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我們的潘老師600字作文（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我們的潘老師600字作文，希望對大家有所幫助。
我們的潘老師600字作文 1
我們的潘老師有著一雙明亮銳利的眼睛，在課堂上任何一個(gè)小動作都逃不過潘老師的火眼；她有著烏黑、迷人的頭發(fā)；一張口齒伶俐的櫻桃嘴；她雖然長的瘦了些，但是她是我們最敬佩、最尊敬的老師。
記得有一次，寒假結(jié)束后的一個(gè)雙休日潘老師不小心把腳給弄傷了，聽同學(xué)們說還很嚴(yán)重的。所以2個(gè)月都沒能來給我們上課。我想對您說，潘老師，在您不在的日子里我們不夠自覺，經(jīng)常惹老師們生氣。有些語文課沒有老師來上課時(shí)，班長就讓我們自休，但要求我們不要發(fā)出聲音，可是我們依然亂糟糟的，結(jié)果班長只能喊來數(shù)學(xué)老師給我們上數(shù)學(xué)課了；還有一次我和幾個(gè)同學(xué)在玩，有兩個(gè)同學(xué)的頭互相碰了一下，其中一個(gè)同學(xué)就動手打了另一個(gè)同學(xué)的肚子，被打的.同學(xué)就像一頭憤怒的公牛沖了上去拳打腳踢，在班長過來勸架的時(shí)候不小心也被挨了一拳；還有在早自修和眼保健操的時(shí)候我們都不做，只管跟同學(xué)說話，最后我們班的分就一分一分的被扣了。眼看我們這個(gè)四好班級的稱號就要沒有了，期末考試也要來了。終于在某個(gè)星期的一個(gè)早上，您回來了，我們每個(gè)同學(xué)都來問候您，身體怎么樣，最近好嗎……潘老師您笑著的回答我們，“很好啊，最近你們有沒有聽班長的話”。然后班長一五一十的向潘老師匯報(bào)了，潘老師不但沒有罵我們，而且還語重深長地對我們說，“過去的就讓它過去，但是現(xiàn)在一定要好好的學(xué)！”我們聽了異口同聲地說，“好的”。那個(gè)時(shí)候，每當(dāng)上課時(shí)我都會發(fā)現(xiàn)潘老師的一只腳上繃了雪白雪白的繃帶，走起路來還一瘸一拐�？稍谂死蠋熒险n的時(shí)候，她的腰仍然挺得筆直，像一棵小松樹站著給我們講課。只有在批改作業(yè)的時(shí)候才坐下去。有些時(shí)候潘老師還把體育課調(diào)出來給我們上語文課，來給我們補(bǔ)她不在的時(shí)候少上的語文課。潘老師您放棄了自己的休息時(shí)間來給我們上課，真是太辛苦了。為了能讓我們在期末考試中一 展 風(fēng)采，潘老師，您放棄了醫(yī)院的治療休養(yǎng)，放棄了課間的休息，一直在給我們補(bǔ)課。
潘老師，謝謝您的教誨，我一定好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答您的教育之恩，您永遠(yuǎn)是我們心中最敬佩、最尊敬的老師。
我們的潘老師600字作文 2
在暑假，婆婆和公公給我請了一位專門的英語家庭老師，老師姓潘，聽別人說，這位潘老師原來還是一名，名校老師呢！潘老師，長著一雙大又亮的眼睛，雖然潘老師是快要奔50的人了，但是，卻是那樣的精神，干什么事，都是那么利索！在潘老師那里，我學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假。我們在這兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)了六本書，這在別的老師那里，完全是不可能的，而在潘老師的'眼中，那卻是勝利在望！
潘老師不僅教得好，而且還十份體貼我們。每當(dāng)我們來到潘老師家時(shí)，潘老師總會給我們倒一杯白開水。
有一次，我忘記帶水了，喉嚨十分疼，很想喝水，哪怕一口也好呀！
讀了一會兒書，潘老師走了過來，手上拿著一個(gè)大水壺，和四個(gè)杯子過來關(guān)切地說：“你們誰沒有帶水？過來喝一下吧！”我一聽，正中下懷急匆匆地走了過來拿過杯子，連一聲謝謝都沒有說。我拿著杯子，正想吹一下，生怕燙著我，這時(shí)，潘老師說：“我已經(jīng)把水涼過了，不燙也不冷，你趕快喝吧！要冷了！”我聽了老師說的話，感激得連聲道謝，然后，把白開水一飲而盡。
每次，我們一些早來到老師家的同學(xué)，潘老師總會關(guān)切地問我們：“你早飯吃了嗎？要不，跟我一起吃!”有同學(xué)沒有吃早飯時(shí)，潘老師總是熱情地買一些東西給他吃，有時(shí)還買一大杯珍珠奶茶給我們喝。
每當(dāng)我喝著老師給我買奶茶時(shí)，我總是有千言萬語想跟潘老師說。我喝著奶茶，一陣暖流用上我的心頭。這就是我的老師——潘老師，一位把學(xué)生當(dāng)作自己孩子一樣的老師。
我們的潘老師600字作文 3
星期天在家玩QQ時(shí)，我無意中點(diǎn)到一個(gè)聊天會話框，那是我和數(shù)學(xué)老師潘老師的聊天記錄，上面還清楚地記著今年9月1號開學(xué)前的聊天記錄。
說起潘老師，讓我印象最深的一件事，還是剛升三年級開學(xué)的時(shí)候了。
記得剛認(rèn)識潘老師的`時(shí)候，我才剛升三年級。當(dāng)時(shí)的我還很怕生，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)啟蒙老師耿老師的位置上坐的是一個(gè)陌生人的時(shí)候，我感到遺憾和興奮，遺憾的是耿老師已經(jīng)不再教我們了，而興奮的是又有新的老師教我們了。我慢慢地走向那個(gè)老師，我仔細(xì)地打量她：一頭烏黑的長發(fā)梳成了一個(gè)長長的馬尾辮，穿了一件有亮閃閃晶片的粉紅衣服，還穿了一條時(shí)尚的牛仔褲。
走到她的面前我對她說：“你好，我叫吳欣怡，是前兩年的數(shù)學(xué)課代表�！薄芭�，是嗎？我姓潘，就叫我潘老師吧，如果你表現(xiàn)好，可以繼續(xù)當(dāng)哦�！薄罢娴膯幔俊薄班��！焙髞�，我表現(xiàn)優(yōu)秀，當(dāng)上了課代表。這個(gè)陌生人啊，就是潘老師。
今年秋天，我已經(jīng)是五年級生了。在這兩年里，我也為潘老師爭了不少光：我拿到了國家級的小小數(shù)學(xué)家的稱號，在集團(tuán)調(diào)研中還以數(shù)學(xué)100、語文98、英語98.5的好成績，奪得了全班第一。
我希望到畢業(yè)時(shí)，潘老師也能和我在一起，教我數(shù)學(xué)。我要更加努力，爭取再創(chuàng)造出新的輝煌。
我們的潘老師600字作文 4
事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫一篇游記，字?jǐn)?shù)600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~
最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當(dāng)班長的`……事情是這樣的：
由于第八節(jié)課要開教師會議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。
“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來找我檢討。否則，我永遠(yuǎn)也不會理睬你們班！”
說這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……
這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！
為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長看來要發(fā)揮威信了！
第三節(jié)作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的錯(cuò)，我們知錯(cuò)了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這時(shí)的心情無法表達(dá)。
一句話，即興奮，又害怕。
午睡過后，我找了一位信得過的同學(xué)，逞潘老師不注意時(shí)，輕輕地放在潘老師的桌上。
不久，那位同學(xué)回來了，只見她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，而受到批評。
我結(jié)果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個(gè)用紅色筆寫的大字……
欲知后事如何，請待下回分解。
我們的潘老師600字作文 5
“光陰似箭催人老，日月如梭選少年�！币晦D(zhuǎn)眼，我已是一名六年級的學(xué)生了�？梢哉f潘老師是我六年母校生活中最“害怕”的一位老師。然而，我和她的關(guān)系卻在一件事上發(fā)生了微妙的變化……
那是在一個(gè)多月前的奧數(shù)班選拔賽中，本以為可以入選的我卻在這次考試中名落孫山。當(dāng)那天潘老師告訴我，自己連第一輪都沒有入選時(shí)，我熱淚滿盈，無顏見自己的父母，更羞愧見對我滿懷希望的老師！
一個(gè)星期后，奧數(shù)班成立了，里面卻沒有我。望著考進(jìn)奧數(shù)班的同學(xué)高興的表情，我心中壓抑的.痛楚頓時(shí)化作一股熱淚從我臉頰順流而下。一天放學(xué)后，潘老師找我談話了。我以為這次一定會被潘老師批評，說我不上進(jìn)，不努力，不……但潘老師的舉動卻令我十分感動。她用手輕輕的撫摸我的頭，語重心長的對我說：“謝軒，這次沒有考上，沒關(guān)系。我相信你這次的失誤是一個(gè)暑假放松了，但只要你努力補(bǔ)上這段差距，你一定不會比他們差的！可是你不能忘了，這次失誤是小，畢業(yè)考試失誤了，再哭哭啼啼還有用嗎？所以你要努力了！潘老師會幫助你的！”潘老師的這幾句話有如大熱天里一道冷空氣，使我茅塞頓開，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，會心地笑了。此時(shí)，我才真正覺得潘老師是那樣平易近人，如同自己的母親一樣和藹可親……
潘老師，無論我走到哪里，我都忘不了對您的想念，就像永遠(yuǎn)忘不了在隊(duì)旗下的宣言！別了，潘老師！別了，親愛的母校！
我們的潘老師600字作文 6
我們潘老師是一個(gè)神奇的老師，她神通廣大，有各種各樣神奇的法寶。
潘老師第一類法寶是“表揚(yáng)神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作業(yè)卡了。如果你得到了免作業(yè)卡，那么就可以免一天的作業(yè)，想想就爽極啦！第二件法寶就是，就是“優(yōu)秀作文章”。如果你得到這個(gè)章，那你的作文就會進(jìn)入班上的優(yōu)秀作文集啦！第三件法寶就是小有名氣的.小笑臉了。如果你作業(yè)認(rèn)真，潘老師就會掏出“神筆”，畫上一個(gè)或者兩個(gè)小笑臉，二十個(gè)小笑臉就可以換一張免作業(yè)卡了，所以大家對于小笑臉都很期待。
潘老師的第二類法寶就是我們俗稱的“大招”了。如果有的同學(xué)像小妖怪一樣，不聽話、不守紀(jì)律，潘老師就如同觀音菩薩一樣手托著玉凈瓶，騰著云，駕著霧，來到了我們的教室里，慢悠悠地從玉凈瓶里拿出一張小紙條，貼在了黑板上，紙條上寫著，“小口訣二十遍，抄課文一遍，寫作文一篇�！边@個(gè)法寶是用來讓我們遵守紀(jì)律的，這是潘老師的第四件法寶。第五件法寶，就像觀音葫蘆手里的拂塵，潘老師一甩“拂塵”，讓我們寫字時(shí)用小毛巾頂在頭上，這是讓我們坐姿端正的法寶。第六件就是我們?nèi)巳硕己ε碌摹爸刈鲎鳂I(yè)章”了。每當(dāng)“小妖怪們”不認(rèn)真書寫時(shí)，“重做作業(yè)章”就降臨了，得了這個(gè)“大禮包”的同學(xué)一定教訓(xùn)深刻。
《西游記》里的觀音菩薩，是幫助人們解決困難的，而我們的潘老師呢，就是巧妙地用這六大法寶來幫助我們成為一個(gè)守規(guī)則的小學(xué)生。
我們的潘老師600字作文 7
晚上，上課鈴聲響了。從遠(yuǎn)處傳來了高跟鞋的聲音，那聲音逐漸清晰起來，響亮起來，一直到了我們教師門口停下。我抬頭看見一個(gè)人，穿著一雙蘭色的高跟鞋，一條深色的牛仔褲，一件黑色背心加白襯衫，手拎著紅色的包，披著長長的秀發(fā)，那張臉對于我來說熟悉的不能再熟悉了——潘老師，教我們一二年級的潘老師。所有的同學(xué)呆呆地看著潘老師，露出一臉的.驚喜，同學(xué)們興奮起來了，“怎么會是潘老師？”有些同學(xué)問道。
潘老師微笑的掃視了每一位同學(xué)后說：“都長高了�！笔前。浀媚菚r(shí)的我們是多么的天真、可愛。現(xiàn)在個(gè)子長高了一大截，變得堅(jiān)強(qiáng)而又懂事了。潘老師卻一點(diǎn)也沒變，依然那么的美麗，溫柔。
晚自修時(shí)，朱鑫爾走來走去，潘老師就對他說：“朱鑫爾找點(diǎn)事情來做做�！蔽蚁肱死蠋熞欢▽χ祧螤栍∠笠欢ê苌睿�?yàn)樵谝荒昙o(jì)開學(xué)時(shí)，習(xí)慣依賴爸爸媽媽的朱鑫爾，號啕大哭鬧著要回家，潘老師攔住了他，朱鑫爾卻做了一件令人意想不到的事，咬住了潘老師的腳。
整個(gè)晚自修我特別地激動，總是抬起頭，看一眼潘老師，等我到了初中，可能再也不會和潘老師近距離接觸了。
晚自修結(jié)束了，離別的時(shí)候到了，潘老師的高跟鞋聲漸漸輕了起來，潘老師的身影消失在走廊的盡頭，我戀戀不舍地轉(zhuǎn)過頭去，情不自禁又想起了一二年級時(shí)。
我們的潘老師600字作文 8
每天，當(dāng)潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進(jìn)大氣而又美麗的校園時(shí)，總會碰見一些熱心的同學(xué)。
每當(dāng)潘老師“偵察”到咱們?nèi)陌嗟耐瑢W(xué)們時(shí)，一定會大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。慢慢地，同學(xué)們只要一看見那黑黑的手提公文包時(shí)，一定會在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來也!
潘老師的手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書以及一本全是答案，讓人眼睛發(fā)亮的教師用書!有時(shí)候，里面還有令人垂涎三尺的美食!
前些天，潘老師的'包跟個(gè)球似的，我們都以為要測試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學(xué)，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學(xué)們帶來的呢!”
不過，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤”了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚洞第二小學(xué)的‘人樹’”，背面是“做自己;更精彩”幾個(gè)金色的大字。我很好奇，那個(gè)黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個(gè)手提袋呢?他是要給學(xué)校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?”潘老師說：“我的手提包去‘游泳’了!”“哦!”我小聲地笑道：“明白了!原來手提包拿去店里護(hù)理了!”
不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!
我們的潘老師600字作文 9
這真是一堂有趣而難忘的科學(xué)課，因?yàn)榕诵ｉL給我們做了一個(gè)“逆天”的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)四上的第三單元學(xué)的是“聲音”。我們的課上著上著，突然有同學(xué)提問：“校長，聲音在水里能不能聽清楚呢?”這句話似乎勾起了校長的興趣：“嗯，我也不知道，咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了!”于是他就地取材，隨手搬了一個(gè)沒有蓋子的大塑料盒，讓同學(xué)接水，然后掏出自己的iPhone手機(jī)，放起音樂。
看見校長這樣的舉動，同學(xué)們?nèi)滩蛔∪氯缕饋恚骸靶ｉL!那可是iPhone啊!別亂來!”“校長，您是不要手機(jī)了嗎?不要了給我呀!”“校長，手機(jī)弄壞了我們可賠不起!”“校長……”同學(xué)們這樣焦躁，校長卻和顏悅色，一點(diǎn)緊張感都沒有，還擺擺手說沒事。同學(xué)們見校長不聽勸告，也就都回到座位上。校長轉(zhuǎn)過身，拿起一些保鮮膜，把手機(jī)包裹起來，放入水中。“噓!”校長一個(gè)提醒，全班都安靜了下來�！八懒硕家獝邸币黄察o中還能隱隱約約聽到“信”在手機(jī)里飚高音�！巴�!真的'有聲音哎”。
校長取出手機(jī)，手機(jī)還是完好無損�！岸ｂ忊�!叮鈴鈴!”，我們還沒過好癮，下課鈴就響了。
盡管這件事已經(jīng)過去了半年多，我還是記憶猶新。如果十年后，我有幸當(dāng)上了老師，我一定要像幽默風(fēng)趣的潘校長那樣，為同學(xué)們營造一個(gè)充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的潘老師600字作文 10
潘老師，我想對你說：“您知道嗎？我又夢見您了。我夢見您身體恢復(fù)健康了，回來給我們上作文課了。”潘老師，您什么時(shí)候回來呢？
潘老師，我想對你說：“您還記得嗎？在一年級第二學(xué)期，您照顧我的事嗎？”那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我們在操場上做早操。在做伸展運(yùn)動的時(shí)候，我的頭突然變得暈暈的，接著我的眼前一片藍(lán)色，之后變成了一片黃色，一片紅色……我努力地走到潘老師面前。潘老師看見這一情況，立刻扶住我，抱起了我。這時(shí)候，我實(shí)在忍不住了，一下子嘔吐了起來，全都吐到了潘老師身上。潘老師迅速地把我送到了醫(yī)務(wù)室。她把我的.情況向醫(yī)務(wù)室老師說了一下。醫(yī)務(wù)室老師叫我吃了一顆糖，還讓我睡了一覺。等我睡醒過來，潘老師關(guān)切地問我：“你現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？是不是早飯吃得很少呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，是這樣的�！蔽彝铝伺死蠋熞簧�，她不僅沒有責(zé)怪我，還這么關(guān)心我，照顧我，我十分感動�！斑@件事您可能已經(jīng)忘記了，因?yàn)槟刻於歼@么照顧著我們班的每個(gè)小朋友。但是我還清清楚楚地記著這件事�！�
潘老師，我想對你說：“在我生病時(shí)，你是那么關(guān)切地照顧我�，F(xiàn)在你生病了，我很想來看望您，但是趙老師說要讓您靜養(yǎng)。于是，我們小隊(duì)給您做了賀卡，讓老師帶給您。祝您早日康復(fù)，回到我們身邊�！�
我們的潘老師600字作文 11
潘老師是我們的班主任，她如出水芙蓉，朱唇齒白，目光炯炯，可是有時(shí)她十分嚴(yán)厲，聲如巨雷，威風(fēng)凜凜，讓人大氣都不敢出。然而，我們潘老師有一個(gè)最大的亮點(diǎn)，那就是——幽默。
中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校給每位同學(xué)發(fā)了一張《中秋活動體驗(yàn)表》，讓同學(xué)們按要求完成體驗(yàn)表。體驗(yàn)表的后面有一些空白的地方，是讓同學(xué)們自己畫或拍照后打印一家人團(tuán)聚的情景�？烧l知，這項(xiàng)看似簡單的作業(yè)，卻鬧出一個(gè)個(gè)的笑話。
中秋節(jié)后的語文課上，潘老師請一些同學(xué)起立。這些同學(xué)都露出一副大難臨頭的模樣，以為會被潘老師罵得狗血淋頭，吃不了兜著走。這時(shí)，潘老師拿出小冉的'《中秋活動體驗(yàn)表》，展示在大屏幕上。只見小冉畫的是兩個(gè)火柴人拿著杯子碰杯，潘老師說：“小冉同學(xué)，讓你畫一家人團(tuán)聚的情景，而不是畫特工接頭！”我們都哈哈大笑，小冉也不好意思撓了撓頭。
潘老師又拿出小全的體驗(yàn)表，說：“全大師，你畫的國畫還在教室后面展覽著呢！再看看這幅畫，我懷疑那些評委看到這幅畫都不敢相信自己的眼睛！”只見小全的畫人不像人，房子不像房子，月亮不像月亮，與后面那美不勝收的國畫形成鮮明的對比。我們又哄堂大笑，笑得直不起腰來。
最后，潘老師又將小楊和小謝的體驗(yàn)表拿出來。只見他倆體驗(yàn)表后面一片空白，我們都面面相覷。這時(shí)，潘老師說：“小楊同學(xué)，你是不是想告訴我你們一家一起吃月餅，吃完后就都走了，所以什么也沒畫。”潘老師又接著說：“小謝同學(xué)，你也去他家吃月餅了？所以什么也沒畫，是吧？”我們都笑得人仰馬翻，一發(fā)不可收拾，連小謝也忍不住“撲哧”一聲笑了。
這就是我們的潘老師，她雖然幽默但又不失嚴(yán)厲，對人公正、平等，讓人心服口服，毫無怨言，我喜歡潘老師，你呢？
我們的潘老師600字作文 12
人人都說，一個(gè)好老師的恩情可以讓學(xué)生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡對大家很嚴(yán)格的潘老師，由于我總是犯錯(cuò)，所以，我也經(jīng)常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當(dāng)著全班的面批評我……
那時(shí)，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關(guān)系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學(xué)期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。 起先，同學(xué)們還一點(diǎn)也不覺得可以傷心，難過，可是后來，我們真的實(shí)現(xiàn)了“當(dāng)一日的老師和當(dāng)一日的父母可比。”這句話。
不錯(cuò)，如果你和爸爸媽媽離開兩三天，你也許會不難過，可是，當(dāng)你幾個(gè)星期，幾個(gè)月都見不到爸爸媽媽，你還能不傷心，不難過嗎？除非你是冷血動物！老師也是在學(xué)校里可以天天遇到的人除了爸爸媽媽，親戚和朋友，老師也許就是你最親的人了！對，你是可以說老師對我很兇，我就是不喜歡老師！可是老師打你罵你也都是對你好呀！如果沒有老師的打罵，你會有今天輝煌的'成績嗎？你會變成今天的聽話的人嗎？ 想到這點(diǎn)，我就知道潘老師對我們的好在她的心里，在她的腦子里，所以，每當(dāng)她在罵我們的時(shí)候，自己的眼睛也盛有淚水……老師，我們已經(jīng)離開了好幾年了，我們都長大了，都聽話了，盡管那么長的時(shí)間過去了，但是，老師我們并沒有將你忘記，我們還清晰的記得你，我們還清楚的記得你對我們的教導(dǎo)……
你還記得我們嗎？
我們的潘老師600字作文 13
人人都說，一個(gè)好老師的恩情可以讓學(xué)生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡對大家很嚴(yán)格的潘老師，由于我總是犯錯(cuò)，所以，我也經(jīng)常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當(dāng)著全班的面批評我……那時(shí)，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關(guān)系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學(xué)期就要走了”的.消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。
起先，同學(xué)們還一點(diǎn)也不覺得可以傷心，難過，可是后來，我們真的實(shí)現(xiàn)了“當(dāng)一日的老師和當(dāng)一日的父母可比�！边@句話。不錯(cuò)，如果你和爸爸媽媽離開兩三天，你也許會不難過，可是，當(dāng)你幾個(gè)星期，幾個(gè)月都見不到爸爸媽媽，你還能不傷心，不難過嗎？除非你是冷血動物！老師也是在學(xué)校里可以天天遇到的人除了爸爸媽媽，親戚和朋友，老師也許就是你最親的人了！對，你是可以說老師對我很兇，我就是不喜歡老師！可是老師打你罵你也都是對你好呀！如果沒有老師的打罵，你會有今天輝煌的成績嗎？你會變成今天的聽話的人嗎？ 想到這點(diǎn)，我就知道潘老師對我們的好在她的心里，在她的腦子里，所以，每當(dāng)她在罵我們的時(shí)候，自己的眼睛也盛有淚水……老師，我們已經(jīng)離開了好幾年了，我們都長大了，都聽話了，盡管那么長的時(shí)間過去了，但是，老師我們并沒有將你忘記，我們還清晰的記得你，我們還清楚的記得你對我們的教導(dǎo)……你還記得我們嗎？
我們的潘老師600字作文 14
一頭又黑又長的頭發(fā)，一雙大眼睛，這就是我們的潘老師。
第一次見到她是在英語課上。那時(shí)，由于學(xué)校里沒有合適的英語老師，所以那個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們的英語課遲遲沒有開始。直到一個(gè)星期后，我們迎來了一個(gè)年輕的女老師。她一走進(jìn)教室，就用十分自信、洪亮的聲音對我們說：“同學(xué)們好，我是你們的英語老師，我姓潘……”第一節(jié)課非常愉快，我們一起做游戲，一起歡笑，她也在我們心里留下了美好印象。
潘老師雖然是剛畢業(yè)的大學(xué)生，但講起課來繪聲繪色，下課與我們打成一片，在我們之中是位大姐姐，無論是學(xué)習(xí)還是生活中的問題，我們都愿意向她詢問、傾訴。但在這之間，也會出現(xiàn)一些意想不到的小插曲。
我們班在當(dāng)時(shí)是出了名的鬧騰，也就只有班主任能治得了我們。所以在英語課上，尤其是剛開始的那幾次，我們都鬧哄哄的，弄得老師課根本上不下去。有一次，可能是我們鬧得太過分了，直到放學(xué)我們班也沒有下課，把校長都招來了，老師在講臺上維持紀(jì)律，氣得她直哭。也許就是從那次以后，我們班再也沒有出現(xiàn)過上英語課十分亂的情況。
潘老師是從四年級開始教我們的，我們都很喜歡她，但很遺憾，她沒有等到我們畢業(yè)就辭職了。當(dāng)我們聽到她要辭職的這個(gè)消息時(shí)，每個(gè)人都幾乎不敢相信自己的耳朵。我們把她圍在中間，一聲聲的.對老師說：“潘老師，可不可以不走……”在她教我們最后一次的期末英語考試中，我們都盡了自己最大的努力考出一個(gè)好成績，在放暑假前，也就是我們最后一次再見面，她對我們說：“與你們相處的這段時(shí)間，是我一生中最最難忘的回憶，孩子們，感謝你們，相信我們還會再見面的！”
樸素的衣著，忙碌的身影，長不大的笑容，還有那一身淡淡的咖啡香，永遠(yuǎn)都是我記憶深處最最敬愛的潘老師。
我們的潘老師600字作文 15
潘老師是我的課外英語老師，直到現(xiàn)在，潘老師的一舉一動還常常浮現(xiàn)在我的腦海里。
從三年級開始，英語變得難了起來，我的英語成績也有所下降，我和媽媽都很著急。有一次，媽媽經(jīng)朋友介紹說有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教得不錯(cuò)，便給我報(bào)了名，在去上課的路上，我心里不停地在想：老師長什么樣？是男的還是女的？到了學(xué)校，我迫不及待地跑向教室，焦急地等著老師，不一會兒，一位個(gè)子不高、胖胖的'女人走進(jìn)了教室，我想，這不會就是老師吧，看起來有些其貌不揚(yáng)。
“大家好！我是你們的英語老師，我姓潘，你們可以叫我Miss Pan。”“媽呀！真是我們老師！”我百無聊賴地聽著，正在這時(shí)，潘老師開始用一口流利的英語和我們交流起來，那英語說得實(shí)在是太好聽了，標(biāo)準(zhǔn)極了，我立刻被她的聲音給吸引住了。課堂上她還和我們做游戲，說故事，一節(jié)課下來，我改變了對潘老師的印象。
上潘老師的英語課特別有趣，比如記單詞，她會找方法讓我們記，記得“phone”這個(gè)單詞，我們總是記不住，潘老師想了一會兒，笑著說：“同學(xué)們，我有一個(gè)巧記方法，你們一下就能記住，p+h+one＝phone。”我們聽了，一下子就記住了。潘老師還用各種游戲讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。一次上課，為了鍛煉我們的閱讀能力，老師用卡片把句子里的單詞分開，讓我們在10秒鐘將單詞拼起來同時(shí)讀出來，我們每個(gè)人都玩了一遍，最后課文很輕松地就讀出來了。每周的語音家庭作業(yè)，潘老師都逐一點(diǎn)評，并糾正我們發(fā)音不對的地方，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡她。
可是一天上課，潘老師說因她家庭原因，要去外地，不能繼續(xù)帶我們了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很難過，那天的課不知為什么，上得特別快，下課時(shí)，我們一一與老師道別，我把一支刻有我名字的筆送給了潘老師，希望老師在外地能夠記住我。
潘老師，雖然您不在銅陵帶課了，但您的樣子和聲音會一直留在我心里，我永遠(yuǎn)不會忘記您的。再見，親愛的潘老師。
我們的潘老師600字作文 16
一年一度的教師節(jié)來臨了，作為一個(gè)四年級的小學(xué)生，我要感謝以前教過我的許多老師。是她們教會了我許多知識，是她們讓我懂得怎樣做個(gè)正直善良的孩子。其中讓我感觸最深的就是我的班主任—潘老師。
從一年級開始，我們班就是整個(gè)年級成績最差、紀(jì)律最差的，每一個(gè)接手這個(gè)班的老師都曾盡過自己最大的努力，可是都沒有成功。
后來，潘老師來了，她一來，班里馬上變了樣。首先，她把那些不能起帶頭作用的班干部撤掉；還建了一個(gè)意見箱，用來給大家提意見，當(dāng)然，她也尊重每個(gè)同學(xué)的建議，傾聽每個(gè)孩子的'心聲；為了給大家一個(gè)擂臺，她還親手建立了一張綜合表現(xiàn)評比表，表現(xiàn)好同學(xué)的能在表上將自己的成果展示給大家看，這樣一來，大家都會踴躍的表現(xiàn)了幾個(gè)星期后，班里漸漸變了模樣，我們看到潘老師欣慰的笑容。
我們班差生比較多，成績也是全年級倒數(shù)第一，為了趕上其他班，潘老師不光用上課時(shí)間耐心教他們，下課、放學(xué)也要一個(gè)個(gè)單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，有時(shí)候留堂的時(shí)間太晚了，甚至還遭到家長的埋怨，功夫不負(fù)有心人以前學(xué)習(xí)調(diào)皮的賴誠熙考了全班第一的好成績。
還記得，上學(xué)期快放暑假時(shí)，我們班的同學(xué)都緊張的問老師：潘老師﹗潘老師﹗您四年級還教不教我們呀？我們嘰嘰喳喳地說，潘老師慈愛的說：老師經(jīng)常罵你們，你們還想老師繼續(xù)教你們？我們異口同聲地回答：想﹗，老師經(jīng)常批評你們，你們還想老師繼續(xù)教你們？，想，這聲音好像把大地都震得顫動起來，聽到回答，潘老師眼睛紅了，像是被我們感動了。我就知道潘老師舍不得離開我們這些調(diào)皮鬼。有同學(xué)說：潘老師，您要不要紙巾？先是一聲，二聲有的同學(xué)甚至上前抱住了潘老師，整個(gè)教室頓時(shí)沸騰起來這一幕深深地記在我的心里。
潘老師，讓我發(fā)自內(nèi)心地對您說一句：我敬佩您﹗潘老師﹗您是世界上最美的老師，讓我用好的成績來回報(bào)您，長大后我也要做一個(gè)像你這樣的老師
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