品讀古典作文（通用42篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的品讀古典作文，歡迎閱讀與收藏。

　　品讀古典作文 1

　　曾幾何，我欣賞唐詩的精煉深邃、豪邁奔放；欣賞宋詞的清新淡雅、情愫悠長；欣賞元曲的意境深遠、雅俗共賞。雖是如此，卻因古典名著的生澀難懂每每遠望，卻不敢企及。

　　一直以來總羨慕那些文人墨客能寫下千古流傳的美文詩詞，就連班里的同學所作之文也是讓人贊不絕口。但我也深知，沒有深厚的文學功底是寫不出佳作的.，于是就在某一天拾起了書櫥角落的文學古籍。

　　亦記不太清是何時了，也許，那是一個霧靄氤氳的清晨，冰涼的風沿思緒紛飛，云煙繚繞，思意闌珊；也許，那是一個夕陽西下的黃昏，漫天的云隨心所欲時卷時舒，晚霞映紅了半邊天，翩躚浮動；也許，那是一個寂靜幽遠的深夜，一地殘紅在露水中沁出了凄涼，竹影斑駁，亦生憂愁。那時，一切未央，茗香悠悠，墨香淡淡，就這樣，我靜靜地走入了平仄相間的詩詞。

　　詩中有披蓑戴笠的釣魚老翁，有舉傘漫步江畔的紅顏佳人，有在蒼蒼蒹葭中停憩的白鷺，還有絢爛于山野之間的灼灼桃花……讀起“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，仿佛看到西塞山前白鷺紛飛，江中肥美的鱖魚自由自在的戲水。雨密密的斜織著，好似一層薄煙。一位披蓑衣戴斗笠的老翁靜坐在江邊垂釣，心無旁騖。又見“桃花深淺處，似勻深淺妝。春風助腸斷，吹落白衣裳”。風起，卷桃花瓣瓣，漫天飛舞。風過，花瓣隨風飄落，落于他白衣勝雪的衣上。縱觀古今癡男怨女萬千，白首同倦，實難得見。就如安意如在《世有桃花》中說道：“愛得到，得不到。還未綻放，就凋零。身后殘紅紛飛若雨，為誰悼未了情緣。情繁如夢，唯花開是真。”

　　曾有一段時間成績下滑嚴重，意志消沉，便隨手翻看《李太白詩集》，看到“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”頓時醍醐灌頂一般，奮發圖強了。

　　在以后安閑的生活中，我會一個人，一本書，一杯茶，一簾夢，獨倚幽窗，捧讀千古絕唱，氤氳詩情畫意，在浩瀚的經典文學中品古典，韻古風，展詩意。

　　品讀古典作文 2

　　成熟好比是一顆種子，種在心底，伴著我們成長歷經多少個春秋，驀然回首，種子已長成了參天大樹。

　　也許這就是對成熟的最好詮釋。

　　有人說，我比老爸高出一個頭了，夠成熟了吧!有人說，我已經能夠獨立辦事情，解決問題了，是成熟吧!還有人說，我開始學著關心、理解其他人了，該算成熟了吧!

　　其實不然。成熟并沒有標準答案。它漸漸滲透在你的血液中，貯存于你的神經細胞里。需要你慢慢體味，細細咀嚼。

　　縱看歷史，成熟就是李白“天生我材必有用，千斤散盡還復來”的自信;成熟就是李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的'愛國情愁;成熟就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生感悟。

　　再看今朝，成熟就是張瑞敏不斷創造海爾奇跡的精神;成熟就是張健勇渡英吉利海峽的那份勇氣;成熟就是袁隆平不斷實驗，不斷實踐的毅力。

　　因此，我們可以看出，成熟往往是一種上進的，為人所追求的那種境界。然而，在現在的社會中，似乎也有著與成熟違背的東西。

　　有的人阿諛奉承，八面玲瓏卻春風得意，于是這被看作了成熟。有的人投機倒把，投機取巧卻成了百萬富翁，于是這也被視為成熟。有的人不聞正事，虛度光陰，倒也落得個快樂瀟灑。

　　于是，我也迷茫了，成熟，福哉，禍哉?

　　真理終究是從歷史的年輪輾過來的。我開始清醒了。果然，那些被視為成熟的丑惡的東西又被視為糞土了。

　　咀嚼了成熟，猶如喝了一杯濃茶，滋潤了我那干渴的心田。品讀了成熟，好比沐浴了一陣輕風，讓我心曠神怡。

　　人生的真諦總是會在不經意被埋沒。成熟亦是如此，那就讓我們撩開那層面紗，細細地去解讀成熟吧!

　　品味成熟，讓你更自信，更勇敢，更堅毅。

　　品讀古典作文 3

　　兩個點，半個圓弧，最簡單的線條，勾勒出人類最美妙的表情。雙唇輕抿，嘴角上揚，微笑的動作最如此簡單，微笑的背后卻裝著無限的情感。我們用心，用靈魂去品讀微笑的內涵，去掂量它的重量。

　　微笑是自信的一角。呼聲不斷，燈光聚焦，中國女排場上揮汗如雨，中國人民心中繃緊了弦。賽場旁一張微笑的臉成了大家在緊張期盼中最深刻的記憶。陳忠和，只是在微笑中傳遞他的自信，數年的苦練而必勝的信心綻放在他微笑的'臉上。女排果然不負眾望，重振風姿。

　　微笑是勇氣的一隅。法西斯擴軍備戰，二戰的戰火點燃歐洲戰場。法國已淪陷，英國前途未卜。英國人民面臨德軍的空襲，沒有恐慌，這樣的鎮定出自丘吉爾的微笑，他的微笑中烙著一種堅毅，一種決心，一種勇氣。炮彈可以炸毀倫敦的建筑，炸不掉英國人民微笑的勇氣。

　　微笑是一種智慧。諸葛孔明搖著羽扇，儒雅地坐在桌旁。面對周瑜造箭的要求，他欣然許諾，伴著成竹在胸的微笑。微笑中，他計上心頭；微笑中，他已知借箭十萬的方略。草船借箭從此傳為兵家美談。

　　微笑不僅僅是品質的表現，更是一塊心情的晴雨表，人與人之間情感交流的平臺。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的堅冰可以在微笑中的春中被消融；“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”穿越過空的悵惘借著微笑的形式抵達我們心靈最脆弱的部分，撩起我們與先人對話的渴望；蒙娜麗莎神秘的微笑已越過了時間的邃道，飛越了崇山峻嶺萬水千山，給世界各地的人們美的思考與享受，讓我們在想象的平原策馬馳騁，去探訪歐洲的人文情懷。

　　微笑有時也被用作虛偽的面具。秦檜微笑的背后隱藏著無比的奸邪，弗洛德微笑的浮現是在看到愛斯梅拉達被絞死以后。他們用惡劣的情感扭曲了微笑的真諦。

　　我們應該學會微笑，用一個表情，去打開與別人交流的大門；用一種最簡單質樸的方式，去感受人類最純潔的情感。微笑是傘，可以遮蔽冰雪雨雹，讓心靈永遠受到陽光的溫暖；微笑是風，可以吹散炎熱，讓心靈遠離浮躁而清涼。

　　品讀微笑，讓笑容中的情感成為我們最珍貴的收藏。

　　品讀古典作文 4

　　時光匆匆流逝，中華江山易主，昔日帝王都城卻依舊光彩。北京用它的厚重與新潮吸引一群又一群人。杭州用它婀娜的姿態掩蓋了曾經的繁華……然而中華大地上仍有不多的古城，千百年來沒有霓虹燈與玻璃幕墻的擠兌，只有無盡滄桑，西安。便是其中之一。

　　作為歷史最悠久的古城之一，西安的名字如雷貫耳地緊跟北京、上海之后。盡管別的城市正慢慢被高樓淹沒，西安卻仍堅持用文明撐起它的天空。

　　走在西安的大街上，不難發現樓房都出奇的平整且低矮。因為寬密才是古城的氣質。許多人初到西安的時，就被矮屋襯托起的高大城墻震撼到了。因為西安是古城，“古|”是它的命，它的魂。

　　幾次去西安理由，我都不是跟著旅行社瞎逛，而是帶上一張地圖，尋找中華文明的蹤跡。

　　磚塊堆疊的城墻腰帶一般系在西安城周圍，墻面凹凸不平，變皮脫落，有些區域甚至長滿了大片的青苔和蕨草。觸摸這些城磚，卻別有一番親切之感。想象著幾百年前，木工石匠們按照古老的《營造法式》壘起了一代奇觀。瞻仰著城墻，心頭滑過對古代文明的敬畏。

　　實際上，西安城里值得這樣細細品味的東西太多了。到慈思寺進一炷香，登上大雁塔遠眺秦嶺；到鐘樓上撞一聲鐘，聽裊遠的鐘聲漸漸傳出地平線外……每一處古跡，都是漫漫歷史長河中的.一顆珍珠。它們都承載著我們祖先的智慧，以及對美的追求。

　　向東南西北四個方向延伸的大街，都是唐長安城的風韻。碑林中個個漢隸魏碑，是書法家們細膩敏感的神經。中原大地上的長安，永遠是聚集著古代中國的靈魂。

　　看啊，雖然長安已逝，但西安精心保留了它的遺物。它在昭示世人，不要忘了有一個叫長安的地方，承載了華夏先民的精魂。

　　原來在我心底靜靜流淌的河，此刻卻洶涌澎湃起來。在品過城墻的古、慈恩的柔、鐘樓的雄之后，五千年歷史忽地變成了一面鏡子，匯聚了太陽無數的金光后，照亮了我的內心。中華泱泱大國，創造了多少的偉績，涌現了多少的燦爛文明啊！

　　到古城，看的是古跡，品的是歷史，是文化。

　　而它的古樸厚重，永遠激發著你對中華文化的敬畏之心。

　　品讀古典作文 5

　　眾所周知，經典是民族數代積累的財富。若骨氣是民族的脊梁，那么經典則是與全身各部位協調聯系的肌肉。所謂經典，往往意味著國家的文化軟實力。象征著國家的精神。因為國民精神的優劣在經典中得以充分體現，所以我們常從經典中了解判斷時代的價值觀，從而對自我、社會以及國際現象進行批評和反思。

　　了解經典，閱讀經典，研究經典，實際是對民族精神的傳承繼承，是對傳統文化的批判發揚，使我們重讀歷史，重新了解世間百態。我們可讀《論語》，知周禮，習五藝，品味先秦的禮儀與風華，光復堯舜禹時期的輝煌;我們可讀太白的古言詩，瀟灑恣意，誦詩飲酒，仗劍天涯，足可見大唐的風韻氣魄以及自然山水的旖旎;我們可讀稼軒的詞，比起“大江東去，浪淘盡...”“寒蟬凄切，對長亭晚...”，別有一種戰場之上刀光劍影的硬氣與憂傷，把欄桿拍遍的痛楚使人不由將愛國情懷銘刻于心;明朝的小品文獨抒性靈，有王維、謝靈運之遺風，不求官場聞名，但求文章機巧，大抵是資本主義萌芽的`特殊背景......

　　每每沉迷于經典，我便渾然忘我，精神隨風飄至那個時代，與深陷其中的英雄對視。我看見陸游為難以保全家國飽含淚水的眼睛，我看見斯嘉麗南北戰爭后面對艱苦境遇不羈倔強的綠眸;我看見匯集民國風華的微微一笑也傾城的林徽因的明眸......我多么希望自己是一縷風!從遠古游蕩至明朝游子的夢里。如此，我便能見上古的那陣罡風，匯聚著天地正氣;能見那扶搖而上的大鵬，氣勢極致雄偉;夏雨雪，滄海桑田;我愿見陶潛，清正剛直，自由散漫;我愿見忘歸的漁公，煙波江上，青蓑綠斗;我愿拂過那年大唐盛世洛陽的牡丹花，繞著南山的菊花打旋，親吻過十里荷花;去南海之上，在微咸潮濕的水汽中見那捕鯨歸來的老漁翁......

　　攜著經典，在歲月漫長的旅途中，途徑悲傷、幸福與苦難，傾聽回憶中的清脆笑聲與高墻內的悲切蕭聲。以君子為友，高唱陽春白雪，清彈高山流水，入世游心，出世自謹。若如此，自能明禮儀，知文明。又何須多言!

　　品讀古典作文 6

　　“哇哇哇！”驚天的哭聲讓他們滿懷欣喜，我們在他們的懷中哭著，她們卻留下了幸福的眼淚。她們就是父母。

　　做衣服，拆衣服，洗衣服、疊衣服的媽媽生怕我們穿的不舒服，換的不暖和。想著我們什么時候能長大了，想著尺寸合不合適。掙錢打工，辛苦勞累的爸爸，把掙來的錢給我們買零食，買玩具，買游戲機他們無私地為我們付出，無怨無悔，反而把他當作是一種榮幸。

　　上了學的我們，他們更是忙的辛苦；又是接送，又是教題，每天很早就起來，為我們做早餐，然后送我們去上學，他們呢？還得去自己的單位繼續拼搏著，只為要將我們培養成才。每天他們都在說：起床了，吃飯了，上學了，睡覺了。這四句話成了他們的口頭禪，每天都在不厭其煩的叮囑著。為了讓我們過的有規律，所以不停的給我們提醒。

　　不管是風吹日曬，不管是經歷風霜，哪怕是自己受苦，都不愿意看到我們受到一點委屈，他們沒有放棄過我們，卻在一直呵護，保護著我們。

　　慢慢的我們有了事業，有了家庭。而他們的雙鬢已經生出了白發，也歷經了滄桑，滿臉的皺紋。而去我們每天都在外面忙碌著，有時一年都不能見他們一面。

　　我看了兩則故事，在這里想分享一下：有一個兒子問父親：“爸爸，您為什么每次吃飯都準備一個碗呢？”爸爸說：“我只是覺得你還在我身邊，就準備了和你一樣的碗筷。覺得你每天都和我一起吃飯似的！”

　　另一則故事：有一位同學的媽媽問他兒子：“兒子，如果父母遇到危險，你會不會來保護媽媽？”兒子說：“當然會！”而媽媽卻不愉快地說：“不，媽媽不希望讓你保護，因為媽媽把你看得比自己更重要，如果你受傷，媽媽更希望是自己受傷。所以，媽希望你“守身”就是盡孝。”就算是自己已經“半身入土”也不忘給孩子一個叮囑、一個忠告，這就是偉大的父母。

　　故事中的父母和生活中的.父母親都是一樣愛孩子的，其實天下所有的父母都是這樣的。她們創造了我們，成就了我們，絕對不會放棄我們，給了我們最好的照顧。我們作為子女，我最想說的是：“爸爸媽媽，你們最偉大，我愛你們！”

　　品讀古典作文 7

　　也許愛情離我們還太遠，也許我們還不配談情說愛，然而，我們一樣可以誦讀著“死生契闊，與子成說；執子之手，與子偕老”的古老的浪漫誓言，我們也一樣可以為那些曠世凄美的愛情故事心動神搖，我們可以在冬日戀歌中潸然淚下，我們也一樣會為那些癡情兒女扼腕擊板……我們惋惜著陸游與唐婉的悲劇，可是也不能不為劉蘭芝和焦仲卿的之愛而傾倒。因為蒲草韌如絲，磐石無轉移，因為家母的淫威，因為父兄的逼迫，也為堅守著自己的愛情，竟一個提著素裙縱身入池溺水而亡，一個徘徊于庭院自縊于東南枝，就連死后合葬在華山旁，也要締結連理。其實，結局也許不該那么悲慘，如果仲卿去娶了東郭的美女，蘭芝嫁了太守的三子，不也皆大歡喜嗎？不，那就不是蘭芝和仲卿了。這愛的諾言，卻是一個“忠”字了得。

　　讀太白的詩，感受他壯志凌云的豪放，領略他懷才不遇的悲憤，然而我尤愛他的《長干行》，愛那青梅竹馬的兩小無猜，愛那長存抱信柱，門階早已生苔的忠誠。

　　讀袁枚的《祭妹文》，了解到了一個‘傻氣”的袁機。袁素文，封建時代少有的詩書傳家的才女，她信守指腹為婚的姻緣，實踐從一而終的信條，堅持婚約，嫁給了惡人，結局凄慘。許多人為袁機的傻氣而惋嘆，然而，我們能無視姑娘時候的她抱著高家信物的哀哀淚水嗎？她震撼我們的，不也是那種傻傻的“信”字嗎？李之儀在江畔吟誦著“此水幾時休，此恨何時已”時，江水流走了不絕的思念，千百年后，席慕榮也在海峽那邊沾著相思，悄悄書寫一個老人和他年輕時大陸戀人的故事：“我記得，你曾說過／要帶我上那條山路，你說／那路邊種滿了山茶／還有那細密的相思樹……而今夜在燈下梳我初白的頭發／又記起了那個衰老的許諾……你是否依舊在我來時的'路上張望。”一段多么衰老而又凄婉的愛情啊，隔著海峽，幾十年后還不忘那個許諾！

　　歷史的長河依舊滾滾過，它不會刻意留下什么，然而淘漉盡世事的悲歡離合后，用誠信穿起的串串愛情的珠璣，卻在后人眼前熠熠生輝！

　　那凄美的愛情感動我們的，怕不止一份兒女情長，更是那個亙古不變的“信”字，那些古老而又新鮮的許諾！

　　品讀古典作文 8

　　青春如詩，淡雅而又純潔；青春如火，充滿激情活力；青春如歌，激昂卻不失意蘊。——題記

　　真，青春的特點；善，是青春的外衣；美，是青春的本質。真、善、美這三者組合到一起，便揭示了青春的真諦。

　　一個晴朗的午后，捧一本書，握一杯茶，沐浴在陽光中，實乃人生中愜意之事。過一陣子，忽感口渴，端起茶杯，一股茶香慢慢蕩漾在空氣中。細品一口，其味先為苦澀，但細一體會，又能從中品出一絲甘甜，伴隨著一縷茶香，一起滑入肚中，回味無窮。仔細一想，青春又何嘗不是如此呢？許多人都會在青春中品味到迷茫、失敗之苦，但不經歷風雨，怎能見彩虹？只要咬牙熬過這些難關，其甘甜又會讓你難忘。這苦中帶甜、苦盡甘來的青春滋味，才是最值得回味的。

　　青春似茶，苦與甜都需自己去體會。

　　大多數人都說16歲是人生中的“花季”，而我卻固執地認為16歲已經太過成熟，應當是“果季”了。而真正的“花季”，應該是13歲。用“承上啟下”這個詞來形容13歲再合適不過了。13歲，就像是一道分水嶺，是童稚向成熟轉變的“過渡段”。13歲的我們，一只腳已經跨進了“成熟”的門檻，而另一只腳卻還像小孩子似的賴在“童稚”里不肯出來。13歲的我們，可以為了一句不經意間的承諾，而不顧后果地繞著操場跑上個幾圈；13歲的我們，可以為了一道多種答案的`數學難題而各抒己見地爭論不休；13歲的我們，可以為了一個冒犯的動作、一句不好聽的話而爭個面紅耳赤、不可開交；13歲的我們。可以為了滿足自己貪玩的欲望而對老師、家長編一個自己都認為十分蹩腳的“善意謊言”；13歲的我們，可以為了自己在班上的學習成績而努力學習，達到目標……但，這就是我們，充滿了真、善、美的我們。總之，不管是13歲還是13歲，都會不可否認地成為我們人生當中最美麗的一朵花。

　　青春似花，一朵屬于自己、美麗動人、令人終生難忘的花！

　　青春的真諦，其實遠遠不止真、善、美。每個人都有自己的思想，只要你仔細觀察、認真思考，就會品讀出屬于你自己的青春。但無論結果是什么，我們都無法否認一點：青春永遠是人生中最美麗的一段經歷。

　　讓我們一起聆聽青春的旋律，一起品讀青春吧！

　　品讀古典作文 9

　　當電子書取代了紙質書籍，當淺閱讀充斥社會各方，我不禁感嘆，經典，你在何方？

　　經典是黛玉為寶玉柔腸百回落下的一行相思淚；經典是孔明運籌策于帷帳中的大智慧；經典是唐僧歷經九九八十一難后的碩果；經典是梁山好漢們的俠肝義膽。經典是一盞茶，只有經過熱水的磨礪才能散發出最美的茶香，經典是一壇酒，只有經過時間的發酵才會有令人傾倒的魅力。正因為經典是如此地沁人心脾，我們更要學會如何去品讀經典。

　　“品”即品味，即要將自己全身心融入到經典作品之中。一部經典放在你的面前，你絕不能像小說一樣一晃而過，整部讀完只知道個時間、地點、人物，這樣的“品”未免太過淺陋，經典作品絕不是用來讓你如此糟蹋的。你要將經典作品中的每一句話甚至每一個字都細細咀嚼，這樣你才能了解歐·亨利幽默后的諷刺，曹雪芹奢華后的悲涼。你只有細細地品，將自己融入經典之中，與大師來個面對面的交流，這些大師才愿意對你剖析他們的內心，你才能真正領會到文學的.真正魅力。否則，經典如你，只不過是厚一點的小說罷了。

　　“讀”即讀懂，經典作品經歷了時光的洗禮，其文化厚重感又豈是今人所能感悟與體會的？但我們絕不能因此而摒棄經典，轉而去閱讀“言情”“盜墓”等快餐文學，這些作品非但對我們沒有一絲益處，反而會侵蝕我們的內心，讓人變得空虛不已。那怎樣才能將經典讀懂呢？這就需要我們多做功課了，我們要學會“知人論世”，讀易安作品就要明曉這亂世美神所處的時代，讀東坡之作，就要領悟他豪邁的胸襟。這樣，經典作品才會在我們面前變成一幅幅立體的圖畫，告訴我們那些遺留在歷史中的喜與樂，悲與哀。

　　作為四大發明古國之一的中國，我們并不缺少經典作品，只是缺少了能品讀經典的人，那么作為冉冉升起的一代，我們有責任擔起這職責，“為中華之崛起而讀書”，我相信，豐鎬的國風會使中國意氣風發，驪山的清泉會洗得中國鉛華盡去，從而使中國成為屹立于東方之林的巨龍！

　　習慣了小橋流水的閑適，不妨感受一下“質本潔來還潔去”的清高；領略了平平淡淡才是真，又何妨領會一下濃墨重彩的歷史的一筆？品讀經典，你我必會滿口生香！

　　品讀古典作文 10

　　愛的味道，像久藏于地窖的干紅，時間醞釀著香醇的味道。開啟時幽香將禁錮的心扉沖破。——題記

　　愛，一種繁星般的明亮，散落于世界，人們的心中。愛，一絲甜蜜的氣息，嗅嗅空氣中那芳香的花蜜。愛，一方自由的天地，也許我們可以天真爛漫，恣意瘋張。愛，其實只是一顆鮮紅的心，卻像分子，滿滿地將我們的生活充斥。

　　也許我們有一天會走下樓，單純地去報攤買一份雜志。老板對熟客熱情地噓寒問暖會讓心頭猛然一熱，與老板的笑容相映生輝。愛，在交易時也會散發昏黃的溫暖。

　　也許我們有一天會佇立于田間，只想摘一捧白菊嗅嗅其幽香。鳥兒會掠過你的肩頭競相歌唱，溪水叮咚敲響春的樂章。愛，有時也會是大自然給予我們的驚喜的恩賜。

　　也許我們有一天會下課，只覺得渾身無力與疲乏。但同窗的普洱細語散發的茗香，如微風般緩緩吹散你那疲憊的汛潮。你是否會覺得：愛，在朝夕共處的情意中彌漫。

　　也許我們有一天會挑燈夜戰，當那澀痛的眼眸再也抵擋不住睡意的`來襲時。母親是否走過你的身旁，在桌前放下一杯熱騰騰的可可？那伴著熱帶氣息和溫暖情誼的味兒，會讓你信心倍增，干勁十足。愛，有時就是母親給予我們奶茶的份量。

　　說愛無味，實則不然，愛有味，味道如此多姿：它散發著雜志印刷油墨的味道；散發著田間白菊清雅的淡香；散發著談話間香茗的彌漫；散發著可可帶來熱帶氣息與母愛的香濃……

　　這些味道，時而清淡，時而醇濃，更有甚者，源于一個形象的比喻：其實愛，便像那深埋于地窖的干紅，開始無味，后來清香襲人，最終，那香醇的味道必將把禁錮的心扉沖破。

　　這就是愛的味道，它會伴隨著田間嬉笑被陽光鍍上一層耀眼的金黃；也會伴隨著小夜曲在明月下煥發朦朧的光。愛本無定數。何為愛？要問自己的心中于愛究竟留有多大的份量。也許有一天，我們心中會充滿愛，到那時，我們或許會發現：愛的味道，就是世界無處不在的人情味，所有人都不會吝嗇將愛分給你，你必將品嘗最純正的愛的味道。

　　所以，讓我們放下仇恨，放下偏見，將空余的心裝滿愛，步入大千世界，一起感受這平凡的愛的味道吧！

　　品讀古典作文 11

　　三毛說：“人生最深，最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧之美。”靜下心來，翻開書本，伴隨著一點點溢滿空間的沉積墨香，那塵封的快樂也一點點打開。因為我愿有一間房，一套桌，一杯茶，一本書，靜靜品讀。

　　品讀，用浪漫咀嚼詩詞之美。輕輕翻開一頁書，會使你剎那間感受到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；體會到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國之情；品味到“楊柳岸，曉風殘月”的形單影只；“田園寥落干戈向，骨肉流離道路中”的家破人亡；“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的凄涼場面；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的滿腔熱血；“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”的無限鄉愁；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻。品讀會使你沉浸在書的海洋里，久久不能自拔。

　　品讀，用眼眸發現生活之美。靜靜翻開一頁書，會使你穿梭時空。站在站臺邊，看朱自清父親那滿含深情的背影，一眨眼，你又與三毛為伴，一起在撒哈拉大沙漠上穿行，有清脆的鈴聲回蕩耳畔……當你正在感嘆自然的浩瀚與人類的多情時，你又來到了尼摩船長的.“鸚鵡螺”號上，與尼摩船長上天入地；當你嘴巴張成“O”形時，你已站在了西天取經的道路上，暗中護送唐僧取回真經。而現在你或許已隨劉鄧大軍南征北戰……品讀，會使你與書成為形影不離的好朋友，如同“管鮑之交”。

　　品讀，用慧心感悟哲理之美。當你受到挫折，不敢前進時，你定會品讀出“從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來”的道理；當你自暴自棄時，你定會品讀出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情；當你不愿交友時，你定會品讀出“友誼是大海里的燈塔、沙漠里的綠洲”箴言；當你驕傲自滿時，你定會品讀出“虛心使人進步，驕傲使人落后。”的忠告……品讀，會使你穿上加速鞋，快速的通往成功的彼岸。

　　還記得楊絳說過“攜書而行，就好比跟著書串門兒”，可以隨時參見欽佩的老師或拜謁有名的學者。喜歡就恭恭敬敬的聆聽教誨，不喜歡可以隨時抽身退場……因此，我們何不以書為友，以讀為伴。

　　生命因品讀而精彩，前路因品讀而有風光旖旎的無限憧憬。

　　品讀古典作文 12

　　生命常常由一些刻骨銘心的經典演繹。

　　這些刻骨銘心的經典，氤氳在曹雪芹十年的青衫之間，浮動在吳承恩浪漫的胸懷中，縈繞在童年的我們心中。品讀經典，體味百味人生；心向經典，接受文化洗禮。讀《三國》，我認識了各種英雄豪杰。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”隨著這一灘浪花，《三國》中的英雄豪杰滾滾流入我的心房。“一顆忠心，兩朝老臣，三顧茅廬而三分天下。”這說的是孔明。“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。”這說的是周瑜。“貴為帝室之胄，伸仁義于天下。”這說的'是劉備。江山如畫，一時多少豪杰。時光飛逝，又經歷了多少個春秋冬夏，英雄易逝，氣概長留。品讀經典，回顧往昔，踏一縷晨風走進《三國》，認識各位英雄豪杰。讀《紅樓》，我領略了百媚人生。“一個是美玉無瑕，一個是閬宛仙葩。”歷史的琴音漫入我的耳蝸。醉心于《紅樓》，我可以領略各種人生。“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這說的是多愁善感的林妹妹。“聰明反被聰明誤，機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這說的是潑辣子王熙鳳。“于國于家無望，可憐國家好韶光”，這說的是紈绔子弟賈寶玉。一曲《葬花吟》摧斷多少人的心弦。陶醉于《紅樓夢》之中，盡可體會百媚人生，可以領略林黛玉之愁，王熙鳳之辣，劉姥姥之辛酸。品讀經典，穿越千年，沏一杯香茗品讀《紅樓》，領略各種人生。

　　讀《水滸》，我讀懂了兄弟義氣。“路見不平一聲吼，該出手時就出手。”梁山好漢的時代已遠遠離去，但他們的精神氣魄和俠肝義膽早已在我的腦海落腳。“怒殺閻婆惜，披罪上梁山，坐上忠義堂的頭把交椅”，這說的是呼保義宋江。“醉酒打虎，為兄報仇，怒殺西門慶”，這說的是行者武松。“直率粗魯，粗中帶細”，這說的是花和尚魯智深。“風風火火闖九州”的年代已無法重視，但是《水滸》中的兄弟義氣的確得人慢慢品味。品讀經典，聆聽古音，攜一段歷史領悟《水滸》，將兄弟義氣裝入心中認真感受。品讀經典，聆聽經典古韻，在經典中感受人生，讓我們的人生綻放經典的光芒。

　　品讀古典作文 13

　　秋風乍起，落葉紛飛，今又重陽。我沒有心情去外面賞菊游玩，獨自待在房間里回憶著往事，審視著自己。

　　那是去年重陽節的事情。那天下午，秋風陣陣，落葉飄飛，我疾行于通往公園的小路上，突然遇到了他——那有點癡傻且又不會說話的大伯。他雙手上下舞動，不知在比劃些什么，嘴里發出咿咿呀呀的聲音。倒霉，怎么能碰見他呢？看到他走近要跟我“聊天”的樣子，我迅速轉身，想裝著不認識他借以離開。

　　我真想說不認識他，但血緣關系就在那里，這是既定的事實。年近五十歲的他原來一直和爺爺奶奶同住，但自從爺爺奶奶相繼去世后，他的日常生活便成為一個難題。后來經過家人們商量，把他送進了敬老院。三年來，我一次也沒有見過他，沒想到在這里遇到了。

　　轉過身，我想毅然抬起腳，理直氣壯地離開，可是，那聽了十五年的“呵呵”聲直入耳膜，敲擊著我的心房，我遲疑了。

　　也許我該再度轉身，我不能把他丟在秋風里。

　　沉重的步伐，一如我沉重的心。大伯雖然傻，但待我一直很好。他的手十分靈巧，在我小的時候，總愛給我做小船，并在船身上繪上可愛的小魚；他還喜歡給我繪制風箏，紅色的風箏常伴著他“呵呵”的笑聲飛上天空。

　　或許我應該轉身，接他回家，像他當年照顧我一樣照顧他。可是……

　　幾經斗爭，我終于轉過身去，拉起大伯的手，把他送回敬老院。爸爸媽媽和親戚都夸我做得對，可他們哪里知道我的動搖和猶豫呢？

　　又見秋風，又是重陽，我卻仍沉浸在去年的往事中，審讀著自己。

　　我想，如果大伯像玲玲大伯一樣，是這個城市的頭面人物，經常在電視上拋頭露面，我會毫不猶豫地走上前去，拉起他的.手，問寒問暖。可就因為他有點傻，我竟不想認他。是的，爺爺奶奶已經不在了，從法律上講，照看大伯也許不是我的責任，可謝延慶照顧亡妻的癡傻親人幾十年，也不是他的責任啊。雖然我最終還是把大伯送回了敬老院，但一個簡單的牽手的動作，竟猶豫了那么長時間。雖然我戰勝了企圖劫持我的魔鬼，但是我靈魂深處還是潛藏著低俗和卑微啊！

　　我是一個心懷真善美的人，可我的靈魂深處還寄居有邪惡的種子——虛榮和冷漠，這是我需要克服的，我最終讀懂了自己。

　　品讀古典作文 14

　　唐詩如一片璀璨的星空，閃耀著迷人的光芒，令人陶醉，讓人向往。

　　唐詩生于唐朝，唐朝生于中國，幾十年來，人們再次把目光投射到唐文化上，無數人去品讀唐詩，贊美唐詩，盡情地遨游于唐詩之中。我自然也不例外。

　　品讀唐詩，我深深了解到了唐詩中的月明。不知誰在春江月里，第一個望見了月亮，便從此夜的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子眼中的故鄉，床前明月光永遠思念的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。

　　品讀唐詩，我明白了唐朝的酒烈。詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？醉臥人間榮辱皆忘，世態炎涼盡空，今朝的酒更是濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

　　品讀唐詩，我知道了唐詩中的離別苦。灞橋的水涓涓地流著，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡；折盡柳條留不住的，是故人的腳步；挽斷羅衣留不住的，是歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關無故人，何地再逢君啊！

　　品讀唐詩，我體會到了唐朝詩人的`清亮。一壺酒，一把劍，還有一輪殘月，一路狂舞，一路豪飲，舞出一輪殘月，舞出一顆盛唐的心，舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不是虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散發弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！

　　品讀唐詩，我領悟了中國古風。唐朝可以稱得上是遠古的大同社會：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不做，故外戶而不閉。從唐詩中，我看到了中國博大精深的文化史，品讀唐詩，我更加熱愛自己偉大的祖國。

　　萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在落花中塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的錚鳴，窗外有風透過明簾，驀然間忘了今夕何年。

　　品讀唐詩，望穿歷史；品讀唐詩，祖國在我心。

　　品讀古典作文 15

　　午后的陽光緩緩流動，透過葉隙，目光在書頁間游轉，心靈在溫暖中感悟、升華

　　——題記

　　瑣碎的星光不經意間的撒滿大地，盈月也為她被上淡黃色的輕紗。浪花帶著這閃爍的嫁衣，一次又一次的敲擊著巖石，譜出清脆的樂章。拾起一盞明燈，照亮蕩起微波的大海，尋找我曾經探索過的痕跡。不知不覺中，我已在書海中徜徉多年。

　　閱讀，是一種意境

　　傳奇寫實的小說如同一望無垠的大海，波濤洶涌。海浪抽打著礁石，濺起一朵朵美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》識聰慧黛玉，癡憨湘云，豪爽探春，以及那怡紅公子寶玉；讀巴金先生的激流三部曲，惋惜于覺新的.悲慘結局，更痛快于覺慧和覺民的果斷抉擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》體會保爾的堅持不懈和永不言棄的精神。讀一本好書，深入其意境，感受靈魂的升華。

　　閱讀 ，是一種享受

　　清香雋永的散文如同潺潺流淌的小溪，清新淡雅。其“形散而神不散” 的風韻令人神往。讀《岳陽樓記》仿佛置身于“銜遠山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《海燕》耳畔響起了轟鳴的雷聲，帶領我感受高爾基對“暴風雨”的極度渴望，以及對革命的呼喚；讀《昆蟲記》同法布爾漫步于昆蟲世界，聽著甲殼蟲的交響樂，看著散發微光的螢火蟲。慢下來去享受，靜下來去閱讀，收獲巨大的精神財富。

　　閱讀，是一種情懷

　　充滿奇妙幻想的戲劇如同一瀉千里的飛瀑，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《哈姆雷特》我被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得了正義定戰勝邪惡；讀《威尼斯商人》我會痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧；讀《羅密歐與朱麗葉》看見了兩人的一見鐘情，為兩人不能在一起而感到惋惜，當然也為兩人雙雙殉情而深感遺憾，情之所起，情之所終。讀完一本書，被其中的情懷所渲染。

　　閱讀好似品茶，沁人心脾。那干癟的葉子經過沸水的沖徹后，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰、舒展，碧生生地還原生命濃縮的綠色。閱讀，就是深入其意境之中、享受其樂趣、體會其情懷。閱讀讓我與作者進行了一場跨世紀的邂逅。

　　品讀古典作文 16

　　時光流逝，萬象新老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。留存經典，品讀甚妙，鮮比魚翅，甜勝蜂巢。

　　莫言說影響他最大的作品是《鋼鐵是怎樣煉成的》，多少年過去了，那些當年活現在他腦海里的情景還歷歷在目。

　　看來，時代將其捧為中國首位諾貝爾文學獎獲得者也是應該的。因為時間流逝，以著一種人們毫不察覺的詭異能量使一切都模糊不清，而他卻能在多少年后仍讓“活現在他腦海里的情景還歷歷在目”，想來，他一定是極熱愛這本書的，而這本書經受住了時代的考驗，在時代的飛逝中變成了經典。莫言先生定是對這本經典之作細細研讀，仔細思考，然后不斷學習其中的優點，把利于自我創作的東西日積月累，才有了今日的成就的，想來這一切也都是有聯系的。

　　品讀經典，說不定你也是下一個莫言。盡管你成為不了中國首位，但畢竟到那時他已成為經典，你已成為唯一，而唯一的背后一切也都被人們習慣性地對之以經典所定義，到那時，你也是人們學習的榜樣。

　　所以，品讀經典，是很有利于人們聯系現在于過去的。

　　瑞典語言學家、世界著名漢學家高本漢說：中國學生必須背誦幾種大部的經典，這種聚集成功的大資產，以供中國著名作家任意的使用，在文辭的修飾上自然能得到有效的結果。

　　照此推理下去，莫言也正是因為品讀經典培養了自己的文學素養，積累了大量的文學素材才有今天成就的。

　　所以，高先生的話是定有道理的.，中國學生多讀幾本書對我們積累知識，提升語文甚至各科素養都是有一定的幫助的。

　　蘇童說：偉大的經典文學作品是我們共同的記憶，它將一個民族一個時代精神的精華都凝聚于其中，本身就具有一種無限的力量。

　　經典作品往往是優秀作者結合自身所處環境以及通過表達自己情感訴衷且經受住了考驗的文學作品，其中往往包含了一種特定的精神，這種精神激勵著我們不斷向前，讓我們在總結前人所走過的路的基礎上，不斷奮發進取。

　　所以，品讀經典可以讓我們總結前人的經驗教訓，在人生路上有更多的方法論指導，更好地走向成功。

　　品讀古典作文 17

　　多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！自古以來，多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季。

　　從第一次聽到這句詞時，我就被它深深地吸引住了，也正因為它，我喜歡上了秋季，這個感傷凄美的季節。自古以來，詩人對秋天這個季節可謂情有獨鐘。先有劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，后有辛棄疾的“欲說還休，卻道天涼好個秋”。可我卻偏偏鐘愛于柳永筆下的冷秋。

　　寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬是活不了多久的，而詩人此時正在獄中深深懷想家園，或許是借蟬來表達自己的思念與悲傷之情吧！而曾經又有多少文人墨客駐足于長亭，久久不愿離去，這個離別的傷心地，被古人太多次地提及。驟雨剛停的'時分，處處可以感受到空氣的清新，作者卻無暇去感受這種自由的芬芳。

　　都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。一葉扁舟，天水茫茫，從此人各一方，此去便是漂泊，便是遠離，便是浪跡天涯，便是無窮的思念和哀愁了。執子之手相看淚眼，竟無語凝噎。臨別時的千言萬語，竟無從說起。這正和蘇東坡的“相顧無言，唯有淚千行”同感，這樣的感覺是何等得心酸啊！古人云：“執子之手，與子偕老”，可又有多少人能有這樣的幸運，或許柳永也只能嘆惜了。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。所有凄迷暗淡的黃昏景象，卻隱隱透露出詩人迷茫的目光和惆悵的情緒，這正是離別詩的千古絕唱啊！

　　今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。酒，千古以來最受文人墨客喜愛的東西，它，可用以消愁，可遞友情，可寄豪情，但事實卻往往是“借酒消愁愁更愁”。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！面對官場的失敗，面對和愛人的離別，寒蟬，驟雨，千里煙波，沉沉暮靄，再美的風景，再好的天氣，又有何意義！

　　被稱為宋金十大名曲之一的《雨霖鈴》，有著美好的寓意，它把離別詩的情景發揮到極致。作者柳永在傾吐深深離愁是，也抒發了對自己遭遇的感慨和受壓抑的憤懣。或許也是因為柳永官場的失敗，才成就了婉約派的一代靈魂人物。當我一次又一次的吟誦起這首詞時，我的心不禁一次又一次地被觸動。不僅僅是因為蕭瑟的秋季，更因為它借秋季所流露的傷感情緒。

　　品讀古典作文 18

　　雖有許多愛好，但細細想來，我最大的愛好還是讀書，因為讀書能給我帶來無窮的快樂。

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”為了盡量多的攝入這另類的營養，我曾經有一段時間瘋狂地閱讀，囫圇吞棗，一目十行，但過目即忘，生動形象地演繹了什么叫“心急吃不了熱豆腐”，于是我便慢慢的不那么急于求成。后來讀了一篇名叫《煮書》的文章，明白了讀書要熟讀才能品味其中蘊含的道理，不求像文章中的爺爺那樣“煮書”，但求過目不忘，最好既有速度又有質量。遇到意義非凡的句子，就要靜心細品了。如果是好詞佳句，那就得抄錄下來，俗話說“好腦子不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”嘛。

　　為了尋找一本我喜歡的書，我會跑遍全鎮大大小小的書店，如果鎮里沒有，我會央求爸爸到縣城去給我買回來。起初覺得那些別人眼里所謂的世界名著，都是些枯燥乏味的書，我并沒有在這些書中找到什么樂趣，姐姐說我沒有用心讀，讀書首先要走進人物內心，感受主人公的思想波動。我帶著這種方法，讀起了《女生賈梅》。我感受到了賈梅對爸爸多次戒煙但“屢戰屢敗”而束手無策的無奈，感受到賈梅為了追星到同學家打零工掙錢的執著和略微的傻氣，更感受到她的善良可愛……走進人物內心，才發現原來書中不僅有“千鐘粟”、“黃金屋”和“顏如玉”，還有各種妙趣。

　　讀書的趣味是無窮的，讀書所得的知識也是無窮的。閱讀中，你會發現書本雖小，知識無邊。埋頭書中，其樂無窮。書是知識的主要來源，生活里沒有書，就像天空中沒有陽光；智慧里沒有書，就像海洋里沒有魚兒。閱讀可以豐富你的知識，陶冶你的情操，增長你的智慧。還可以帶領我們飛向知識的.天空，翻過困難的山峰，跨越歷史的縱河。

　　高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我現在對書的渴望不也是如此嗎？書中有墨香的紙張，鉛印的字體，優雅的語句，深沉的思想。這讓我有什么理由不喜愛它呢？讀書讓我開闊了視野，增長了知識，得到了進步，懂得了道理。所以，忙中偷閑的朋友們，捧起你身邊的書，感受閱讀的快樂吧！

　　品讀古典作文 19

　　品讀，是賞心悅目，陶冶情操；品讀，是走進先哲，聆聽教誨；品讀，是體驗鳥語，感受花香。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”想必就是這個道理。

　　中國文學史上閃爍著燦爛光輝的古典名著，是世界文學寶庫中令人矚目的瑰寶。然而，在當今社會，能夠擠出時間，在茶余飯后或夜晚進入夢鄉之前捧起一本書來看，咀嚼書本上文字的墨香，細細品讀文化經典的人越來越少了。這讓我不禁想起韓愈《師說》中的那句話：“是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。”大概皆出于不愛閱讀乎？

　　想想還真是這樣，凡是在文學界有著卓越成就的人，必定有著一顆熱愛閱讀的心。楊絳先生曾說過：“可以一日不吃飯，不可一日不讀書。”這位一百零五歲高齡的老人，在生命將逝之前仍在讀書，她用生命詮釋了讀書的重要。讀了楊絳先生的書，我知道了充滿濃郁書香氣息的三口之家也并非死氣沉沉、毫無生氣，實際上卻是充滿歡聲笑語，其樂融融。我也認識到了親情用文字表述起來可以那么柔美。若不是楊絳先生熱愛閱讀，又怎能用文字給我們帶來溫暖與感動呢？

　　無獨有偶，還有一位偉大的作家可以說是一個真正的書狂，從小就有一顆熱愛閱讀的心，她就是林海音。第一次讀到她的作品是在小學的.課本上，學習了她的《竊讀記》。作者寫了自己放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的“竊讀”經歷。在書店里，她常常如餓狼一般一頁、兩頁貪婪地閱讀著。但她從不買書，自辯到：“我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到書的窮學生！”可見，林海音對閱讀和知識是有多么的熱愛和渴望。就像袁隆平所說：“人身上最有價值的是腦子里的知識。”而能夠充實腦子里知識的必然是廣泛的閱讀。

　　好書洗滌我們的靈魂，好書啟迪我們的心智，好書豐富我們的生活。有人曾說：“生命有限，似夏蟬，蟄伏數千年只為了一個夏天，但它在生命的賽跑中卻跑出了永恒，活出了精彩。”讓我們用閱讀充實我們的生活，像夏蟬一樣活出精彩。我們要延續閱讀的傳統，在字里行間品味書香，與品讀相擁。

　　品讀古典作文 20

　　假如給我一個機會，可以生活在古代，我會毫不猶豫地選擇宋代，因為有你——歐陽修，真想跨越千年的時間與你對飲，與你促膝長談。

　　品讀你，品出你讓人折服的大度。你位居副宰相，權勢炙手可熱。按常理，你一定妒賢嫉能，打壓有可能躍于你之上的有才人。但你不，你勇于推薦和提拔有才之人。你推薦和提拔了王安石，他成為宰相，位居你上，成為中國十一世紀最偉大的改革家；你提攜“三蘇”，讓他們威名遠播，成為唐宋八大家。

　　品讀你，品出你讓人欽佩的豁達。你在政治上不得意，被貶為滁州太守。按常理，你一定是難以排遣心中的郁結，而你卻不計得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》，怡然自得，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，非一般的豁達。你自號“六一居士”，人問，何為“六一居士”，你答：“家有藏書一萬卷，三世金文注釋一千卷，一盤棋，一琴，桌上常備一壺酒。”，人曰“此五一也”，你卻爽朗一聲說：“一老翁置于其間，豈非‘六一’也。”

　　品讀你，品出你讓人感動的勤奮。你自小在沙灘練字，苦讀史書，年紀輕輕便考中進士，可你從未放棄勤奮的信念。你深夜苦讀，手不釋卷，即便是意志受挫時，也在書海中尋找快樂。有人曾問，君藏書為萬卷，不知讀過幾本。君曰：“你在我所藏之書中隨便挑一本問我，若我沒讀過的，我就無言面對我的六一居士。”那人專門挑了一本積累許多灰塵的`書問你，你對答如流，絲毫不差。

　　品讀你，品出你謙虛謹慎的人生態度。在那個群星璀璨的時代，你在功成名就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到。你和另一史學家修訂史書，名字列于他人之下，不居功，難怪“六大家”以你為首，當之無愧。“三蘇”，王安石，曾鞏，都是你推薦而出名的。你曾力薦蘇軾，說此人日后之名顯于我歐陽修。智之大者，歐陽文忠公也！

　　品讀你，品出的是黑色天幕上最閃爍的星星，星光閃爍；品讀你，品出的是花架上最淡雅的海棠，清香宜人；品讀你，品出的是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進。站在宋朝時代的巔峰，不是帝王，是你歐陽文忠公。

　　你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味。

　　品讀古典作文 21

　　一枚銅錢的自律

　　1684年，因為平定了三藩，清朝財政走上快速發展的道路，因此對銅錢的需求量迅猛增加，還出現了銅貴銀賤的現象。為了牟取暴利，有的官員開始勾結奸商，專門燒毀銅錢去鑄成銅錠高價倒賣。

　　一年，為了解決銅錢短缺問題，當時正擔任吏部侍郎的'陳廷敬被康熙指派，去完成管理鑄錢的任務。除了親自督導查處官員鑄幣問題外，陳廷敬一上任就決定減輕銅幣重量，開始鑄造這種新錢幣，使毀錢鑄銅的人無利可圖，這從根本上遏制了不良現象。

　　這天，在監督鑄錢時，有人從廢銅堆里忽然發現了一枚秦代銅錢，大家都認為古錢是吉祥物件，就懇請陳廷敬戴在腰間好避邪迎福。陳廷敬也這樣認為，就高興地戴在了身上。不久，有人送來新鑄的一批樣錢，請陳廷敬檢查過目，忽然，戴在身上的銅錢掉落在地上。聽著清脆的銅錢聲，陳廷敬忽然想起接受管理鑄錢任務時，自己曾當著祖宗發誓要一文不拿，可自己卻佩戴了這枚古銅錢，這難道不是言行不一嗎？怎么能讓一枚銅錢毀了自己呢？慚愧之情涌上心頭，他立即把那枚銅錢還了回去。

　　多維品讀

　　1. 嚴格要求自己。陳廷敬作為掌管鑄錢工作的官員，把一枚秦代古錢作為吉祥物戴在身上，在很多人看來沒有什么，但他卻意識到這種行為是不好的，因為官員理應不拿公家一分一文，于是立即把那枚銅錢還了回去。這種嚴于利己的自覺與自省意識，很值得當代的人們去學習。

　　2. 言行要一致。陳廷敬接受康熙皇帝的指派接受管理鑄錢任務時，曾發誓一文不拿，可后來他把一枚秦代古錢戴在了身上。這是言行不一的表現。當他意識到自己的錯誤時，馬上改正，維護了自己清正廉潔的形象。每個人都要言行一致，而不要出爾反爾，這是誠實的體現，也是有責任感的體現。

　　3. 勿以惡小而為之。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話提醒我們平時要從小事做起、從自我做起。在陳廷敬看來，一枚銅錢，雖是小事，考驗的卻是人的品性。他認為只有從最細微的細枝末節嚴格要求自己，不容許哪怕一絲一毫的品質污染，才能避免自己的墮落。

　　【適用話題】誠實；堅守原則；做人與處世；勇于改錯……

　　品讀古典作文 22

　　我原認為足球會成為我生活中的一部分，可是它沒有。它只成為我生活中的一個釋站，歇歇腳后，跨上良駒，我又尋覓新的熱點，追風而去。足球本只是一種競技性、對抗性非常強的運動，卻被媒體包裝得五光十色，什么社會責任、城市名片、國家榮譽，等等，一切的一切，將這普通的足球，賦予無盡的責任，于是，全球數億雙眼睛聚焦“大力神杯”。

　　足球很小，質量也輕，但有巨大的吸引力。我不知道牛頓會怎么想了，我被吸了進去，由霧里看花開始，進而成了搖旗吶喊的參與者。的確，這是一項驚心動魄的運動，無常的結果讓所有人都屏住呼吸，哨響之后人們立即轉換成兩副面孔，幾家歡喜幾家愁。因為這個黑白相間的尤物，巴喬的憂郁、地中海的湛藍都被賦予了不同的含義。素不相識的球迷，可以在瞬間結為同盟.把標語旗幟搖得鋪天蓋地;或是怒目相向，仿佛不共戴天的仇敵。幾年前我覺得那一幕幕騷亂很荒誕，過了幾年之后，我竟激情澎湃地扮演了劇中人，時至今日，我覺得這實在很荒唐。

　　是呀，我為什么要做球迷呢?它很美，當看客就足矣。沒有統率三軍的`能力，我并不能為球隊指點迷津;沒有寒來暑往的歷練，我無法體驗摧城拔寨的狂喜。以自己的“地方主義”，說服自己留守在電視旁看省隊比賽;仗自己的“俠肝義膽”，在BBS上大放厥詞，對“舜天”評頭論足，儼然行家里手，卻忘了自己在生活中也差強人意。評價別人總是很舒服，但一直關注別人實際上就是逃避自己!這不是青春在體育中勃發，而是志向在足球邊沉淪!

　　足球是一種愛好，就像臨街的窗簾一樣，精美雅致讓人禁不住想多看幾眼。但天亮了，不管窗簾如何精美，也得把它拉到一旁，我們還得擁抱窗外的整個世界……

　　足球是一本值得品讀的書，但像練氣功一樣，不慎走火人魔是危險的。與馳騁賽場的球星不同，與伶牙俐齒的節目主持人不同，球迷不是一職業，而只是綠茵場上永遠的配角。我愛足球，但我還是想揭開那層矯情的面紗。明知自己的吶喊并不會改變球的方向，卻“無怨無悔”，是不是做球迷比做學生更安逸呢?觀賞幾場賞心悅目的球無可厚非，但成球迷就似乎是一種病態。如果你真的想用實力改變生活的話，就請停止球場上的吵噪，回到自己的天地里大刀闊斧地干一番事業。

　　品讀古典作文 23

　　走在常走的那條小巷上，一陣有些涼意的風吹過，幾片金黃的樹葉凋零，點綴在黑色的路面上，我方知秋天真正來臨了。

　　凝視隨風緩緩飄動的落葉，它是那樣的無拘無束，悠然自在。又是那樣的不加修飾，真誠、坦蕩。或許它飄落的不情愿和無奈，給人以凄涼或悲傷之感，但它的無私奉獻毋庸置疑，秋天也因它裝點得更加美麗。

　　拾起一片落葉，輕輕擦去上面的塵埃。透過陽光，金黃中夾雜著一絲橙紅，絲絲葉脈清晰可見。它的`深層記憶讓人驚訝，它的生命演繹讓人驚訝，那是一部精彩華章。綠色生年他熱烈而積極地取得，黃色晚年它瀟灑而飄逸地舍棄。曾經是它，得以母體壯實，年輪增加；曾經是它，得以果實成熟，盤中美餐。從春的萌芽到夏的繁盛再到秋的凋零，又以“化作春泥更護花”而成為最終歸宿。也許時光過于短暫，生命過于平淡。然而，短暫卻不無生命的閃光點，平淡正是生命的意義所在。欣賞秋天的落葉，因為它的無比美麗和崇高偉大，因為它平凡卻不平庸。

　　感悟人生，就像是走過春秋的一片葉，生命是短暫地、平淡地。少年時，在呵護中成長；青壯年時，奮力打拼，成就事業；老年時，力不從心，仍不忘義務。留意周遭，有許許多多的人在平凡崗位上忙碌著，默默奉獻著、不張揚、不圖虛名、不計得失、無怨無悔地走完人生之路。也許不可思議，也許不被理解，他們卻贏得了生活的閑適、生的延續。許許多多的人擁有一顆平常心，眉頭舒展，心靈放松，云淡風輕。得意時淡然，失意時坦然，用愛自己的心去愛一切，豐富著本不燦爛的人生。

　　生活是復雜的，歲月是泥濘的。我們需責怪自己，無需責怪他人，無需責怪社會。戴著面具去應付會很累，費盡心機去爭奪會很累，殊不知從此失去的遠比得到的更重要。一生走過的日子有太多的沉重，過多的眼淚只會使自己前行的道路變得更加迷茫。何不將那些不順心的事情統統忘掉，將那些酸楚和傷痛倒進杯中一飲而盡，給自己一個新的起點，一個平和的心態，坦誠地面對生活。

　　風又起了，更多的樹葉隨風飄零，秋的腳步更近了。秋天是美麗的，秋天的落葉更加美麗。

　　品讀古典作文 24

　　蘇軾，在我沒有走近他時，他只是一個文學家、書畫家;但當真正走入他的世界，才發為他找到一個合適的標簽是如此困難。還在冥思苦想時，筆已經在紙上輕輕勾勒出了我眼中的那個蘇軾——哲學家。

　　蘇軾后半生一直在探索人生奧秘，而這種思考，已經將他鑄造成了哲學家，清冷秋季，霧氣籠著茫茫大江，水天一色，不由使人感嘆世界的宏大與自己的渺小，蘇軾卻坐在船頭飲酒，緩緩吟出：”蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!“這卻與柏拉圖的學說有著異曲同工之妙。蘇軾，在這一刻已不是單純的樂觀，而是徹底蛻變為了理性的哲學家：常人看到的，是片面上的萬物流動，生生滅滅，那只不過是感官世界罷了;蘇軾深邃的目光，卻望透了那重重迷霧，用不朽的靈魂，追隨到了永恒不變的理型世界。于是，他淡然了，成熟了，厚重了，心也如冰般透徹且不易被外界事物打擾了，如同他詩中的梨花，將人生看得幾清明。”

　　蘇軾深刻的思考，使他成為哲學家。常人看到的只是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，但他，卻調轉筆鋒“但愿人長久，千里共嬋娟”;在廬山美景中，他能寫出“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”我堅信，這一切決不是蘇軾有意而為，而是在電光石火間很自然的將這一切聯系起來，即使時再普通的的事物，他都能輸灌以深刻的思想，反倒讓人們看到的是他的樂觀與豁達，忽視了他的理性與深刻。而他這種深刻，不是有生俱來的，而是經過了坎坷的磨練后沉淀下來的，如厚繭老皮。

　　蘇軾還擁有一個哲學家應有的智慧。他信仰儒佛道三教，用自己超人的智慧將其巧妙地融為一體。當他胸懷天下卻屢屢碰壁時，能在道教的.“我命在我，不屬天地”中找到精神慰藉;他一生像一個虔誠的佛教徒一般四處行善，卻不失曠達與灑脫。他用自己的智慧將這三教中的精華集于一身，這無疑加速形成了他獨特的人生觀與世界觀，成為哲學家。

　　就這樣，在柏拉圖一千四百多年后，中國有一位叫蘇軾的文人追隨他腳步，像一個真正的哲學家那樣，沖破了肉體的枷鎖，釋放了靈魂，踏上了回歸理型世界的旅程。而我們代代相傳的那些詩詞，不過是這位中國歷史上偉大哲學家靈魂的腳印，在那里呢喃著不知名的歌。

　　品讀古典作文 25

　　最后的鴿群帶著低落的噪音在微風里滑過一個圈子之后，消失在遙遠的天際。不久，雨嘩啦啦的，豆大的雨點從空中傾瀉下來，眼前一片白蒙蒙。

　　我站在校門口干著急，因為學校離公交車站還有一段路，偏偏又沒帶傘。正不知怎么辦時，一陣噼噼啪啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個八九歲的小男孩撐著一把傘，睜著兩只機靈的眼睛望著我：“姐姐，沒帶傘嗎？”我點了點頭。他立刻熱情地問：“你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫時，他便把傘罩在了我的`頭上，并用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著我，我于是邁開了步子。

　　男孩個子很小，我便接過傘，兩人緩緩地向車站走去。一路上，男孩顯得很興奮，用高高上揚的語調告訴我，他在讀三年級，期末臨近，學校將要評選“三好學生”，他的成績是前三名，很有希望呢。我望著他一路微笑的神情，似乎感受到他的快樂：“還真是一個真誠善良的好孩子！”我默默地祝福他能健康地成長。

　　在他高興的話語中，我們到了車站。我趕緊掏出紙巾，幫他擦了擦臉，可他仿佛一點兒也不在意雨水的浸濕，而是興高采烈地從口袋里掏出了一個筆記本，塞給了我一支筆：“姐姐，我幫了你一次，你也該幫助我一次吧？請你簽名，好嗎？”我詫異地接過筆記本，翻開一看，上面已經寫了三四個名字。我不解地問：“我又不是明星，為什么要我簽名呢？”他晃動著小腦袋，一臉天真地說：“我們老師說了，做十件好事并且有人證明，期末就能當選‘三好學生’了。”

　　我頓時愕然，面對他飽含熱切希望卻依然真誠的眼神，我有一種被他愚弄了的感覺。我問他：“那你以前都做了什么好事？”“撐傘送人呀！我看見今天下雨，猜想肯定有人會沒帶傘，就特地出來做好事了。”他一邊得意地說，一邊有些不耐煩地催促我，“快點吧，現在我還來得及再送一個呢！”我木訥地簽上我的姓名，心里有說不出的滋味。

　　望著他遠去漸漸模糊的背影，突然，一種責任心促使我沖進雨中叫回了他，并提筆把我剛簽下的姓名“程杏”改為“誠信”。我希望他能懂。

　　公交車來了，我坐在靠窗的位置，望著窗外的雨簾，品讀著誠信，品讀著今天發生的一切。

　　雨仍不見小，真希望它能洗滌人間的污濁，還我們一個明凈的世界！

　　品讀古典作文 26

　　上下五千年，中華文明博大而精深，傳統文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創造著。

　　當今世界，全球一體化進程不斷加快，發展成為時代的主題，我們將如何實現民族的復興偉業？我們將怎樣參與全球競爭？有一句話說得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中華民族繼承和弘揚優良的傳統文明，以其獨特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的特質，從而屹立于世界民族之林。

　　了解傳統、繼承傳統、發揚傳統，閱讀經典不失為最佳途徑之一。因為閱讀經典就猶如與先哲同行，聆聽他們對世界、對歷史、對人生的感悟，你會被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子，你不但能感受到儒家“仁愛”的人性光芒，還能激發你“濟世、修為”的進取之心；你不但能感受到道學空靈的境界，還能學會洞悉世界的方法…… 閱讀經典，你能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛國情。屈原峨冠博帶、手執長劍，佇立在汩羅江邊眺望楚都，憂嘆長問，文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌，岳飛壯志未酬白發陡生的剜心之痛，情景畢現，無不撥動人們的心弦。

　　閱讀經典，你還會走進祖國的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩筆，把你帶進激情的山川；王維清麗的詩情，把你融入如畫的意境；還有那邊塞的冷月、那大漠的`孤煙、那長河的落日、那北國的壯偉、那江南的溫婉……你怎能不傾情祖國的河山之美。

　　閱讀經典，你還會感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門的殷殷期盼；或看見朋友或踏歌而別，或把酒而嘆；或體察到離別時又有前路無知己的孤寂……

　　經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經典篇章來閱讀，或許我們現在有許多還無法解讀，但不要緊，我們重在濡染經典的靈氣。讓經典長相伴隨，在日后的生活學習中你也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于你，中華文明的特質熔鑄了你。你，就這樣走向人生、走向世界。

　　品讀古典作文 27

　　成熟好比一粒種子，種在心底，伴著我們成長歷經多少個春秋，驀然回首，種子已長成了參天大樹。

　　也許這就是對成熟的最好詮釋。

　　有人說，我比父親高出一頭了，夠成熟了吧!也有人說，我能獨立完成各種工作了，夠成熟了吧!其實，成熟的含義并非這樣，它浸藏在我們的血液中，貫穿在我們的神經細胞中，需要我們慢慢體味。

　　成熟需要的是不斷地挑戰自己。我們要敢于在荊棘叢中探索，雖然痛苦，但是它會使我們的能力得到提升，毅力更加堅韌，在挑戰中，我們充實了自己，提高了自己，這難道不是成熟的表現嗎?

　　成熟是智慧，卻不是圓滑，是雍容，而不是世故。在失敗后，“汲取教訓”不敢再爬起來，不是成熟;在利益面前爾虞我詐，利用自己所謂的經驗排擠別人，不是成熟;在困難面前因懼怕粉身碎骨而退身自保，不是成熟;面對不良現象忍氣吞聲而不是有力據爭也不是成熟。

　　縱觀歷史，成熟就是李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信;成熟就是司馬遷忍受刑苦在逆境中寫出的流傳千古的《史記》;成熟就是愛迪生在無數次失敗后毅然堅持科學發明，直到為人類帶來光明;成熟就是蘇軾在一次次貶謫后樂觀面對生活，不迷失自我的個性。

　　再看今朝，成熟就是史鐵生身殘志堅，不被命運所折服的`積極向上的精神;成熟就是最美女教師張莉莉在看到學生被撞時，毫不猶豫的用自己的生命去為學生換取生命的責任意識;成熟就是袁隆平不斷實驗，不斷實踐的毅力。

　　因此，我們可以看出，成熟是一種不被挫折擊倒，不被命運束縛，樂觀面對生活，永不言棄，為人所追求的一種至高無上的境界。

　　擁有成熟，我們將擁有一個嶄新的明天，我們的未來將會充滿陽光。

　　成熟就如一雙翅膀，帶我們飛向廣無邊際的藍天，在這遙遙旅途中，我們不再需要對別人察言觀色，不再向周圍申訴求告，不會理會那哄鬧的微笑。我們學會了平靜，學會了樂觀，學會了堅強。

　　品味成熟，讓你更自信，更勇敢，更堅強。讓我們撩開那層面紗，細細地去解讀成熟吧!

　　品讀古典作文 28

　　寒冷的冬天已經到來了，刺骨的寒風呼嘯著。但是，一群小傘兵們一點也不怕冷，它們一群群的還在訓練它們的拿手絕活兒——跳傘呢！他們到底是誰呢？也許你已經猜出來了，它們就是冬天的使者——雪花。

　　這些小雪花紛紛揚揚地降落到地上，有的剛“著陸”就化為烏有，有的則落到草地上給小草做了“飲料”。雖然剛開始“存活”下來的寥寥無幾，但是它們還是英勇無畏，前仆后繼。慢慢地，大地變白了，草木變白了，房屋也變白了。整個世界看起來好像都變白了。

　　我們在雪地上跑來跑去，你追我趕，好不熱鬧。雪地上發出了“咯吱咯吱”的聲音，可好玩兒了。瞧，那面有一個又大又胖的'雪人，胖乎乎的身子加上圓圓的臉蛋看起來可真漂亮！它還有一雙炯炯有神的眼睛——是紐扣做的。紅紅的胡蘿卜鼻子讓他看起來變得更加可愛了，咦？這是誰的圍巾把雪人給裹起來了？這個樣雪人就不用不著怕冷了！看，那邊有兩個小弟弟正在滑冰呢，他們滑的可真快呀！瞧，這面還有幾個大哥哥在比冰坨，陀螺被繩子抽得越轉越快，還刮起了“龍卷風”，我看了很眼饞，也有點想加入到他們的隊伍當中呢！

　　屋檐下的冰掛們也不甘示弱。它們有的是大哥哥，有的是小弟弟，有的大哥哥保護著它的弟弟和妹妹們；有的自己占很大一塊兒地方，大有一山不容二虎之勢；還有的仗著自己身高馬大，去欺負弱小者……它們好像也在練習拿手絕活兒——倒立，雖然外面大雪紛飛、寒風呼嘯，但是它們還是累得流下了豆粒般大的“汗珠”。

　　動物們早在深秋就做好了過冬的準備，現在他們要過冬了：有的要冬眠，睡了整整一個冬天；有的躲在自己的家里吃東西，減少活動，以免散發體力；有的候鳥要遷徙到南方去過冬，春天到了要再飛回來；有的留鳥脫下了薄衣服，換上了厚厚的羽毛……

　　有的植物落光了葉子，這樣可以減少水分蒸發，另外還要沉睡上一個冬天；松樹爺爺不怕，冬青叔叔不怕，冬青叔叔身上有一件油脂做的“保護服”，可以幫他度過寒冷的冬天。松樹爺爺的葉子是針葉，水分蒸發的不是很多，所以他也能安全的度過冬天。

　　啊！是多么的美！

　　品讀古典作文 29

　　讀了十余載的詩書，難免也學著許許文人墨客為經典下下定義。不知覺地也沾上了幾分死讀書的渾氣，別人說的經典與我無關，經典與我的相遇一定是第一次翻開一本書的第一頁，那本書帶給我的一種耐心，鼓動著我慢慢品讀它的味道。

　　經典容易讓人掉淚，不錯，正如巴金所說，我落了淚，但是我落淚之后卻感到一陣舒暢，同時還覺得有一種渴望，一種力量在我的身體里產生了，我想做一件事情，一件幫助別人的事情，我想找個機會不自私地獻出我的精力。這就是經典的力量，經典是對這個社會有所啟迪的。

　　阿Q是一個經典，我想魯迅這個“男人”，難以忘懷自己的.寂寞與怒意，在自己的世界中自我拉扯，要不怎么就造就了阿Q這么經典矛盾拉扯的形象呢，阿Q質樸愚昧又圓滑無賴；率真任性又正統衛道；排斥異端又向往革命；憎惡權勢又趨炎附勢；蠻橫霸道又懦弱卑怯；敏感禁忌又麻木健忘。是因為封建社會對人造成心理的畸形影響，充滿奴性的中國人民和冷漠、無反抗、麻木的封建思想。一個小小的阿Q，我們能感受到中國農民水生火熱的苦難。

　　經典是對現實有所教益的。我一直很欣賞阿Q的精神勝利法，樂觀的面對生活。我想，與其這么多大學生抱怨就業難，工作苦，不如回到書本，品品啊Q的精神勝利法，放低自己的位置，感謝每一縷陽光。但是我想，經典最后阿Q的死是最好的結局，我們哀其不幸，卻遠遠地怒其不爭，他把精神勝利法最為對生活的妥協，阿Q短暫的一生太苦，太悲，這種悲哀是全人類的悲哀，是一個可憐生物之群的縮影，這個民族也必定也是悲哀的，我想經典阿Q還是活在書里的好。

　　我想，沒有經典作品出現的民族是世界上最可憐的民族，有了偉大的經典作品，我們卻沒有去保護，去熱愛，去閱讀的民族是最黑暗最無望的民族。

　　現在，我們的科技日新月異，大量的新型媒體使紙質的圖書失去了市場。人們快節奏的生活中容不下慢節奏的閱讀，缺失了現實的動力，一些原創者靈動的源泉也逐漸枯竭了。我想，我們需要的是一個人文安靜的大環境，而我們缺少也正是我們內心的平靜和生活純樸的快樂。

　　微博上有一句話覺得很贊，錢可以決定你旅行的遠度，心決定你旅行的高度。我想，所謂品讀經典需要的我們心靈所達到的境界。心靜，讀書。

　　品讀古典作文 30

　　穿越唐詩的錦繡華美，一唱三嘆;透過五代的濃艷靡麗，嬌柔婉麗;到了北宋，突然閃現出一番別樣的風景。是只寒鴉嗎?揀盡寒枝卻終不肯棲;是位老翁嗎?竹杖芒鞋且吟嘯徐行;。是個英雄嗎?張弓射虎要試比孫郎;是個醉人嗎?舉杯問月欲乘風歸···

　　原來，這風景的主角就是蘇軾。在文學長河中大放異彩、獨樹一幟的蘇大學士，在北宋政壇上一波三折、起伏不定的蘇東坡。

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。他出身在一個富有文化教養的家庭，父親蘇洵是著名的散文家，長于策論，文風縱橫恣肆 ，對蘇軾有明顯的影響。蘇軾的散文、詩詞、繪畫等卓越成就的取得一方面靠的是自己的勤奮，另外蘇洵對他是深有影響的。

　　茫茫歷史的長河中，蘇軾絕對是一個奇才，詩歌、散文、繪畫樣樣精通，尤其在詞方面具有深厚的造詣。蘇軾是因散文成就被列為唐宋八大家之一的，他寫的詩歌被尊為“宋詩的典范”;他的詞，則被稱為“為詞立法”，是公認的豪放派的代表和開創之人;他在繪畫方面與米沛、李龍眠，并稱宋代四大家，擅長畫墨竹，其實他的書法也有獨特的`造詣。

　　蘇軾啊蘇軾，就是歷經這千年的塵埃，我也不得不佩服你，不止是佩服，而是一種仰慕!好像從小學時，我們就開始學習你的詩詞，那時具體學的哪首我也記不清了，但當時只是把你同一般的詩人來對待。直到初中時，語文老師為我們印制了你的《赤壁賦》讓同學們背誦，“清風徐來，水波不興”、“誦明月之詩，歌窈窕之章”這些優美而富有哲理的句子吸引了我;“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”“飄飄乎如遺世獨立，羽話而登仙”，我被這里面的境界而折服和震撼。從此，我明白了：蘇軾，這個才子學士不一般!

　　這就是我們的大文豪蘇東坡，高唱著“大江東去浪濤盡，千古風流人物”，我發現他是那樣的高大;有時也會落淚“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，原來他也是多情男兒;竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕?一蓑煙雨任平生“，身處逆境也那樣地樂觀豁達······

　　筆一支，詩兩行，我也想為你寫下贊歌，可惜拙筆難以表意啊!

　　話一句，蘇學士，你的詩詞文采不一般，今生常把你詠嘆!

　　品讀古典作文 31

　　如果我是一粒渺小的細沙，國學就是一望無際的沙漠；如果我是一顆巍峨的大樹，國學就如同一片廣闊的森林；博大精深、源遠流長的國學給我的生活帶來了深遠的影響。

　　一說起國學，我便想起上二年級時學的《三字經》，“子不學非所宜，幼不學老何為，玉不琢不成器，人不學不知義”，我嘶聲力竭的跟著老師朗讀，雖然不知所云，但懵懂之中卻感受到了學習的重要。于是，每天會花半個小時來看書，慢慢地開始愛好讀書，漸漸地才理解了其中所蘊含的道理，也感受到了國學的魅力所在。

　　隨著年齡的增長，在課余的閑暇時光里，我也會翻閱一些古詩詞和一些名著古書，其中《論語》中的一句話讓我記憶猶新，“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。記得我以前的一位同學，起初認識他的時候，覺得他個子沒我高，人長得沒我帥，球也沒我打得好，十分瞧不起他。但是后來竟成為了我們的學霸班長，寫得一手好字，畫得一副好畫，每次考試總是名列前茅，成為了班級里最靚麗的風景線。每一個人的身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑒，來彌補我們的不足，讓我們變得更加優秀。國學經典不僅潛移默化地影響我們的行為，還潤物無聲地陪伴著我們的成長。我時常會在唐詩宋詞中感受作者心境，在四大名著中細看百態人生，在儒家經典中學會做人的道理。

　　然而真正讓我愛上國學，并為之癡迷，是在觀看了央視播出的文化綜藝節目--《中國詩詞大會》，這個超有底蘊和魅力的節目，激起了全民讀詩風，火爆至極！選手、老師和主持人腹有詩書氣自華，讓我敬佩不已，展現出來的中國詩詞之美，更讓我驚嘆不止，重新喚醒了我的詩詞之心。以至于在學校和家里，都要纏著同學和媽媽，來進行“飛花令”的比拼，為了能更好的展示自己，贏得他們，在學習之余，我會抓緊一分一秒的.時間，來進行古詩詞的積累，將我對古詩詞的喜愛之情演繹到了極致。

　　國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息傳承國脈的精神，它總是引領著我們青少年一代不斷領悟到高尚的情懷和崇高的境界，讓我們繼續追隨著國學，一起去感受它的神奇與美妙吧！

　　品讀古典作文 32

　　生活，離不開太陽；鳥兒，離不開翅膀；魚兒，離不開水源。而我，離不開那一部部經典的名著。——題記

　　賞《三國演義》——品三國，愛曹操

　　《三國演義》是我們所熟識的一部章回體小說。在書中，我們認識到足智多謀的諸葛亮，性烈如火的張飛，一身是膽的趙云……可我最欣賞的還是胸懷大志的曹操。

　　他，是一位杰出的`政治家。他，“挾天子以令諸侯”，取得政治優勢；實行屯田制，獲得軍糧，取得民心；發布“求賢令”，吸引人才。

　　他，同時也是一位文學家。寫有《篙里行》、《龜雖壽》、《觀滄海》等詩，其中我最喜歡的一句就是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”從中，我可以強烈地感受到曹操那寬闊博大的胸襟和統一中國建功立業的偉大抱負，“不想當元帥的士兵不是好士兵。”喜歡曹操，正是因為他的這種壯志。

　　賞《紅樓夢》——品紅樓，看多少兒女情長

　　《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”沒錯，賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情故事實在令人心酸，在書中，我為黛玉的愛情悲劇而落淚，為婢女、小廝們孤單的生活而同情，為大觀園的落敗而嘆息，更為我花季青春平穩度過而喝彩。

　　《紅樓夢》一書還著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，讓讀者了解到當時的社會矛盾與斗爭。

　　讀《紅樓夢》，撒辛酸淚。我學會了對人憐憫與同情。

　　賞《童年》——品童年，望今朝

　　高爾基是我最崇拜的外國作家，他作有自傳體小說三部曲，《童年》便是其中一部，

　　《童年》描寫了小阿廖沙孩童時期在外祖父家的生活，在那里，充斥著邪惡的味道；在那里，感覺十分窒息；在那里，猶如一個冰冷的世界。可是阿廖沙并沒有被邪惡風氣所污染，因為他在外祖母的哺育下，養成了一顆善惡分明，能愛能恨的靈魂。

　　阿廖沙的童年，是在凄苦中度過的，而我們現在的童年生活，可謂幸福啊。我們從小由父母的呵護，親人的寵愛，所以，我們一定要好好珍惜這些美好的生活，對未來充滿希冀。

　　后記：愛名著，品名著，“悅”讀名著，我與名著一起成長！

　　品讀古典作文 33

　　經典，是具有典范性和權威性的，經過了時間的篩選和歷史的考驗的，被世人廣泛認可的，經久不衰的萬世之作。經典是前人智慧的結晶，是人們的精神財富，是一個民族的靈魂。閱讀經典不僅可以提高自己的文學素養，更可以提升民族的整體素質水平。所以，我們要品讀經典，用心感悟其中的真諦。

　　然而，在前不久，某出版社列出的“死活讀不下去排行榜”中，《紅樓夢》竟高居榜首，國內外很多幾乎無人不曉的名著也位居前列。在這樣經典文學遭遇冷落的同時，通俗文學作品則大受廣大讀者的歡迎。這一社會現象值得我們每一個人深思。

　　經典文學作品在現代人看來大多晦澀難懂，讀起來十分吃力。其深奧的語言中蘊藏的當代的社會狀況，若不細細品讀，就很難被領會到。在發展迅猛、節奏飛快、壓力巨大的現代，人們往往擠不出足夠的時間去細細品讀一本經典，有的人甚至都無法涉獵。相比之下，通俗文學作品有通俗易懂的'特點，因而風靡一時。而且，現代人由于閱讀能力的降低和閱讀經驗的缺乏，再加上懶惰心理作祟，就變得越來越不愿去讀一本高深之作了，更有人甚至不愿意閱讀，任憑自己的思想和靈魂遭到禁錮。

　　但是，他們沒有想到，在現代，即使是讀經典文學作品，也會有奇效。在生活中，人們總是會遇到一些讓人心煩意亂的事情。在這個時候，停下手頭的工作，選擇去品讀一本經典，去身臨其境地體驗書中人的生活，感受書中獨特的意境，在放松身心的同時，還能提高自己的文學素養，凈化自己的心靈，然后激勵自己更加努力地工作。這又何嘗不是一種有趣又高效的方法呢？而且，經典對每個人來說實在是百利而無一害的絕佳之物啊。

　　當我們認真閱讀、品味經典的時候，我們會發現經典中那耐人尋味的人生道理，我們也會在經典中找到自己的精神寄托。當我們遨游在經典的海洋中時，我們會發現經典有著更加多姿多彩的一面。我們從經典中領悟到的優秀的精神品質，將會為我們將來的生活帶來更多精彩和輝煌。

　　所以，讓我們放慢腳步，去品讀經典、感悟真諦吧！

　　品讀古典作文 34

　　時光之潮退去，歷史的灘頭留下美麗的書之貝殼。經典之作是文字固化的記憶，歲月沉淀的精華，時光記錄的，值得我們用一生去品讀個中滋味。

　　面對書籍的盛宴，我也曾食不知味，囫圇吞棗地掃讀一本名著之后也不過是對幾個有趣的情節付諸一笑。但時光的流逝漸漸了我去品讀書味，讓我在閱讀中感受歷史的厚重，慨嘆歲月的滄桑，品悟人生的`，更體會了品讀書味的樂趣。我喜歡讀書，它帶給我知識和快樂。

　　品讀書味，是一種享受。夜闌人靜，一盞孤燈，一杯清茶，一卷在手，于書頁紛飛中體驗閱讀的快樂，品味書中與人生真諦，較之于燈紅酒綠，這是否勝其百倍？此刻，塵囂皆遠，靈魂暢游在書海之中，思緒飄飛于俗世之外，如水，靜水流深。

　　品讀書味，是一種幸福。無書可品的日子只是一種空白的繁華。燈下捧讀史卷，讓歷史的畫面再度鮮活。觀諸侯爭霸之兵不厭詐，凡爾登戰役之尸橫遍野，太平洋海戰之氣勢恢弘，從而戰爭與和平，豈不快哉？或是信手翻閱人生隨筆，從中尋找心靈的家園，時光因此不再迷茫。人生因讀書而充實，人因充實而幸福。

　　品讀書味，是一種境界。浮躁的世界，那些涂抹的紅唇，矯飾的倩影，喧嘩的笑語，又如何去讀懂經典之作的與樸素？當霓虹燈的艷影淹沒了人性的光華，書籍就成了蒙塵的記憶。惟有不染塵俗的心靈才能擁有品讀書味的美好。經典需要心靈的，如《紅樓夢》，“都云作者癡，誰解其中味？”那滿紙言后深藏的一把辛酸淚，難以參透的愛恨情仇，可謂引無數文人競折腰，乃至為之潛心鉆研。而那些所謂的“名著快讀”，像濃縮而成的營養藥丸，充滿了功利的氣息，忽略了閱讀的本質，使書味殆盡。

　　也許，功利主義已成了旗幟；也許，閱讀已變了意義；也許，經濟大潮正洶涌而來，但我們仍應為品讀書味保留一片心靈的天空，讓思想的枝丫盡情伸展。如果說不曾書之味，只是因為我們未曾用心品讀。

　　品讀書味，給靈魂一方天空；品讀書味，給思想一片；品讀書味，給哲思一個機會；品讀書味，給人生一分深遠……

　　品讀古典作文 35

　　七夕節，牛郎織女一年一度的相會之期，又正是中國的情人節。記起了“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數……兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”，多么浪漫而意味深長啊。

　　今晚的天氣很好，外邊清風徐徐，天空升起了一輪新月，月兒彎彎的，就如一把鐮刀，懸掛于空中。對著榕江之水，新月更顯得好看而詩意。白天的陽光太強烈，暑氣卻在這個時候漸漸散去，又逢七夕夜，外邊真是熱鬧非常。市政府前邊華燈璀璨，車流、人流構成了七夕之河。人們十分休閑地散步、談心，一對對情侶、一個個小家庭、一群群青年男女，讓這樣的夜晚更煥發異彩。燈光、綠樹、江水，相互映襯，好一派生動、溫馨、美好的夜景。

　　我也十分喜歡今夜的氣氛，雖然我沒有情人相伴，但我與家人一同感受著這快樂的時光。爸爸媽媽、嫂子、可可、貝貝、行行一起坐上自家的小轎車，而我又是當他們的司機。爸爸媽媽今晚興趣都很大，媽媽的氣色很不錯，身體漸漸強壯起來，這令我們都十分高興。小侄子們天真活潑，十分討人喜歡。嫂子也心情也很好，有說又有笑……所謂“家和萬事興”，我喜歡！喜歡感受這樣的溫情！

　　想起陳銳佳，昨晚零點時分他給我發來了信息，他要我祝福他“出花園”了。為了讓他高興，我為他寫了一條優美的.短信，給他送去了一份最真誠、摯愛的祝福。我知道，他一定會十高興激動。想起了葉子，原來他的能力真的很不錯，讓我十分佩服。今天葉子祝福我情人節快樂，我不由然想起了一個人，回憶起了那段多滋多味的時光。斗轉星移，時光不停地流逝，事物的變化總是太快。說什么“無論你行將哪里，無論你距我有多遠，無論日歷翻過有多少頁……”原來這一切都已經很縹緲，如煙又如霧啊！

　　我告訴葉子：“謝謝，只是我沒有情人，七夕節也如平常日子。應該是我來祝福你心心相印，兩心相悅，兩情相投……”葉子笑著說：“我先做你的情人吧……”我笑了笑，沒有了言語。葉子的話總是會勾起我對往事的回憶，使我心里又有了隱隱的疼痛，那股傷感又占據了我的心。為什么我總是會心疼呢？今夜，他鄉的月兒一樣可愛嗎？……

　　品讀古典作文 36

　　上下五千年，中華文明博大而精深，傳統文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創造著。

　　當今世界，發展成為時代的主題，我們將如何實現民族的復興偉業？我們將怎樣參與全球競爭？有一句話說得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中華民族繼承和弘揚優良的傳統文明，以其獨特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的特質，從而屹立于世界民族之林。

　　了解傳統、繼承傳統、發揚傳統，閱讀經典不失為最佳途徑之一。因為閱讀經典就猶如與先哲同行，聆聽他們對世界、對歷史、對人生的感悟，你會被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子，我不但能感受到儒家“仁愛”的人性光芒，還能激發我“濟世、修為”的進取之心；我不但能感受到道學空靈的境界，還能學會洞悉世界的方法。

　　閱讀經典，我能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的'愛國情。屈原峨冠博帶、手執長劍，佇立在汩羅江邊眺望楚都，憂嘆長問，文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌，岳飛壯志未酬白發陡生的剜心之痛，情景畢現，無不撥動人們的心弦。

　　閱讀經典，我還會走進祖國的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩筆，把我帶進激情的山川；王維清麗的詩情，把我融入如畫的意境；還有那邊塞的冷月、那大漠的孤煙、那長河的落日、那北國的壯偉、那江南的溫婉……我怎能不傾情祖國的河山之美。

　　閱讀經典，我還會感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門的殷殷期盼；或看見朋友或踏歌而別，或把酒而嘆；或體察到離別時又有前路無知己的孤寂……

　　經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經典篇章來閱讀，或許我們現在有許多還無法解讀，但不要緊，我們重在濡染經典的靈氣。讓經典長相伴隨，在日后的生活學習中我也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我，中華文明的特質熔鑄了我。我，就這樣走向人生、走向世界。

　　品讀古典作文 37

　　我愛下雨，因為雨中滿是詩意，可以撫平人心中的傷痛；但我更愛雨中那“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”的動人與華貴。

　　雨下的秋夜，隔窗而望，看到窗外是情深深雨蒙蒙，多少樓臺煙雨中。每當此時，我便會回想起那些故國不堪回首的往事，雨打蕉葉

　　顯得那樣的爛漫與神秘，過去的情景仿佛歷歷在目。每當此時，多愁傷感的我便會觸景傷情，就會翻開我心愛的《宋詞精選》，用心去感受“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的柔和與爛漫，用情去體會“此情無計可消除，才上眉頭，又下心頭”的無奈與感人，秋天的雨似乎是我情感的調味劑，令我在“對瀟瀟暮雨下江天，一番洗清秋”中鄰略到詩詞的美，人性的美。人是一種有情感的動物，總免不了喜怒哀樂四大人之常情，有什么能襯托人的情感呢？也許便是琴棋書畫四大文具。而我的情感也許也許只能在詩和詞這兩件物質中才能得以發泄，才能得以升華。

　　當年親人離逝，人間無道，事態炎涼，是詩詞才使我抵得住“明月夜，短松岡”的悲涼與惆悵，當年學業低落，生活雜感，是詩詞才撫慰了我“都來此事，眉上心間，無計相回避”的心靈。即使是繁星點點的夏夜，也只有詩詞這個知心朋友帶給我“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的美感與活力。

　　我想，人生如詩詞，因為人生同樣有著在詩詞中才能體現到的詩意與感人，這樣的人生才是最美好的，詩詞好比一杯濃茶，品一品還真有一番可口，清新的滋味，而這樣的人生才是最美好的，才是值得玩味的。而那些只會為了金錢利益而四處奔波的人，他們的.生活是平淡的，是苦澀的，缺少了生活的美，擁有的只是被利欲沖破的頭腦，被金錢磨破的靈魂，這樣的人是活不出人生的詩意的，遭受挫折也是無法抒發，無法表達的。

　　如今的我已經17歲了，雖然沒有考進理想的學府，但畢竟還有機會，在未來的幾年中，我夢想，我追求，我終于明白生命的意義在于奮斗而不在于享受，在奮斗的同時，我要以詩詞為伴，決戰人生的紫荊之巔。

　　我愛下雨，因為雨中滿是詩意，可以撫平人心中的傷痛；但我更愛雨中那“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”的動人與華貴。

　　品讀古典作文 38

　　我從十二歲時開始背老子的《道德經》，背時常常想要放棄，到現在我才真正體會到了“受益匪淺”啊！

　　每當電視上、報紙上看到、讀到老子的話，我都能接下去，這讓我感到自豪。老子的話語，不像唐詩宋詞那樣如水般滋潤、柔軟，也不似三字經、弟子規如被方格拘束，那樣局限、呆板，也不與古文那樣之乎者也......但它卻有唐詩宋詞的朗朗上口，也有三字經、弟子規的通俗易懂，還有古文的意味深長......往小的說，它恰似一部綜合的文學作品，往大的說，它是你的人生寶典。莫看老子講的大都是天下萬物，雖談圣人，論王者，但葉落歸根，都是圍繞一個字——“道”，有道者才便有志，才敢稱“天下興亡，匹夫有責”之類的話。要看你的成績與否，與它緊緊關聯的.就是你的心，有沒有道、德的存在，《傳習錄》里也有提到：“種樹者必培其根，種德者必養其心”，《道德經》中沐浴的就是心。談了這么多，那么老子究竟是一個怎樣的學者呢？他會有怎樣的魅力令后人永遠名記呢？孔子曾經拜老子為師，這一方面可以看出孔子的謙虛，求上進，而另一方面就體現了老子的知識淵博，對人生的思考、見解，獨到、精辟吧！

　　這么一個有智慧的人，不需親眼所見，他的容貌一定是毋用言喻的，或端莊、或堅毅、或滄桑。還記得有一次，我從畫冊上見到了畫家所繪的“老子”，十分丑陋，我不禁問爸爸：“這難道就是我日日崇拜、敬仰、學習的老子嗎？和我想像的差太遠了吧！”爸爸的一番話另我感觸頗深：“這個畫像只是后人想像的，即便再丑，他的知識總是美的呀！”是啊，這個畫像上老子的丑美，不是我們思考、研究的，他的作品才是我們一生所要學習的，一個人只要他做的事美，他這個人就會自然地在人們的腦海里勾勒出來，并銘記，這才是美，并且是永垂不朽的美。可能，今天我的這一番評價，是膚淺的，我也只是第一步開始研究老子，對于這樣偉大的人物，讓我們引起思考的，不只是他的著作《道德經》，更是他的品質、精神。聽，又從一個教室里傳來整齊的背誦聲：“道可道，非常道......”

　　品讀古典作文 39

　　你在千百年前西風的午后，憑欄而望，我嗅到你的香；你在數不清的日子前寂寞的深夜，獨上高樓，我品到你的澀；你在彌漫著歷史塵埃的下午，河中爭渡，我嘗到你的甜。李清照你這氤氳著千百年來的霧氣的女子，到底是什么滋味？

　　“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”那荷花深處的溫婉女子，是你嗎？驚濺的水花，打濕你年輕的臉頰；長長的整齊如剪的睫毛，遮住你盈盈的雙眼；明亮的眼睛，如夕陽下粼粼的波。你與鷗鷺齊飛，你與風花同翔，你如同所有年輕女子一樣，打秋千，和羞走，紅了倩顏；你如云霞燦爛而甜蜜，這是你的甜！

　　“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”悠閑愜意的生活，風平浪靜，波瀾不驚，你又是什么樣？像所有幸福的妻子一樣，你與丈夫相敬如賓，情投意合，奔走于收集字畫，閑間便寫詩作文。三兩句勾勒出意境空明，四五句描摹出心志高雅，七八字記錄下悠然情緒，怎樣的書香才熏陶出如此的奇女子！這時的你如茶，淡雅寧靜，微苦至醇，這是你的香！

　　“至今思項羽，不肯過江東”你的字如匕首，刺痛丈夫的`心；如火焰，灼痛他的靈魂；如強光，使他不敢直視；他要逃走了，敵軍攻城，他要逃走了！你怨，你恨，你不甘，你不屈。你想到那四面楚歌后不肯過江的項羽，你如霸王般剛烈，再沒有了那 “一種相思，兩處閑愁”的情意綿綿，你只怨他負了百姓，再也沒有了那“才下眉頭，卻上心頭”的思愛；你恨他的懦弱，如此剛烈的女子，這是你的辣！

　　“只恐雙溪蚱蜢（替代字，下同）舟，載不動許多愁”流落南方你的心情也與那土地變成了一樣的顏色，一年又一年悒悒的綠。國家破裂，丈夫離世，寂寞的南方獨留一個她，城里的花綻放出嬌艷似火，獨留最美的那朵，孤獨的、蒼白著，你放舟，若那蚱蜢舟再蚱蜢些，憂傷就滅頂。濃睡后面對一地的紅色花瓣，不知你是否會有恍如隔世的失落。這是你的苦！

　　你從千百年前走來，兩朝之交給你柔弱的肩頭太多重壓；你從雨后潮濕的霧靄中走出，給今天的我帶來有幽深的涼意；你從久遠的的過去走向我，一身帶了毒般的酸甜苦辣讓我深深迷醉；

　　李清照我永遠忘不了你的滋味！

　　品讀古典作文 40

　　滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？

　　——題記

　　“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”一個石頭上記載的故事，金玉良緣的命中注定，乾坤里不能扭轉的情感寄托，在一本千古奇書中流淌著一個凄婉的故事情緣。

　　眾所周知，《紅樓夢》是我國四大名著之一，它是由清代的曹雪芹和高鶚共同編著的一本千古奇書。它以林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇為線索，揭示了以賈家為首的四大家族的興衰史。

　　正所謂“物極必反，盛極必衰”，曹雪芹的一生與他所編著的《紅樓夢》一樣，都深深地體現了這一句話。曹雪芹原本出生于一個達官貴族之家，但突如其來的巨變，使他的家族漸漸衰落。他在一個小草廬中感受到了人情冷暖，世態炎涼。于是他憑借著自己出色的才華以及感悟的道理，花費十年的心血，編著出了這一本經典之作。《紅樓夢》這一本經典展現出了廣闊的社會背景，描繪了當時社會的風俗習慣。它是中國古典小說的一次巨大飛躍。

　　《紅樓夢》中不僅人物多樣，而且每一個人都有自己鮮明的性格。林黛玉的多愁善感，冰雪聰明以及她性格中特有的一些孤僻和叛逆。都說“男不看紅樓，女不看西廂”。也只有黛玉能在花前癡讀西廂，毫不避違。她不愛花言巧語，追求真情實意。她淡泊名利，卓爾不群……這樣的她像極了一朵獨自盛開的清幽荷花，始終保持著自己的本質，追求著自己的真心。真正做到了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

　　造成這本書人物悲劇的原因是我國古代封建社會的種種制度，以及世人們心中的封建理念。從最開始黛玉的芳心暗許，到最后她“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的悲慘結局，無一不體現了我國封建理念對人們的'摧殘，也更是表達了作者希望得到一個真正幸福的世界。

　　讀完這本經典名著之后，我漸漸發現了一個道理——珍惜當下。當我看到寶玉從最初的天真活潑到癡癡傻傻，再到最終的看破紅塵，出家為僧。我仿佛真的看到了古代黑暗的封建理念下人們痛苦的生活，讓我更是感受到了當下生活的幸福。所以說，品讀經典文化，開啟人生智慧。

　　品讀古典作文 41

　　母親今年68歲了,得知我又擔任了高三重點班的教學工作,怕我不認真做飯,從老家專門趕來為我做飯了. 母親是過不慣城市生活的,這里沒有她的老街舊鄰,沒有她的小貓小狗,沒有她院子里的那些花草蔬菜，但母親還是來了，她說，不就是十個月嗎？一幅義無返顧的樣子。

　　母親一直說：你從小身子弱，那時家里條件不好，沒好好給你補補。我知道母親是指我小時候患百日咳的事，在我印象里一到冬天我就咳得厲害，母親總是給我用香油煎雞蛋，每晚一個，到上初中的時候我就不咳了，現在身體一直很好，而母親總是覺得我弱，沒有補過來。

　　上高中的時候，母親怕學校生活條件不好（那時，學校食堂只能吃窩窩頭）每個星期都要從家里趕到學校給我送吃的。

　　工作以后，總是囑咐我：好好工作，別弄壞身子。

　　剛畢業那年我擔任了班主任，母親問我：“你那些學生聽話不？不惹你上火？”當得知孩子們很好時，她才放下心來，還不忘對我說：“和學生不要動真氣，氣大傷身。”我知道母親是怕我年輕氣盛，太過要強而傷了自己。

　　94年，我從初中調到了高中，直接擔任高三的教學，從沒有教過高中的我，要適應高三的教學難度是很大的，既要熟悉高中的'全部課程還要熟悉高考的有關要求，那時的我白天黑夜連軸轉，在短短的二個月時間里熟悉了全部高中教材，間或做了大量的高考習題，體重迅速地由128斤減至102斤，母親心疼了，第一次從老家趕來伺侯我的一日三餐。當高考結束時，我的成績名列前茅，受到了教委的獎勵。在同事們的贊揚聲中，母親只說了一句話：“以后要記得好好吃飯。”

　　97年我擔任了學校的行政領導，同事們都覺得我有能力，連婆家的人也都覺得我能干，只有母親問我：“這個工作操心不？”我知道母親是怕已近中年的我因拼命工作而傷了身體。

　　考選到現在的學校后，新的工作環境不容我有半點怠慢，要強的我工作一直沒有落在別人后面，母親總是從老家捎來小米、紅棗等讓我補身體，隔三差五地從老家來為我做飯……

　　兒子上大學之后，我對兒子的牽掛與日俱增，怕他吃不好飯，怕他不知道天冷加衣服，怕他……這時候我才真正明白母親在我身上的掛心。

　　別人都關心你飛得高不高只有母親關心你飛得累不累，千真萬確啊。

　　品讀古典作文 42

　　詩意，帶我走過斑斕的四季。春來，夏去，秋至，冬逝。

　　走向枝頭的季節

　　清明前后，淫雨菲菲，從先人的墓地離開，心中抑不住的是思念。走過蔥蔥小道，迎面拂來徐徐清風，夾這絲絲細雨，和著點點花香，似乎欲帶走我的淚眼朦朧。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”映入眼簾的新芽在風中怯怯的舒展開來，我不禁感嘆春的神奇。雨疏了，一旁的花圃里，花開的極艷，沐浴過后，更顯嫵媚，我有感“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。

　　枝頭隨風搖曳的芽兒，和站在路上的我一樣，驚嘆著春的艷麗！

　　荷葉田田的季節

　　“連雨不知春去，一晴方覺夏深。”不錯的.，昨日踏青時殘留的暗香尚未散去，今日已手執香扇撲打那頑皮的蛾兒。點點汗珠滲出衣衫，我起身走近荷塘來尋取一絲涼意。月中的荷花較白日多了一番滋味，人道是：“映日荷花別樣紅。”我言：“沐月芙蓉態更妍。”我是極愛荷花的出淤泥而身不染。“四君子”高風亮節，惟獨少了荷，不能不說是一件憾事。

　　塘中恬靜淡然的荷花，和沐浴在月光下的我們一樣，感嘆著夏的活力。

　　親吻落葉的季節

　　枯藤，老樹，昏鴉。秋的基調，是一片枯黃，秋節至，華葉衰，但我卻愛品秋景中蘊涵的詩意。“湖水秋月兩相加，潭面無風鏡未磨。”秋水，沒有春的嫵媚，夏的磅礴，卻別有韻味，那種寧靜，是處在喧鬧中的我渴求的。一葉落，飄零而下，直抵湖面，蕩開一圈漣漪，又顯秋水靜而不寂。湖畔的樹，大多只剩張開的樹枝，葉，已層層鋪在樹下，有人嘆息生命的逝去，卻沒有讀懂葉兒化作春泥更護花的豁達。

　　舞著旋兒的落葉，一如不斷成長的我們，品讀秋的韻律。

　　雪花分飛的季節

　　我喜歡冬天，喜歡那種一塵不染的感覺；喜歡白色的精靈漫天飛舞；喜歡在空曠的雪地上席地而坐，雙手抱膝；喜歡在清晨拉開窗簾那剎那的驚喜，一片純白的世界。輕輕的用手撫著樹干，因為覆雪的冰涼使我手心微微一顫。我把悲歡離合刻進了樹的皺紋，喜怒哀樂滲透進樹的年輪，然后，我一身豁達，無比輕松。

　　潔白無暇的雪花，一如純潔率真的我們，坐賞冬的素凈。

　　一年年花開花落，一年年春夏秋冬，人生的風景不斷更迭，我們享受著置身于景的愉悅，品讀人生的韻味。

【品讀古典作文】相關文章：

品讀人生作文02-20

品讀人生作文02-08

品讀生活作文03-07

品讀夏天作文03-20

品讀人生初中作文03-07

品讀成熟作文04-07

精品讀書作文10-25

品讀人生作文（熱門）04-06

精品讀書快樂作文04-22

品讀經典傳承美德作文04-23