打籃球給我?guī)砜鞓纷魑?篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的打籃球給我?guī)砜鞓纷魑模瑲g迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
打籃球給我?guī)砜鞓纷魑?
放寒假了，我們幾個小伙伴相約，一起去學(xué)習(xí)打籃球。
我們在明園小學(xué)的體育館里學(xué)習(xí)。練球的時候，每天有十一二個人一起，沒學(xué)習(xí)三天休息一天。剛開始的時候，老師給我們做示范，教我們正確拍球的方法。慢慢的，我們開始練習(xí)邊走邊拍球，這樣拍球很有難度，一不小心，球就會跑掉。雙手運球的難度就更大了，拍不好，兩個球就會撞在一起，還會跑的很久。后來，老師還教了我們運球、跑位的步伐和轉(zhuǎn)身等技巧，這是為我們下一步帶球跑位做準(zhǔn)備。
每次等到練習(xí)結(jié)束以后，教練都會把我們分成兩個小組，進行小規(guī)模的籃球比賽。雖然只有短短的二十分鐘，確實我最喜歡、最開心的時刻。在賽場上，我的表現(xiàn)很活躍，拼搶積極主動，在加上我有速度上的優(yōu)勢，常常給對手造成很大的麻煩。但是我投球的技術(shù)不好，躲避的技巧也不高，所以每次比賽過后，大家都累得大汗淋漓。
但是，通過每一場的比賽，我都深刻的體會到：要想取得比賽的勝利，個人的能力很重要，但是大家的相互配合，團隊精神更加重要。籃球是一項團體運動的項目，在打籃球的過程中，我不僅體會到了運動的快樂，也認識到了團隊合作是很重要的。
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“趙國龍，接球！”“呀，看我三步籃！”“咚！”“球進了！球進了！”咦？你是在問我在玩兒什么呢？哦，我們在打籃球，那時我真快樂。
那天中午，我們在打籃球。我、趙國龍、白瑞豐一隊，張偉豪、郭文超、張揚一隊。我們隊發(fā)球。白瑞豐把球傳給了我，我又把球給了趙國龍，但是球被張偉豪搶了過去。他躍身一跳，雙手一投，把球隊投了進去。第二次進攻，我們可長了記性。白瑞豐一傳給我，我就做出要投球的姿勢，我給了趙國龍一個眼神，馬上又收回了力氣，把球傳給了他。可是，一不小心我又摔了一個大屁墩，逗得大家哈哈大笑。而趙國龍呢，抓住這個機會，用力一投，把球投入了籃筐，使兩隊之間打平了。
接下來的時間，我們團結(jié)一心，把比分拉開了。但是他們也毫不示弱，把比分逐漸拉近。我們也用了幾個“戰(zhàn)術(shù)”，讓他們無法進攻。最后，我們以27比24戰(zhàn)勝了他們。我們戰(zhàn)勝他們靠的就是團結(jié)。真是團結(jié)力量大呀！就好比一支筷子輕輕被折斷，十要筷子拴在一起，就非常不容易被折斷。
對于我來說，打籃球是一種快樂。
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今天果然是個好天氣，風(fēng)兒輕輕，白云悠悠。太陽公公露出慈祥的笑臉，散發(fā)著耀眼的光芒。一陣陣涼爽的風(fēng)兒，就像媽媽的手，輕輕的撫摸著我的臉蛋。我相約了幾個小伙伴一起來到運動場打了一場精彩的籃球賽。
球賽開始了，雙方打得非常激烈。當(dāng)球傳到李冬手上時，他猛地一躍，球在空中劃了一道美麗的弧線，飛向了籃筐。這時，我方的高個子——王軍也不甘示弱，立刻騰空跳起，拍走了球。瞧，這真可謂是“強中更有強中手”呀！
球在我們手上傳來傳去，我連一次投籃的機會都沒有，真讓人著急！我忍不住大聲地向隊友喊道：“傳過來！傳過來！”不出我所料，隊友果然把球傳過來了。這時，我又興奮又緊張，又不想失去這次機會，而又怕輸，心里“咚咚咚”地打著小鼓。于是，我抓住機會，來了個“三分投籃”。球好像長了一雙眼睛似的，不偏不倚進了籃筐……耶！球進了，我高興得一蹦三尺高，我們以三局兩勝贏了比賽。隊友們沖過來給了我一個大大的擁抱，樂得我像飄進了幸福的云端里！
打籃球真好玩呀，這是一件讓我和小伙伴都感到輕松快樂的事。我愛打籃球，打籃球讓我快樂！
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剛進小學(xué)，我就喜歡上了籃球這項運動。五年來，我的興趣越來越濃、體力變得越來越強，水平也有了顯著的提高。每次投籃命中后無比激動的吶喊聲都讓我獲得快樂。
又一節(jié)體育課，我和小A、小B組成一隊，與乙隊進行了一場三人籃球賽。
我們起初想采用單打戰(zhàn)術(shù)，讓小A防乙隊的小C。可比賽剛開始，小C就像閃電一樣繞過小A，沖到籃下、輕松上籃得分。接著，小C又斷球后投籃命中。我隊被對手打了個措手不及，以0：4落后。
但我們沒有灰心，繼續(xù)鼓足勁打球。很快我發(fā)現(xiàn)對方的小C球技雖然出眾，但有個人英雄主義傾向，很少傳球給隊友。于是，我們改變了防守策略：除了仍由小A主防小C外，當(dāng)小C進入內(nèi)線后，我立即跟進協(xié)助；而小B則負責(zé)應(yīng)對乙隊另兩名實力較弱的隊員。這一招果然奏效，小C在我們的嚴防下屢屢失手，而我隊的'攻勢則有了很大起色。另外，我的假投真?zhèn)鳌⒙晼|擊西的戰(zhàn)術(shù)非常靈驗。每當(dāng)我進入合理沖撞區(qū)，總能吸引對方。這時我并不直接投籃則將球突然傳給隊友，隊友則在對手無防守的情況下順利投籃。終于，小A兩分命中，我隊縮短了比分差距。接著，我在又一次進攻中敏捷地晃過一名防守隊員后上籃得分，將比分扳到4：4。
對方隊員顯然有些焦急，差點發(fā)生“內(nèi)訌”。而我隊要在所剩時間不長的情況下如何抓住時機反敗為勝也確實不易。眼看小C在我們的嚴密防守下左突右沖卻數(shù)投不進，我則趁機搶到籃板加緊進攻。我先用速度優(yōu)勢甩開對方隊員，又在面臨對方另兩名防守隊員包夾的情況下將球分給了飛速前來接應(yīng)的小B。小B雙手將球高高舉起，猛地向上一躍，球準(zhǔn)確無誤地進了籃筐！
下課的鈴聲響了，我隊終于擊敗了對手，享受到勝利的喜悅。而在打球的過程中，我也明白了一些道理：當(dāng)一條路走不通時，應(yīng)換另一條路試試；在一個團隊中，個人英雄主義是最要不得的，只有相互協(xié)作配合，團隊的力量才最大。正所謂：“人心齊，泰山移。”
打籃球真是一項令人快樂的活動啊！不管是贏是輸，我都能感受到籃球所帶來的樂趣。
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