關愛初中作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關愛初中作文，希望能夠幫助到大家。

關愛初中作文1

　　我非常喜歡跳繩，誰知竟然在跳繩時崴住了腳。

　　事情發生在上個星期一下午最后一節體育課，跳繩的時候我一不小心崴住了腳，當時就有劇烈的疼痛感，而且腳脖也立即腫了起來。之后的幾天，我不敢跑也不敢跳，每天上學放學都由媽媽來接送。

　　三天過去了，我的腳仍然腫著，媽媽擔心我骨折，在星期四下午下完兩節課后就帶我去醫院了。我想：會不會骨折打石膏啊？拍完片子后，媽媽找門診大夫，又找住院部大夫，他們都不敢確診是不是骨折，建議去正骨醫院找專家看看。從醫院回到家都已經6點多了，媽媽匆匆忙忙的吃過飯，拿著片子就去正骨醫院了。看見媽媽為我忙碌的樣子，又聯想到這幾天媽媽每天堅持接我送我，我感受到了媽媽對我的`關愛，媽媽的愛是無私的，就像這冬天里的陽光一樣，溫暖了我的心房。

　　我的運氣還是非常不錯的，據專家鑒定，我的腳不是骨折，媽媽也不用跟著我擔驚受怕了。

關愛初中作文2

　　那是期末考試的前幾天。天陰沉沉的，豆大的雨粒掉落在地上，濺起了一朵朵水花。我雖然打著傘，可鞋子和書包都濕透了，此時的我，就像一只“落湯雞”。

　　上了公交車，車子上的座位都已坐滿了人，我剛伸著手臂抓著了把手，突然有一位阿姨拍拍我說：“小朋友，我路近，這個座位就給你做吧！”我剛坐下，那位阿姨又說：“看你鞋子和書包都濕透了，給！”說著就遞給我一張面巾紙，我把鞋子和書包都擦了一個遍，心里想，這位阿姨真好！

　　到站了，我下了車，往車上看了看，那位阿姨竟然沒有下車！她不是說自己路近嗎？但為什么還沒下車呢？難道她只是想把座位讓給我？我的腦海里浮現出一連串的問題，一個個問號在我的.腦海里環繞。總之，我十分感謝那位阿姨，她把自己的座位讓給了我，還給了我一張面巾紙，讓我擦掉了雨水，使我不像一個很慘的“落湯雞”。

　　關愛他人吧！讓我們不只能在家庭得到關愛，還可以在社會這個大家庭中得到關愛！

關愛初中作文3

　　愛，與生命相生相伴；愛，與生活息息相關。愛也許就是身邊人的一個微笑；愛，也許就是你對他人的一個善舉……

　　記得那是個周六，我下了補習班已臨近中午，回家后發現媽媽又加班還沒回來。唉，最近他們單位很忙，媽媽人都瘦了一圈，可她還想著每天趕回來給我做午飯。想到這兒，我的心酸酸的。我能為媽媽做些什么呢？忽然我的目光落在了籃子里的土豆上，“對，炸薯條”我也讓媽媽吃上一頓現成的飯。

　　我挑出兩個大土豆，麻利地削了皮。然后按住那光溜溜的'家伙，小心翼翼地將它們切成條狀。一開始，它們還胖瘦不一，可漸漸的，它們就像雙胞胎了。

關愛初中作文4

　　關愛，每個人都是需要關愛的，特別是一些殘疾人，他們特別需要關愛。

　　我最近剛學過一篇課文――《盲孩子和他的影子》。這篇課文敘述了盲孩子和他的影子還有螢火蟲的事，盲孩子最終看到了，影子也被賦有了生命。影子給予了盲孩子關愛，盲孩子感到很幸福，也看到了這個美麗的世界，影子最后也得到了回報，被賦有了生命。

　　學過這篇課文后，我明白，只要每個人給彼此關愛就會使對付都感到很幸福都得到應有的`回報，這是再美好不過的事了。彼此之間要互相關愛，給那些殘疾人一些關愛，不僅撫慰了他們的心還有可能使一些正絕望想離開這個世界的人重拾生的希望。

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