美術機構主管工作總結

時間：2022-12-09 18:46:25 總結我要投稿

美術機構主管工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的美術機構主管工作總結，希望對大家有所幫助。

美術機構主管工作總結

美術機構主管工作總結1

　　學期初我根據學校實際情況結合學生需求，制定了美術部室管理使用計劃，現對照計劃總結如下：

　　1、用美術室上好了每一節美術課，還每天輪流安排學生做好美術室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。美術室的利用率相當高。在課后的業余時間，有興趣的美術愛好者可以到美術教室自己繪畫，教師在旁輔導，充分發揮了美術室的功能。

　　2、大部分學生再課前能夠帶好學具，按順序進入美術室，在指定座位上入座，基本上能夠遵守美術室管理制度。無學生損壞學校公物的現象。下課后，應將課桌上得學具整理好，按原來位置存放，保持桌面整齊、清潔、擺好方凳、關好水、電開關及窗戶。美術室經常打掃，保持室內外清潔衛生。

　　3、每學期我對美術實進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。

　　xx小學xxx

　　20xx年1月15日

美術機構主管工作總結2

　　光陰荏苒，流逝如箭，本學期即將結束。在這一個學期中，我擔任五年級的美術教學工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下。

　　本冊教材的課目設計是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，按每學期18課時計算，每個單元平均約1.5課時。老師可根據情況調整課時。

　　“作業”改為“活動”，更符合學生的學習行為特征，并能清晰地呈現教學的層次。我是這樣教學的：

　　(一)激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　(二)使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　(三)教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現代化教學模式。

　　(四)發展方向

　　1.加強業務學習，提高教學能力。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學

　　努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　2.開展教學研究，發揚創新精神。

　　教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

美術機構主管工作總結3

　　雙牌縣第一中學盧輝本學期我擔任八年級的美術教學工作，在這半年里，我不斷學習美術教育教學理論，結合課堂教學實踐，提高教學質量，對學生實施生活美術教育。并且積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以美激趣，提高學生的審美和創造能力。現將這一學期所做工作總結如下：

　　一、抓好本學期教學工作

　　在日常教學中，我仔細研究初中美術教學大綱后，在不違背新課程標準的原則下，根據本校學生的特點和素質，對教學內容作了適當的調整，使之更有利于學生的掌握和提高學生的綜合素質。本學期開始對平面設計的內容有所涉及，我充分利用貼近學生生活實際的教學資源，提高學生學習興趣，激發學生的創造欲望。此外，我還添加了剪紙等民間美術的學習，發揚我國優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。

　　我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。在教學中嚴格要求自己，確定教學目標，準確把握重難點，精心設計教案，盡量為每一節課制作精美的教具。努力做到教態自然、大方，語言流暢、清晰，并結合各年級實際情況，采用恰當的教學方法，靈活上好每一堂課。仔細批改學生作業，不同類型的課采用不同的批改方法。利用音樂、視頻等多種教學方式，積極創設美術學習情境，激發學生的求知欲。另外，課后根據學生課堂回答、作業反饋情況及時反思，為今后教學積累經驗。

　　工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。每個人都是從邊學邊教的路程中走過來的，要善于總結經驗教訓，向教學經驗豐富的老師學習，取長補短，才能讓美術教學更加完善，并順利完成教育教學任務。

　　二、認真做好課外興趣小組工作

　　認真組建好課外興趣小組，每班選拔幾名美術愛好者，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實。活動有層次、有重點。主要以學習素描、剪紙、裝飾畫為主。在專用美術室中，把學生優秀的美術作品布置在教室內，供學生欣賞，并定期更換，提高學生的學習興趣。通過美術興趣小組，加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。

　　三、學習與提高方面

　　在教學之余，我也注重自身發展進步。我認真學習有關美術方面的知識,提高自身的美術素養。為了提高教學實踐水平，積極去聽其他教師的課，每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發著我，著實讓我進步著。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學的同時，更好的把握了課堂。此外，我在生活上注意形象，為人師表，關心愛護學生，一視同仁，用心與學生溝通交流，拉近師生距離，幫助學生健康成長。

　　四、總結、經驗和教訓

　　1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　3、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造

　　4、加強對學生平時的考核工作，增加學生的約束意識，提高學生對美術課的認識。

　　在這一學期里，我收獲了很多但也有許多不足，我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，爭取在平凡的崗位上作出不平凡的成績。

美術機構主管工作總結4

　　美術專用教室管理工作方面，盡管辦學條件比較艱苦，但由于領導重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，美術專用室在迎接兩項督導評估中，新添置了許多設施設備，順利的通過了上級領導的檢查。縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

　　一、學校領導重視、工作職責分明。

　　學校的一切工作都是以教學為中心，美術室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和創造能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。美術室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，由于分工恰當、落實到位、職責分明。

　　二、做好常規基礎工作。

　　“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了：

　　（1）每學期布置落實好新學期器材及物品準備以及衛生工作。由于美術室管理精心，我校美術專用教室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。

　　（2）做好帳冊登記。美術器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，因此缺什么，買什么。使美術室發揮最大的功用，每年7月份及年底都要和實驗管理員帳冊核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

　　（3）做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

　　（4）設施設備擺放有序。

　　三、充分發揮專用教室功能作用。

　　為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用美術室功能作用。用多媒體上好每一節美術課，還正確使用實物展示臺輔助教學，還每天輪流安排學生做好美術室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。由于管理到位，美術室的利用率相當高。在課后的業余時間，有興趣的美術愛好者可以到美術教室自己繪畫，教師在旁輔導，在今年的長沙市中小學藝術比賽中，美術就有7人次喜獲市級獎勵，充分發揮了美術室的功能。

　　四、定期總結不斷完善改進。

　　每學期我對美術實進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。

　　以上是我美術專用教室管理工作的一些做法，美術管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的美術專用教室管理工作再提高一個層次。

美術機構主管工作總結5

　　作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:

　　一、激發學生學習美術的興趣

　　心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆,鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來

　　體現學生自己生活的環境,畫面的故事可以充分發揮創新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

　　二、培養學生創造思維能力

　　教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的.訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢于標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新;在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。

　　三、提高教師的自身素質

　　教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。

　　在這一年里的教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

美術機構主管工作總結6

　　本學期學校實際工作需要，我承當了五年級一個班的美術教育教學工作。現對一學年度工作總結如下：

　　一、激發學生學習美術的興趣

　　二、培養學生基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、培養學生的創新意識

　　在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

　　四、重視學生的自我評價

　　我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

　　五、教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

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