考試的作文

時間：2025-04-16 10:41:16 考試我要投稿

精選考試的作文匯編5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的考試的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選考試的作文匯編5篇

考試的作文篇1

　　考試能有趣？說出來你可能不信。就在前幾天，我們進行了一次有趣又特殊的考試，不光有筆試，還有現(xiàn)場考試，它就是——音樂考試。

　　快期末考試了，同學(xué)們都在抓緊備考，本來大家都有條不紊地在復(fù)習(xí)，忽然聽到一個消息，音樂要考試，不光有筆試內(nèi)容，還有現(xiàn)場考試內(nèi)容，重點來了——沒有考試范圍！嗚啦嘞，在聽到這個消息的一瞬間，樂呵呵的同學(xué)直嘆氣，喝水的同學(xué)嗆了嗓子！“音樂還有考試？”“不帶的吧！”“咱班這么多變聲期的同學(xué)，要咱唱歌？”同學(xué)們嘁嘁喳喳，討論個不停。

　　不想接受的現(xiàn)實還是來了——音樂裸考。音樂老師說：“咱們班是學(xué)年最優(yōu)秀的班級，我相信大家各科都是最優(yōu)秀的，當(dāng)然包括音樂，下面考試開始！”音樂試卷發(fā)下來了，都是些基礎(chǔ)的樂理知識，還好還好。試卷收上去了，接下來最有難度的來了，抽簽考唱歌！

　　女同學(xué)都面帶微笑，一個個胸有成竹的樣子，我們男同學(xué)可慘嘍，都心驚肉跳。有的同學(xué)唱的婉轉(zhuǎn)動聽，有的同學(xué)跑調(diào)跑到了“爪哇國”，同學(xué)們一會耳朵在享受福利，一會笑得前仰后合。

　　哦，老天！到我了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上講臺，心想：一定要抽一首簡單的歌！我伸出哆哆嗦嗦的手撥動紙片，瞅，瞟，終于抽出來一張。我控制好發(fā)抖的雙腿，把脖子縮在校服領(lǐng)子里，開始輕輕唱：“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，我的心我的.心還在睡，怕黑的孩子安心睡吧…”開始時，我真的是頭冒冷汗，但唱著唱著，我什么都忘了，只沉浸在自己的歌聲里。音樂老師的聲音響起：“這位同學(xué)，唱得非常好！可以回到座位上了。”這時，我從自己的歌聲里緩過神來，心想：哦，這是考完了，太好了。我看著音樂老師微笑的眼睛，不好意思地低頭快步走向自己的座位，同學(xué)們都小聲嘀咕：“唱得不錯呦，他還沒緊張，挺好挺好……”

　　音樂考試終于過去了，我想起一句話：“生活像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道它下一塊是什么味道。”本來想著這場考試會非常“險惡”，過后想想，哈哈，它真是一場“有趣”的考試啊！

考試的作文篇2

　　一提到考試，我的心就“撲通”“撲通”的跳，今天，我們就要面臨單元測試了，從早上我就一直很擔(dān)心，我的語文一向很差，這次考完試一定又要被媽媽罵了，一想到這些，我就不敢走進校門。

　　到了校以后，我一直盼望這老師不要提起考試二字，到了上朝會，老師說了一聲：“考”，還沒等老師說完。我就想：啊，什么，要考試了嗎？怎么辦，我還有默寫不會啊。結(jié)果老師接著說：“考試下午再考”。我聽到這個消息后非常高興，終于有時間復(fù)習(xí)了。

　　到了下午，考試終于開始了，我拿到卷子以后急忙把不會的題看一遍，把它想一下，默記在心里。再把一些簡單的題做完，再開始做一些復(fù)雜點的題。在我做題時，心里非常緊張，生怕時間一眨眼就過去了，沒時間檢查，時光飛逝，不一會，下課鈴聲打響了，我心底特別慌亂，想著：糟了，考試結(jié)束了。小組長就把卷子收上去了，老師說：“我拿去批改，明天公布成績，下課。”

　　因為想著考試的成績，一夜沒睡好覺，千盼萬盼，終于盼到了天亮，我慌張的吃了早餐，匆匆地跑去學(xué)校。我去時還很早，老師還沒來到學(xué)校，班長就組織我們一起早讀。過了好一會，老師終于來到了教室的講臺上，老師不慌不忙地說：“經(jīng)過昨天的測試，我要表揚一些同學(xué)，他們進步很大，但我也要批評一些同學(xué)，居然成的倒數(shù)十名。”我聽到這個消息后更加緊張了，我萬一成了倒數(shù)十名的話，家長就會被叫到學(xué)校去，家長回來以后，父母一定會懲罰我。過了一會，老師說：“我從成績最差的'開始念。”等念完十幾來個同學(xué)的名字以后，忽然老師念到張富康，我心里著急了，心想：完了，我才考多少分啊，這么快就到我的了。結(jié)果拿下來一看，才53分（總分70），真糟糕，但還好不是到數(shù)十名，不用叫家長來了，我松了了一口氣。

　　通過這次考試，讓我知道了：每天偷懶是不會有好成績的，如同常言說得好“功夫不負(fù)有心人。”所以我在心里暗暗下定決心，以后學(xué)習(xí)一定要用功，不能想著平時不努力，臨時抱佛腳的心理。

考試的作文篇3

　　今天要進行一次數(shù)學(xué)第三單元考試，我絲毫不緊張，不是因為我明白緊張了也沒用，而是覺得第三單元并不非常難，除了計算麻煩。可計算根本復(fù)習(xí)不了，做好之后驗算一下就可以了。

　　要考試了，老師把試卷發(fā)下來，按照往常的習(xí)慣，先把整張試卷掃視一遍，看看有沒有難題，特別是最后一題，以前有難題一般都在最后一道。但今天好像沒有特別難的。

　　開始答題了，我一揮手輕松地拿了一支筆，開始做了。雖然說做事要三思而后行，可是填空題我“一思”就做好了，雖然有幾個單位陷阱，可都一一被我識破了，于是，我頭也不抬地就順利地完成了試卷。

　　我東張西望，看看別人做到哪兒了。教室里安靜極了，只有筆尖在紙上跳著芭蕾發(fā)出的“沙沙”的.聲音。一段時間后，老師宣布交卷了，我交完后，馬上興沖沖地跑去與同學(xué)們校對答案，可是一校對，我的心情便落入了萬丈深淵，我最后的兩題應(yīng)用題錯了！這次難保會有九十分以上了，我真希望時光倒流，我就多檢查一下，可是，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，唉，就著回家挨“處分”吧！

考試的作文篇4

　　這次考試，我掉進了陷阱里。這時你的腦海中，一定會冒出很多個問號。考試怎么會掉進陷阱里呢？聽我慢慢道來 ……

　　時光還要退回到那一節(jié)作文課上 , 老師神秘地拿出一些試卷 , 說道 : “今天 , 我們來考一份小試卷 , 這份試卷是專門來驗一驗?zāi)奈皇侵R淵博的人 , 滿分是 100 分 , 誰考到滿分 , 誰就是小博士。”老師剛說完，有些同學(xué)開始哀聲嘆氣，有的同學(xué)看上去高興得不得了。我想：“呵，這有啥難的”？平時我也沒少看課外書，這回考試 , 小博士肯定得歸我啰！”老師邊發(fā)試卷邊說 : “同學(xué)們 , 考試時要細(xì)心 , 要按要求來，好現(xiàn)在開始考試。”老師的一聲令下，全班頓時鴉雀無聲。

　　我剛拿到試卷，一目十行，“啊！這是誰出的卷子，好簡單，好幼稚呀！這份試卷對我來說，那就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”我這樣想著。說寫就寫，我抓起筆刷刷地寫著。整個教室里只聽到“沙沙”的`寫字聲。當(dāng)老師宣布還有 10 分鐘時，我恨不得一下子擁有一支像馬良一樣的神筆，能將試卷一下子寫完。這時老師說“時間到”我還有一半空白呢，這好像晴天打雷一般，我呆在那里一動不動。試卷被收走了，我忽然想起我的姓名和班級還沒寫呢，可是太遲了。

　　過了一會兒，老師開始報分?jǐn)?shù)了 …… “李敏 ,0 分 ” 我的嘴巴變成了 o 字形。老師說：“這次 0 蛋滿天飛，主要是你們不夠細(xì)心，最后一題說‘只要寫二三兩題，而二三兩題就是姓名和班級”老師一說完我就感覺整個頭蒙了。感覺整個人掉進了一個大大的陷阱。

　　這時老師又清了清嗓子說：“同學(xué)們你們有誰能告訴我，你們?yōu)槭裁吹?o 分？”有一位同學(xué)小聲嘀咕道：“我們沒有看清題目，就去做”。“對，這位同學(xué)說得很好”老師一邊點頭一邊笑著說。老師又接著說：“同學(xué)們，我們很多同學(xué)就是這樣看不清作文題目，就盲目動筆，最后只能掉進出卷老師設(shè)的陷阱里。”

　　聽了老師的話我略有所悟：是呀！以前有很多題目自己都會做可就是沒看清題目，沒有認(rèn)真審題，最后把題做錯了。雖然這次考試我得了 o 分，但通過這次考試我學(xué)到的卻是“ 100 分”。

考試的作文篇5

　　一、準(zhǔn)備作文的前提是了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破。

　　每位G友專業(yè)背景、準(zhǔn)備時間與英語基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問題當(dāng)然也不一樣：有些是語言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來，有些是英語好但思路打不開一個作文小組只有幾個人或者十幾個人，就能夠看出這些差別來，用一種統(tǒng)一的方法來進行準(zhǔn)備，未必對每個人都意味著高效率。在互助的時候也要注意對方最需要提高的是哪個方面，不必面面俱到。

　　二、避免低效率低水平的.重復(fù)勞動。

　　很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會看到有棋友下了幾千盤甚至上萬盤仍然是入門級的水平，足見得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語法或者思維方式錯誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過的都背下來然后在考試時碰上。如果記得不牢或者根本沒碰上，問題就大了。我喜歡實踐-理論-實踐這種螺旋式的進步方法，先找到問題，然后有針對性地進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);感覺有提高了再來實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再提高。

　　三、重點準(zhǔn)備提綱，選擇性地練習(xí)實戰(zhàn)寫作。

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