初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)15篇[集合]
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
在英語(yǔ)中，to一詞用法及其靈活。除了常見(jiàn)“to do”結(jié)構(gòu)外，to還有介詞和副詞的用法。但我們大都是聽(tīng)過(guò)記憶類似“be devoted to
doing”這種所謂的固定搭配學(xué)習(xí)，卻不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的含義具體分別如下：
1. 向，對(duì)著(某方向或某處)：He walked to the school.他朝學(xué)校走去。
2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.
山北面坐落著很多樓房。
3. 到，達(dá)(某處)：Her long hair fell to the ground.她的長(zhǎng)發(fā)垂到地上。
4. 到，達(dá)(某狀態(tài))：He always tries to work to perfection. 他總是努力將工作做到完美。
5. 至(表示范圍或一段時(shí)間的結(jié)尾或界限)：The museum is open from 9:00 to
17:00.博物館開(kāi)放時(shí)間為9:00到17:00。
6. 差，離：It is ten to ten. 現(xiàn)在是十點(diǎn)差十分。(9:50)
7. 給(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 媽媽送我生日禮物。
8. 對(duì)于，關(guān)于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你對(duì)這個(gè)小男孩做了什么?
9. 表示兩件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印機(jī)與電腦相連。
10. 屬于，歸于(表示兩事物或兩人之間的關(guān)系)：the key to the door門的鑰匙
11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主義是對(duì)和平的威脅。
12. 表示引出比較的第二部分：
My mother prefer swimming to walking. 比起散步，媽媽更喜歡游泳。
China won the game by six goals to two.中國(guó)以六比二贏得比賽。
13. 等于，每(表示數(shù)量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分鐘六十秒。
14. 向…表示敬意：
We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.
我們將為地震中犧牲的`戰(zhàn)士修建紀(jì)念碑。
15. 伴隨：Everybody danced happily to the music. 所有人隨音樂(lè)換新起舞。
16. 為了給(用于表示動(dòng)作的動(dòng)詞后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸沖過(guò)去。
17. 適合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我驚訝的是，杰克竟能通過(guò)考試。
18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 對(duì)我而言，對(duì)錯(cuò)都不重要。
以上是to 作為介詞的主要用法，另外，to用作副詞還有“關(guān)著”之意：
1. Please push the door to. 請(qǐng)推門關(guān)上。
2. to and fro 來(lái)來(lái)回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the
room.他難以冷靜下來(lái)，在房里走來(lái)走去。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
1、時(shí)間狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞有when/while/as/as soon as/until/not…untill/before/after/since等。
例如：
When you leave,please take a raincoat with you.
As soon as she got home,she began to make dinner.
注意：
(1)while意為“當(dāng)…期間”，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用進(jìn)行時(shí)態(tài)。
例如：
Take notes while you are listening to the teacher.
(2)while側(cè)重主句中謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作或存在的狀態(tài)與從句謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的對(duì)比，常譯為“而”。
例如：
He is a worker while I am a student.
(3)not…until,直到……才，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是非持續(xù)性動(dòng)詞而且主句是否定式，從句為肯定式。
例如：
He did not go to bed until his mother came.
(4)在時(shí)間狀語(yǔ)從句中要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)間。
例如：
Mr smith will telephone you when he returns.
2、原因狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的連詞有：because/as/since等。
例如：
His sister is in bed because she is ill.
注意：含原因狀語(yǔ)從句的復(fù)合句，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換為用so連接的并列句，故because和so不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。
例如：
He did not come here because he was busy.
He was busy,so he did not come here.
3、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的.連詞有where或wherever.
例如：
Where there is no air or water,noboday can live.
4、條件狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的連詞有if/unless等。
(1)在含有if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句中，主句謂語(yǔ)部分通常含有will/shall或情態(tài)動(dòng)詞，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)態(tài)。
例如：
We will go for a picnic if it dose not rain tomorrow.
(2)if……not常譯作“如果不…”，相當(dāng)于unless,unless含有否定意義，譯作“假如不”，“除非”。
例如：
例如：
You will fail if you do not work hard.
You will fail unless you work hard.
(3)用if改寫“祈使句+and+簡(jiǎn)單句”這一句子結(jié)構(gòu)中的祈使句時(shí)，要在祈使句前加if you,并去掉并列連詞and.
例如：
Study hard,and you will catch up with us.
If you study hard,you will catch up with us.
(4)用if……not改寫“祈使句+or+簡(jiǎn)單句”這一結(jié)構(gòu)中的祈使句時(shí)，要變祈使句為否定的條件狀語(yǔ)從句，并去掉or.
例如：
Hurry,or you won′t catch the bus.
If you study hard ,you will catch up with us.
5、目的和結(jié)構(gòu)狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句的連詞有so that;引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句的連詞有so …that…，such…that….
(1)so是副詞，修飾形容詞或副詞。
So +adj/adv+that
例如：the shoes are so small that I can not wear them.
(2)such是形容詞，修飾名詞。
Such+a/an+adj+n(可數(shù)名詞單數(shù))+that…
Such+adj+n(不可數(shù)名詞單數(shù)，可數(shù)名詞復(fù)數(shù))+that…
例如：
She is such a lovely girl that we all like her.可改為：she is so lovely a girl that we all like her.
(3)如果名詞前是表示多少的many/much/few/little等詞時(shí)要用so.
例如：
I have so much money that we all like her.
(4)so …that的主從復(fù)合句在轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單句時(shí)，可選用下列四種結(jié)構(gòu)。
Too…to do sth too…for sb to do
…enough to do sth enough for sb to do
例如：
Tom is so young that he can not join the army.
Tom is too young to join the army./tom is not old enough to jion the army.
The milk is so cool that we can drink it.
The milk is cool enough for us to drink.
6、比較狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)比較狀語(yǔ)從句的連詞有as…as,than等。
(1)表示甲乙在某一個(gè)方面相同時(shí)，用as+形容詞/副詞原級(jí)+as結(jié)構(gòu)，表示甲在某一個(gè)方面不如乙時(shí)，用“not as/so+形容詞/副詞原級(jí)+as”結(jié)構(gòu)。
例如：
John is as clever as tom.
He dose not run as/so fast as you .
(2)表示甲程度高于乙時(shí)，用“形容詞、副詞的比較級(jí)+than引導(dǎo)的”從句結(jié)構(gòu)。
He si taller than I .
(3)兩個(gè)比較對(duì)象要對(duì)等，即“應(yīng)是句子中的同等成分進(jìn)行比較”。
例如：
The weather in south is always hotter than that in north.
7、讓步狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句的連詞有though,although等。
例如：
They kept working on the farm though it was raining hard.=it was raining hard,but they kept working on the farm.
注意：though/although不能與并列連詞but同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，從字面上理解，就是“現(xiàn)在正在進(jìn)行、發(fā)生的動(dòng)作”，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是“現(xiàn)在”，動(dòng)作目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”。所謂“正在進(jìn)行中”，是指在談到這件事的時(shí)候，這個(gè)動(dòng)作還在進(jìn)行中。至于它是什么時(shí)候開(kāi)始的，什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)，不是我們關(guān)心的。所以“正在進(jìn)行時(shí)”的事件，可能發(fā)生幾年了，也可能只有幾分鐘。仍在進(jìn)行中這是“正在進(jìn)行時(shí)”的關(guān)鍵所在。它是一件持續(xù)進(jìn)行的事情。
一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由"be+現(xiàn)在分詞（v-ing）"構(gòu)成。be應(yīng)為助動(dòng)詞，一定不要漏掉喲!它應(yīng)與主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致，即：I am/he/she/it 包括單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is,you/we/they 包括復(fù)數(shù)名詞用are. 。現(xiàn)在分詞變化規(guī)則如下：
1.動(dòng)詞后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不發(fā)音的e+ing(例：bite-e+ing biting)
3.重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母+ing(例： sitting
sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）
4.特殊變化：die-dying,lie-lying，tie-tying
句式構(gòu)成如下：
肯定句式：主語(yǔ)+be( am, is, are)+現(xiàn)在分詞+其它.
否定句式：主語(yǔ)+be(am, is, are) +not +現(xiàn)在分詞+其它.
一般疑問(wèn)句：Be(am, is, are) +主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？ ，，
特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be(am, is, are)+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？
二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的`應(yīng)用
A表示現(xiàn)在( 指說(shuō)話人說(shuō)話時(shí)) 正在發(fā)生的事情。 例：We are waiting for you.
B. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。 例：Mr. Green is writing another novel.
(說(shuō)話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。) 例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已經(jīng)確定或安排好的將來(lái)活動(dòng)。
I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已經(jīng)安排了） we're flying to Paris tomorrow.(票已經(jīng)拿到了）
在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用以下幾種情況：
(1)當(dāng)句子中有now時(shí)，常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
They are playing basketball now.現(xiàn)在他們正在打籃球。
(2)以look, listen開(kāi)頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
Listen！She is singing an English song.聽(tīng)，她正在唱英語(yǔ)歌。
(3)表示當(dāng)前一段時(shí)間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有this week, these days等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
We are making model planes these days.這些天我們?cè)谧鲲w機(jī)模型。
(4)描述圖片中的人物的動(dòng)作，也為了表達(dá)更生動(dòng)。此時(shí)也常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看這幅圖，那些孩子正在公園放風(fēng)箏。
常見(jiàn)考法
對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的考查，多以單選或詞語(yǔ)運(yùn)用的形式考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì)讓大家判斷是否該用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，或填寫現(xiàn)在分詞，或進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
典型例題1： Listen, who________(sing) in the music room?
解析：以 listen開(kāi)頭，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。所以應(yīng)用is singing
典型例題2：The boys are visiting the history museum。(對(duì)劃線部分提問(wèn)）
解析：對(duì)動(dòng)作提問(wèn)用What，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，把a(bǔ)re 提到主語(yǔ)前，加doing。
答案：What are the boys doing？
誤區(qū)提醒
在口語(yǔ)中表示主語(yǔ)計(jì)劃將要作的動(dòng)作，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)，這類情況常與come來(lái)，go去， leave離開(kāi)，depart離開(kāi)，arrive到達(dá)，stay逗留，start開(kāi)始等動(dòng)詞連用。所用的動(dòng)詞必須是動(dòng)作而不是狀態(tài)，主語(yǔ)必須是人。
典型例題：They are （leave）for New York tomorrow.
解析：題意為“明天他們將要?jiǎng)由砬巴~約”。雖然tomorrow 表示“明天”，表達(dá)未來(lái)，但leave要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)，所以應(yīng)用leaving 。
答案：leaving
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、 形容詞是用來(lái)描寫或修飾名詞或代詞，說(shuō)明人或事物的特征或性質(zhì)的， 形容詞往往被譯成“···的”。用法如下:
1.做定語(yǔ)。e.g. This is an old house.
2.做表語(yǔ)。e.g.I am sorry to hear that.
3.做賓語(yǔ)不足語(yǔ)。e.g.She made her mother angry.
4.形容詞在句中的位置。 形容詞做定語(yǔ)修飾名詞時(shí)，放在名詞前面。修飾不定代詞時(shí)要放在不定代詞之后。
e.g.She is a clever girl.
I saw something white in the water.
5.某些形容詞前加上定冠詞the,可以代表一類人或東西，可以用作主語(yǔ)，賓語(yǔ)等。做主語(yǔ)時(shí)當(dāng)復(fù)數(shù)看待。
e.g.The old are well looked after.
We all love the beautiful.
二、 形容詞的等級(jí)變化
在英語(yǔ)中形容詞有原級(jí)，比較級(jí)和最高級(jí)之分。原級(jí)就是它們的原形，比較級(jí)和最高級(jí)有規(guī)則變化和不規(guī)則變化。
（一）形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化
1.規(guī)則變化
單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞
(1)一般在詞尾加er,est. hard---harder---hardest great---greater---greatest
(2)以字母e結(jié)尾的加r,st. nice---nicer----nicest able---abler----ablest
(3)重讀閉音節(jié)中末尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，雙寫輔音字母，再加er,est.
big---bigger---biggest （另外還有fat， red，hot,wet,sad,mad ,thin )
(4) 以 -y 結(jié)尾,但 -y 前是輔音字母的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是把 -y 去掉,加 上 -ier 和-est 構(gòu)成. happy (原形) happier (比較級(jí)) happiest (最高級(jí))
(5)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)需用more 和 most 加在形容詞前面來(lái)構(gòu)成。
例如： beautiful (原級(jí)) difficult (原級(jí))
more beautiful (比較級(jí)) more difficult (比較級(jí))
most beautiful (最高級(jí)) most difficult (最高級(jí))
2、 常用的不規(guī)則變化的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí):
原級(jí) 比較級(jí) 最高級(jí)
good better best
many more most
much more most
bad worse worst
little less least
ill worse worst
far farther(further) farthest(furthest)
三、形容詞比較等級(jí)的用法:
1、形容詞的比較級(jí)用于兩個(gè)人或事物的比較,其結(jié)構(gòu)形式如下:
主語(yǔ)+謂語(yǔ)(系動(dòng)詞)+ 形容詞比較級(jí)+than+ 對(duì)比成分。例如：Our teacher is taller than we are. 我們老師的.個(gè)子比我們的高。
比較級(jí)前面可以用even, still, yet , any, much, rather, a little, a lot, by far等修飾語(yǔ)用以加強(qiáng)語(yǔ)氣或表示比較程度。
2、形容詞最高級(jí)的用法: 形容詞最高級(jí)用于兩個(gè)以上的人和物進(jìn)行比較,形容詞最高級(jí) 前必須加the,后面多用of……， in……短語(yǔ)表示范圍：其結(jié)構(gòu)形式為:
主語(yǔ)+謂語(yǔ)(系動(dòng)詞)+the+形容詞最高級(jí)+名詞+表示范圍的短語(yǔ)或從句。
She is the best student in her class. 她是班上最好的學(xué)生。
He is the tallest of the three boys.他是三個(gè)男孩中最高的一個(gè)。
四、 有關(guān)比較等級(jí)的特殊句型及應(yīng)注意的問(wèn)題
1. “比較級(jí) ＋ and + 比較級(jí)”或“more and more / less and less + 原級(jí)”結(jié)構(gòu)表示“越來(lái)越……”的意思，與這類結(jié)構(gòu)搭配的常用動(dòng)詞有g(shù)row, get, become等。
She felt herself becoming more and more nervous.她覺(jué)得自己越來(lái)越緊張。
it's getting colder and colder.天氣越來(lái)越冷。
2. the + 比較級(jí) + of the two + 名詞。表示“兩個(gè)中較···的一個(gè)'
Jane is the taller of the two children in our family. Jane是我家兩個(gè)孩子中較高的。
3. “the + 比較級(jí)……，the + 比較級(jí)……”，表示“越……，越……”。
The more magazines you sell, the more money you will get.你賣的雜志越多，你掙的錢就越多。
4.“．．．a(chǎn)s + 形容詞 + as．．．”或“．．．a(chǎn)s + 形容詞 + 名詞 + as．．．”構(gòu)成，表示同等比較。
常見(jiàn)考法
對(duì)于形容詞的考查，多以單選或詞語(yǔ)運(yùn)用的形式考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用形容詞的能力，尤其是在各種比較句型中靈活運(yùn)用形容詞。
例如： Which month is____, June, July or August?
A. hot B. hotter C. hottest D. the hottest
解析：三者及以上比較用最高級(jí)形式，形容詞最高級(jí)前必須加the，所以應(yīng)用the hottest
誤區(qū)提醒
在分辨比較等級(jí)時(shí)，對(duì)于易混淆形容詞、副詞，要謹(jǐn)慎對(duì)待。
典型例題：Don't just believe the ad.That kind of camera is it says.
A.as good as B.not so good as C.as well as D.not as well as
解析：根據(jù)第二句的謂語(yǔ)動(dòng)詞be可以確定空白處缺少表語(yǔ)。此處的表語(yǔ)應(yīng)由形容詞充當(dāng)，而 well表示“好”是副詞，因此排除 C和D；根據(jù)第一句的意思我們可以知道說(shuō)話者的觀點(diǎn)，故此排除A.
答案：B
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
在英語(yǔ)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱和數(shù)上必須和主語(yǔ)保持一致。
1、以there或here引起的句子，謂語(yǔ)是be動(dòng)詞時(shí)，如果主語(yǔ)是并列的幾個(gè)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)和最靠近它的一個(gè)名詞保持人稱和數(shù)的一致。
例如：
There are two trees and a well behind the house.
Here is an apple,two oranges and some peaches for you.
2、由neither…nor/either…or/not only…but also/not…but等連接的名詞或代詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與最靠近他的.一個(gè)名詞或代詞保持人稱和數(shù)上的一致。
例如：
Neither jack nor I have seen the film.
Either you or I am worry.
Not only you but also he comes here every day.
3、each和由some/any/one/every/構(gòu)成的復(fù)合代詞，都作單數(shù)看待，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式。
例如：
Each of us has something to say .
Is everyboday ready?
Someboday is using the phone.
4、主語(yǔ)后接with/together with/as well as/but等短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)形式不受定語(yǔ)的影響。
例如：
The teacher together with his students is going there on foot.
5、many a(許多)和more than one(不止一個(gè))等作定語(yǔ)去修飾作主語(yǔ)的單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。
例如：
Many a way has been tried.
6、pair of等表示數(shù)量的名詞短語(yǔ)修飾主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)的形式要與pair等名詞形式一致。常見(jiàn)的有：pair of/kind of/type of/box of等。(但a lot of/lots of和a number of不屬于這一類)。
例如：
There is a pair of shoes left.
7、從句或短語(yǔ)(包括不定式和動(dòng)名詞)作主語(yǔ)時(shí)，往往表達(dá)一種抽象概念，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。
例如：
Waving hand is to say“goodbye”.
What he said is wrong.
8、maths/news/physics/the united states等單數(shù)概念，復(fù)數(shù)形式的名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞多用單數(shù)。
例如：
The united states was founded in 1776.
9、時(shí)間、距離、金錢、重量、容量等名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。
例如：
Twenty years is a long time.
Two hundreds dollars is a lot of money.
10、the number of+名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)：a number of+名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6
實(shí)義動(dòng)詞：
即行為動(dòng)詞，表示動(dòng)作的動(dòng)詞。實(shí)義動(dòng)詞與系動(dòng)詞是相對(duì)的，能獨(dú)立用作謂語(yǔ)。
它分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞兩種：
及物動(dòng)詞是指后面要求有直接賓語(yǔ)的動(dòng)詞;
不及物動(dòng)詞指后面不需要跟賓語(yǔ)的動(dòng)詞。
實(shí)義動(dòng)詞使用方法：
及物動(dòng)詞
后面必須跟賓語(yǔ)意義才完整的`實(shí)義動(dòng)詞，叫做及物動(dòng)詞(transitive verb)。如：
I believe that the committee will consider our
suggestion.我相信委員會(huì)將會(huì)考慮我們的建議。
“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里問(wèn)：“這本書我可以借多久?”
Dr. Bethune set us a good example.白求恩大夫給我們樹(shù)立了好榜樣。
Crude oil contains many useful substances.原油含有許多有用的物質(zhì)。
不及物動(dòng)詞
本身意義完整后面不須跟賓語(yǔ)的實(shí)義動(dòng)詞，叫做不及物動(dòng)詞(intransitive verb)。如：
Birds fly.鳥(niǎo)會(huì)飛。
It happened in June 1932.這件事發(fā)生于一九三二年六月。
My watch stopped.我的表停了。
She spoke at the meeting yesterday evening.她在昨天晚上的會(huì)上發(fā)了言。
兼作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞
英語(yǔ)里有不少實(shí)義動(dòng)詞可以兼作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。這樣的動(dòng)詞又有兩種不同的情況
a)兼作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞時(shí)，意義不變。試比較：
Shall I begin at once?我可以立刻開(kāi)始嗎?(begin作不及物動(dòng)詞)
She began working as a librarian after she left
school.她畢業(yè)后當(dāng)圖書館管理員。(began作及物動(dòng)詞)
When did they leave Chicago?他們是什么時(shí)候離開(kāi)芝加哥的?(leave作及物動(dòng)詞)
They left last week.他們是上周離開(kāi)的。(left作不及物動(dòng)詞)
b)兼作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)意義不盡相同。如：
Wash your hands before meals.飯前要洗手。
Does this cloth wash well?這布經(jīng)得起洗嗎?
英漢實(shí)義動(dòng)詞用法比較：
與漢語(yǔ)的比較，有時(shí)英語(yǔ)動(dòng)詞的及物和不及物的用法，與漢語(yǔ)的用法不一樣，請(qǐng)注意下列兩種情況：
a)有的動(dòng)詞在英語(yǔ)里只能用作不及物動(dòng)詞，而漢語(yǔ)則可用作及物動(dòng)詞，如arrive到達(dá)，agree同意，listen聽(tīng)。英語(yǔ)里這些動(dòng)詞后面常接介詞。如：
We arrived at the railway station at noon.
我們于中午到達(dá)火車站。(at不能省去)
(比較：We reached the railway station at noon.)
Everybody listened to the lecture with great interest.
每個(gè)人都很有興趣地聽(tīng)講課。(to不可省去)
(比較：We all heard the lecture.)
Do they agree to the plan?他們同意這個(gè)計(jì)劃嗎?(to不可省去)
b)有的動(dòng)詞在英語(yǔ)里能用作及物動(dòng)詞，而在漢語(yǔ)里則不能用作及物動(dòng)詞，如serve為…服務(wù)。
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.
我們的兒童被教以全心全意為人民服務(wù)
用于be動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前。
實(shí)義動(dòng)詞的用法：
肯定句：
主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其它
否定句：
主語(yǔ)+助動(dòng)詞didn‘t+動(dòng)詞原型+其他
一般過(guò)去式：
Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原型+其他
相關(guān)初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)義動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱形式
在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句中，當(dāng)主語(yǔ)為非第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形;
當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)第三人稱形式。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7
一、動(dòng)詞+介詞
at…看…，look like … 看上去像……，look after …照料…
to…聽(tīng)……
to…歡迎到……
hello to …向……問(wèn)好
to…對(duì)……說(shuō)話
此類短語(yǔ)相當(dāng)于及物動(dòng)詞，其后必須帶賓語(yǔ)，但賓語(yǔ)無(wú)論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。如：
This is my new bike. Please look it after.(×)
This is my new bike. Please look after it.(√)
二、動(dòng)詞+副詞
“動(dòng)詞+副詞”所構(gòu)成的`短語(yǔ)義分為兩類：
A.動(dòng)詞(vt.)+副詞
on 穿上 off脫下 down記下
此類短語(yǔ)可以帶賓語(yǔ)，賓語(yǔ)若是名詞，放在副詞前后皆可;賓語(yǔ)若是人稱代詞，只能放在副詞的前面。試比較：
First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√)
First listen to the answer, then write down it.(×)
First listen to the answer, then write it down.(√)
B.動(dòng)詞(vi)+副詞。
on趕快 up起床 home回家 in進(jìn)來(lái) down坐下 up起立
此類短語(yǔ)屬于不及物動(dòng)詞，不可以帶賓語(yǔ)。
三、其它類動(dòng)詞詞組
the door the same to work/class ill a look/seat supper young shopping TV/games 10. play games.
四、介詞短語(yǔ)聚焦
“介詞+名詞/代詞”所構(gòu)成的短語(yǔ)稱為介詞短語(yǔ)。現(xiàn)將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類。
語(yǔ)言/顏色/衣帽等，表示使用某種語(yǔ)言或穿著……。如：in English，in the hat
+ Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊(duì)/班級(jí)/年級(jí)”等。
the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。
the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書桌/鉛筆盒/臥室里”。
the tree表示“在樹(shù)上 (非樹(shù)本身所有)”;on the tree表示“在樹(shù)上(為樹(shù)本身所有)”。如：There are some in the tree. There are many apples on the trees.
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8
冠詞是虛詞，本身不能單獨(dú)使用，也沒(méi)有詞義，它用在名詞的前面幫助指明名詞的含義。冠詞分為不定冠詞a(an)和定冠詞the兩種。不定冠詞僅用在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示“一”的意義，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)目觀念，只表示名詞為不特定者。定冠詞則表示名詞為特定者，表示“這”、“那”、“這些”、“那些”的意思，在可數(shù)的`單復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞前面都可以用。
I不定冠詞
We need an apple and a knife.
我們需要一個(gè)蘋果和一把刀子。
1.a和an的區(qū)別
不定冠詞有a[+]和an[+Q]兩種形式，a用于輔音(不是輔音字母)開(kāi)頭的詞前。an用于元音(不是元音字母)開(kāi)頭的詞前。
a boy, a university, a European country
u是元音字母，但發(fā)音是[U(]，是輔音。
an hour，an honor，an island
h是輔音字母，但它不發(fā)音，它的音標(biāo)是是元音。
an elephant，an umbrella，an egg
2(1)不定冠詞的用法
①泛指—類人或物。
eg. This is a pencil case.
②指不具體的某個(gè)人或物。
eg. I met an old man On my way home.
③用在序數(shù)詞前,相當(dāng)于another.
eg. There’s a third boy near the shop.
④表示“每—(個(gè))”,相當(dāng)于every.
eg. They have music lessons twice a week.
必背!
give a lesson take a bath have a rest
教(一堂)課洗(個(gè))澡休息
have a talk have a fever have a good time
聽(tīng)報(bào)告發(fā)燒過(guò)得愉快
have(take)a walk have a headache have a nice trip
散步頭疼旅途愉快
a lot of, a lot, a little, a few, a glass of, such a/an, have a word with, have a look, have a try, have a swim, a quarter, half an hour, three times a day, have a talk, give a talk, ten Yuan a kilo
(2)不定冠詞的位置
①不定冠詞—般放在所修飾的單數(shù)可數(shù)名詞前。
eg, a bike, an egg
②當(dāng)名詞被such, what, many修飾時(shí)，不定冠詞放在這些詞之后。
eg.It took me half an hour to finish my homework.
He left in such a hurry that he forgot to close the door.
What a dangerous job it is!
Many a man has gone to the big cities for work.
③當(dāng)名詞前的形容詞前有so, how, too等詞時(shí)，不定冠詞應(yīng)放在形容詞之后。
Eg. She was so nice a girl that she took the blind man to the station.
How nice a film this is!
④當(dāng)名詞前面有形容詞和quite, rather, very時(shí)，不定冠詞放在quite, rather之后,very之前。
eg.It is quite a good book.
That is rather a useful too1.
This is a very interesting story.
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9
1，一日三餐前：I have lunch我吃中餐
2，球類，棋類，I play chess我下象棋，Iplayfootball我踢足球
3，星期I go to school on Monday我在星期一去上學(xué)
4，月份：Children’s Day is in June兒童節(jié)在六月
5，年份He was born in20xx他出生于20xx年
6，節(jié)日前：On Teachers’ Day在教師節(jié)
7，學(xué)科前：I have math class我上數(shù)學(xué)課
8，語(yǔ)言：I speak English well我說(shuō)英語(yǔ)很好
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10
動(dòng)詞不定式：to +動(dòng)詞原形+sth
做主語(yǔ)的時(shí)候：
It is good to study English well學(xué)習(xí)英語(yǔ)好是很好的`事情=To study English well is good
做賓語(yǔ)的時(shí)候：動(dòng)詞詞組：動(dòng)詞+to do sth
I want to do housework我想要做家務(wù)
做補(bǔ)語(yǔ)的時(shí)候：
I ask you to do homework我叫你去寫作業(yè)
I believe it good to learn English well我相信學(xué)好英語(yǔ)是很好的
I think it good to learn English well我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)是很好的
I find it good to learn English well我發(fā)現(xiàn)學(xué)好英語(yǔ)是很好的
I discover it good to learn English well我發(fā)現(xiàn)學(xué)好英語(yǔ)是很好
I feel it good to learn English well我感覺(jué)學(xué)好英語(yǔ)是很好的
I make it good to learn English well我使得學(xué)好英語(yǔ)是很好的
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11
1，一般加s，例如：pen---pens
2，以s，sh，ch，x結(jié)尾加es，例如：bus—buses，brush—brushes，watch—watches，box—boxes
3，以輔音字母加y結(jié)尾，去掉y為I加es例如：baby---babies
4，以f，fe結(jié)尾，去掉f，fe加ves life---lives，leaf---leaves
5，以有生命的o結(jié)尾加es例如：hero---heroes，tomato---tomatoes，potato---potatoes，mango---mangoes
6，復(fù)合名詞遇見(jiàn)man，woman兩個(gè)詞時(shí)，兩個(gè)名詞都要加復(fù)數(shù)A man teacher---two men teachers
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12
1、語(yǔ)法是框架基礎(chǔ)
初中英語(yǔ)是每位同學(xué)開(kāi)始系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要過(guò)渡階段，大家千萬(wàn)不要忽略此時(shí)所打下的語(yǔ)法基礎(chǔ)。
在課堂上要聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，抓住每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。并且在課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)當(dāng)中的小知識(shí)都要記在你的語(yǔ)法筆記本上，便于考前的總結(jié)和復(fù)習(xí)。
在平日的練習(xí)中，也要學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，例如可以多做一些相關(guān)類的語(yǔ)法題，或者分析文章中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
2、文章是學(xué)習(xí)關(guān)鍵
課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關(guān)鍵，所以大家在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點(diǎn)內(nèi)容背誦下來(lái)，因?yàn)樵谧畛鯇W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，同學(xué)們可能還沒(méi)有形成一種比較有效的學(xué)習(xí)方式，這時(shí)，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養(yǎng)你的語(yǔ)感，還能了解到句子分析及文章結(jié)構(gòu)等其他知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來(lái)提高自己的閱讀量。
3、寫作動(dòng)筆才能進(jìn)步
初中英語(yǔ)寫作的`難度相對(duì)而言不算很高，最有效地提高自己寫作分?jǐn)?shù)的方式就是親自動(dòng)筆操練。
在日常英語(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中，只有動(dòng)筆寫才能夠發(fā)現(xiàn)自己的句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對(duì)的，一定要學(xué)會(huì)動(dòng)筆寫。并且在寫作的過(guò)程中，可以靈活運(yùn)用一些模板，這樣不僅能夠節(jié)省寫作思考的時(shí)間，還能讓你文章的結(jié)構(gòu)逐漸變得更加有邏輯性。
4、聽(tīng)力堅(jiān)持才有效果
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力都是必不可少的環(huán)節(jié)之一。不管是哪個(gè)階段的英語(yǔ)聽(tīng)力，想要提高都需要長(zhǎng)期堅(jiān)持地練習(xí)。在聽(tīng)力練習(xí)的過(guò)程中，如果有哪一句沒(méi)有聽(tīng)清楚的話，在第二遍聽(tīng)的時(shí)候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽(tīng)不清內(nèi)容的話，建議看完文本后再聽(tīng)一遍。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)13
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
在英語(yǔ)中，句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱和單、復(fù)數(shù)形式上必須和主語(yǔ)保持一致，這就是我們通常說(shuō)的“主謂一致”。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但在實(shí)際運(yùn)用中卻常常遇到麻煩。一般情況下，主謂之間的一致關(guān)系由以下三個(gè)原則的支配： 語(yǔ)法一致原則、 意義一致原則和就近原則。
一、語(yǔ)法一致
主謂一致的原則是指主語(yǔ)和謂語(yǔ)從語(yǔ)法形式上取得一致:主語(yǔ)是單數(shù)形式,謂語(yǔ)也采取單數(shù)形式;主語(yǔ)是復(fù)數(shù)形式,謂語(yǔ)亦采取復(fù)數(shù)形式.例如:
He often helps me learn English. (主語(yǔ)是單數(shù)形式,謂語(yǔ)也采取單數(shù)形式) .
My friends often help me learn English. (主語(yǔ)是復(fù)數(shù)形式,謂語(yǔ)也采取復(fù)數(shù)形式)
但主語(yǔ)和謂語(yǔ)從語(yǔ)法形式上取得一致的問(wèn)題遠(yuǎn)不只上述的那么簡(jiǎn)單,有許多方面的情況需要去具體地對(duì)待:
1、不定式,動(dòng)名詞,以及從句作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù).
例如: Reading aloud is helpful to learn English.大聲朗讀對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有幫助的。
What he said has been recorded .他說(shuō)的話已被錄音了.
2、不定代詞one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主語(yǔ)或是修飾主語(yǔ)時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù).但none 作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞既可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù),這要取決于說(shuō)話人的看法。
例如:Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中沒(méi)人喜歡運(yùn)動(dòng).
Every boy and girl shows great interest in this book .每個(gè)男孩和女孩對(duì)這本書都表現(xiàn)出很大的興趣.
3、表示國(guó)家,機(jī)構(gòu),事件,作品等名稱的專有名詞作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù).
例如: One Thousand And One Nights tells people lots of interesting stories . 《一千零一夜》給人們講了許多有趣的故事。
4、 a kind of, the number of等與名詞構(gòu)成名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù).
例如: The number of workers in the factory is 400. 這個(gè)工廠里工人的數(shù)量是400.
A kind of rose in the garden smells very pleasant.這座花園里有一種玫瑰香氣怡人.
5、由some, several, both, few, many, a number of 等詞修飾主語(yǔ),或是由它們自身作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)看作復(fù)數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù).另外,由and連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)一般用復(fù)數(shù).
例如: On the seashore, some people are playing volleyball 海邊,有些人在打排球。
Both of us are fond of watching football games .我們倆都喜歡看足球賽.
A number of will-be graduates are voluntarily going to work in the West of China. 許多即將畢業(yè)的學(xué)生打算自愿去中國(guó)西部工作.
6、有些表示數(shù)量的百分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)等后面加名詞或代詞作主語(yǔ)時(shí),要根據(jù)這個(gè)名詞或代詞來(lái)決定其謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式.如:a lot of, most of, any of, half of , three fifths of, eighty percent of, some of, none of, the rest of , all of等后接不可數(shù)名詞,或是單數(shù)形式的名詞作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù);但如果后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)看作復(fù)數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù).
例如: A lot of money in the shop was stolen yesterday. 昨天那家商店丟失了許多錢.
A lot of students are from England in the school.那個(gè)學(xué)校里很多學(xué)生來(lái)自英國(guó)。
二、意義一致
這一原則是指,從意義著眼來(lái)解決主謂一致問(wèn)題.有時(shí)主語(yǔ)形式上為單數(shù),但意義上卻是復(fù)數(shù),那么謂語(yǔ)依意義也用復(fù)數(shù)形式;而有時(shí)主語(yǔ)形式上為復(fù)數(shù),但意義上卻是單數(shù),那么謂語(yǔ)依意義亦用單數(shù)形式.
1) 當(dāng)主語(yǔ)后面接由but, except, besides ,as well as, as much as, including,more than,no less than, rather than, together with等引導(dǎo)的詞組時(shí),其謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式通常由前面的詞來(lái)決定。在這樣的句子里,這些詞所引導(dǎo)的詞組不影響主語(yǔ)自身的單,復(fù)數(shù)形式,它們?cè)诰渥永锲鋵?shí)是狀語(yǔ).
例如: The teacher, with all his students, is going to have a picnic this weekend.老師打算這個(gè)周末與學(xué)生們一起去野炊.
The students, together with their teacher , are going to have a picnic this weekend.學(xué)生們打算這個(gè)周末與他們的老師一起去野炊.
我們完全可以將上面句子中的那些詞組都分別搬到句首或是放到句末去,因?yàn)樗鼈冊(cè)诰渥永锸菭钫Z(yǔ): The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher.
2) 表示時(shí)間,金錢,距離,體積,重量,面積,數(shù)字等詞語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí),，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用單數(shù)形式。如：
Eight hours of sleep is enough. 八小時(shí)的睡眠足夠了。
Twenty years stands for a long period in one's life. 二十年在人的一生里意味著一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)期.
3) 形容詞前加定冠詞即"the + 形容詞"作主語(yǔ)時(shí),其意義若是指?jìng)�(gè)人或是抽象概念應(yīng)看作單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù);指一類人則應(yīng)該看作是復(fù)數(shù),那么謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)該用復(fù)數(shù).
例如: The sick here are very well cared for. 這里的病人都被照顧得很好。
The true is to be distinguished from the false. 真實(shí)與虛假應(yīng)加以區(qū)別。
4)由and 連接的`兩個(gè)單數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般根據(jù)語(yǔ)法一致的原則用復(fù)數(shù)。
但如果在意義上指同一個(gè)人、同一件事或同一個(gè)概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。
如：The writer and teacher is coming. 那位作家兼教師來(lái)了。(作家和教師指同一個(gè)人)
The writer and the teacher are coming. 作家和老師來(lái)了。(作家和老師是兩個(gè)人)
5)集體名詞作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)取決于主語(yǔ)的意義:主語(yǔ)表示整體時(shí)視為單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù);主語(yǔ)表示集體中的個(gè)體成員時(shí)視為復(fù)數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù).這類集體名詞常見(jiàn)的有:army, class, club, crowd, family, government, group, people, police, public, team等.
例如: The family are all fond of football. 那一家人都喜歡足球.
The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社會(huì)的最小的細(xì)胞.
6)一些形式為復(fù)數(shù),意思為單數(shù)的名詞,如:trousers, pants, shorts,glasses, 等作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù).
如:Her glasses are new. 她的眼鏡是新的
但當(dāng)這類名詞前有a pair of 修飾時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù).
如: This pair of trousers is made in Hangzhou.
三、就近原則
這一原則是指,謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)常常與最近作主語(yǔ)的詞語(yǔ)保持一致.常出現(xiàn)在這類句子中的連詞有:or, either… or …, neither… nor … ,not only… but also …等.
例如: Either I or they are responsible for the result of the matter. 不是我,就是他們要對(duì)那件事的結(jié)局負(fù)責(zé)任.
Neither his family nor he knows anything about it. 他全家人和他都不知道那件事.
常見(jiàn)考法
對(duì)于主謂一致的考查，通常會(huì)以單選的形式出現(xiàn)，多是讓我們選擇合適的謂語(yǔ)動(dòng)詞。
典型例題：The factory, including its machines and buildings, __________ burnt last night.
A. is B. are C. were D. was
解析：but, except, besides, with, together with, along with, including, as well as, rather than, like等詞連接主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞和前面的主語(yǔ)保持一致,本題中就是和The factory保持一致。而這些詞所引導(dǎo)的詞組不影響主語(yǔ)自身的單,復(fù)數(shù)形式,它們?cè)诰渥永锲鋵?shí)是狀語(yǔ).
答案：D
誤區(qū)提醒
主謂一致這一知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，在運(yùn)用中常會(huì)因?yàn)榭紤]不全面而出錯(cuò)，所以我們必須把每一種用法記住，靈活運(yùn)用。尤其要注意就近原則、集體名詞和百分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)短語(yǔ)作主語(yǔ)的情況。
典型例題：Either Jane or Steven _____ watching TV now.
A. were B. is C. was D. are
解析：本題考查的是就近原則。either… or …, neither… nor … ,not only… but also …連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)常常與最近作主語(yǔ)的詞語(yǔ)保持一致。本題中就是和Steven保持一致。有now.可知是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，排除A和C.
答案：B
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14
一、關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句
1、由who, whom, that，Whose引導(dǎo)的從句
這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，who作主語(yǔ)指人，whom作賓語(yǔ)指人，that既可作主語(yǔ)又可作賓語(yǔ)(作賓語(yǔ)可以省略)，可以指人也可以指物。Whose 用來(lái)指人或物，只用作定語(yǔ)。
(1) Is he the man who/that wants to see you? 他是那個(gè)想見(jiàn)你的男人嗎?(who/that在從句中作主語(yǔ))
(2) He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天見(jiàn)的那個(gè)人。(whom/that在從句中作賓語(yǔ))
(3) The man whom you spoke to just now is our English teacher 你剛剛說(shuō)話的那個(gè)男人是我們的英語(yǔ)老師
(4) he man whose son is a doctor is our professor. 那個(gè)兒子是醫(yī)生的男人是我們的教授。
2、由which, that引導(dǎo)的從句
它們所代替的.先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略，例如：
(1) Prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 農(nóng)村出現(xiàn)了前所未有的繁榮。(which / that在從句中作主語(yǔ))
(2) The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿那個(gè)包裹快要散開(kāi)了。(which / that在從句中作賓語(yǔ))
注意： 代表物時(shí)多用which，但在下列情況中用that而不用which：
a)先行詞是anything, everything, nothing , none等不定代詞時(shí);
b)先行詞由every, any, all, some, no, little, few, much等修飾時(shí)，這時(shí)的that常被省略;
c)先行詞前有序數(shù)詞或被形容詞最高級(jí)修飾時(shí);
d)先行詞中既有人又有物時(shí);
e)整個(gè)句中前面已有which，who,that時(shí);
f)當(dāng)先行詞為物并作表語(yǔ)時(shí);
g)先行詞為one時(shí);
h)先行詞同時(shí)又被the only,the very,the same修飾時(shí);
二、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句
1、when指時(shí)間在定語(yǔ)從句中做時(shí)間狀語(yǔ)也可做連接詞用
I still remember the day when I first came to the school.
2、where指地點(diǎn)在定語(yǔ)從句中做地點(diǎn)狀語(yǔ) Shanghai is the city where I was born.
3、why指原因在定語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ) ，用在reason 后面。 Please tell me the reason why you missed the plane.
常見(jiàn)考法
對(duì)于定語(yǔ)從句的考查，多以單選的形式考查學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。一般情況下，常從關(guān)系詞的意義和功能的角度考查，重點(diǎn)是that,which,who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。
典型例題：
You're the only person ______I've ever met ______could do it.
A. who B. whom C. whom D. who
解析：先行詞person后有兩個(gè)定語(yǔ)從句,第一個(gè)從句省略了關(guān)系代詞whom.因?yàn)? whom作從句中met的賓語(yǔ),可以省略.第二個(gè)從句who could do it.who在從句中作主語(yǔ),不可省略.
答案：D
誤區(qū)提醒
當(dāng)表示時(shí)間或地點(diǎn)的名詞作先行詞時(shí)，要判斷出它們?cè)趶木渲凶鳡钫Z(yǔ)還是主語(yǔ)或賓語(yǔ)。作狀語(yǔ)時(shí)用關(guān)系副詞，反之用關(guān)系代詞。
典型例題：
I can never forget the day _______ we worked together and the day ______ we spent together.
A. when; which B. which; when C. what; that D. on which; when
解析：兩個(gè)先行詞the day都是表示時(shí)間的名詞,但第一個(gè)空白處要填的關(guān)系詞在從句中作狀語(yǔ),因此要用關(guān)系副詞when. 第二個(gè)空白處要填的關(guān)系詞在從句中作動(dòng)詞spent的賓語(yǔ),因此要用關(guān)系代詞which或that來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句.
答案：A
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)15
名詞指代物體、事物和人，例如：電腦、椅子、沙灘、門警等等。名詞是英語(yǔ)中八大詞類之一。指代物體的可數(shù)名詞有兩種形式：?jiǎn)螖?shù)形式和復(fù)數(shù)形式。本篇關(guān)于名詞復(fù)數(shù)的指南可以幫助你理解名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則形式和不規(guī)則形式。在英語(yǔ)中，需要學(xué)習(xí)的還有動(dòng)詞的不規(guī)則形式、以及與名詞復(fù)數(shù)形式很相似的.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。
普通的名詞復(fù)數(shù)形式——加上-s
對(duì)于大多數(shù)名詞來(lái)說(shuō)，只需要在詞尾加上-s。
單數(shù)名詞+s=復(fù)數(shù)名詞
computer -> computers
(電腦)
bag -> bags
(包)
book -> books
(書)
table -> tables
(桌)
house -> houses
(房子)
car -> cars
(汽車)
student -> students
(學(xué)生)
place -> places
(地點(diǎn))
不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式-以輔音+y結(jié)尾的名詞
以輔音+y結(jié)尾的名詞，去掉y，詞尾加上ies。
以y結(jié)尾的單數(shù)名詞+ies=復(fù)數(shù)名詞
baby -> babies
(寶貝)
party -> parties
(聚會(huì))
paddy -> paddies
(稻田)
hobby -> hobbies
(習(xí)慣)
lady -> ladies
(女士)
ferry -> ferries
(渡輪)
sherry -> sherries
(雪莉酒)
dandy -> dandies
(花花公子)
不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]
以SH, Ch, S, X,或Z結(jié)尾的名詞，在詞尾加上es。
以SH, Ch, S, X,或Z結(jié)尾的名詞+es=復(fù)數(shù)名詞
beach -> beaches
(沙灘)
box -> boxes
(箱子)
church -> churches
(教堂)
buzz -> buzzes
(嗡嗡聲)
loss -> losses
(損失)
fox -> foxes
(狐貍)
watch -> watches
(手表)
dress -> dresses
(裙子)
不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式——以o結(jié)尾的名詞
許多以輔音+o結(jié)尾的名詞，o后面會(huì)在s前再加上一個(gè)e。
不幸的是，也有很多以o結(jié)尾的名詞不需要做出改動(dòng)。首先，這里有一些需要做出改動(dòng)的例子。
以輔音+o結(jié)尾的單數(shù)名詞+es=復(fù)數(shù)形式
tomato -> tomatoes
(番茄)
hero -> heroes
(英雄)
zero -> zeroes
(零)
potato -> potatoes
(土豆)
echo -> echoes
(回聲)
其他以輔音+0結(jié)尾的名詞不需要在詞尾加上-es。
以元音+o結(jié)尾的名詞不需要做出改動(dòng)
kilo -> kilos
(公斤)
radio -> radios
(收音機(jī))
logo -> logos
(邏輯)
piano -> pianos
(鋼琴)
solo -> solos
(獨(dú)奏曲)
cargo -> cargos
(貨物)
halo -> halos
(光暈)
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