SL中學校本培訓制度

　　在生活中，各種制度頻頻出現，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編整理的SL中學校本培訓制度，希望對大家有所幫助。

　　為促進教師專業化成長和教師教育教學個性發展，培養造就一支“安教、樂教、善教”的教師隊伍，有效實施新課程改革，全面推動素質教育，特制定我校校本培訓制度。

　　一、培訓目標。

　　1．不斷更新教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

　　2．進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學風格。

　　3．逐步掌握現代教育技術，提高課堂教學效果。

　　4．提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。

　　5．培養教師對終身學習的意識，使教師努力成為“學習型”教師。

　　二、培訓內容。

　　1．教育教學能力的培訓。

　　2．教研科研能力的培訓。

　　3．師德培訓。

　　4．對教師現代教育技術知識的培訓。

　　三、培訓形式。

　　1．集體學習和分散學習相結合及外出學習培訓。

　　（1）每周星期一下午第二節課后組織教師進行學習。

　�。�2）教研組活動時進行有針對性的學習培訓。

　�。�3）根據上級主管部門安排和學校實際組織部分教師外出學習培訓。

　�。�4）平時教師根據實際自行安排學習時間、內容，并做好學習筆記。

　　2．邀請市教育局教研人員或市級以上骨干教師到學校進行理論指導、教學現場指導以及專業咨詢、開展學術報告會及專題講座，向教師傳遞信息、提供觀念、訓練能力，促進教師的專業發展。

　　3．充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。組織教師通過觀看課堂實錄、專家講座、上網查閱教育改革信息等方式參加校本培訓。

　　4．個案研究與提高相結合。每學期根據實際開展研評課活動，然后以教研組為單位組織教師結合課堂實例進行評課，以規范教師的教學行為，提高教師的課堂教學水平。指導教師本人要寫好教學反思，邊總結邊提高。

　　四、落實措施。

　　1．認真做好學習筆記，努力提高學習效果。無論是集中專題學習還是個人自學，教師對學習的內容及學習后的感受均要做好記錄，學校對教師的學習筆記納入常規教學工作檢查范圍。

　　2．學校每學期對教師的校本培訓學習情況進行檢查，檢查情況納入教師年終考核。

　　3．教師每學期應寫一份優質教案、教學論文或經驗總結，學校組織進行評選，并選送優秀論文參加上級部門的評選，同時納入教師業務考核范圍。

　　4．細化教師專業化成長檔案，記錄教師成長的足跡，促進教師專業化發展。

　　5．理論與實際相結合。

　　（1）以教研組為單位組織理論學習和專題研究，并將理論付諸以實踐，開展公開課活動，在學習中實踐，在實踐中提高。

　　您、原出處所有。

　�。�2）教師個人要根據自身實際不斷加強專業知識學習，并運用于實踐，注重反思，在反思中不斷提高專業化水平。

　　6．不斷完善校本培訓機制，努力使校本培訓工作規范化、科學化、系統化。

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