成績(jī)帶來的煩惱作文
成績(jī)帶來的煩惱作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲敲響了。英語老師步形緩慢的走到了講臺(tái)上。講臺(tái)上已經(jīng)放著有一疊試卷。她走到講臺(tái)前，一張一張念了起來：
“劉念森100分”
“……”
“李夢(mèng)瑤，英語78分。”英語老師的聲音如閃電般的降了下來，像一頭惡狼一樣盯著我。我從英語老師的眼神中，似乎看見了英語老師在說，你怎么才考這么點(diǎn)分呢？
我默默拿了試卷，從一個(gè)激動(dòng)的小兔子一瞬間變成了一張苦瓜臉，心也似乎被切成了兩半。雖然我知道，小升初的重點(diǎn)不是英語，是語文和數(shù)學(xué)。爸爸也不會(huì)因?yàn)槲页煽?jī)考差了，而說我，罵我，他只會(huì)心平氣和的讓我努力。可我不知道為什么，心情就是不好就好像我和同學(xué)打了一架似的。
此時(shí)此刻，我想大聲哭出聲音來，可又是在上課，我只能把眼淚往心里塞。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終于下課了，英語老師留下了最后一句話：“月考試卷拿回家讓家長(zhǎng)簽字”。
老師的聲音如母獅子般的吼了出來。
我的心被老師這一說，幾乎都要倒到地上去了。
是啊，時(shí)間像沙漏一樣。如果你不努力，別人就會(huì)超過你，考試考差了，想一想自己也沒有不足的地方，這樣不會(huì)浪費(fèi)少年時(shí)光，也會(huì)讓你每天都生活在陽光下。
成績(jī)帶來的煩惱作文2
我不僅是一名體育好的體育委員和熱心的中隊(duì)長(zhǎng)，而且成績(jī)不錯(cuò)，平時(shí)也可以算得上老師的助手，然而就因?yàn)檫@些，常常給我?guī)碓S多煩惱，這些煩惱事總是層出不窮，令人常常變得煩心和焦躁，且聽我慢慢地細(xì)細(xì)道來吧！
我們最近在復(fù)習(xí)，同桌合做同一張考卷。兩個(gè)人同做一道題，并互相解釋自己的做法。答案有分歧，要將過程一步一步往下對(duì)，一旦遇到不同，要重做一遍，并展示自己的過程，這才是老師讓我們同桌合做的真正目的。
然而與我們截然不同的是我的后桌。共同討論批改卷子時(shí)，他們就一個(gè)人握著紅筆，竟連老師讓我們互改互講的初衷要求也不顧。純粹是在對(duì)答案，答案一樣他們就不分青紅皂白打上鮮紅的'大鉤，這讓老師知道，我豈不被老師認(rèn)為學(xué)習(xí)好不幫助他人了嗎？
實(shí)在看不下去的我，不希望他們這樣惡性循環(huán)下去。他們這樣只能是火上澆油，雪上加霜，本來成績(jī)就不太好的他們，這樣做一點(diǎn)效果也沒有，那老師讓我們這樣做又有什么用呢？無可奈何的我只好好心提醒他們說：“你們不能只對(duì)答案，同時(shí)也要對(duì)對(duì)過程，遇到答案不同的題，你們一定要互相討論一番，這樣才能達(dá)到老師要求我們同桌之間合做的效果。”
他們非但不聽，還一致認(rèn)為答案相同過程就不需要討論，這十分令我煩惱和苦惱。
然而令我更煩惱的是，他們答案一旦有分歧，討論也不討論地就習(xí)慣性的用筆狠狠地戳我的后背：“快教我們這題怎么做。”煩惱歸煩惱，我還是得教。我耐心地慢慢教，他們不僅沒聽懂，而且還想抄我的答案。我當(dāng)然不會(huì)給他們抄，一邊又一遍地教，知道我耐心磨光也無法聽懂，因?yàn)樗麄兊男乃既诖鸢干希抑缓谜?qǐng)老師來！
這兩件煩惱事還在煩惱著我，那你能否幫我出謀劃策想想辦法嗎？
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