滾鐵環(huán)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的滾鐵環(huán)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
滾鐵環(huán)活動(dòng)總結(jié)1
健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。我校本著“快樂(lè)，健康成長(zhǎng)”的理念，開(kāi)展了民族民間體育活動(dòng)滾鐵環(huán)，活動(dòng)中力求尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，為每一位學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中通過(guò)小游戲和各種不同形式的學(xué)練方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生滾鐵環(huán)能力得到發(fā)展，從而“滾”出快樂(lè)，“滾”出健康，“滾”出趣味。并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、集體評(píng)價(jià)與展示來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。這樣做既提高學(xué)生身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)性格，培養(yǎng)集體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)精神，又促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，全面提升校園文化品味。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生自己玩圈，在玩中嘗試找出能推好圈的小竅門(mén)，然后設(shè)計(jì)不同的練習(xí)場(chǎng)地與要求，在保證安全的.前提下，使每個(gè)練習(xí)場(chǎng)地都有明確的區(qū)域劃分。讓學(xué)生找出自己的不足并有針對(duì)性地練習(xí)，但學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足與尋找改進(jìn)方法的能力是有限的，需要分層教學(xué)，其中有教師的引導(dǎo)，還有小干部和優(yōu)秀生的指導(dǎo)幫助，這樣的話(huà)學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好，最終使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中以體驗(yàn)、相互合作、自主學(xué)練的活動(dòng)形式體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)中學(xué)生們個(gè)個(gè)表現(xiàn)積極，訓(xùn)練認(rèn)真。人人臉上洋溢著青春的笑容，在操場(chǎng)上揮舞著青春的身影。此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中鍛煉了身體，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，弘揚(yáng)奧林匹克“更快、更高、更強(qiáng)”的體育精神，創(chuàng)建了我們校園的體育文化氛圍。
由于活動(dòng)的安排比較周詳，落實(shí)的較好，使得活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。今后，我們會(huì)不斷探索，將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久有效地持續(xù)開(kāi)展下去，使體育鍛煉成為學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措，全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
滾鐵環(huán)活動(dòng)總結(jié)2
一、認(rèn)真組織，提高認(rèn)識(shí)。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視少年宮活動(dòng)，并將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作進(jìn)行，常抓不懈，處處落實(shí)，將開(kāi)展活動(dòng)和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聯(lián)系起來(lái)。為了落實(shí)到位，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
從而形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確�；顒�(dòng)有序、安全地開(kāi)展。為加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，教師會(huì)上不定期進(jìn)行了宣傳、布置。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行板報(bào)和廣播宣傳，使同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)興趣，集體感等充分被激發(fā)，也激活了學(xué)生健康的理念。
二、落實(shí)舉措，加強(qiáng)監(jiān)管。
1、我校按照上級(jí)的文件精神，開(kāi)足體育課，保證課時(shí)，嚴(yán)禁教師擠占、挪用體育課，保障學(xué)生參加科學(xué)的體育鍛煉；
2、落實(shí)“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和保護(hù)視力的意識(shí)，讓學(xué)生科學(xué)用眼，勞逸結(jié)合。
三、精心安排，內(nèi)容豐富。
為了促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，落實(shí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，活躍校園氣氛，結(jié)合學(xué)校資源向社區(qū)開(kāi)放，學(xué)校開(kāi)放了校園各種教育陣地。
精心設(shè)計(jì)安排大課間活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。體育組在教務(wù)處
的領(lǐng)導(dǎo)之下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)、整合現(xiàn)有資源，為全校學(xué)生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠(yuǎn)、羽毛球、籃球等多項(xiàng)鍛煉內(nèi)容，每周輪換，同時(shí)根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容的特征，將學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)劃分，做到定區(qū)域、定項(xiàng)目開(kāi)展體育活動(dòng)�；顒�(dòng)所需器材，學(xué)校安排專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)完成領(lǐng)取、進(jìn)場(chǎng)、歸還，大大節(jié)省活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間，保證了學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行鍛煉。活動(dòng)過(guò)程中，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)及安全監(jiān)護(hù)，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。
滾鐵環(huán)活動(dòng)總結(jié)3
滾鐵環(huán)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間兒童游戲，滾鐵環(huán)教學(xué)對(duì)場(chǎng)地有著較高的要求，并且較難組織。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有好的地方，也有不足的地方，都認(rèn)真的梳理出來(lái)，然后對(duì)這些問(wèn)題逐一進(jìn)行針對(duì)性的思考，希望通過(guò)整個(gè)這一節(jié)課的“課題”引發(fā)更多的思考和學(xué)習(xí)，讓自己的業(yè)務(wù)能力得到提升。
1、“英雄”情境，貫穿教學(xué)主線(xiàn)
滾鐵環(huán)是中國(guó)傳統(tǒng)民間兒童游戲。在20世紀(jì)60、70年代誰(shuí)要是能在放學(xué)的路上把鐵環(huán)一路滾回家，誰(shuí)就是孩子們心中的英雄。我以“英雄”為主線(xiàn)，通過(guò)英雄這個(gè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好的完成目標(biāo)和任務(wù)。
2、一物多用，激發(fā)學(xué)練興趣
器材是10個(gè)鐵環(huán)，從課開(kāi)始到最后放松環(huán)節(jié)，作為主要器材的鐵環(huán)被巧妙的運(yùn)用到其他環(huán)節(jié)玩的器材，達(dá)到了一物多用的效果，使學(xué)生在玩、學(xué)、練中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，更深層次的激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。
鐵環(huán)作為跳躍的圓圈，學(xué)生一對(duì)一對(duì)應(yīng)每一個(gè)鐵環(huán)，聽(tīng)到教師口令后跳進(jìn)鐵環(huán)“鐵環(huán)英雄操”英雄“誠(chéng)實(shí)進(jìn)圈”作為放松的教學(xué)器材。
3、滾鐵環(huán)設(shè)“英雄章”，注重情感教育
使學(xué)生充分的體會(huì)到成功的樂(lè)趣，并且教育學(xué)生要學(xué)會(huì)互幫互助，在“英雄章”的帶領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，升華學(xué)生的情感，達(dá)到了情感教育的效果。
滾鐵環(huán)活動(dòng)總結(jié)4
自身在教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題很多，現(xiàn)將失敗進(jìn)行總結(jié)和思考，梳理出自己不合理的教學(xué)思路，期待下一次的成功。
1、講解時(shí)機(jī)不恰當(dāng)
“滾鐵環(huán)的方式有前拉式和后推式兩種，今天我們主要學(xué)習(xí)后推式這種滾鐵環(huán)的方法”這句話(huà)原本是放在基本教學(xué)環(huán)節(jié)的最前面，然后通過(guò)自由
練習(xí)體會(huì)滾鐵環(huán)的動(dòng)作。但是在過(guò)程中，我竟然忘記講這句話(huà)了，后來(lái)學(xué)生自由練習(xí)結(jié)束后，再回過(guò)頭來(lái)講這句話(huà)，致使教學(xué)環(huán)節(jié)的順序出現(xiàn)了跌倒，影響了效果。
2、技術(shù)重點(diǎn)未理解
技術(shù)動(dòng)作一定是這一節(jié)課的中心點(diǎn)，如果技術(shù)動(dòng)作的無(wú)法落實(shí)，那么絕對(duì)是失敗的。體育一定要以技術(shù)動(dòng)作為中心展開(kāi)教學(xué)，應(yīng)根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好準(zhǔn)備部分的熱身操和準(zhǔn)備操，這次鐵環(huán)課的最大失敗之處就是沒(méi)有把滾鐵環(huán)的重難點(diǎn)落實(shí)下去，自身沒(méi)有很好分析鐵環(huán)的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)重難點(diǎn)的理解與把握非常欠缺。
我曾詢(xún)問(wèn)情況，大概有一半左右的同學(xué)不會(huì)滾鐵環(huán)，作為鐵環(huán)的第一課，如何讓更多不會(huì)的同學(xué)學(xué)會(huì)
滾鐵環(huán)，是最需要及時(shí)解決的問(wèn)題。對(duì)重難點(diǎn)產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，尤其是考慮到那些不會(huì)滾鐵環(huán)的同學(xué)，覺(jué)得應(yīng)該把這節(jié)課的重點(diǎn)放在鐵環(huán)滾動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（鐵環(huán)直立，鉤置后下，鉤環(huán)緊扣，兩腳前后，左手握環(huán)，右手扶鉤，手臂平穩(wěn)），只有良好的準(zhǔn)備才能夠使鐵環(huán)向前滾動(dòng)的更好（左手滾環(huán)，右手推鉤，手臂平穩(wěn)，鐵環(huán)滾動(dòng)，雙腳跟上）。但是自己對(duì)鐵環(huán)技術(shù)動(dòng)作的不理解，致使很多同學(xué)都無(wú)法掌握鐵環(huán)滾動(dòng)的重點(diǎn)，最終沒(méi)有完成原先設(shè)定的目標(biāo)。
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