正確家庭教育包括的內(nèi)容
家庭教育是整個(gè)社會(huì)主義教育體系一個(gè)重要的有機(jī)組成部分。從總的目標(biāo)上看，家庭教育目的必須首先服從整個(gè)國(guó)家的教育目的。下面和小編為大家?guī)?lái)正確家庭教育包括的內(nèi)容，希望有所幫助！
正確家庭教育包括的內(nèi)容1
第一，教會(huì)孩子做人。
學(xué)會(huì)做人是人生的第一課，也是人生最重要的一課，它貫穿每個(gè)人的一生，是家教中最重要的一部分。教會(huì)孩子做人，懂得做人的道理，即使孩子沒(méi)什么才能他也會(huì)成為受他人尊敬的人。
第二，教會(huì)孩子求知。
古人說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁。”的確，知識(shí)是無(wú)限的，人生是有限的，家長(zhǎng)知道的知識(shí)也是有限的。因此，教孩子具體的知識(shí)，不如培養(yǎng)孩子求知的能力。用名人故事、童話寓言等來(lái)激發(fā)孩子的求知欲，讓孩子懂得知識(shí)的重要性，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，比教孩予有限的知識(shí)更加有用。
第三，教會(huì)孩子獨(dú)立。
孩子始終足要學(xué)會(huì)獨(dú)立的，而家教的一個(gè)重要內(nèi)容就足要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，教會(huì)孩子自己的事情自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富鍛煉孩子獨(dú)立面對(duì)挫折、隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的過(guò)程中，形成有主見(jiàn)，果斷的性格。
第四，培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。
心態(tài)未必能決定一個(gè)人一牛的成敗，但足對(duì)一個(gè)人一生的影響絕對(duì)是非常大的。父母應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)孩予良好的心態(tài)。多與孩子進(jìn)行平等地交流，了解孩子的想法和煩惱，進(jìn)而幫助孩子解決這些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)冷靜處理，不慌不忙。擁有冷靜自信的心態(tài)，可以使孩子笑對(duì)人生，不被挫折所擊倒。
第五，家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子各個(gè)時(shí)期的身心特點(diǎn)，根據(jù)不同的特點(diǎn)予以不同的教育。
對(duì)孩子要嚴(yán)格，但不能“絕對(duì)化”，要承認(rèn)孩子會(huì)犯錯(cuò)，而且孩子要犯錯(cuò)。孩子的健康成長(zhǎng)需要尊重孩子的要求，符合孩子的特點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該用積極的眼光看待孩子，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子成才。
正確家庭教育包括的內(nèi)容2
一、文明禮貌教育
即教育孩子言語(yǔ)、行為講究謙虛恭敬。文明禮貌是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)交往中，所形成的道德行為規(guī)范的要求，它在社會(huì)生活中具有調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的作用。對(duì)孩子的禮貌教育不僅是孩子健康成長(zhǎng)的需要，也是保證家庭幸福的需要，更是社會(huì)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家庭禮貌教育的`內(nèi)容包括：
（１）教育孩子尊重別人、關(guān)心別人，待人要誠(chéng)懇、謙虛，樹(shù)立助人為樂(lè)的思想。
（２）教孩子學(xué)會(huì)文明語(yǔ)言。
（３）培養(yǎng)孩子具有磊落大方的行為舉止。培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌，要從小抓起，從小事抓起，從現(xiàn)在抓起。家長(zhǎng)應(yīng)從思想、道德、情操、氣質(zhì)上都能成為講文明、懂禮貌的好榜樣。
二、公共道德教育
簡(jiǎn)稱“公德”或稱“社會(huì)道德”。指社會(huì)全體公民公認(rèn)和應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，它是人們公共生活的道德規(guī)范，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有廣泛、持久、深刻的影響。其內(nèi)容包括：遵守公共秩序、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重、講究衛(wèi)生、保護(hù)文物、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、救死扶傷、反對(duì)環(huán)境污染等。我國(guó)憲法規(guī)定：遵守社會(huì)公德是每個(gè)公民的共同義務(wù)。對(duì)孩子的公德教育要從小抓起，逐漸養(yǎng)成他們講究公共道德的習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行公德教育應(yīng)以身作則，起榜樣作用：要防微杜漸，從小事入手。
三、品德教育
廣義的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品質(zhì)、法制品質(zhì)、思想品質(zhì)和道德品質(zhì)的教育。狹義的品德教育是指道德品質(zhì)的教育，即把符合社會(huì)道德要求的觀念和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為孩子思想意識(shí)、態(tài)度和行為的教育。家庭品德教育偏重于后者，一般是指在處理日常生活中所碰到的人與人、人與集體之間的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的準(zhǔn)則教育。其主要內(nèi)容有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、遵守紀(jì)律、文明禮貌、勤勞節(jié)儉等優(yōu)良品德。在日常生活中，家長(zhǎng)可以通過(guò)榜樣的作用，提高孩子的道德認(rèn)識(shí)，豐富他們的道德情感，訓(xùn)練他們的道德行為。
四、誠(chéng)實(shí)教育
教育兒童老老實(shí)實(shí)，不弄虛作假。它對(duì)孩子一生的健康成長(zhǎng)，對(duì)樹(shù)立良好的人際交往觀念，建設(shè)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明都有重大意義。其內(nèi)容包括：
（１）對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民忠心耿耿。
（２）對(duì)待師長(zhǎng)、同學(xué)和朋友赤誠(chéng)相見(jiàn)，表里如一，言而有信。
（３）對(duì)學(xué)習(xí)，知之為知之，不知為不知，不圖虛名。
（４）作風(fēng)上，言行一致，講真話，不弄虛作假，不欺騙說(shuō)謊，有了錯(cuò)誤，大膽承認(rèn)，不文過(guò)飾非。
（５）做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。
其基本途徑是：
（１）家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
（２）注意觀察了解孩子，對(duì)其不誠(chéng)實(shí)行為要防微杜漸，防患于未然。
（３）要正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們知錯(cuò)改錯(cuò)。如果孩子說(shuō)了謊，家長(zhǎng)應(yīng)先找出說(shuō)謊的原因后，再進(jìn)行教育，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
五、友愛(ài)教育
指家長(zhǎng)教育孩子對(duì)家庭成員和同輩伙伴要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。它有助于兒童保持人際間的良好關(guān)系，正確處理相互間的矛盾和沖突。其主要內(nèi)容有：
（１）啟發(fā)同情心，樹(shù)立助人為樂(lè)的思想。
（２）培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想和行為。
（３）培養(yǎng)互相謙讓、尊重他人的思想和行為。
（４）養(yǎng)成禮貌待人，友好相處的習(xí)慣。
六、同情心
指對(duì)他人的需要、欲求和愿望的理解，對(duì)他人的困難或不幸的同情和憐憫。它是人道主義的一種表現(xiàn)，也是一種高尚的道德情感。它可限制利己動(dòng)機(jī)，設(shè)身處地為他人著想。家長(zhǎng)要通過(guò)具體事例來(lái)培養(yǎng)孩子的同情心：
（１）反對(duì)那種對(duì)人無(wú)情、以至殘忍的態(tài)度。
（２）要培養(yǎng)孩子救死扶傷、救人危難、見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的人道主義精神。
（３）要孩子做到對(duì)有生理缺陷和呆傻的人不譏笑、不捉弄、不欺侮。
（４）教育孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，幫助有困難的人，對(duì)自己的同學(xué)和同胞應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)、寬厚相待，即使對(duì)犯了錯(cuò)誤的人，也要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，幫助他們重新進(jìn)取。
七、紀(jì)律教育
指遵守集體規(guī)則的教育。遵守紀(jì)律是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，也是任何活動(dòng)取得成效的保證。紀(jì)律教育對(duì)孩子的社會(huì)化、人格的成熟以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。其基本方法有：
（１）講清各項(xiàng)規(guī)則、制度、秩序的要求及遵守紀(jì)律、完成任務(wù)的意義，提高孩子的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
（２）培養(yǎng)孩子的自制力，鍛煉其意志品質(zhì)。
（３）為孩子作出榜樣。
（４）配合學(xué)校教育，要求孩子遵守學(xué)校各種紀(jì)律。
八、艱苦樸素教育
指進(jìn)行吃苦耐勞，克勤克儉，節(jié)約人力、物力、財(cái)力等有關(guān)方面的教育。艱苦樸素是勞動(dòng)人民的一種美德。在家庭中，其重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成孩子克勤克儉的習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)上能注意珍惜時(shí)間，提高工作效率，個(gè)人生活上，樸素大方，不追求奢侈，不亂花零用錢等。家長(zhǎng)自己要做孩子的表率，并從子女小時(shí)抓起，從小事抓起。
九、勇敢教育
指教育孩子有勇氣、有膽量去克服外界的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼情緒。只有勇敢的人，才有為了正當(dāng)?shù)睦娌慌吕щy，不達(dá)目的決不罷休的精神。在日常生活、學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇于探索和創(chuàng)新、主動(dòng)承擔(dān)重任。要幫助孩子認(rèn)清真正的勇敢不是魯莽，魯莽只是一種不問(wèn)情由、不顧后果、不辨是非的盲目行動(dòng)。應(yīng)引導(dǎo)他們選擇真正勇敢的行為模式。運(yùn)用正面鼓勵(lì)與強(qiáng)化的方法，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，例如，害怕當(dāng)眾發(fā)言的，要多給他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)。在經(jīng)常表?yè)P(yáng)的同時(shí)，應(yīng)不斷提出勇敢行為的新要求。
十、集體主義教育
指培養(yǎng)孩子先人后己或先公后私，一切以群眾利益為根本出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人利益服從集體利益，關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體中的每個(gè)成員的思想，這是德育的核心內(nèi)容之一。它有助于兒童樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念；有助于增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。其主要途徑是：
（１）通過(guò)日常生活中的具體事例，培養(yǎng)孩子對(duì)集體的'喜愛(ài)。
（２）鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)關(guān)心集體的良好行為，培養(yǎng)集體責(zé)任感。
（３）教育孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
（４）教育孩子遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)。
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