一年校本研修工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的一年校本研修工作總結，希望對大家有所幫助。

　　經過一年多的校本研修活動，我們組在理論與實踐上都基本上已經走上了正常軌道，組內同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認識，校本研修實踐也取得了一定的成績。

　　根據我校教師的實際情況，制定了教師的基本教學能力培訓為主方向的校本培訓，進一步促進教師的專業化發展。校本培訓的主要內容為

　　1、學習寧波地區新課程課前培訓資料

　　2、學習浙江省普通高中新課程數學學科實施意見

　　3、研討07、08海南、廣東高考題解讀

　　4、研討朱躍躍的課堂觀察方法漫談

　　5、研討高一數學下必修2和5教學中出現的'困惑與對策

　　6、研討高二數學下教學中出現的困惑與對策

　　7、認真學習高三數學最后階段強化訓練的教學安排及資料

　　8、認真聽評二位新教師的匯報課

　　校本培訓的形式是：

　　①確定每一次的研訓的主題、主講人，教研組確定專題的培訓的材料、試題，并提前一周發給教研組每一位教師，教師做好培訓的預習準備工作；

　　②教研組培訓時，由主講人進行主題報告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進行培訓總結；

　　③結合本次培訓要求在本周內教師要自己結合教學進行培訓后的反思。

　　校本研修活動成果體會：

　　一、推進校本研修考核評價，抓好教學常規，提升教學質量。

　　通過一學期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學期在此基礎上，進一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教學服務，為教師服務。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動更加規范。

　　加強學習，提高教師教學常規意識。期初，學校組織教師學習、貫徹省《義務教育教學管理常規》，并逐條進行解讀，讓每位老師撰寫學習心得，使大家認識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學發展的，從而提高教師執行教學常規的意識。

　　二、進一步加強教研組建設，提高校本研修的效能。

　　學校在關注研修實效的同時，—精心整理—更加注重研修文化的建設與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網絡研修特色日趨明顯。

　　三、加強教師學習，提升教師隊伍整體素質。

　　單周業務學習提升教師學科底氣。把單周業務學習與研訓活動、學科教學相結合，如在單周業務學習中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓、教學設計、提高學科教學質量研討等活動，教師參與率高，針對性、實效性強，效果明顯。

　　在本學期的工作中，各項工作雖然做的卓有成效，但還是有多項工作沒有開展起來，如教師讀書活動，還只是停留在口號上，學生教學質量，還是不能有大的改變。但我相信，只要我們不斷努力和創新，我們的校本研修工作一定會越做越好。

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