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2022年校園防疫專題大課《看見春天》觀后感（精選10篇）
看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么我們如何去寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的2022年校園防疫專題大課《看見春天》觀后感，歡迎大家分享。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇1
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。
災情就是命令，防疫就是責任。“白衣天使”是戰“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業的醫療技術與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每一個病人的生命安全。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰。我們普通人雖不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的`陰影。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個人的使命。
另外，還要學會如何做好防護措施：
第一、盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩。
第二、要勤洗手。
第三、不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來!中國加油!
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇2
我無時無刻的不以自己身為為一名中國人而感到驕傲，感到欣慰，感到自豪。面對這次疫情，我再一次感受到了中國的美好與大國擔當。
我是一名普普通通的人民教師，在疫情面前，我不能像醫生一樣沖在前線同疫情防控人員一起不畏艱險的與病毒抗戰。但是我們心里由衷的欽佩和感謝他們在這場抗疫斗爭中的偉大付出。而在這期間，我們能做的就是在做自我好隔離的前提下各司其職。
外面的世界讓很多人向往，但是在疫情面前，我們應該老老實實的待在家里進行自我隔離，因為這樣才不會在抗疫關鍵時刻給祖國給醫生給疫情防控人員添亂。同在前線冒著生命危險的抗疫的人員相比，我們的自我隔離太幸福了，所以任何參與隔離的人不應帶有一起抱怨。雖然自己一個人的隔離顯得微不足道，但是集體的力量加起來是無法估量強大，當所有人萬眾一心自我隔離阻斷病毒的傳播，感染人數就無法上升。這個時候大家沒有再給醫護人員增添負擔，自己的生命安全也得到了保障，大大地減輕了疫情對我國各方面造成的損失。
作為教師的我們，除了進行自我隔離，也要利用好網絡繼續教書育人工作。這個時候在學校的組織下，不僅要給孩子們進行網絡教學，也要給孩子們普及疫情知識進行安全教育。雖然因為疫情，孩子們不能到校學習，但是我們會通過網絡直播給孩子們傳授知識。病毒是阻擋不了孩子們求知的腳步的，在直播上課的.這段時間，我有感受到孩子們的努力認真，有看到家長在教育輔導孩子上面的用心。雖然沒能與孩子們一起面對面的在教室里進行學習交流，但是我會認真準備每一節的直播課，認真有針對性的設計每一次的作業布置。在批改作業的過程中及時進行一對一的反饋，并且對于共性問題抽出來再次為孩子們解疑。對于家長和孩子們單獨提出來的各種疑問，我也都會耐心的指導講解。
我相信，在我們的共同努力下，我們可以克服異地的教與學中的種種困難。載著滿滿的收獲，在疫情結束后迎來我們久違的重逢。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇3
9日下午，教育部社會科學司、人民網聯合舉辦了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”活動。河北北方學院黨委高度重視“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的組織工作，明確提出要提高政治站位，充分認識本次“思政大課”的重要性，組織好、落實好網課活動。黨委宣傳部第一時間通過官網、官微發布《關于組織收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》，馬克思主義理論教學部要求各教研室將“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”納入到思政課教學之中，結合相關內容，合理設計教學環節。全校師生通過人民網人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等收看了直播。
本次“疫情防控思政大課”特別邀請清華大學馬克思主義學院艾四林、中國人民大學馬克思主義學院秦宣、北京師范大學馬克思主義學院王炳林、中央財經大學馬克思主義學院馮秀軍四位教授作為主講專家。艾四林以“在抗擊疫情斗爭中深化理論認識”為題，立足中國抗擊疫情的具體實踐，解讀了黨中央關于疫情防控的決策部署，引導廣大學生深化對馬克思主義基本理論和馬克思主義中國化最新成果的認識。秦宣以“疫情大考告訴我們什么”為題，結合疫情防控和概論課教學內容，分析了中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的'顯著優勢。王炳林以“總結歷史經驗，增強必勝信心”為題，從中國歷的防疫斗爭歷程出發，講述了中華民族從磨難中奮起、化危機為轉機的歷史經驗和智慧。馮秀軍以“戰‘疫’里最美的青春—談中國青年的責任與擔當”為題，深情講述了在這場疫情中涌現出的勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。授課結束后四位授課專家進行了線上互動解答，分別回答了網友提出的問題。
全校師生觀看直播后反響熱烈,紛紛在工作群、班級群等談認識、談體會、談作為。各學院組織學生進行了在線討論，引導大學生傳承和弘揚愛國主義精神，深刻認識中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，堅定“四個自信”，增強了最終打贏疫情防控戰爭強大的必勝信念。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇4
有這樣一群人，他們手持手術刀，身披白大褂，為了更好的抗擊疾病，女性舍了青絲，他們全天24小時輪流值班，一天堅持20多個小時戴口罩，已經持續了3個多月了，即使滿臉血印，他們也無怨無悔，這就是白衣天使，中國的醫護人員。他們也為人子女，為人父母，但國家有難，他們義無反顧的奮戰一線。這就是中國醫者。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為你負重前行說得便是這般吧。
“停課不停學”也扎實進行，為人師者，早已為學子做好榜樣：網課進行的.井井有條，更有甚者，老師親自走上七尺講臺。他們蠟燭般的奉獻，只為照亮學子前行。這就是中國教師。
一鯨落，萬物生。一頭鯨將死時，會找一個安靜的地方慢慢死去，同時，它的尸體將供養這片海域的生命長達百年，科學家將這一過程稱作鯨落。而今無數鯨一般的人涌出“水面”，他們無私的精神值得我們深深地致敬，同時，我們更該像他們那般，擁有無私奉獻，勇于奉獻的`精神。
這就是中國的樣子，你什么樣，中國就什么樣。讓14億人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時，看到你脫下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容。
“愿春早來，花枝春滿，山河無恙，人間皆安”。我們經歷過無數次的嚴寒，每一次，也都迎來了春天。我相信這次也一定會。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇5
面對疫情，理性和信心也是一劑良藥。
當前，隨著國內對新型冠狀病毒肺炎的防控措施逐步升級，不少地區開始逐人逐戶全面摸排有武漢旅居、接觸史人員。然而，一些地方卻出現湖北人、武漢人在外地無法入住酒店、返鄉人員信息泄露遭歧視、鄂A牌照私家車被圍堵等現象。在網絡上，甚至有一些人對武漢人貼標簽、冷嘲熱諷、惡語相向。加強戒備和防護可以理解，但若演化為對他人正當權利的攻擊和侵犯，就不能被容許。在舉國上下眾志成城、共同抗擊肺炎疫情的背景下，那些非理性的極端情緒和行為正在制造“二次傷害”，也應是我們共同反對和需要杜絕的。
在這場疫情中，湖北省以及武漢市受到的傷害，市民付出的代價最多。根據最新統計，湖北省確診病例達2714人，死亡100人，不少人仍在重癥監護室中搶救;武漢市主動采取封城舉措，切斷了與外界的交通聯系;大量從武漢到各地的返鄉人員主動報告情況，做好居家隔離……他們的遭遇和付出，理應得到更多同情、尊重和支持，而絕非歧視、恐懼和謾罵。在肆虐的疫情面前，我們每個人都是受害者，同時也是一個戰壕中的戰友，唯有互相理解、互相尊重、互相扶持，才能打贏新型冠狀病毒肺炎的阻擊戰、殲滅戰。
比疫病更可怕的，是疫病引起的“想象”。所謂“恐鄂情緒”，說到底還是源于對疫情本身不必要的恐慌。網絡時代，信息傳播速度快、透明度高，有利于我們及時掌握情況，但反過來，也可能導致泥沙俱下，甚至激起非理性的極端情緒。在此次疫情中，無論是網絡上“談武漢人色變”的輿情，還是吸煙、喝酒可以殺死新型冠狀病毒的謠言，亦或是一些毫無根據、違背常識的悲觀論調，都是抓住了人性在面對災難、疾病時的恐懼和怯弱，再通過互聯網迅速傳播、不斷放大。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和病毒作斗爭，也要和一系列不真實的消息、不健康的情緒作斗爭。要想取得勝利，既需要相關部門做好信息的發布工作，提升公開度、透明度，及時辟謠，也需要我們每個人對疫情保持科學、理性的態度，對戰勝困難和挑戰保持必要的信心和耐心。
當然，理性健康的心態不能代替實實在在的舉措，反過來，更扎實的防控措施反而是我們的信心之源。在廣東湛江徐聞縣，湖北的旅客可以在縣里的酒店內進行醫學健康觀察，科學合理的安排既保障了當地群眾的生命安全，也是對湖北人民的健康和權利負責。在云南，面對湖北籍游客因疫情管控無法返鄉、滯留當地時入住賓館飯店被婉拒的實際情況，相關部門要求各州市至少確定一家賓館飯店為滯留游客提供住宿，并密切關注游客身體狀況。政策層面的支持、機制上的保障，才能化解各方心中的.芥蒂、免除大家的后顧之憂，為包容的社會心態提供土壤。對此，各地政府部門義不容辭，需要拿出更多科學、務實的舉措，避免社會情緒的極端化、對立化。
每個人都可能經歷疾病、意外，都可能面臨困難、挑戰，正因如此，在災疫面前，我們尤須保持一顆同理心，彼此寬慰、互相支持。從不遠千里馳援武漢的“最美逆行者”，到“武漢加油”“今夜我們都是武漢人”的聲聲吶喊，再到來自各方的物資支援，團結一心、同舟共濟才是走出困境的出路。有網友感慨，鼠年春節恐怕是最冷清的一個春節。但恰恰因為所有中國人都心系疫區、心系彼此，這又何嘗不是一個最暖心、最熱鬧的春節。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇6
孔子以“舉直錯諸枉，則民服”來對答魯國國君的問政。意為把更多正直的人提拔到重要崗位、領導崗位，用良好的德行操守和高超的領導藝術來領導下屬，用良好表率來帶動作風的轉變，讓這些關鍵少數起到重要引領作用，促進單位涌現出更多肯干事、能干事、干好事的干部，齊頭并進，增強難題合力，也為開創更好的未來累積更多的底氣和自信，更有盼頭，從而提升一個單位的凝聚力、戰斗力。
領導干部“帶好頭”，以上率下轉變作風，“一股繩”同向發力。領導干部是一個單位的“風向標”，領導干部的一言一行、道德操守、理想追求、理念方法都將影響單位大多數人的干事走向。領導干部要注重日常言行舉止，要多多對照國家法律法規、黨內法律法規等相關要求檢視對照，及時糾偏，自我完善，發揮特長。要鼓勵單位的良好風氣，如團結和諧、服從大局、待人友善、積極進取等良好習慣。要做好榜樣的樹立和宣傳，建立完善正向激勵機制，傳播“正能量”，也要建立負面懲戒機制，讓一些削減團結和諧、降低干事滯銷、破壞良好形象的現象無處遁形。
領導干部“帶好頭”，示范親為錘煉本領，“強筋骨”攻堅克難。領導干部身體力行，對于干部干事創業本身就是一種激勵。領導干部帶頭做，體現的是一個態度和重視程度，奠定了著手這個目標任務的基調，領導干部“帶頭做”也是起到了“帶頭抓”“帶頭檢驗”的作用。領導干部親力親為，干部職工干事創業的積極性被調動起來，用更多的“實戰”“大仗”“硬仗”來錘煉本領，增強意志，為取得更大更多的勝利總結更多的經驗和方法，為奪取各項事業的'“漂亮仗”夯實基礎。
領導干部“帶好頭”，聚焦加壓錨定高標，“緊拳頭”長效可續。領導干部“帶好頭”不是“一陣風”“走過場”，而是要切實把工作真正地“帶好”，始終堅持高標準、嚴要求、促長效。前期需要的是領導干部嚴抓實抓、抓細抓小，對于任務要持續加壓，“咬定目標”不放松，讓全體干部職工在這樣一個奮勇前進、力爭上游、比學趕超的氛圍中不斷發揮作用、不斷做出更大的貢獻。要經過一定時間加壓推進，但不意味著領導干部就能撒手，當起了優哉游哉的甩手掌柜，要用壓力促進爭趕習慣的養成，干部職工把力爭上游、積極進取當做是一種必然，那么長效機制就會逐步被確定下來，并且會不斷完善豐富。
領導干部在干事創業和攻堅克難中起到至關重要的作用，手中握有一定的權力，也有著相應的影響力，往往就是一個單位人人走向的風向標。領導干部帶好頭，做好表率是做好一個領導干部的“必修課”，更是“終身課題”，讓領導干部真正起到關鍵作用要練好“功夫”。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇7
疫情面前，一聲令下，無數基層黨組織迅速進入“戰時”狀態，無數共產黨員緊急奔赴防控戰場，在一線沖鋒陷陣、攻堅克難，筑起一道道牢不可破的銅墻鐵壁。
在這場沒有硝煙的斗爭中，一個個戰斗堡壘巍然屹立，一名名共產黨員挺身而出，報名在前、引領在前，當好“排頭兵”“主心骨”“貼心人”發揮說服力、感召力，能凝聚起強大的.正能量，讓鮮紅的黨旗在疫情防控第一線高高飄揚。
當好“排頭兵”，挺身而出、勇敢逆行。新冠肺炎疫情突如其來，打亂了人民群眾平靜的生活，群眾慌亂，黨員干部不能亂。疫情形式越是嚴峻，越不能有絲毫疏忽。疫情面前勇擔當，越是艱險越向前。干部當好“排頭兵”排兵布陣，統籌安排疫情防控工作，人員摸排、體溫檢測、宣傳告知、信息登記……部署好每一項工作、每一個環節，落實好每一個舉措、每一個細節。積極鼓勵企業復工生產醫療用品，解決企業各類生產難題;聯合各條線黨員干部包村、包戶，落實人員信息摸排;協調各單位力量落實關鍵點位、重要場所管控管理。在逆行中披荊斬棘，確保群眾防控、生活重要物資，落實人員、車輛管理，穩定群眾生活。
當好“主心骨”，守土擔責、穩定人心。在群眾遇到危難的時候，在群眾最需要的時候，廣大黨員、干部率先垂范、沖鋒在前。面對疫情，確診人員有對醫治的渴求、疑似人員有對隔離的焦慮、居家人員有對生活的擔憂，這些現實需求與負面情緒都需要一個解決的途徑以及疏導路徑，這條路從哪開，當然是黨員干部。黨員干部要當好“主心骨”，通過人員摸排、政策宣傳積極引導居民端正心態就醫、隔離;利用互聯網平臺收集群眾意見、回應群眾關切，解決群眾生活難題。同時，還可以通過錄制視頻、編唱戰“疫”歌曲，為居民加油鼓勁，穩定群眾情緒，進而穩定人心。
當好“貼心人”，堅守崗位、無私奉獻。為了“防輸入、防輸出、防蔓延”，很多地區對小區采取了封閉式管理。然而，封閉式管理對應的面臨著卡點值守、生活保障、困難群眾幫扶，要想落實好每一個細節，都需要黨員干部當好“貼心人”。通過黨員干部的“貼心服務”，為小區居民修水電、代辦瑣事、跑腿代購;為老弱病殘等困難人群解決生活難題;幫助危急高熱人員問診就醫……“紅袖章”“紅馬甲”“防護服”成了讓群眾最安心的“符號”。疾風知勁草，烈火見真金，他們無私無畏、甘于奉獻，以實際行動為黨旗增輝添彩，為人民群眾生命安全和身體健康保駕護航，增進群眾戰“疫”信心。
當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段。黨員干部當好“三種角色”，穩生活、穩民心、穩情緒、增信心，全國同心一定能夠筑牢基層戰役堡壘，打贏疫情防控阻擊戰。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇8
身處防疫一線，醫務人員最直接、最密切地接觸患者，被感染的風險也遠超常人。只有首先保護好自己，才能救治更多患者，最終打贏這場硬仗。特別是平時診治感染性疾病較少的醫務人員，由于專業領域不同，日常工作中很少需要穿著防護服、隔離衣和佩戴護目鏡，防護意識也相對偏弱，往往容易成為醫院感染防控中的薄弱環節。
戰“疫”爭分奪秒，但防護必須保證萬無一失。在定點救治新冠肺炎患者的南昌大學第一附屬醫院，就有一支指導醫務人員規范穿脫防護服的專業團隊，18名成員由感染病學、呼吸與危重癥醫學、預防醫學、護理學等領域的專家組成，具備豐富的臨床經驗。他們分布在各個病區，不僅嚴格規范防護用品的穿脫流程，還隨醫務人員一起進入隔離區查房，確保防控無死角。
醫務人員是生命的守護者，感染防控專家則無微不至地守護著我們的守護者。疫情發生后，南昌大學第一附屬醫院制定出了上萬字的新冠肺炎醫院感染防控手冊。從污染區、緩沖區、清潔區的規劃改造，到紙質醫療文書的歸檔消毒等，事無巨細。即便回收一塊用過的抹布，也需經過消毒、密封、標識、轉運、集中處置等多項操作流程，每個步驟都需要在不同的區域分別完成，確保不出差錯。
還記得疫情發生之初，專家反復提醒，醫患交叉感染的病例常出現在普通科室，要關注非傳染科的醫務人員，避免他們被感染。目前，針對防控新冠肺炎疫情的`醫院感染問題，江西省衛健委依托繼續教育線上平臺，已為全省23萬余名衛生專業技術人員進行了培訓，其中縣以下機構衛生專業技術人員超過6萬人。通過及時培訓，做好雙向防護，既防止患者感染醫務人員，又避免醫務人員感染患者，從而不斷在防控細節中鞏固戰“疫”成果。
保護是為了更好地出征。為此，不少新技術新設備正被應用到疫情防控一線。不久前，一臺具備無人駕駛技術的智能配送機器人在鷹潭市人民醫院“上崗”，不僅能自主規劃路線，還會開關門、坐電梯、自動避障。點對點的配送，減少了醫務人員進入隔離區的頻次，有效避免交叉感染。
守護好我們的守護者，就要幫助他們解決實際困難和問題，生活、安全、人文關懷都要保障到位。當前，不少地方都提出了明確要求，公職人員一般不得佩戴N95醫用防護口罩。每節約一個N95口罩，都是對一線醫務人員的有力支持。通過科學調度、精準投放，把好鋼用到刀刃上，才能守護好我們的守護者，確保他們能夠平安歸來。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇9
當前，抗擊疫情正處于關鍵時期，在這場阻擊戰中，每個人都是都不孤島，此時我們更應該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。戰“疫”當前，作為新時代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業負責任。延遲開學不停課，認真做好網上授課;為學生做好疫情防控宣傳;教育學生尊重和熱愛生命;培養強烈的愛國熱情;增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。
以“學業至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收獲。為新時代培養好祖國的`接班人。“疫”考期間，是否做到為學生網上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業的年輕教師在促進學生學業進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生“學業至上”為中心，擔起新時代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應不忘仁愛之心，對學生關懷備至。自覺“關愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔著中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生為中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。
校園防疫專題大課《看見春天》觀后感 篇10
初春三月，是春暖花開、草木長青、鳥語花香的美好季節。在全民“戰疫”中，黨員干部要以“流星趕月”的態度，“不負人民”的決心，在“戰疫”大考中不但要“趕路人”，更要做“有心人”，才能為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強保障。
做“趕路人”。泰戈爾說，“光明就在我們的面前，只要你能捱住痛苦，走過重重黑暗。你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”星光不問趕路人，“星星之火，可以燎原”，星光雖弱，可以領航。過去的日子里，來自漫天的星光匯聚成戰疫的磅礴力量，帶去對荊楚人民的愛，讓華夏大地的冬日不再寒冷，為新時期“中國精神”注入有溫度的暖色調。
疫情還未結束，越是到關鍵時刻，越要以“趕路人”的心態對待疫情防控，答好“疫考”答卷。要堅定信仰保持一顆“紅色”的心，把對馬克思主義的信仰，對共產主義的信念，對中國特色社會主義的信心，落實到疫情防控的具體行動上來。要對疫情防控工作“咬住不放”，俗話說“一步慢步步慢”，疫情防控是一場持久的“馬拉松”，必須做好開頭，把握過程，堅持到底才能取得“好成績”;要克服麻痹大意思想，目前疫情防控雖然出現積極的信號，但是“病毒”還未徹底消滅，仍然需要繃緊“戰疫”這根弦，因為任何時刻的麻痹大意都可能會讓前期的所有努力功虧一簣。
做“有心人”。“有志者”事竟成。時光不負有心人，時光荏苒，歲月如歌，英烈壯舉，精神永存。過去的時光，抗疫擂動戰鼓為“三軍將士”提振士氣，激發“戰疫不勝絕不收兵”英雄豪氣。今天我們帶著對逆行英雄的懷念，接過“逆行者”的槍，向戰疫的`主陣地發起沖鋒，為新時期的“中國精神”注入戰斗的原動力。
戰疫還未勝利，越是到吃勁時刻，越要以“有心人”的決心吹響“沖鋒號”發動總攻勢。要有“忠誠心”，對黨和政府的決策部署堅決落實，做到不打折扣、不講條件的把組織賦予的任務完成好、落實好;要有“責任心”，在人民群眾需要的時候，在組織需要的時候，敢于負責、敢于擔責，立起共產黨員的本色“樣子”;要有“斗爭心”，敢于同“形式主義”作斗爭，堅決同疫情防控中的“作秀”“擺練”等工作作風說不，激勵黨員干部在疫線作為，把有限的精力用在疫線防控的具體行為上。
星光不誤趕路人，時光不負有心人。無數點星光的聚集成璀璨星空照亮戰疫人的前行之路，無數戰疫“有心人”的涓涓細流匯聚成汩汩暖流，這個春天在中華大地上奔流向前。相信在黨和政府的堅強領導下，在人民群眾的共同努力下，“戰疫”必勝!
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