“優秀教學空間”評定工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的'經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的“優秀教學空間”評定工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　思政部20xx年度“優秀教學空間”評定工作，從11月下旬傳達學院文件開始，到系部初評工作結束，接近一個月時間。本次部門思政課“優秀教學空間”評定工作收到了很好的效果。

　　一、對系部教學工作和教師自身能力提高起到了重要的作用。

　　通過本次評比工作，全體50歲以下教師參與，參與面不局限在主導教師，切實提高我部思政課教育教學信息化水平，鼓勵了部門教師充分利用數字化網絡教學平臺，開展教學空間課程資源建設，并利用教學空間進行課程教學互動。通過開展觀摩評比工作，使老師們查找到了不足，找到了差距，同時通過借鑒其他教師的網絡教學空間建設的優點，老師們也受益匪淺。本次活動對系部教學工作和教師自身能力提高起到了重要的作用。

　　二、對三門思政必修課課程建設現狀進行了一次全面的檢查。

　　本次三門思政課的建設資源很多都上傳到了網絡教學資源庫，通過網絡教學空間評比，也全面了解了我部三門思政課的建設現狀。我部三門思政課全部為院省級優秀課程，但在具體建設的微觀層面，很多教師還不了解，通過本次評比活動，使教師知道了自己的“家底”，做到了心中有數。

　　本次評比活動，重點考察了三門課程的架構設計，發現三門課程設計符合學生學習認知規律，易于學生接受和學習使用；知識點、技能點均能覆蓋課程各教學單元；資源形式多樣，內容充實，針對性強。

　　教師利用網絡平臺與授課班級學生在教學過程中進行了互動，在知識傳授、答疑解惑、經驗傳授、作業點評、互動交流方面基本上做到要求。

　　通過評比，推薦形勢與政策教研團隊主導教師參加學院層面的優秀空間評比工作。

　　三、下一步的工作和計劃

　　1.做好學院層面的參評工作。要求形勢與政策課程團隊主導教師進一步完善網絡教學空間，填寫相關材料，制作PPT,參加學院層面評比。

　　2.完善部門教學空間考核評定制度。要求每一個老師實時登陸教學空間，部門將進行長期跟蹤，下一個階段，部門要把網絡教學空間納入教師工作考核，獎勤罰懶。

思想政治理論教學部

　　20xx年12月25日

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