初中的作文

時間：2024-12-27 09:14:23 初中作文我要投稿

初中的作文【大全9篇】

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初中的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初中的作文【大全9篇】

初中的作文篇1

　　自打懂事起，家人就經常在我面前吵架，每次吵架，我都是習慣性地沉默，做著自己的事情，對于這種“習慣”，又有誰能理解呢？小的時候，依偎在媽媽的身旁，撒嬌著讓媽媽別再吵架了，可是，媽媽只是面無表情地把我帶到房間里，讓我一個人玩，或者是把我推開。一次又一次的“拒絕”，使我學會了沉默，學會了淡定。時間的推移，我也漸漸長大了，與父母分別的日子也漸漸加長了，在一起的時候，免不了吵架，我也只會從“被迫的沉默”漸漸演變成“主動的沉默”。假期去和爸爸媽媽團聚的時候，他們經常吵架，甚至還自擬了離婚協議。我想去勸架，但是膽小卻使我失去了這種勇氣，我也只好緊緊鎖著門，一個人坐在電腦前，一個勁地嘆氣，然后靜靜地聽著他們的.動靜，每次聽到爸爸摔東西，還有媽媽哭泣的聲音，我就一個人默默地躲在被窩里哭泣，可是，我又能做什么呢？

　　如今，可怕到無法原諒自己已經到了可以沉默到置之不理、自娛自樂的程度。同學一旦問起我“爸爸媽媽吵架幫誰的時候”我就選擇了沉默，其實，我誰也不想幫，也不知道怎么去幫，我的選擇，是裝作若無其事，靜靜地看著電視、吃著飯，或者靜靜地玩著電腦、做著作業......有一次爺爺奶奶吵架了，吵得很兇，我不知所措，一個人鎖著門登上企鵝和爸爸媽媽報告著事情的經過，他們只是說“你都不知道去勸架”，我沉默了一會兒，不知道該怎么回答，他們又說“每次我們吵架你也不知道勸架，真的是白養你了！”我看到這些字眼，心里不知道有多痛了，鼻子止不住就酸了，卻忍住眼淚“無情地”笑了。家人從小就當著我的面大吵大鬧，已經是對我造成了極大的傷害了，這已經是一種大錯了！而小時候的一次又一次的拒絕，如今伴隨著時間，依然抹滅不掉記憶，我又漸漸長大了，也不想再去摻和這種無情的糾紛了。不勸架，責怪孩子的無情，卻從來都沒有想過自己的錯，為什么不好好想想為什么要在孩子的面前吵架為什么要吵架？！大人總是責怪小孩，卻從來沒想過自己是否也有過錯，孩子“無情的心”，又來源哪里呢？

初中的作文篇2

　　說到名言，其中我最喜歡的是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。它讓我明白了很多人生道理，也正是有了它，我的人生才會添加光彩。

　　它讓我想起了兩件事，讓我永生難忘。

　　一天，我數學考試考了96分，想好好炫耀一番，我回家就跟爸爸說了：“爸比，我數學考了96分耶，是不是很棒啊!”而爸爸卻說：“不錯，雖然這次考的很好，但是你要記住‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’這句名言，要爭取下次比這次考得更好。”經過這件事后我沉重的反思：爸爸說的對，不能有一次考得好，就很驕傲，要步步高升，李白也說“欲窮千里目，更上一層樓”。

　　還有一次，我作文班的作文寫的很好，而且每次都比上一次好，而更是這個名言，讓我變的.很謙虛。爸爸說：“你表現的很好。”但我說：“多虧了您的教導，我才能更上一層樓。”

　　啊!這句名言讓我明白了一個深刻的道理：雖然你有哪項很好，但你也不能驕傲，要謙虛，要更上一層樓。

初中的作文篇3

　　作文教學是語文教學中不可或缺的重要內容。是對學生進行語文素質訓練的主要環節。寫作水平和寫作能力的高低，是一個人能否較好地運用語文知識及其語文素質的綜合體現。“學生的語文水平怎樣，作文是一個衡量的重要尺度”。可見，作文在語文中的意義之大。如今，從現代社會發展對人才需要的高度，以及大語文教學觀的高度來看，作文仍為語文中的一個重點。

　　一、初中作文教學現狀

　　現在初中生受到各種各樣的條條框框束縛太多，他們的作文大多表達的是課本上教的、老師天天講的思想和見解，抒發的是空泛的屬于別人的情感，失卻童心的純潔無邪。

　　1.缺乏寫作興趣，畏懼寫作訓練。初中學生已有多年的作文歷練了，一般來講都有一定的作文能力。但是，在應試教育的影響下，“一些學生為應試而作文，消極被動，被束縛了手腳，寫作動機不純，寫作興趣全無，視寫作為畏途。”2.作文內容空泛，感情貧乏，思想頹廢，缺乏創新精神。當前學生作文中普遍存在著“假、大、空”的現象，毫無自己的真情實感，更別說創新意識。

　　3.作文語言混亂。文章思路不清。當前，學生作文水平總體不高，遣詞造句語病不少，謀篇布局條理不清，主題表達立意不明，大都是語言和思維方面的問題，如何提高學生的思維水平就尤其迫切而重要。

　　4.作文評價方式單一，功利性太強

　　當前，作文訓練被技術化、標準化、功利化。作文技術被放在首位，教師向學生傳授所謂的作文“套路”，這樣寫出的作文千人一面，作文中學生喪失真我。

　　二、初中作文教學策略試探

　　初中是整個中學學習的初級階段。是學生由少年向青年發展的.時期，有著與小學、高中不同的特點，他們獨立追求與感受的個性日益突出，活潑、想學但基礎薄弱，還很幼稚；對生活、社會、客觀世界充滿新鮮和好奇，但認識不足。表現在作文中，往往是不會選題，不會集材，不會謀篇，不會措詞，問題的癥結在于我們幾十年來一成不變的傳統教育形式，墨守成規的教學方法。使學生習慣于老師給他們命題、提示，甚至提供題材。這種依葫蘆畫瓢的結果是：一種形式、一個材料換個題目學生從小學帶進了初中，或許還要帶到高中和更高級的學校。長此以往，我們培養出來的將是怎樣的社會人才。面臨這種局面，我們的作文教學方法必須改革。

　　1.自編訓練體系。現在的語文教學中沒有獨立的作文教材。(語文教學論文 )語文教師應該自編初中寫作教材。教師僅依靠單元后的作文訓練資料作講課內容確是不夠的。作文教材存在缺陷，對不同層次的學生，教材永遠存有缺陷。編寫的教材要自成一個訓練體系，即根據明確的訓練目標和訓練計劃確定教學內容，其結構順序為直線式和螺旋式相結合。把初中語文教材確立的幾十個寫作知識點，既按年級配置，又在各年級反復，體現作文教學階段性和連續性的統一。當然，閱讀教學與作文教學并非是截然分開的，教材出路就在課文里。這關鍵在于教師，教師對每個學期的作文訓練的任務、達標要求等要心中有數，結合學生實際來對作文體裁、命題、內容、要求等制定一個詳細作文計劃，然后利用閱讀教學來指導學生寫作。將讀和寫結合起來，讀是寫的基礎，閱讀為寫作鋪路。選擇恰當的、典型的課文做寫作學習的例文，仿寫的對象根據所選課文內容、特點來有針對性地指導學生：怎樣開頭、結尾有特色。怎樣描寫生動、豐富、細膩，怎么議論有說服力等等。這些課文就是作文教學的好教材。關鍵在于教師的善用、巧用。其次應結合作文訓練內容，補上一些具體的、系統的寫作理論知識，克服作文教材的不足。

　　2.優化教學模式。第一，注意學生形象思維的培養。作文訓練中可利用生活中的人、事、物、景為“圓心”，啟發學生展開聯想與想象，由此及彼，發展學生形象思維，讓生活中的“表象”成為作文中豐滿的形象；第二，重視邏輯思維的培養。在整個寫作過程中，特別是議論文，寫作與思考是同時產生的，寫作的過程即是思維的過程。教師要有意識地介紹一些邏輯常識或列舉邏輯性強的段落文章供學生體會學習；第三，提倡多思勤思和發散思維、批判思維、創造思維。

　　3.改進批改模式。推行素質教育是改變現狀的首要思路，讓知識與能力代替技術與分數。教師還要重新認識作文教學的終極目標，把提高學生的人文素養作為作文訓練的出發點與落腳點。筆者認為，教師的評價理應成為推動學生提高作文水平的利器，教師的評價應是多層次、多角度、靈活性、發展性、鼓勵性的，要充分體現作文評價的基本功能。在實際教學中，教師可采用學生自改、互改的形式，營造民主自由氛圍，讓學生在掌握作文修改的基本規則過程中，促進作文水平的直接提高。

　　作文是表達，是創造，是學生用自己的語言去表達所認識的客觀世界。學生感到難，對教師來說也難——作文教學很難在短期內見效。怎樣提高作文教學效果，是整個中學語文教學體系中至關重要同時又是最不容易找到現存答案的課題。我在多年的初中語文教學中，盡管作過這樣或那樣的嘗試與摸索，作文教學始終讓我感觸頗多。要想在初中作文教學中取得明顯的成效，關鍵在教師一教師對作文教學的地位、重要意義與艱巨性的認識和理解，教師在教法上悉心鉆研，不斷地探索、開拓和創新。

初中的作文篇4

　　狗的一生如果問我最喜歡的動物是什么，我會毫不猶豫的回答，我最喜歡的動物是狗，我認為狗是世界上最忠誠的動物，也許它只是你生命中的一部分，但是在小小的它們看來，主人就是它生命的全部。當你決定把一只狗領回家時，要明白，這只狗的一生都將托付給你，要對它負責。每天給它食物，不讓它挨餓。當它不高興時，用手摸摸它的頭，定時給它洗洗澡，和它玩一些游戲。我曾經看過這樣一部電視劇，一只名為小米的狗和它的主人相依為命，主人每天和它一起吃飯，一起散步。有一次主人外出，把狗關在花園里。當看見主人一步步走遠，小米傷心的一次次用爪子撓著花園的門，它好像在說：“主人別走。”回來時，主人看見小米蹲在機場，四處張望，一剎那間，它看見了主人，四條腿立馬站起來，向主人飛奔過去，它發出哀叫聲，好像在說：“主人，我等你好久了。”看見骨瘦如材的小米，主人很是心疼。就這樣，主人再也沒有出過遠門，去哪都把小米帶著，每天主人去上班，小米會把主人送到火車站，看見火車徐徐的開走，小米才離開。等到主人快要下班的時候，小米又會蹲在火車站旁的一棵大樹底下，等候著主人的到來。風平浪靜的日子一晃就是好幾年，突然有一天，小米還像往常一樣的送主人去上班，但這次，他等了好久，主人仍舊沒有回來。不幸的消息是主人在上班時心臟病突發，去世了。但是這一切，都沒有人會告訴小米，它還是每天一如既往的等待著它的主人，靜靜地蹲在大樹底下，熱心的路人看見這只可憐的狗，會把正在吃的食物給小米吃。看著樹葉一次次變黃、落下，變綠、又變黃，已是一年過去了，饑一頓飽一頓的小米失去了原來的活力，但它依然用它最后的力氣支撐著它的身體。它哀叫著、呼喚著、腦海里回憶著主人從車上下來，抱著他、撫摸著它的`頭。終于，它還是撐不下去了，在它生命的最后一刻，它把一切的思念都化作了淚水，從臉頰上流下....

　　狗愛主人勝過愛自己，它需要的并不多，它只希望能有一個溫馨的家，有一個疼愛它的主人，更多的是陪伴。

初中的作文篇5

　　又見和春。

　　到處都充滿了生機，充滿了活力。蝴蝶在低空中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中辛勤工作，孩童也在小道上嬉戲，一派祥和的氣息。不禁讓人想起母親慈祥的目光和父親凌厲的眼神。

　　記得父親的眼神，永遠記得。小時候，脾氣特別犟，常和家人鬧脾氣。每次去親戚家，也都是氣鼓鼓的回來。記得有一次去姑姑家玩，父親在我臨走時千叮嚀萬囑咐:“要好好聽話啊，別惹姑姑生氣，姑姑身體不好!記得幫她做點家務，姑姑行動不便。”我很爽快的點頭說知道了，其實我是左耳朵進右耳朵出。

　　到了姑姑家，沒過多長時間，我就“不負眾望”的闖了一個大禍。姑姑讓我給她洗蘋果，我拿著蘋果走向水池心里想著：憑什么要我干活啊，我可是客人，應該是她給我洗蘋果吧!隨便洗了洗，拿給姑姑。姑姑又讓我再系一個給奶奶拿去，我終于忍不住了，大聲叫道：“你有完沒完，你不能一次性讓我做完嗎?我不干了!甩下蘋果掉頭就跑。姑姑連忙叫住我，可我沒理她。姑姑無奈的拿起電話。

　　我一個人跑在小路上，邊跑邊想：把我當傭人啊!很快跑到了家，見家里沒人不禁好奇道他們都去哪了啊。也沒想太多，回到房間，可能有些許累了，倒頭就睡。醒來時已經是傍晚了，下床發現一個人還沒回來，有些生氣，玩到現在啊。又等了一會兒，他們終于是回來了。我連忙跑過去大聲質問道：“玩到現在晚飯也不做。”可是半天沒人回應，我疑惑的`抬起頭，發現母親眼角掛著淚痕，父親生氣的望著我。立刻想起今天的事心虛的跑向房間，父親叫住了我，我害怕地轉過頭不敢看父親，等了很久父親都沒出聲，抬頭發現父親正看著我，沒有任何語言表達接著就回到放到房間了。

　　我一個人杵在原地，回憶著父親臨走時的眼神——擔心，責怪，失望。我有點難過了。悶悶的回到了房間。

　　其實父親在家里一直擔任的“反派角色”，但是他們是一直愛我們的，我知道。即使我做錯了，他還是一次又一次的包容我，原諒我。可是我卻一次又一次的讓父親失望。改正后，我以父親那記眼神來告誡自己要控制脾氣，也許這也是收獲吧!

　　令人難忘的眼神!

初中的作文篇6

　　時間是能改變一切的，我相信”。十年前我會這么想。你也會，也許。

　　然而，事實證明一切都會改變。十年后的今天就是如此。

　　那是一個悠長悠長的故事。

　　小時候，爺爺送我去上學。每天早晨都要走那么一段小路。那條小路很窄很窄，像一位瘦弱的老人臥在了地上，伸向盡頭，路邊是幾顆杏樹什么的。雨天的時候，路是十分難走的，泥濘的泥像粘濕的膠水沾著我的腳板，發出“吧嗒吧嗒”的節奏聲。那條路被人們踩過后，一天天不再平整。凹凹凸凸的泥曬干了如同老人的背脊和身上的皺紋。我們腳上都要套上塑料袋子，這是有雨水的時候的事。“爺爺，什么時候不再走這種路哪？”我抬頭渴望地問。爺爺若有所思，拍了拍我的頭，嘴角上揚，似乎看到了什么。

　　終于有一天，村里開來了一輛卡車，上面裝滿了石子。

　　新修的石子路特別有趣，孩子們喜歡用腳貼著地面蹬石子；孩子們喜歡抓一把石子互相扔擲嬉戲打鬧。小路邊種上了楊柳，小路似乎比平日寬敝了許多許多……每天爺爺騎著自行車送我去上學，日子里似乎多了一份愉悅的氣氛。

　　再后來，也就是今天。小路已經變成了3米寬的大道。路邊的楊柳下崗，一種不知名的樹上任了。它們的姿態各不相同，挺優美的，還會開一種紫色紅色的間或白色的.小花。微風所到之處便會飄來清新的花香。現在，在家旁的水泥路上就可以等汽車去上學了。車子行駛在寬敞無盡的路上，路邊的景色透過窗框映入在眼前閃過，真美。

　　世界每天都在變化之中，人的心情也不會只是一種滋味。就像一條小路，不斷地變。但它們的變化都向著同一個方向，我想。

初中的作文篇7

　　小朱想放下現在的好工作，回家養螃蟹，這在常人看來多么瘋狂，而他父親也阻止他這么干，但我認為，小朱應該勇于實踐，年輕應該多闖闖。

　　小朱現在還年輕，多闖闖可以讓自己的人生更加豐富。小朱一直有回家養螃蟹創業的想法，而與父母坦言后，父親不贊成，但母親建議他先去體驗一下。在這之中，小朱不妨勇于實踐，反正還年輕，自己有力量，可以去試一試，也給自己的人生多添加一個章節。

　　放下現在的優越，勇于去拼，說不定未來更加成功。依小朱的父親所言，小朱現在是大公司的網絡工程師，工作體面，待遇又好，回家養螃蟹就都白費了，但是小朱的父親卻沒有想到，小朱還年輕，現在讓他多闖蕩，未嘗不是一件好事，如果小朱用心去做，待到將來做出一番成績，那不是更體面嗎？

　　與此同時，小朱回家養螃蟹也可以為父母分擔一些壓力，同時多陪伴父母。小朱去蟹塘抓了一天的螃蟹，深刻體會到父母的辛苦，而此時他回來幫助父母養螃蟹不正好可以為父母分擔一份壓力嗎？他的幫助可以讓父母減少勞累，多一點休息，這不也是孝順嗎？

　　小朱要多學會用自己的專長，創造不一樣的未來。小朱是網絡工程師，他非常了解網絡的強大，所以他想到可以做電商賣螃蟹，這個想法正好能揚長避短，發揮自己網絡方面的長處，而避開自己勞力的`不足，定會創造出一番事業。

　　但是，小朱同時也應該清晰認識自己的狀況。小朱應該仔細思考父親和母親的意見，因為如果小朱放下了現在生活的優越，就意味著選擇了生活的不確定性。創業畢竟是艱辛的，沒有人能夠輕易成功。如果小朱創業進行得不順利，反而讓父母增添一份擔憂。父母把自己養育大，所承擔的壓力已經巨大，所以小朱必須認真分析，才能下結論。

　　把握住機會，勇于闖蕩。自己還年輕，就是要敢闖，敢試。司馬遷沒有敢闖的精神，能有《史記》？林則徐沒有敢闖的精神，能有新疆坎兒井？張衡沒敢闖的精神，能有地動儀地震儀？馬云沒有敢闖的精神，能有雙“11”，能有淘寶崛起？比爾蓋茨沒有敢闖的精神，能有微機誕生？把握先機，就要敢于嘗試。

　　現在的年輕人應該像小朱一樣，勇于實踐，用自己的雙手去打造未來。現在是一個萬眾創新大眾創業的時代，只有那些勇于拼搏創造的人才能夠收獲更精彩的人生，沒有實踐的艱辛，又怎么會有成功的快樂呢？所以我們都應該勇于走出自己的舒適區域，勇于選擇未知，創造自己的未來。因為年輕，所以不怕吃苦、不怕流汗，年輕正是該多闖闖。

初中的作文篇8

　　“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明……”讀著流沙河的《理想》，我就想當一名電視主持人。

　　每當我看見電視上的主持人向觀眾講述一個個動人的故事，說一個個有趣的笑話，報道社會上的.奇人奇物時，我總是情不自禁地感到敬佩與羨慕。還能夠接觸社會的種種東西。于是，我理想的種子便在心里深深的埋下了。

　　電視臺董卿的端莊大方，李詠的幽默搞笑，朱軼的詼諧幽默，王小丫的優秀美麗……他們的成功又源于什么呢？答案就是：努力。如果不是不懈的努力，他們會成功嗎？會站在電視臺主持節目嗎？不，不會！所以我要好好學習文化知識，多培養、鍛煉自己的口才；在課堂上勤于舉手，在課下多與老師交流；還要多多了解新聞時事，提高自己的寫作水平，全面發展，才能夠做好一名主持人。

　　為了實現我的目標，我現在必須努力拼搏！沒有付出就沒有收獲，現在必須刻苦學習，才能夠實現我的人生目標！“不吃苦中苦，難做人上人”為了實現我的人生目標，我必須付出十倍百倍的努力，我一定要好好學習，努力拼搏！人生的道路是艱巨的，但是你必須去面對！我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要付出努力，就會得到回報！只要付出努力，才會有成功！只要付出努力，我的人生目標就一定會實現！

初中的作文篇9

　　夏天的花開得很絢爛很絢爛，夏天的天空很藍很藍，就在這個夏天我哭得很傷很傷，就在這個夏天你從我的世界走開，走得很遠很遠……

　　初一，很微妙。因為充滿著小學時候的稚氣，卻偏偏有那么一點成熟了許多的感覺。因為不再會因為看到試卷上氣人的分數而落淚。因為我已經不再是那個對老師言聽計從的乖乖女。因為終于學會和爸媽頂嘴……因為你闖入我的世界……

　　初一的結束很苦澀，因為一份不滿意的成績。因為初二分班而煩心。因為就在要結束的時候，你從我的世界走開……

　　我很慶幸，在那之前有把唯一可以留念的同學錄交到你手上。或許以后就成陌生人了吧，我想是這樣的！

　　記得那天上課，你忽然敲敲我的頭說：“穎，如果我們不同班怎么辦？”我覺得你有點可笑卻還是很安慰地對你說：“你放心，我不會讓你溜走的”其實，一切都是這么自然，自然到我不會預料到即將發生的事情。

　　最近死黨和同桌鬧翻了，常常找我訴苦，其實我并不希望同學的感情要在離分班不過幾天的時候一點一點的決裂……于是乎，我成了化解他們之間矛盾的人。卻沒想到他們幾個和好如初，而我的心情指數會因他們而下滑……我的爆脾氣在班里是出了名的，心情不好的時候是不認人的。就在這天，我們兩的關系就這么一點一點慢慢疏遠了。我已經記不清那天我是因為什么而沖你發脾氣，只記得你在放學后我跟你開玩笑時你冷冷地說了句；“你很煩，以后別跟我說話”，我弄不清情況只是應了你一聲，因為我并不覺得這有什么不對，甚至在想你明天一定會忘了你說過什么……但很奇怪，夜修是時候發現后桌少了一個人，便問豬頭你怎么沒來，沖著豬頭指的方向才發現你換了坐位，很莫名的感到很不習慣，也有些酸酸的感覺……只聽見豬頭跟我說；“早上你太不給奕面子了，當著班里那么多同學的面訓他，看來他這回真的.生氣了，畢竟被女生那樣也太傷自尊了……”聽著豬頭的話，我在自責……回到宿舍，死黨笑嘻嘻地對我道謝，我卻什么話也聽不進去。沉思了許久之后，在手機鍵盤上按下了你的電話號碼，只聽見“嘟，嘟…”的幾聲，沒人接。我又一次撥了你的號碼，這一次卻是關機。我開始害怕了，害怕第二天與你見面，害怕你說的話是真的，害怕會失去一個待我很好的朋友。就這樣腦子一片空白，我躺在床上，凝視著窗外，忽然那灼熱的液體涌了出來，一滴一滴的，我沒有將他們拭去……

　　第二天，與你相遇是在走廊上，我不敢和你對視，也很后悔抬起眼，因為剛好看到你在瞪我，之后就真的沒再說任何一句話了……直到現在都沒有。我們真的疏遠了，說我們兩是曾經的好朋友連我自己都不相信。以前很堅信“友誼是堅不可摧的”這句話，可如今卻覺得它再脆弱不過了……同桌看出我們兩的異常，問了我，我把事情告訴了她。我是個堅強的女孩卻第一次在同桌面前落淚，哭的很傷心，很傷心……

　　或許，真的應了那條數學公式：兩條平行線不可能有交點……

　　夏天的花開得很絢爛很絢爛，夏天的天空很藍很藍，就在這個夏天我哭得很傷很傷，就在這個夏天你從我的世界走開，走得很遠很遠……

　　也許我們就是那兩條平行線，只會慢慢錯開來

　　我希望它們有一天成為兩條相交線，這不是不可能，取決于我們……

　　為什么你來過，卻又要走……

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