明天的作文經典(5篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的明天的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
明天的作文 篇1
孫少平說，我不屬于這個世界，這不是我想要的世界。因為他不甘平庸，不甘心在那個生他的黃土地上當一輩子的農民，他覺得他應該是坐在火車上的那個人，于是他獨自離開了那個稍有起色的爛包的家，來到了縣城，在橋頭攬工、搬磚、背石頭，從來沒有受過這種苦的他卻對這種痛苦甘之如飴，至少他在追求自己的人生。是的，他擁有一個不平凡的明天，可是這種不平凡是忍受了多少的痛苦和磨難換來的。
也許明天，你還是覺得自己的人生充滿了坎坷和迷茫，找不到前進的方向。那你可曾想過，是真的找不到方向還是覺得自己的想要的世界遙不可及？很多時候你說你也不知道該干什么，其實不是真的不知道，而是不敢去承認你內心的想法，你怕你的夢想太大，大到把自己嚇跑。
如果能像孫少平那樣，勇敢的去追，不怕苦難，也許明天，真的會朝著你夢想的人生前行呢？如果能夠勇敢的踏出那一步，也許明天，真的會不平凡呢？
我們都是平凡世界里平凡的`人，卻都有著一顆不平凡的心；我們都曾夢想著有一天可以拯救世界，后來嘲笑自己當初哪來的自信和能耐。我們本來有一顆充滿熱情的心，卻被自己的膽怯澆滅在了萌芽中。我們缺少的不是能力，而是勇氣和決心。
明天的作文 篇2
由于常躲于大地之脈的厚愛，母親懷里的溫暖，樹下濃蔭的清爽，在父母親的愛的港口中，沒有讓我飛翔的地方，時光的流逝帶給我的是體格上的成長。那顆還未成長的心，被父母的愛帶入了中學，父母告訴我在初中會更好，聽著這么一首歌“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。
每當夜深人靜，才發現枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎?是父母眼中那只可意會，不可言傳的期望，那難以推托的負擔嗎?父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學的異樣目光。“合抱之木，生于毫厘，九層之臺，始于壘土，千里之行。始于足下。”學習的過程就像放飛手中的風箏，開頭總是要借助風飛向藍天。因為有老師的諄諄教誨中，我看到了希望。是老師用青春構建課堂，用汗水澆灌知識。用熱情點燃希望。在初中，和小學不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨地教書。在初中，和小學不一樣，同學們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學習。在初中，和小學不一樣，我十卷詩賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學在他人涔透在歡樂時，我卻揮灑著汗水。“日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風拂出的影像譜成生命的樂章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風雨中飄過。在初一上學期，因為惜寸陰，伶分陰，帶來了許許多多的歡樂和充足。那是一個雨下的瘋狂的下午，從飯堂到宿舍有一條擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯堂到宿舍還有一條要經過籃球場但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時，我似乎聽到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來的風箏和我的同伴在下著雨的藍天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學的驚訝。現在回眸當時的清爽，是難以從聲帶里發出的感受，當時頭發飛揚著青春，意蘊著明日的美好，在小學是找不到的，我想在大學就更難以尋覓了。這就是初中生與小學生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔。“唱出你的`熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢”呵，擁抱著我的夢!我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢!
雖然走過的路不長，雖然還沒走的路漫長，雖然這是過去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風景是如此的多嬌，但是我可以把握現在。“春風不解風情，吹動少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風干了”。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會更好”
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會更好!即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠遠地引導著我：
明天會更好!
明天的作文 篇3
時間流淌，從我們的身邊輕輕的劃過，他替我們增添回憶，讓我們飽受世間的樂趣，時間的磨練。讓我們懂得了珍惜。道路的迷茫，讓我們展望明天。
轉眼間，小屁孩的的我長成了青少年，初一升到了初三，喜、怒、哀、樂種種心情無時無刻的圍繞著自己，生活中的各種挫折向我們發出挑戰，磨練自己的意志，使自己在逆境當中展望明天。
不知不覺初三的校園生活洗滌著我們的心靈，很快中考的警報器開始拉響了，讓我們無時無刻的提醒自己，中考快到了，自己現在還處于緩慢腳步的，應該提速了，處于緊張階段的我們，更要會好好的展望自己的明天了。
明天，是個未知數。它讓人感到期盼有附帶一絲的恐懼，能使人歡聚又能使人分離，使人得到快樂有時有使人得到痛苦，誰都不能夠預測自己的未來，但能夠珍惜今天，充實生活來展望明天。
明天，對于某些人來說，它也許認為這是長遠的，可是對于我自己來說它是那么的短暫，因為我的明天就是中考，他是決定我的命運，創造自己的未來。所以只要努力了，自己才不會覺得自己留下了什么遺憾，而去后悔終生，所以我們要學會展望明天。
新的'一天就是新的開始，事實確實是不能夠去改變，但我們能夠改變自己的態度，因為態度決定我們的一切，這樣生活才會更美好。把握好自己的每一分每一秒，充實自己的一天，展望自己的明天，舞動自己應有的青春風采。
明天的作文 篇4
網我是一只沒有明天的蝴蝶，但我卻在不斷的奢望著明天。
——題記
暮秋的最后一束暖陽，擠開交錯重疊的楓葉，終是在一小塊滿是深秋殘葉的地方找到了它的棲息地，在地上印滿銅錢大小的粼粼光斑，但也只是片刻的。
我知道，過了今天，等待我的將會是難熬的黑夜去刺骨的寒冷，我將會用我所引以為傲的翅膀，包裹住我的身軀，親手打造屬于我的溫馨小屋。可我仍貪戀那道溫暖，于是我拼盡全力擠進了那束光輝所普及的地方。
晚秋是愜意的，少了夏季的狂野。許是平日里的陽光太過大方，以至于它吝嗇時，倒使我百般的不自在，但我應該感恩，在它即將出門遠行時，我仍能享受陽光給我最后的溫存。
我徹底癱軟了，也放下了心防，那束陽光太過暖和了，使我遺忘了潛伏的危機。我開始想象我的未來:如果度過了這個寒冬，我想找到一片花田，至于是怎樣的'花田，不如未來再說。那么那時找到花田的我是否應該相識一位蝴蝶姑娘?
但我來不及糾結我的未來，因為寒潮已經來臨，我的未來，我的明天，根本來不及考慮與規劃，就被這可怖的寒風死死地壓迫在它的身軀下。我聽見了我的翅膀斷裂的聲音。風啊!他一拳拳的擊打著我的翅膀，可憐的我就像個斷了線的風箏，重重的砸在了地上，然而沒有什么可值得惋惜的，因為寒風沒有給我喘息的機會，冥冥之中，仿佛有一只巨大的手把我摁在了地上。
我覺得我等不到明天了。我不必考慮花田，也不必考慮成家，我實在感謝上天，因為它已經幫我做了一切的決定，我不必再糾結，但我卻不應該就此屈服，我知道我仍留戀這個地方，我想要擁有自己去做決定的權利。于是我又重新振作了翅膀，盡管遍體鱗傷，盡管成功的機會渺茫，但現在的我，只有克服這個寒風，我才有資格去擁有明天。不必想我的未來將會怎樣的美好，我應活在今天。
終于，我看見我的翅膀在凌空拍打了幾下，掙扎著，不屈的，連著身體里的每一個細胞都在繃緊，等待著飛起時的雀躍，離開那骯臟的地面，在低空中顫抖又起伏，我那可憐的翅膀已失去原先優美的姿態，但它卻意味著我在這場殘酷的戰爭中存活了下來。
驀然回首，卻發現，原本與我一同沐浴在光輝中的同伴們，有許多，他們的殘軀將永遠埋葬在這無情的楓海中，與樹葉一同消逝，化作塵埃。也許最初，我們在一起暢想未來，但最終卻只剩下我了，可我知道我不是因為幸運，因為在我把這場災難當做一個考驗時，我親愛的同伴兒仍認為這是寒潮，躲不掉，便是命運的安排!
黑夜已至，但我仍不能松懈，因為等待我的，將會是黎明與另一個黑夜。
明天的作文 篇5
明天的“它”關系子孫后代，明天的“它”關系地球村興衰，明天的“它”關系祖國未來，明天的“它”……．
“舉頭望明月，低頭思故鄉”手捧一壺酒的李白頭望明月低吟道。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，白居易陶醉其中。李白與白居易在時光機中相遇了。“嗨！你好啊！你要去哪里啊？”李白將白居易從陶醉中拉了出來。“哦！你好，我要去現代社會去看一看、瞧一瞧！”白居易嚇了一跳但反應也夠快。“道同相謀，一起走吧！”等不及白居易反應，李白就熱情地拉起他奔向現代社會……
斗轉星移，時間、快進、定格、播放，穿過小橋，跨過流水，飛過山峰，磕磕碰碰的，終于到達了！
“哇！這科技還算發達嘛！哎呀，咳咳……這是什么呀？”李白剛說話，便被一股不知名的飛來云霧嗆得快窒息。白居易拉起他趕快跑。
趁著這會兒，李白和白居易才有空抬起頭尋視這社會，小河變黑了，小草搭拉腦袋，花兒為自己的凋零而哭泣……
這時，他們遇上了一個人類，“你好！老兄，這現象是怎么回事啊？”“工業發達啊！人民生活幸福啊！”“什么？這就是現代社會啊！想當初時光無限好，景物優美，游歷祖國河山，那種享受才是真正的好啊……”李白和白居易異口同聲回答到，“算了，回去吧！在這種所謂現代社會中，會長壽才怪呢？”
隨即他們轉身奔向時光機……
望著他們離去的背影，“在這種現代社會，會長壽才怪呢”這句話縈繞在人類的耳邊，揮不去、抹不掉。這時，人類在真正抬眼看世界……
工廠的煙囪“呼呼”地喘著粗氣，小樹脫掉了青翠的衣服，污水“嘩啦------”地往水中流淌，在看看道路上的汽車，一輛輛“囂張”地飛馳而過，吞云吐霧，好似神仙生活。
再走向學生的學習殿堂------學校，這里是祖國人才的'發源地，本應是恰似天堂的人間環境，可是，真是這樣嗎------
我們學校的佳曾山已無了往日的光彩，現已成了建造高樓大廈的工地了！“轟---”的爆炸聲時常嚇到正在上課的學生，晚上建筑工地的“叮咚------”敲打聲時常擾亂學生睡眠，學校的“長眠燈”“長流水”讓人心生感慨……
而曾幾時何？鳥語花香、藍天白云是我們社會環境的代名詞。韓愈曾留下“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的優美；孟浩然曾揮筆道“綠樹村邊合，青山郭外斜”；賀知章曾感嘆道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠枝絳”……而今，它們在哪里呢？或許它們已經失去，又或許它們正等待人類對它們的重新召回……
而這一切的罪魁禍首，這一切惡魔的開始又是誰呢？是人類，是人類的浪費資源，人類排放的“三廢”……
面對這一切，我們人類的確該低頭反思了，高科技、高信息時代是建立在破壞環境、浪費資源上，這是時代的進步還是環境及人類思想的退化呢？
我們明天的“它”便是節能減排，作為新一代青少年，我們的雙手強健有力，我們有血一般的豪情，明天的“它”能否升出地平線，普照整個地球村，這在于你、我、他。從節約一滴水，愛護一棵草、一朵花，不隨地扔一個垃圾袋等做起。祖國、世界的未來在你我他的手中，明天的“它”是保證祖國騰飛的基礎……
讓我們用雙手托起明天的“它”，讓李白和白居易的再次重游現代社會再次揮下豪邁的一筆，吟出優美的篇章……
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