逆風(fēng)才能飛得高四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的逆風(fēng)才能飛得高四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上上個(gè)星期四，夏老師帶我們一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。
我們可高興啦，一到操場(chǎng)，都忙開(kāi)了。我和孫鑫楠一起合作。我托風(fēng)箏，她拉線。我說(shuō)“放‘”，她就拉著線快速地跑。但風(fēng)箏就那么意思一下，就一頭栽了下來(lái)。放了幾次，風(fēng)箏是怎么也飛不起來(lái)。
“爸爸明明昨天就把風(fēng)箏放得老高。徐徐，可能是我剛才跑得不夠快，這次你來(lái)。你跑步快！”說(shuō)完便把線塞給我。結(jié)果我跑得氣喘吁吁，風(fēng)箏還是不給面子的`一頭栽下來(lái)。風(fēng)箏沒(méi)問(wèn)題，到底是什么原因呢？我看了看其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)飛不高的那些同學(xué)不是真的在放風(fēng)箏，而是牽著風(fēng)箏在跑。再看看那高空中的風(fēng)箏飄飄搖搖似是得意。啊！他們那些放得高的，好像跟我們跑的方向相反，都是逆風(fēng)跑的，是逆風(fēng)把風(fēng)箏托起來(lái)了。我連忙說(shuō)：“鑫鑫，我們逆風(fēng)跑，試試！”
“啊，逆風(fēng)跑？”孫鑫楠以為自己聽(tīng)錯(cuò)了說(shuō)：“逆風(fēng)行嗎？”“這可不一定！我們?cè)囋嚒闭f(shuō)完我就朝逆風(fēng)跑起來(lái)。風(fēng)箏脫離鑫鑫的手后，搖搖擺擺地飛了起來(lái)，越飛越高。
是呀！人生就像一只風(fēng)箏，在我們前進(jìn)的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)碰到挫折、困難。只有我們迎風(fēng)而上，這樣才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
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