓涓細流、讓人聽了、在炎炎夏日里、一股甘冽的感覺。“沒事。”那個青年男子瀟灑一笑：“哦，還要叔叔幫忙嗎？”“不用了不用了。”小女孩甜甜的笑著，“我自己等媽媽就好，不然媽媽會誤會你的。”“我不放心啊，還是陪你等吧！”他用一本正經、公事公辦的口氣說話。“好吧，麻煩你了！”小女孩沒有再多話。他們就這樣靜靜的在超市門口等著。

　　她悄悄的走了，路人的喧嘩吞噬了她的背影。

　　我想，故事的結局我們早已明白。

　　文中的初中生就是我沒錯，我終于明白，那個懷疑別人的我有多不堪，也終于明白，“陌生人”并不全然是冷漠無情的。

　　如果贈我一臺時光機，我必回到過去，將故事改寫，由我來幫助那個小女孩，而并不是以一個過路人的角色出現在故事里。

陌生人作文篇6

　　那天晚上，夜色朦朧，我正坐在家門口的椅子上休息。突然，一個人從黑暗中走來了，只見他走路一搖一擺的。走近了，才發現他衣冠不整，穿一件很難看清顏色的襯衫，腰間扎著一根麻繩兒，腳穿一雙破舊的鞋子，頭發亂蓬蓬的。我想，這個人會不會是小偷？我可要小心點!又走進些，我才看清他還背著一個大袋子，手里拿著木棍原來是個撿破爛兒的。由于他右腳有殘疾，所以走路才這樣一搖一擺的。

　　他一步一步地走到離我不遠的.垃圾桶旁，在別人丟棄的垃圾里挑出破銅爛鐵、塑料瓶等一些有收回價值的東西，然后一一的放進自己的袋子里，又把沒用的東西放回原處，這才離開了。看見他的舉動比禁使我想起不久見到的那位乞討者。

　　他既沒有殘疾，又不年邁，卻向別人討要；而眼前的這個人雖然有殘疾。干的活還又臟又臭，我覺得他比那些身體健康，卻比想不勞而獲的人好的多!只有自己掙的錢買來的東西，才是干凈的，吃起來才香啊!

　　這個人，我雖然不知道他的姓名，但是他在我的內心深處留下了深刻的印象。

陌生人作文篇7

　　我仍然記得那個我最熟悉，也最陌生的女孩兒。她是我四年級時班上的學習委員，她的名字叫趙芊洵。我只叫她“趙”，她也叫我“張”。趙豐絢的頭發不長也不短。她的臉圓圓的，儼然一張娃娃臉。個子比我高一些，學習成績在我們班上僅次于“神童”萬晟。盡管我們之間很熟悉，但也發生了一件令我們倆互不理睬的事情。

　　有一天的中午，許多同學圍在了教室的電腦前，看自己平時成績，畢竟臨近期末了，大家都很在意能不能拿到“優”。有一小部分的同學跑來問我：“張嚴溪，怎么還不打飯?我都餓死了!”我一聽，連忙找趙芊洵要她鋪報紙。她聽了，連忙從人群中擠了出來，開始鋪紙。我就替她去喊打飯的'同學來準備搬飯菜。不料過了一會兒，有同學來質問我：“報紙怎么都沒鋪好?”我扭頭向講臺望去。果然找同學夾在人海中，又去看成績了。我怒氣沖沖地走向她，一字一頓地說：“你能不能快點去鋪報紙?同學們都餓了!”誰知她回頭看我兩眼，用更嚴肅的口氣對我毫不客氣地說：“你今天不要幫忙了!”這下輪到我呆了：為什么?老師不是指定我管紀律了嗎?她個學習委憑什么指揮我做事?我可是一班之長啊!那時，我委屈地趴在桌上哭了。不知是哪位同學報告給了老暗示。老師一把把我倆拖出教室，訓了趙芊洵。

　　放學后，我收拾好書包準備去排隊。老師攔住了我，叫我在教室里寫寫作業等她。我進了教師，與一個留下來的同學一起說說笑笑。過了一會兒，趙芊洵拉著書包進來了，她看也不看我們一眼，徑直走向自己的座位，寫起作業來。

　　后來，老師教育我們要互相寬容。趙芊洵后來變成了一個目中無人的“陌生人”，她再不理我。

　　但她在五年級時轉到南外去了。我們再不見面了。想起她那平凡的名字，我便想起了那最熟悉的陌生人。