六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇1
在我的生活中，有一個(gè)不可或缺的伙伴，它有一個(gè)靈敏的寶石般的黑鼻子，一身白色的皮毛，上面點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)黑色的小斑點(diǎn)，它就是一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗———小奶牛。
還記得剛把它抱回家時(shí)，它才剛出生3天，我趕緊拿了一杯牛奶倒進(jìn)奶瓶里，我把它抱在懷里，喂它喝，它慢慢地吮吸著牛奶，有時(shí)，它還會(huì)把我的手指含在嘴里輕輕地摩擦著它的牙板。過(guò)了幾天，它睜開(kāi)了眼睛，會(huì)在地上爬了，可是它爬了一會(huì)兒就摔倒了，可是它不放棄，繼續(xù)向前爬。漸漸的，它長(zhǎng)大了，它的叫聲再也不像撒嬌似的了，成為了一只強(qiáng)壯的斑點(diǎn)狗。每次放學(xué)回家小奶牛都會(huì)把我們的拖鞋給我，叫兩聲，好象在對(duì)我說(shuō)：“歡迎！”
在雙休日，我會(huì)帶著小奶牛到公園玩丟球游戲，我讓它聞聞球的毛味，然后把球丟掉讓小奶牛去撿，它可厲害了，一下子就撿回了球。
小奶牛就是我最親密的伙伴，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，而且在我寂寞時(shí)，安慰我，陪伴我，我們?cè)谙嗷サ呐惆橹幸黄鹇拈L(zhǎng)大。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇2
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心我的摔壞。爭(zhēng)勢(shì)中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船看到他那發(fā)怒樣，我更生氣了，像一只發(fā)了怒的獅子，撲過(guò)去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過(guò)了，低聲地說(shuō)：“我明天賠你一個(gè)……”
第二天一早，我站在教室門(mén)口，等待陳明，和他要賠我的小木船。
“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒(méi)來(lái)上學(xué)。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來(lái)了，我十分生氣，真想陳明來(lái)到時(shí)候揍他一次。第一節(jié)課是手工課了；我該怎么辦呢？我的小木船都沒(méi)有。正在我心里焦慮的時(shí)候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來(lái)，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個(gè)小木船說(shuō)：“陳明今天發(fā)高燒了不能來(lái)，他讓我給你帶這個(gè)小木船”。
說(shuō)完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個(gè)個(gè)配件都很精心刻制的，精細(xì)的花紋，工整地著“友誼號(hào)”三個(gè)字，我忍不住流行了眼淚。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)或幾個(gè)好朋友，甚至可以說(shuō)是兄弟，組合，或者是姐妹。當(dāng)然我也不例外，我也有幾個(gè)好朋友，趙子程就是其中之一。
趙子程，是一個(gè)愛(ài)看書(shū)，不，是一個(gè)愛(ài)看科普，歷史書(shū)籍的智多星。為什么說(shuō)他是智多星呢？這還要從那一節(jié)課說(shuō)起了。
在那一節(jié)課上，老師提問(wèn)：“中日兩戰(zhàn)到底是什么情形？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我們頓時(shí)呆若木雞。這時(shí)，一雙長(zhǎng)著長(zhǎng)指甲的較大的手舉了起來(lái)，“趙子程，你來(lái)回答，”老師帶著笑容說(shuō)道。趙子程一聽(tīng)，以迅雷不及掩耳之速地站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)了半天，我一頭霧水，一句也聽(tīng)不懂，最后，老師自豪地對(duì)我們說(shuō)：“這就是我們班的‘智多星’。”
趙子程，除了是“智多星”，我們又給他取名趙子龍趙云。“為什么”？這時(shí)有人問(wèn)了。我笑著說(shuō)：“趙云所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老師的威嚴(yán)下使出‘龍咆哮’的勇敢”。
那是一個(gè)寧?kù)o的下午，老師正在讓我們寫(xiě)作業(yè)，老師呢？則在一旁改試卷。
突然，教室內(nèi)傳來(lái)一陣隆隆聲，嗝。頓時(shí)，在老師盲點(diǎn)上偷偷講小話的人收起了他們的牙齒。教室里安靜了一會(huì)，霎時(shí)，這雷聲引得我們?nèi)嗪逄么笮Γ慌缘睦蠋煴慌媚涿睢２唤獾貑?wèn)：“你們笑什么？”“趙子程打雷了。”立馬有人答了上來(lái)。老師聽(tīng)了也笑了，不過(guò)沒(méi)有我們笑得那樣夸張，短暫的小插曲讓我們?nèi)矶疾环潘闪耍缓笪覀冇直е鴽Q心，又去完成任務(wù)去了。這就是我的同學(xué)，朋友，這也是大家熟知的祖師爺，他幽默，聰明，是一個(gè)我心目中十分完美的“智多星。”
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇4
“爆竹聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”的氣氛就是如此，今天就讓我來(lái)介紹一下我的家鄉(xiāng)惠來(lái)的春節(jié)習(xí)俗吧。
春節(jié)差不多在臘月二十四就開(kāi)始了，此時(shí)家家都忙著大掃除，打掃去這一年的灰塵，寓意著“辭舊迎新”大掃除完后，家家戶戶都去置購(gòu)年貨，預(yù)備過(guò)年的東西。在前，在外的游子都準(zhǔn)備回家，馬路上也因此車(chē)水馬龍，街道人山人海。大街小巷都是洋溢著熱鬧的氣氛。
到了除夕那天，家家戶戶都趕忙做起了年菜，貼上了紅紅的，穿上了漂亮的新衣，處處是一片萬(wàn)象更新的情景。年菜做好后，家家都去自家的祖祠祭拜祖先，而小孩子們則與同伴在空曠的地方放鞭炮，噼里啪啦，與這濃厚的過(guò)氛融在一起，到處是一片熱鬧非凡的情景。除夕晚上，一家人坐在餐桌旁吃年夜飯，聽(tīng)著窗外噼啪作響的鞭炮，看著窗外絢麗多彩的煙花，歡聲笑語(yǔ)，在屋子傳開(kāi)，呈現(xiàn)出一幅團(tuán)圓溫馨的情景。吃完年夜飯。打開(kāi)電視，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，又是一片歡聲笑語(yǔ)。
正月，是小孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻，因?yàn)榭梢允盏礁改附o予的壓歲錢(qián)。而在這一天，人們也要走街串巷，到親戚朋友家拜年，也得給親戚家朋友家小孩紅包。這一天，大街上人來(lái)人往，各家商店都掛上了象征性的“紅色”，到處是一片喜慶的情景。
正月十五節(jié)，店鋪都掛出各式各樣的燈籠，在各各的彩旗的點(diǎn)綴下，更加絢麗多彩，人們?cè)谶@一天都是要吃元宵，寓意著一家人“團(tuán)團(tuán)圓圓”的。晚上的時(shí)候，大家走出家門(mén)，走到那人山人海的大街上，可以去店鋪里猜燈謎，各種各樣的燈謎讓人冥思苦想，在得出結(jié)果的一剎那的樂(lè)趣，也使人頗有成就感。
元宵過(guò)后，春節(jié)就算真正結(jié)束了，大家也投入到新的工作，新的生活。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇5
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光已經(jīng)從我的手中溜走，回憶如流年，只能流去不流回。
六年前，我還是個(gè)懵懂的孩子，當(dāng)踏入學(xué)校的那一刻起，我就成為了一名合格的小學(xué)生。卷起時(shí)光的珠簾，宛如一切還在眼前。啊！我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了六年，忘不了那年球場(chǎng)上的你奪我搶；忘不了那年考場(chǎng)上的驚心動(dòng)魄；更忘不了那年深情厚誼，已如落葉，卷入時(shí)間的漩渦。心里的懷念，只是對(duì)時(shí)光的傾訴，我愿做做一株花骨朵兒，讓時(shí)光成為綻放的希望，定格在最美的瞬間。
同學(xué)們，你們可好？再有一段短暫的相聚后，離別的痕跡已經(jīng)深深地烙下印記，我們即將分離，各奔東西，曾記得那段美好的時(shí)光，朝夕相處，耐人尋味曾記得熟悉的面孔，現(xiàn)在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來(lái)過(guò)，我愿意與你們一起去在球場(chǎng)噴灑汗水；一起走向勝利的終點(diǎn)；一起手挽手，向前沖。可是時(shí)光總是不等人，留給我們的只剩最后的美好。
是呀，六年是美好的，記憶的，短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的重逢，或許我們依舊可以訴說(shuō)彼此，讓美好的時(shí)光記憶，在我們的腦海里漸漸清晰，在時(shí)光的流年里劃下一道最美的記憶。
時(shí)光，值得感嘆，必須珍惜，更是美好的終點(diǎn)。是啊，六年那么快，那么值得記憶，我失去的華年，會(huì)留在我的記憶中，讓奔走的回憶，永遠(yuǎn)留下我心中的最美——時(shí)光。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇6
臘月來(lái)了，太陽(yáng)公公也變得溫和了許多。不再像烈焰一樣炙烤著大地。他就像慈祥的老爺爺一樣慈愛(ài)地?fù)崦愕念~頭。
樹(shù)木脫掉了已經(jīng)穿得老舊的外套，樹(shù)葉們像蝴蝶似的飛向遠(yuǎn)方，去尋找自己的新家，一只螞蟻看見(jiàn)了它，便把它托回洞里當(dāng)棉被，為自己過(guò)冬作好準(zhǔn)備。蒲公英帶著媽媽的思念向天空的遠(yuǎn)方飛去，去尋找一個(gè)屬于自己一個(gè)夢(mèng)想的“天堂”。菊花把自己漂亮的黃紗裙收藏了起來(lái)，準(zhǔn)備到下一個(gè)秋天再穿上他，小草也脫掉了自己穿過(guò)三個(gè)季度的衣服，現(xiàn)在他已經(jīng)換上了枯黃的棉襖在冬天入睡了。
一切都是沉寂的。樹(shù)木光禿禿的身子在風(fēng)中左右搖晃著，快活的北風(fēng)來(lái)了，他吹起了刺骨的寒風(fēng)，地下冬眠的“小蝴蝶們”時(shí)不時(shí)到空中跳一段芭蕾舞。可是就在這個(gè)季節(jié)，孤傲的梅花開(kāi)放了。
在這么惡劣的天氣下，“嬌滴滴”的梅花悄悄地探出了她那嫩黃的小腦袋。她的來(lái)臨是這樣的美麗，她是冬天的希望，是她點(diǎn)燃了冬天的希望之光。她那么嬌弱能抵御得了寒冬嗎？能，你可別小看她，她雖然外表看顯得很柔弱，但內(nèi)心的意志卻格外堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她能在寒冬之中綻放出如此美麗的花朵難道不令我們佩服嗎？
看，梅花身穿淡黃色紗裙跳起了優(yōu)美的舞蹈。她就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘挺立在枝頭上，在寒冬中展現(xiàn)出自己最美的一面。我說(shuō)的美可不是外在的美麗，而是體現(xiàn)在她身上的精神之美。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。在這嚴(yán)冬之中，她竟開(kāi)出了這么了不起的花兒。這種精神我們?cè)趺茨懿粚W(xué)習(xí)呢？
現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中也是一樣，梅花的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
其實(shí)，每一個(gè)人的心里都會(huì)有一道智慧密碼，需要你用你的意志和百折不撓的精神來(lái)打開(kāi)，你將會(huì)到一道美麗的風(fēng)景線。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇7
它站在那兒已經(jīng)很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，它的身邊最近新栽了一棵小樹(shù)。
大樹(shù)看見(jiàn)小樹(shù)那么瘦，并把自身的營(yíng)養(yǎng)分了一半給小樹(shù)，但小樹(shù)并不領(lǐng)情，反而嘲笑道：“老家伙，我可不需要什么你的營(yíng)養(yǎng)，還是你自己用著吧，不要過(guò)幾天風(fēng)暴來(lái)了就死了，哈哈哈哈。”大樹(shù)聽(tīng)了很生氣，但又不想與小樹(shù)計(jì)較，便轉(zhuǎn)過(guò)身去不理它。
第二天，小樹(shù)把全身的營(yíng)養(yǎng)都集中在打扮上。大樹(shù)見(jiàn)了說(shuō)：“你不要把營(yíng)養(yǎng)都用在打扮上，那樣你會(huì)變得空心的，快要來(lái)風(fēng)暴了，你會(huì)被刮走的。”“你多慮了，老家伙我打扮是為了吸引別人，贏得別人的贊美，你看你樹(shù)皮都掉了，你再怎么打扮都還是那個(gè)老樣子。”小樹(shù)驕傲的說(shuō)。
過(guò)了幾天，大樹(shù)對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“要來(lái)風(fēng)暴了，你快點(diǎn)準(zhǔn)備好，不要被風(fēng)刮走了。”“知～道～了。”小樹(shù)不耐煩的說(shuō)，大樹(shù)在那里準(zhǔn)備，R小樹(shù)卻在那里呼呼睡大覺(jué)，“噠～噠～噠”下起了小雨，大樹(shù)把小樹(shù)叫醒，風(fēng)暴來(lái)了，小雨轉(zhuǎn)眼間變成了傾盆大雨，幸虧大樹(shù)準(zhǔn)備好，可是小樹(shù)什么也沒(méi)準(zhǔn)備好在那里瑟瑟發(fā)抖，大樹(shù)把全身的營(yíng)養(yǎng)全部都給了小樹(shù)，小樹(shù)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“爺爺，都怪我，我不能要你的營(yíng)養(yǎng)，不然你會(huì)死的，都是我自己的錯(cuò)，沒(méi)有聽(tīng)你的話。”“孩子，不礙事的，我已經(jīng)活了不少年了，也該是時(shí)候離去了，可是你不一樣，你還是孩子。”“轟～”地一聲，大樹(shù)倒了下去，風(fēng)暴終于結(jié)束了，原本的兩個(gè)棵樹(shù)，只剩下一顆小樹(shù)。
過(guò)了幾年。原先大樹(shù)立根的地方，長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)，原先的小樹(shù)已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，小樹(shù)為了報(bào)答老樹(shù)，就耐心的照顧小樹(shù)。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇8
早上剛起床的時(shí)候，我媽說(shuō)下雨了，我今天要走路去學(xué)校。我趕緊刷牙洗臉，趕緊吃早飯，穿上媽媽的新雨披和雨鞋，撐著傘出發(fā)了。到了學(xué)校門(mén)口，我媽幫我換鞋。我收拾好書(shū)包，在進(jìn)行完團(tuán)隊(duì)儀式后沖進(jìn)走廊，否則我會(huì)被淋濕。現(xiàn)在去教室有點(diǎn)早。盛老師說(shuō)今天要期中考試，我很期待。中午，一個(gè)老師來(lái)給我們考試。老師叫了我的名字。我快步跑到外面，看到一張小桌子。我們過(guò)去常常在教室里考試。我們今天為什么在外面？很奇怪。先背聲母表，再讀音節(jié)。我看的時(shí)候老師沒(méi)有給我畫(huà)圈，說(shuō)明我應(yīng)該是對(duì)的。我有信心我應(yīng)該得到100分。
下午盛老師宣布結(jié)果“郭晨露100分”，哈哈，好開(kāi)心！現(xiàn)在我可以得到很多獎(jiǎng)勵(lì)。有10顆紅星，2個(gè)拇指，一張學(xué)校發(fā)的藍(lán)色證書(shū)和一個(gè)神秘的小獎(jiǎng)品。我期待明天收到這些。放學(xué)后，我媽媽來(lái)接我。我跟我媽說(shuō)我今天考了100分。我媽說(shuō)不要驕傲。讀起來(lái)還是很簡(jiǎn)單的。以后我會(huì)繼續(xù)努力。在廣場(chǎng)上練習(xí)跳繩后，學(xué)習(xí)游泳是忙碌的一天。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇9
時(shí)光如流水般飛逝，許多記憶隨著日子的消逝而褪色。但是有一件事讓我記憶深刻，感觸很深——那就是一顆關(guān)愛(ài)的心。
那是一個(gè)星期天。不知道是誰(shuí)惹了上帝。天空突然變暗，下起了毛毛雨。這時(shí)，我在一輛擁擠的公共汽車(chē)上。“董”公交車(chē)的車(chē)門(mén)向內(nèi)彈起，人群來(lái)來(lái)往往，有上有下。一位六十多歲的祖父在女兒的幫助下上了公共汽車(chē)。
“請(qǐng)坐這里。”一個(gè)十五歲左右的初中生站起來(lái)對(duì)老人說(shuō)。爺爺謝絕了她的好意。在她看來(lái)，爺爺是因?yàn)橛X(jué)得不好意思才拒絕的，于是又說(shuō)了一句“爺爺，請(qǐng)坐。”旁邊的女兒正要上前，謝絕了初中生的好意。當(dāng)她左腳上前時(shí)，被她爺爺一把抓住。爺爺見(jiàn)那個(gè)初中生臉上有點(diǎn)不好意思，不站也不坐，就上前說(shuō)：“謝謝小姑娘。”他輕輕扶著欄桿，慢慢坐下。旁邊的女兒似乎想說(shuō)什么，但在爺爺眼里她什么也沒(méi)說(shuō)。
路上有些顛簸，爺爺總是皺著眉頭。唉！好在他當(dāng)時(shí)沒(méi)有繼續(xù)推脫，而是欣然接受了，不然怎么能一路忍受！我不禁好奇。下了車(chē)，車(chē)駛得很遠(yuǎn)的時(shí)候，無(wú)意中聽(tīng)到父女的對(duì)話，感覺(jué)到了別的什么。
“爸，你也真是的！我知道我頸椎不好還坐著！看你一路上的痛苦。”女兒扶起爺爺，皺著眉頭說(shuō)。爺爺慈祥地笑了笑：“她還很年輕，很少忍心給別人讓座。如果我不接受或者她知道我拒絕的原因，下次再這樣她會(huì)猶豫。而我接受了她的‘幫助’，那么下次她會(huì)毫不猶豫地繼續(xù)為有需要的人讓座。”父女的身影在雨中漸漸消失。
是的，這個(gè)社會(huì)應(yīng)該是這樣的。每個(gè)人都把對(duì)方想的比自己的利益多，那么社會(huì)就會(huì)充滿溫情！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇10
幾天前，當(dāng)我還在做夢(mèng)的時(shí)候，我媽媽突然沖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“惠惠！起來(lái)，看，下雪了！”我沒(méi)理她，因?yàn)樗?jīng)常用這個(gè)招數(shù)騙我起床，我就繼續(xù)在里面睡。媽媽又說(shuō)：“真的要掉下來(lái)了，看看外面的白！”我半信半疑地揉了揉眼睛，打了個(gè)哈欠，看著窗外。哇！真的是白的！我太高興了，我迫不及待地穿好衣服，美美地吃了一頓。我不顧3721沖了出去，甚至忘了帶手套。因?yàn)橐獙W(xué)跳舞，我只玩了一會(huì)兒，但是我很調(diào)皮，把雪球扔在了我的窗戶上。
下午，在學(xué)鋼琴的路上，我看到大樹(shù)穿上了漂亮的晚禮服，大地披上了銀色的斗篷。仿佛天地間只剩下這一片純白，美麗動(dòng)人。
學(xué)完了，我對(duì)奶奶說(shuō)：“這么美的風(fēng)景怎么能浪費(fèi)呢？”來(lái)拍幾張照片吧！“幸好她有備而來(lái)，帶了相機(jī)。我們邊走邊拍照玩耍，把鞋子都弄濕了。突然，我低下頭說(shuō)：“嗯？誰(shuí)在雪地里印了一個(gè)大手印？”我好奇地問(wèn)道。奶奶說(shuō)：“把你的手也放在雪地上。我給你拍張照。“就像承諾的那樣，我把手伸進(jìn)了雪里。唉，可惜我的手。沒(méi)說(shuō)完就凍紅了。我邊走邊喊：“哇！多漂亮的圣誕樹(shù)啊！“的確，那些高大的松樹(shù)覆蓋著10%厚的雪，看起來(lái)像一棵高大的圣誕樹(shù)。我把它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我奶奶一直在拍照。我玩得很開(kāi)心，但最終還是舍不得離開(kāi)。
是的，美麗的雪，但是好像有點(diǎn)晚了，因?yàn)榈厍蛞呀?jīng)渴了！就像一個(gè)急需母乳的嬰兒。感謝雪，它會(huì)渴死。
雪，春天的雪，美麗的雪，讓世界美麗無(wú)瑕，讓春天向我們?cè)龠~進(jìn)一步！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇11
今天一早，正在睡懶覺(jué)的我被媽媽揪了起來(lái)，揪就揪吧，還在我耳邊大吼“起床啦！太陽(yáng)曬屁股啦！”我發(fā)誓，當(dāng)時(shí)我的耳膜真的快被震穿了。在老媽的威逼利誘下，我十分，非常，特別不情愿的坐了起來(lái)，穿衣服。
刷牙時(shí)媽媽還在嘮叨“我說(shuō)你這熊孩子，速度還能再慢點(diǎn)么，早飯要冷了。”吃過(guò)早飯，我又被拖著去了菜市場(chǎng)，買(mǎi)了一大把粽葉，又買(mǎi)了些其他東西，而我，很榮幸地做起了搬運(yùn)工。回到家，媽媽立刻拿來(lái)一個(gè)大桶，在里面倒入清水，將粽葉泡在里面。隨和又拿了些小米和蜜棗放在籃子里。接著便開(kāi)始包了。
我還是個(gè)新手，只能眼睜睜地看著媽媽包，邊看邊學(xué)。只見(jiàn)媽媽拿起兩三片粽葉，重疊在一起，左手那么一扭，就形成了一個(gè)筒狀。然后用勺子舀了一些米，又拿了一個(gè)蜜棗放在筒里，用余下的粽葉一層層包裹起來(lái)，最后用草繩緊緊扎起來(lái)，免得煮的時(shí)候松開(kāi)，一個(gè)粽葉就保好了。
看著媽媽包，我也忍不住了，學(xué)著媽媽的樣子拿起粽葉，開(kāi)始包了……一開(kāi)始包的不怎么樣，不是沒(méi)扎緊就是米放多了或放少了。不過(guò)熟能生巧嘛！我一個(gè)接著一個(gè)包，越包越好。
很快，粽葉都被我們用完了，粽子也下鍋了。不一會(huì)兒，粽子就熟了，我輕輕拿起一個(gè)剝了皮，咬了一口，嗯，真好吃，甜而不膩，酥而不軟，讓人吃了想再吃一個(gè)。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇12
端午節(jié)，我夢(mèng)寐以求的日子，因?yàn)槟棠檀饝?yīng)了我要教我包粽子，所以，這天對(duì)我的意義自然與眾不同。
清晨起來(lái)，梳洗完畢后，餓得饑腸轆轆的我跑到餐廳，只見(jiàn)餐桌上擺著的并不是豐盛的早餐，而是糯米、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，一些五顏六色的肉、菜混攪得餡。我立刻氣的火冒三丈。我跑到廚房氣勢(shì)洶洶地問(wèn)奶奶：“奶奶，今天誰(shuí)來(lái)家里做客呀？還是什么特別的日子？怎么不做飯，難道就吃這些葉子”“傻丫頭，今天是端午節(jié)。”“呀！我怎么忘了？”“走吧！傻丫頭，全家總動(dòng)員！”“干什么去？”“包粽子唄！”我歡呼起來(lái)，我既不懂包粽子的技巧，也不懂該怎么做，但小女子一言既出八馬難追，外加9個(gè)香爐——一言九鼎，只好硬著頭皮去蠻干。
奶奶把糯米蒸熟了，也把五花肉也蒸熟了，便一把手一把手地包起來(lái)，我雖然也裝的有模有樣，可還是逃不過(guò)奶奶的火眼金睛，“傻丫頭，不懂了吧？我來(lái)教你，先把葉子重疊，分開(kāi)一點(diǎn)，再把糯米拿來(lái)放在手心，然后……”雖然聽(tīng)得迷迷糊糊的，但還是聽(tīng)懂了，便有模有樣地做起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)橫七豎八的小粽子就誕生了，雖然模樣看起來(lái)很不樂(lè)觀，可人不可貌相，海水不可斗量，注重的還是內(nèi)在美。接著，我又做了幾個(gè)，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)大。“再見(jiàn)了，我的粽子。”還沒(méi)說(shuō)完，它們就被奶奶送入了蒸籠里。
“哇！好香！”吃自己親手包的粽子，心里別有一番滋味呀！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇13
“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃……”當(dāng)聽(tīng)到這樣一首首端陽(yáng)節(jié)歌謠的'時(shí)候，五月初五，端午節(jié)就已經(jīng)悄悄地來(lái)了。
在6月19日，我有幸被邀請(qǐng)到食堂包粽子，我的心情如浪花一般歡騰：我終于能?chē)L試一下包粽子的感覺(jué)了！粽子有三角形、四角形、方形等等，各種各樣。首先，老師先要我們看食堂阿姨們?cè)趺窗麄冇檬炀毜氖帜_，不一會(huì)就完成了一個(gè)粽子，看著這一幕，我真打心眼里佩服她們，同時(shí)也默默地記著他們每一個(gè)動(dòng)作。不久，就輪到我們自己嘗試著包粽子了：看著像小船兒一樣的一堆粽葉，我拿出兩片，把它們?nèi)Τ梢粋�(gè)漏斗形，再裝上一半漂洗過(guò)的糯米，可是正當(dāng)準(zhǔn)備放蜜棗的時(shí)候，突然，粽子漏米了，我手忙腳亂，誤打誤撞地把包到一半的粽子拆了，心情頓時(shí)失落極了：怎么會(huì)這樣？該怎么辦呀？這時(shí)，阿姨笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你啊，裝餡的時(shí)候手抓太緊了，所以才會(huì)導(dǎo)致粽子包到一半就露餡了！”然后，我又繼續(xù)包起粽子來(lái)，可是這個(gè)難題解決了，另一個(gè)難題又“攻”過(guò)來(lái)了，綁繩的時(shí)候綁得太松了，又讓糯米“逃走了”！眼見(jiàn)著別人一個(gè)個(gè)都快包好了，我緊皺著眉頭，焦急萬(wàn)分，就像熱鍋上的螞蟻：不行，我得冷靜下來(lái)，得細(xì)心，好好檢查有沒(méi)有不嚴(yán)實(shí)的地方……然后，我拿起一根細(xì)繩，輕輕地，慢慢地綁緊。終于，我費(fèi)了九牛二虎之力，可算把粽子包好了。一個(gè)，兩個(gè)……越來(lái)越熟練了。我細(xì)細(xì)地端詳著粽子；它有棱有角，象征著屈原正直的一生；粽子中間的蜜棗則象征著屈原一片熾熱的忠心……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的蒸煮，粽子出鍋了，我輕輕地打開(kāi)粽葉，暗香四溢。
吃著這圓潤(rùn)香甜的粽子，我不禁為能成長(zhǎng)在中國(guó)這樣一個(gè)優(yōu)秀的民族而感到自豪！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇14
漫畫(huà)，寓意深刻，富有哲理，讓人回味無(wú)窮，引人深省。
瞧，這幅《假文盲》，顧名思義，就是假冒的文盲。這幅畫(huà)講的是在一個(gè)寒冷的冬天，乘車(chē)處立了個(gè)牌子—“母子上車(chē)處”，但是卻被幾個(gè)儀表不凡的大男人給占領(lǐng)了，而且臉上還是一副滿不在乎、若無(wú)其是事、目不識(shí)丁的樣子。一個(gè)婦女抱著孩子無(wú)處可站，只好站到牌子旁邊。婦女無(wú)助地站在那兒，看著寒風(fēng)似刀割刮傷孩子的臉，想著自己委屈地?cái)D在外，她不明白自己的權(quán)利為什么被別人奪走……
我們知道圖中的“文盲”根本不是文盲，而他們確實(shí)又是人格上的文盲，他們無(wú)視社會(huì)公德、只圖個(gè)人方便。這種“文盲”比真實(shí)的文盲還可怕，值得我們?cè)骱蓿∮纱耍蚁氲搅宋遗紶栐跁?shū)上看到的一個(gè)真實(shí)故事：馬路上一個(gè)男孩隨手扔了一瓶可樂(lè)瓶。這時(shí)，一位母親正好接女兒回家路過(guò)這，小女孩看見(jiàn)了可樂(lè)瓶，便跑到馬路中撿起扔入了垃圾箱，母親欣慰地笑了。可當(dāng)小女孩從人行道回到媽媽身邊的一瞬間，一輛飛馳的汽車(chē)奪走了小女孩的生命。之后，那母親瘋了，天天守在女孩最后走過(guò)的那條馬路時(shí)刻清理垃圾……這舉動(dòng)驚醒了那兒的人們，良好的社會(huì)風(fēng)氣漸漸布滿了全城。
難道要用寶貴的生命去換取文明嗎？這個(gè)故事告訴我們文明要個(gè)人做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。盡管這些人有學(xué)問(wèn)，有地位，可連個(gè)稚童都不如，這是一群假文盲！如果他們?cè)俨豢窟呎驹O(shè)問(wèn)是否再立一個(gè)“假文盲上車(chē)處”呢？
人格文盲是社會(huì)的不良風(fēng)氣，當(dāng)我們遇到這種不良現(xiàn)象時(shí)，我們要制止，反之，如果當(dāng)這種文盲的話那么這種文盲就會(huì)泛濫成災(zāi)，他們就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不少災(zāi)難，會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的痛苦！
假文盲們，去尋找回你們那失落的心吧！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇15
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變陳美好的人間……”《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌不知被什么風(fēng)吹到我的耳朵里，那感人的節(jié)奏和動(dòng)人的旋律使我感到熱血沸騰，感到和諧的社會(huì)里都充滿著愛(ài)――
愛(ài)隨著陽(yáng)光，照在世界的每一個(gè)角落，其中有一縷非常耀眼的光照在一位著名的歌手叢飛的身上。他在臨死之前把自己的全部財(cái)產(chǎn)都捐了，當(dāng)作了社會(huì)的公益金，他感到還未夠，又將他的眼角膜捐了出去，
一個(gè)眼角膜就能救到四名失明的人。啊！這位如此偉大、無(wú)私的明人只是活到了三十幾歲，多么令人悲哀！他無(wú)私的精神和偉大的靈魂將永遠(yuǎn)留在人間，永遠(yuǎn)活在我們的心中。
這光不僅只照在名人的身上，還照在我們這個(gè)貧困地區(qū)的一個(gè)小女孩伸上。記得上星期，一天下午放學(xué)后我獨(dú)自一人留再教室。突然，黑如墨的烏云壓了下來(lái)，跟著是一聲聲響雷。這時(shí)，我感到心灰意冷，因?yàn)槲覜](méi)有什么雨具。突然一個(gè)小女孩從我后面走過(guò)來(lái)，舉起一把小花傘，對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，我送你回去呀？”我充滿感激之意，點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，我并無(wú)淋濕一點(diǎn)衣服，我對(duì)此感到奇怪，經(jīng)我留意一下，才發(fā)現(xiàn)她竟把雨傘大半都舉在我在邊。在我到家的那一刻，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想謝謝她，但她已走出離我有50米的地方。我隱隱約約得看到了她身后全濕透了。這時(shí)，我激動(dòng)得連“謝謝”也說(shuō)不出口，傻呼呼地站著目送那燦爛的笑容濕透了的她消失在雨中。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。那鮮艷的彩虹像是在贊美這位美好心靈的女孩。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這首歌再一次飄進(jìn)我的耳際，讓人百聽(tīng)不厭，百唱不厭。但愿它永遠(yuǎn)回蕩在空中，永遠(yuǎn)的鞭策著我們，讓我們每一位公民都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，創(chuàng)造出一個(gè)充滿愛(ài)心的社會(huì)！
因?yàn)槲覀兊纳钍浅錆M愛(ài)心的！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇16
我的拿手好戲是下國(guó)際象棋。那一個(gè)個(gè)黑白分明的棋子，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了三年。
我三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)國(guó)際象棋了。第一節(jié)課當(dāng)我打開(kāi)棋盤(pán)時(shí)，將威風(fēng)凜凜的棋子一把抓出來(lái)，聽(tīng)老師耐心的講解著棋子的走法，感覺(jué)眼前不是棋盤(pán)，而是一個(gè)巨大無(wú)比的戰(zhàn)場(chǎng)。我率領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬奮勇殺敵，眼見(jiàn)敵人一個(gè)個(gè)死在我軍將士的戰(zhàn)刀下，心里樂(lè)開(kāi)了花。當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)，我又興奮又快樂(lè)。回到家，我就教爸爸棋子的走法，等爸爸學(xué)會(huì)后，我們經(jīng)常一起對(duì)弈。其余時(shí)間我就自己擺棋譜練習(xí)，久而久之，我的棋藝日益增長(zhǎng)。
有一年除夕，親朋好友全聚集到我們家來(lái)了。中午吃完飯閑來(lái)無(wú)事，我便提出要和爸爸對(duì)弈，親朋好友在一旁觀戰(zhàn)。起初，雙方兵力相當(dāng)，僵持不下。然后，我想了個(gè)妙招，一馬當(dāng)先殺了爸爸兩員大將。爸爸開(kāi)始著急了，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒緊盯棋盤(pán)，怎么也拿不定主意。由于過(guò)度緊張，加上好幾雙眼睛緊盯著他，他一個(gè)失誤掉進(jìn)了我的陷阱，我大搖大擺地闖進(jìn)了他的＂司令部＂，活捉了他的國(guó)王，并一舉消滅了他的殘余勢(shì)力。這時(shí)親友有的已經(jīng)開(kāi)始為我歡呼，有的朝我豎起大拇指大叫：“真厲害！”聽(tīng)了這些話，我高興得一蹦三尺高。
這就是我的拿手好戲—國(guó)際象棋，他給我平凡的生活平添了許多樂(lè)趣。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇17
時(shí)間如流水般的逝去，轉(zhuǎn)眼我已是六年級(jí)的學(xué)生了。回憶過(guò)去的點(diǎn)滴日子，不禁讓我平靜的心靈泛起微波。
那時(shí)語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)，不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)什么興趣，語(yǔ)文老師也是想盡辦法來(lái)治我，都沒(méi)什么效果，最后也只好把我放入黑名單，一聽(tīng)到我的名字就頭疼。我從心里認(rèn)為，我根本就不是學(xué)語(yǔ)文的料，所以就一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好點(diǎn)，將來(lái)可以拉語(yǔ)文一把的時(shí)候，遇見(jiàn)了現(xiàn)在這位相貌平平的語(yǔ)文老師。她體弱多病，但她從沒(méi)有因?yàn)樯眢w不適而耽誤過(guò)給我們上課。她的頑強(qiáng)讓我靜下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文。
通過(guò)那次語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文課也很精彩，課上我也積極舉手發(fā)言，課下作業(yè)也并不難，于是作業(yè)也經(jīng)常得優(yōu)了。我意識(shí)到語(yǔ)文平時(shí)老師很少笑，總是一臉的嚴(yán)肅，其實(shí)她很在乎我們每一個(gè)人，把我們深深地放在心里。當(dāng)那位同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候，雖然老師沒(méi)有笑，但從老師柔和的話語(yǔ)中能感受到她很高興，她心里對(duì)我們是那樣的關(guān)心。就是這樣一個(gè)相貌平平、體弱多病的老師，卻把希望的種子埋進(jìn)了我的心里，用心呵護(hù)，讓它發(fā)芽。
老師，我從您的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，更懂得了做事要持之以恒。今后我會(huì)向你學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，勇于克服。最后我想對(duì)你說(shuō)敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇18
人生有時(shí)就像一朵浪花，在他風(fēng)平浪靜的時(shí)候，總有那么幾朵小浪花在翻騰……
——題記
小時(shí)候我總喜歡在陽(yáng)光下捧著一本帶著拼音的<<安徒生童話>>，津津有味的讀。這是我最引以為榮的一本書(shū)。因?yàn)椋@是我收到的最好的生日禮物。這內(nèi)容深深吸引著我，我對(duì)“小紅帽”那悲慘的遭遇而惋惜，也為對(duì)“小美人魚(yú)”那沒(méi)有結(jié)局的愛(ài)情而流淚，還有“丑小鴨”的堅(jiān)強(qiáng)，灰姑娘的勤勞，善良。更為安徒生的神筆——她寫(xiě)的那一個(gè)個(gè)鮮活的人物而贊嘆。從這本書(shū)中，我收獲到了很多，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、樂(lè)觀還有無(wú)私奉獻(xiàn)……這是我的啟蒙書(shū)，也是我愛(ài)上語(yǔ)文的第一步。
小學(xué)時(shí)上學(xué)一年級(jí)，我們就有了語(yǔ)文這一門(mén)科目。我總是很好奇，并對(duì)她產(chǎn)生了極大的興趣。在語(yǔ)文課上，老師生動(dòng)的講課過(guò)程，讓那一個(gè)個(gè)漢字似是我的朋友一般，一直在我身邊圍繞。我知道，我已經(jīng)徹底迷戀上她了。根據(jù)我所學(xué)的知識(shí)，我自己攢錢(qián)買(mǎi)了一本又一本的書(shū)，讓我沉浸在語(yǔ)文的世界里無(wú)法自拔。果然，興趣是最好的老師，我的語(yǔ)文成績(jī)得到了很大的改善。中學(xué)時(shí)以前的學(xué)習(xí)為我打下了良好的基礎(chǔ)，文言文、古詩(shī)文都不在話下。
而被別人視為無(wú)聊的語(yǔ)文課，我卻上的津津有味，中華文化上下五千年，而漢語(yǔ)正是我們的母語(yǔ)，我愛(ài)母語(yǔ)，更愛(ài)蘊(yùn)含母語(yǔ)的語(yǔ)文。他是我人生路上的一把金鑰匙，啟發(fā)著我去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，探求真理。我投入了更多的時(shí)間和精力，不為其他，只為我所鐘愛(ài)的。
我不會(huì)改變我的決定，我會(huì)在我自己的領(lǐng)域中發(fā)揮的更好，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為人生負(fù)責(zé)。因?yàn)椋瑦?ài)上語(yǔ)文是我做的最有意義的一件事。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇19
語(yǔ)文，一提到這個(gè)詞，大家首先想到的，肯定是我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家—中國(guó)。語(yǔ)文這門(mén)功課，是中國(guó)人獨(dú)有的文化。我國(guó)的造紙術(shù)，印刷術(shù)都離不開(kāi)語(yǔ)文，它代表著中國(guó)的驕傲。
曾經(jīng)的我并不喜歡語(yǔ)文。中國(guó)的語(yǔ)言文化博大精深，什么多音字，一字多義，弄得我一頭霧水，作文更難寫(xiě)，小時(shí)候的我還經(jīng)常鬧笑話。作文課上，老師講評(píng)，我又是錯(cuò)字連篇，引得同學(xué)們哄堂大笑。“托著下巴思考”我寫(xiě)成“拖著下巴思考”，“上調(diào)”寫(xiě)成“上吊”。在同學(xué)們的笑聲中，我羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去
放學(xué)后，老師請(qǐng)我“喝茶”了。我忐忑不安地來(lái)到辦公室，等待“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。可沒(méi)想到的是，老師只對(duì)我說(shuō)了一句話，“相信你能行的”并送了我一本書(shū)。
一回家，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，扉頁(yè)上有老師的寄語(yǔ)“孩子，相信這本書(shū)對(duì)你有所啟發(fā)，漢字是世界上獨(dú)一無(wú)二的文化，它很特別，很有趣，我相信你會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文的。”當(dāng)晚，我懷著滿滿的感動(dòng)開(kāi)始讀書(shū)，我第一次發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文文字竟然妙趣橫生，那一個(gè)個(gè)故事是那么生動(dòng)活潑。我第一次對(duì)語(yǔ)文有了興趣。
我慢慢地喜歡上語(yǔ)文了，《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》等書(shū)，書(shū)中有趣的故事和知識(shí)源源不斷地吸引著我。于是我全身心投入語(yǔ)文中，，博覽群書(shū)，隨著閱讀量的增大，我受益匪淺。我的文章像走樓梯似的，一層層地往上攀，慢慢地我的作文從老師的批評(píng)變成了表?yè)P(yáng)，有時(shí)還被當(dāng)成范文來(lái)讀。那一年的六一兒童節(jié)，老師又送了我一本書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，寫(xiě)著“你進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都看在眼里，祝賀你走向成功，但語(yǔ)文的這座山峰沒(méi)有盡頭，記住，一山更比一山高！”
朋友們，中國(guó)的漢字，語(yǔ)言，是獨(dú)一無(wú)二的，我們要傳承它！語(yǔ)文！I love you！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇20
我喜歡語(yǔ)文，喜歡她變幻多姿的文字，喜歡她精彩絕倫的文章，喜歡她優(yōu)雅的詞句，更喜歡在學(xué)習(xí)她時(shí)獲得的一次次成功。
從我呱呱落地起，我就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，但那時(shí)，我并不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，每次媽媽買(mǎi)回來(lái)拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認(rèn)，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時(shí)我還沒(méi)有上學(xué)，不知道學(xué)語(yǔ)文有什么用，覺(jué)得只要會(huì)交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學(xué)語(yǔ)文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無(wú)情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。
后來(lái)，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認(rèn)識(shí)漢字。一個(gè)個(gè)字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，開(kāi)始試著接觸唐詩(shī)宋詞，上幼兒園時(shí)，老師大力表?yè)P(yáng)了我，這讓我學(xué)語(yǔ)文更有動(dòng)力了，原來(lái)語(yǔ)文是那么的美妙！漸漸的，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，許多同學(xué)不會(huì)的字都問(wèn)我，我總會(huì)自豪的給他們一個(gè)滿意的答復(fù)。我受到過(guò)許多語(yǔ)文老師的贊揚(yáng)，都說(shuō)我學(xué)語(yǔ)文非常厲害。
從此，我體會(huì)到了“光陰似箭，日月如梭”里的哲理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”里的道理，“俯首甘為儒子牛”中的寓意。
我永遠(yuǎn)愛(ài)語(yǔ)文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動(dòng)力，指引我前進(jìn)，她給我“壓力”，讓我有沖勁！她給我那么多快樂(lè)，我有什么理由不喜歡她呢？
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇21
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書(shū)本，我拾起一本，輕輕拍去書(shū)面上的薄灰，原來(lái)是小學(xué)時(shí)的課本，上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語(yǔ)文。我用手輕撫著這兩個(gè)字，從語(yǔ)到文，飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀，在這個(gè)午后，終于覓見(jiàn)蹤跡，我翻開(kāi)課本，隱約回到了初入學(xué)堂的時(shí)候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最愛(ài)的語(yǔ)文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫(xiě)下的方塊字，有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)六年的沉淀，我又愛(ài)上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛(ài)上了小橋，流水，人家，亦愛(ài)上那西風(fēng)瘦馬，書(shū)中是我對(duì)未來(lái)的展望與對(duì)自己的鼓勵(lì)，我離語(yǔ)文更近了寫(xiě)，
初中，在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中，我望見(jiàn)了滾滾沙場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰，愛(ài)上手中的筆紙上述說(shuō)那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁(yè)?dān)L，那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書(shū)中的故事，我終于開(kāi)始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛(ài)它。
當(dāng)思緒散盡，書(shū)頁(yè)間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲(chóng)，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。
語(yǔ)文，心中默念著這兩個(gè)字，不覺(jué)間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛(ài)上了語(yǔ)文，從前、現(xiàn)在、將來(lái)，永不改變。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇22
黃山日出，歷來(lái)被人們稱為美景。為了目睹著一美景，暑假里我隨父親來(lái)到了黃山。
當(dāng)天晚上，我們住在北海賓館，睡夢(mèng)中，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊：“快，起來(lái)看日出了！”我一骨碌爬起來(lái)，揉著惺忪的眼睛，情不自禁的跟在大人后面往外走去，一古山風(fēng)向我吹來(lái)，好涼哪！我走上清涼臺(tái)，這是一個(gè)觀日出的好地方，此時(shí)已經(jīng)有了不少人等候在這里了，因?yàn)閭�(gè)子小，我七拐八拐，馬上便選好了一個(gè)位置，然后耐心等待著。
過(guò)了一會(huì)兒，東方先出了魚(yú)肚白，人群開(kāi)始騷動(dòng)，一會(huì)兒，魚(yú)肚白漸漸的轉(zhuǎn)成粉紅色，東方的天際出現(xiàn)了橙色的彩霞，忽然天邊出現(xiàn)了一到發(fā)亮的光，是那樣耀眼，不知誰(shuí)說(shuō)了句：“快了，快了。”
大人們開(kāi)始拿相機(jī)，準(zhǔn)備按快門(mén)，等待著拍攝那瑰麗的景象；沒(méi)照相機(jī)的翹首以待，大家似乎都停止了呼吸。不知過(guò)了多久，太陽(yáng)像一個(gè)小紅球一樣，突然從地平線上，不，不是地平線，而是從云海間條了出來(lái)。一開(kāi)始是半個(gè)，到后來(lái)，就變成了大紅球大地媽媽好象不愿讓太陽(yáng)離開(kāi)懷抱似的，太陽(yáng)只能一點(diǎn)點(diǎn)往上挪。
大約過(guò)了半小時(shí)，太陽(yáng)終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊，多么壯觀，多么美麗！頃刻間，浩浩云海被太陽(yáng)的光芒照的色彩斑斕，遠(yuǎn)近的山峰在云海的淹沒(méi)下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬(wàn)千，紛紛贊嘆這人間的美景。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇23
我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員。
我來(lái)自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，好像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風(fēng)吹過(guò)，我的身上就沾滿了花香。
有一天，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，天黑得伸手不見(jiàn)五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時(shí)的安慰。我聽(tīng)到一陣“噼里啪啦”的聲音，頓時(shí)感到一陣眩暈……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我，我睜開(kāi)雙眼，看到了一個(gè)陌生的世界：周?chē)辉儆胁荩^上的天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢(mèng)，便迷迷糊糊地自言自語(yǔ)：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河。”一只游過(guò)來(lái)的小魚(yú)聽(tīng)到了，對(duì)我說(shuō)：“剛才那一陣暴風(fēng)雨聲勢(shì)浩大，很多東西都被大風(fēng)‘搬了家’。喏，你就是他們中的一個(gè)。歡迎你來(lái)到我們這兒，以后我們就是朋友了！祝你生活愉快！”我聽(tīng)了小魚(yú)的這一番話才明白，我被風(fēng)爺爺從山上帶到了小河里，我要開(kāi)始我的新的生活。
在小河里，每天有小魚(yú)小蝦陪伴我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴都在為我們演奏著一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，演奏完后，雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)的照射下，天邊的彩虹若隱若現(xiàn)，她用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮；每當(dāng)夜幕降臨，我要休息的時(shí)候，軟軟的水草給我當(dāng)被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。
如今，我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石，是大自然改變了我。
我是大自然中的一員，我深愛(ài)著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石……
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇24
從踏入學(xué)堂的第一天，我心里便開(kāi)始生長(zhǎng)著一種感情，那是我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和依戀。九年來(lái)，它經(jīng)歷著時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的朋友注定要陪我走向永遠(yuǎn)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，留給我的，有永垂不朽的青史；有百讀不厭的絕世名篇；有可推心置腹的坦誠(chéng)貞言，也有深?yuàn)W的人生哲理。
語(yǔ)文擁有博大的胸懷，它不僅容納了頂天立地的英雄豪杰，也不遺棄奸詐的小人。它的眼中，有大海的浩瀚，又有高山的巍峨，它流連于小橋流水人家，最愛(ài)細(xì)雨柔風(fēng)的甜潤(rùn)。
語(yǔ)文是飽經(jīng)風(fēng)霜的哲人，它向我訴說(shuō)那純潔如水的友情，它向我描繪那甜美的親情，會(huì)面不相識(shí)的無(wú)情，六親不認(rèn)的絕情……它用平和的言語(yǔ)凈化我的心靈，完美我人生的小路。
語(yǔ)文是一面鏡子，一面集古今為一體的鏡子。面對(duì)它，讓我正衣冠，知興衰，明得失。
語(yǔ)文是人間的萬(wàn)象圖，輕輕地開(kāi)啟它，一個(gè)多姿多彩的世界呈現(xiàn)在我們眼前。
語(yǔ)文是一個(gè)充滿生機(jī)的花園，誘惑著我不自覺(jué)的擁抱晨露中那輪朝陽(yáng)，感傷晚霞中那抹夕陽(yáng)紅。
語(yǔ)文是橋，引我們來(lái)到美麗而又真實(shí)的彼岸。
語(yǔ)文是……
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇25
自從上小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它就成了我最大的煩惱。我都拿它沒(méi)辦法。
錯(cuò)字別字是我學(xué)語(yǔ)文最大的煩惱。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作文，寫(xiě)日記時(shí)，大量的錯(cuò)字別字就跑出來(lái)，跟我交朋友。比如：我走進(jìn)了老師的公室。我就會(huì)把“辦公室”寫(xiě)成“辦工室”。這樣的字，我總是錯(cuò)，老師還說(shuō)，她每次看到我寫(xiě)的這句話，就忍不住想笑。
雖然老師一而再，再而三的批評(píng)我，我也聽(tīng)進(jìn)去了，可就是一寫(xiě)就出笑話，改不了。
還有，每次寫(xiě)作文，好多字不會(huì)寫(xiě)，總會(huì)出現(xiàn)一大堆拼音。有時(shí)候，拼音還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。比如：辣椒。不會(huì)寫(xiě)椒字，寫(xiě)拼音卻寫(xiě)成了“xiao”！其實(shí)，不會(huì)寫(xiě)椒字也算是正常的，因?yàn)闆](méi)學(xué)。拼音不會(huì)寫(xiě)就不正常了。而且，這個(gè)音我也是會(huì)讀的，不知道怎么就寫(xiě)成了“xiao”。
寫(xiě)錯(cuò)別字真成了我最大的煩惱啊！
上課不敢舉手回答問(wèn)題是我學(xué)語(yǔ)文的又一個(gè)煩惱。每次上課，老師讓我們回答問(wèn)題。同學(xué)們高高地舉起了手，我卻像一個(gè)木頭人一樣，看著別人舉手，自己一動(dòng)都不敢動(dòng)。
可是，那么多舉手的人老師都不喊，偏偏就喊我這個(gè)不舉手的。我一站起來(lái)腦袋里就一片空白，居然一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。老師大概被我的表現(xiàn)氣壞了，她叫我上午就站著上課。
語(yǔ)文課是第一節(jié)，那天我站了整整四節(jié)課，腿都站麻了。放學(xué)的時(shí)候，我走路的姿勢(shì)都變了。同學(xué)們還跟在我后面笑我，一陣陣的笑聲讓我很不好意思，臉都變成紅蘋(píng)果了。
其實(shí)學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該是有快樂(lè)的，可我卻總是有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。我真希望我在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中煩惱少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇26
聽(tīng)著自己的心跳，就像沒(méi)有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺(jué)。看著窗外的小雨，一滴一滴像在講一個(gè)動(dòng)人的故事。
一個(gè)人舉著傘，靜靜地走在街上，聽(tīng)著雨點(diǎn)敲打在碎石上的音樂(lè)，呼吸著陰雨天沉悶的空氣。遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，心如落葉的季節(jié)。感覺(jué)大自然的變化好奇怪。
雨在我心里從來(lái)都不是朋友，因?yàn)槲也幌矚g哭的朋友。撐著傘走在田野里，我看到了笑臉。麥苗笑了，因?yàn)橛晔撬麄兊呐笥选Ｓ晁虧?rùn)著它們的成長(zhǎng)；雨水提供了他們需要的物質(zhì)。這個(gè)如期而至的老朋友，他給了他們多么無(wú)限的力量啊！漸漸地，我愛(ài)上了雨，雨成了我的朋友。我開(kāi)始喜歡感受雨，傾聽(tīng)和哭泣。
雨后，天空總是綻放出一張清晰的臉。我靜靜的看著天空，試圖尋找應(yīng)該出現(xiàn)的彩虹，卻只找到了沒(méi)有雜質(zhì)的藍(lán)天和被雨水沖刷過(guò)的新鮮感。留在葉子上的水滴特別透明刺眼。這一刻，我想緊緊擁抱自然。感受它醉人的詩(shī)意。
風(fēng)停雨停，云知。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)溪水不再清澈，只有大自然知道。自然界生活在這個(gè)世界上的所有夢(mèng)想。如果這些夢(mèng)消失了，再也沒(méi)有重現(xiàn)，我又怎么能感受到詩(shī)意的自然呢？
大量的污水使其河流“沉魚(yú)”；獵人的子彈使他的鳥(niǎo)變成了“野鵝”；上升到夜空中的煙霧使它的夜景“合月”；這樣的環(huán)境讓它天生“害羞”。如果環(huán)境如此動(dòng)人，我們將永遠(yuǎn)活在“沉魚(yú)落雁閉月羞花”的大自然中。我想問(wèn)一下，當(dāng)時(shí)我們感受到的是天生的詩(shī)意還是天生的挫敗感？
我聽(tīng)著雨滴講的故事，感受著詩(shī)意的自然。我突然意識(shí)到我愛(ài)上了這種自然的感覺(jué)，想一直感受那種詩(shī)意的自然。
因?yàn)槲乙恢毕敫惺苣欠N詩(shī)意的自然，我不能讓他感到失落！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇27
從小我就愛(ài)讀書(shū)，讀了很多書(shū)，但自從讀了《魯濱遜漂流記》，我就被魯濱遜的智慧和他驚人的毅力深深吸引。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫羅賓遜的年輕人的故事，他厭倦了談?wù)撊魏纹婀值氖虑椋K于有一天他下定決心環(huán)游世界。1659年，他登上了一艘開(kāi)往非洲的船，但遭遇了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴，漂流到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上，他用自己的智慧做了面包、葡萄干等食物，讓自己過(guò)上了豐衣足食的生活。他還馴養(yǎng)了許多山羊，勇敢地救了一個(gè)名叫“星期五”的野人。最后，帶著自己的理想和信念，他奇跡般地回到了英國(guó)。
看完這本書(shū)，我對(duì)我有一種很深的感情。一個(gè)很普通的人，在一個(gè)荒蕪的環(huán)境里，只需要幾把槍，幾粒清米，幾粒小麥，甚至不穿鞋，就能活二十八年。可想而知，羅賓遜可以做一些連普通人都想象不到的事情。
以前發(fā)高燒不吃藥的時(shí)候，他會(huì)用簡(jiǎn)單的樹(shù)葉、水和少量的食物做點(diǎn)吃的。他已經(jīng)瘸了好幾天了。然而，他堅(jiān)持自己的信念，最終戰(zhàn)勝了疾病。他勇敢地處理了一些似乎很難做的事情。
這本書(shū)強(qiáng)烈感染了我，釋佛也讓我和羅賓遜一起抓山羊，和野人搏斗。給我?guī)?lái)了一種真實(shí)感和場(chǎng)景感，讓我覺(jué)得做人要有勇氣、不屈、自強(qiáng)的精神。
我一定要向羅賓遜學(xué)習(xí)，把這種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇28
歲月匆匆流逝，回首往事，回想往事，人生無(wú)數(shù)次都是第一次，時(shí)常縈繞心頭。只有第一次一個(gè)人在家讓我難忘！
以前每次爸媽要出差，我都會(huì)和他們一起去。如果他們不讓我走，我會(huì)皺眉，撅嘴，對(duì)他們表示好感。當(dāng)他們看著我時(shí)，他們會(huì)微笑著點(diǎn)頭。這次不一樣，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，我會(huì)盡量一個(gè)人呆在家里。
爸爸媽媽一走，我就覺(jué)得我溫暖的家變得灰暗了。我告訴自己，沒(méi)事的。讓我們先做作業(yè)。我笑了。我拿出作業(yè)，開(kāi)始寫(xiě)。總感覺(jué)有人在背后盯著我。回頭一看，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過(guò)頭的時(shí)候，我想起了我在恐怖電影里看到的：一雙綠色的眼睛在黑夜里閃爍。我又一次對(duì)自己說(shuō)：“什么都沒(méi)有，你要靜下心來(lái)才能完成作業(yè)。不用想了。”我又集中精力做作業(yè)，突然鞋柜上的幾張紙掉了下來(lái)。我一聽(tīng)到聲音，就尖叫起來(lái)。我顫抖著走過(guò)去安慰自己：“沒(méi)什么，只是，是風(fēng)把東西吹倒了。”
我又去寫(xiě)作業(yè)了，緊張的心開(kāi)始不安。我心里說(shuō)：我家很安全，什么都沒(méi)有。之后突然覺(jué)得自己冷靜下來(lái)了。
人生道路上無(wú)數(shù)的第一次，就像起伏的波浪，在我心中蕩漾。是那么親切熟悉，又是那么美好和諧。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇29
今年的假期提前了幾天，同學(xué)們都很開(kāi)心，但沒(méi)想到這個(gè)假期里發(fā)生了很多難忘的事情。比如：和同學(xué)的沖突，父母和我的沖突，我們家搬家。都讓我刻骨銘心。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)。
首先，我的同學(xué)之間發(fā)生了沖突。原因是我欠了一個(gè)同學(xué)一些錢(qián)。結(jié)果他找了個(gè)人打我，但最后他們也受到了懲罰。從這次事件中我看到，我們要慎重選擇哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交，哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交。所以這個(gè)假期讓我更了解我的朋友。
第二件事是和父母的沖突，因?yàn)楦改阜偶偾皟商煊X(jué)得“瘋了”，所以想讓我接下來(lái)幾天在家學(xué)習(xí)，但是我有自己的看法和計(jì)劃，所以相處不融洽的時(shí)候就起了沖突。但最后還是同意了父母的意見(jiàn)，因?yàn)楦改高�是對(duì)我好。通過(guò)這件事，我意識(shí)到與父母溝通需要的是同理心、理解和寬容。所以這個(gè)假期讓我對(duì)如何和家人溝通有了更深的了解。
而感動(dòng)是這個(gè)暑假我最難忘的事情。因?yàn)槲覀兘衲臧崃巳渭遥谝淮伟崾且驗(yàn)榘职钟X(jué)得房子太大了，冬天燒不動(dòng)，就買(mǎi)了下來(lái)，租了房子。第二次是因?yàn)槲覀冏獾姆孔颖环恐魇栈亓恕５谌危謰尳K于買(mǎi)房了。這將把我們從流浪者的生活中拯救出來(lái)。
通過(guò)一次又一次的搬家，我意識(shí)到家對(duì)我們有多重要！國(guó)家沒(méi)有家，就會(huì)很脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨。家是國(guó)家的核心，是人類的依靠。這件事讓我明白了一個(gè)固定的家對(duì)我們有多重要！
通過(guò)這一件又一件難忘的事情，我學(xué)到了很多，學(xué)到了很多，學(xué)到了很多。所以，在今年的假期里，我從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。我收獲了很多。這是一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的完美假期。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇30
理想是把我們帶到成功彼岸的風(fēng)帆；理想是一盞燈，照亮黑夜。人生因理想而燦爛，因理想而有意義，因理想而多彩。
我從小熱愛(ài)繪畫(huà)，想成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我接觸了繪畫(huà)，所以繪畫(huà)成為了我生活中最不可缺少的一部分。我媽看到我熱愛(ài)繪畫(huà)，就報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)班。
第一天上畫(huà)畫(huà)課，為了讓同學(xué)們熟悉感受，老師讓我們兩人一組給對(duì)方畫(huà)一幅最好的畫(huà)，最后選出了班上最好的一幅。然后這個(gè)比賽的名字就叫“友誼比賽”，我們聽(tīng)到了一致的回答：好。之后我們很興奮，拿出筆和紙來(lái)畫(huà)。我打算給我的小朋友畫(huà)一幅可愛(ài)的小花貓。老師對(duì)我說(shuō)：“你的畫(huà)很好。加油。”聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到有同學(xué)時(shí)不時(shí)在背后嘀咕些什么。最后一個(gè)男同學(xué)站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的畫(huà)好奇怪好丑！”之后，我埋下臉，笑著回到座位上。聽(tīng)完之后突然沒(méi)了信心。這時(shí)老師好像看到了我失落的心情，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別灰心。加油，老師相信你能畫(huà)好這幅畫(huà)，在這次比賽中獲得第一名！”我又振作起來(lái)，拿起筆修改了一下，最后給老師看了復(fù)習(xí)。老師又修改了我一遍，老師說(shuō)的每一步我都認(rèn)真聽(tīng)。最后，我畫(huà)的“四個(gè)不同”變成了可愛(ài)的小花貓。我用畫(huà)筆填滿了小花貓。啊！我似乎看到小花貓對(duì)我微笑。最后，我也成了這次友誼比賽的第一名！
理想在一個(gè)人的一生中就像夜晚的燈塔和星光一樣重要。它們給人們帶來(lái)生活的希望，照亮一個(gè)人前進(jìn)的道路。有理想才有奮斗的目標(biāo)，生活才會(huì)充滿情趣，才會(huì)多姿多彩。
理想是把我們帶到成功彼岸的風(fēng)帆；理想是一盞燈，照亮黑夜。人生因理想而燦爛，因理想而有意義，因理想而多彩。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇31
《魯濱遜漂流記》是一本名著。看完這本書(shū)，我很佩服里面的主人公羅賓遜。他讓我想起一句名言：知識(shí)就是力量。魯濱遜在一個(gè)荒島上靠知識(shí)生活了28年。想了28年。如果是我，每天都會(huì)有很大的困難，更何況28年。
羅賓遜漂流到一個(gè)島上。他沒(méi)有放棄自己，而是抱著一線希望，以堅(jiān)定的信念在島上生活了28年。在孤島上，他自己蓋房子，種糧食，自己做衣服，等等。只要是我們活著的對(duì)象，他都會(huì)用自己的智慧去創(chuàng)造。這時(shí)，他的幻影在我眼前飄過(guò)。
他還在島上救了一個(gè)人，魯濱遜給他取名為“星期五”。《星期五》是從一幫食人族手里救出來(lái)的，而那天恰好是星期五。從此，星期五救援成為羅賓遜最忠誠(chéng)、最真誠(chéng)的仆人。羅賓遜教他學(xué)英語(yǔ)，很快他就學(xué)會(huì)了。從那以后，他們一起交流。羅賓遜還教星期五最基本的生活方式。他們兩個(gè)在孤島上開(kāi)發(fā)田地，生活變得很富裕。羅賓遜救了幾個(gè)野人，一起創(chuàng)造了一個(gè)新世界。日復(fù)一日，年復(fù)一年。奇跡終于來(lái)了。有人找到了羅賓遜，準(zhǔn)備帶他回家。但是他已經(jīng)對(duì)星期五和其他人有感覺(jué)了。他對(duì)“星期五”和其他同伴說(shuō)：“你們要把孤島開(kāi)發(fā)好，讓它更富有。我會(huì)來(lái)看你的。”臨走的時(shí)候，他心里想：他們都應(yīng)該有自己獨(dú)立的生活方式，不應(yīng)該依賴別人進(jìn)行實(shí)際的學(xué)習(xí)。
這個(gè)《魯濱遜漂流記》給了我很多啟發(fā)。我認(rèn)為我們不能在社會(huì)上等待兔子。我們應(yīng)該靠自己的力量努力，而不是白拿東西。還有，不確定該怎么做，就不能放棄希望。你必須有堅(jiān)定的信念，沒(méi)有人能確定奇跡會(huì)不會(huì)發(fā)生。所以，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，就一定要抓住，因?yàn)槠孥E是自己掌握的。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇32
暑假的時(shí)候，在姨媽家看完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。這個(gè)故事很吸引人，讓我看完一頁(yè)就想看下一頁(yè)。就像燕子筑巢一樣。當(dāng)一半完成時(shí)，另一半必須迅速完成。
魯濱遜為了做自己喜歡的事，不顧父母親人的勸阻，放棄了無(wú)憂無(wú)慮的生活，為自己的理想做準(zhǔn)備。當(dāng)他第一次踏上理想的道路時(shí)，上帝似乎反對(duì)他，認(rèn)為他這樣做很不孝，想給他一點(diǎn)痛苦，讓他迷失。但魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的毅力使他乘風(fēng)破浪，永不退縮。當(dāng)他遇到一個(gè)不知情的小島，沒(méi)有任何生存的工具時(shí)，意外地遇到一艘破損的船，船上有很多食物。這讓她求生欲更強(qiáng)。這是神對(duì)他的拯救嗎？我不這么認(rèn)為，但他的毅力和求生欲給他帶來(lái)了奇跡。就像哈佛女孩劉亦婷一樣，她的不懈努力和永不氣餒的精神使他同時(shí)被四所著名大學(xué)錄取。羅賓遜沒(méi)有放棄自己走出小島，回到了自己的家鄉(xiāng)，后來(lái)過(guò)上了安逸的生活。
但是我和羅賓遜很不一樣。我不像羅賓遜那樣堅(jiān)持。我不會(huì)堅(jiān)持一開(kāi)始的自信，直到最后。我認(rèn)為：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神。慢慢提升自己，讓我們?cè)谄瘘c(diǎn)擺脫急躁，在終點(diǎn)得到不斷出現(xiàn)在我們面前的奇跡，我們的藍(lán)天白云將是最輝煌最燦爛的！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇33
我看過(guò)：《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》，《母親》，《童年》等書(shū)。今天看了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感觸最深的是以下兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)，羅賓遜克服了困難。他是一個(gè)克服困難的勇敢的人。他喜歡航海和冒險(xiǎn)。他去過(guò)世界上很多地方，遇到過(guò)很多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)也不害怕。有一次，他坐船去南美，途中遇到大風(fēng)暴，船翻了，同伴都死了，他自己被沖到一個(gè)無(wú)名的荒島上。為了生存，他一點(diǎn)都不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難，活下去。這一點(diǎn)我很佩服。
第二，他是怎么活下來(lái)的？首先，他應(yīng)該有個(gè)住處。他用木頭和帆做了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷。接下來(lái)是食物的問(wèn)題。首先，我去打獵，圈養(yǎng)山羊，在船上反復(fù)收割幾粒小麥種子。第四年終于有了自己的糧食，可以吃羊奶羊肉了。但是在荒島上，他孤獨(dú)又寂寞。就像他在日記里寫(xiě)的，“我與人類隔絕，仿佛我是一個(gè)隱士”。他在艱苦的條件下在島上找到了野人，下周五救了野人，教他說(shuō)話，陪伴他。最讓我印象深刻的是，在困難面前，他用在船上發(fā)現(xiàn)的東西寫(xiě)日記，做木工，修房子，全心全意的安排生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力很強(qiáng)。讓我看了他的隨筆和日記，感動(dòng)了我。
不管是之前的名著還是《魯濱遜漂流記》，它都給了我洞察力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
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