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《螞蟻》初中說明文閱讀題及答案
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的《螞蟻》初中說明文閱讀題及答案，歡迎閱讀與收藏。
美國著名的生物學家劉易期·托馬期曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養蚜蟲做家畜，把軍隊投入戰爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎？沒有！其實螞蟻的本事遠不止于此。早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴雨，在樹皮上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設計”出了類似立交橋的環形交叉路口。
別看螞蟻的神經系統并不發達，就那么幾個小小的神經元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體量，居然能夠、、，成為一部活計算機。它們無需圖紙，也沒有指揮和監理，但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設施齊備，其工程之浩大令人驚嘆：有時上百個蟻丘相通，可長達數十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高可達6米，按其身高的比例，相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的！
據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕”的轉變。現在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不僅懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發酵產生的熱量來保持真菌的恒定的溫度和濕度；甚至當它們居然還“酗酒”：它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中，然后舔食其分必的甜汁，一個個醉態畢露如醉鬼一般。
地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火！科學家曾做過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮定下來，只見無數只螞蟻前赴后斷撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅了火焰。當再次重復這個實驗時，它們只用了40秒就將火撲滅，而且無一傷亡。
螞蟻，這類有著8000萬年歷史的“資深”的地球居民，真值得我們學習！
8．給下列加點字注音。（3分）
酗酒（）發酵（）凹槽（）
9．第二段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是（）（4分）
A、思考、謀算、籌劃B、籌劃、思考、謀算
C、謀算、思考、籌劃D、思考、籌劃、謀算
10．對文中加點詞語的分析，不恰當的一項是（）（3分）
A、“它們竟‘設計’出了類似立交橋的環形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。
B、“現在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領”中的“約”表示“大概”、“估計”。
C、“地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。
D、“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時間較短”。
11．文章開頭引用美國著名生物學家劉易斯·托馬期的話，目的是什么？（4分）
12．第二段畫線句子主要使用的是的說明方法，其作用是。（3分）
13．本文是一篇（）（A、科學小品文B、一般性說明文）；全文在結構上采用了（）（A、總分B、總分總C、分總）的方式。（3分）
14．第二段文字中，采用了哪些方法？這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用？（4分）
15．本文的結尾采用了哪種？它起到了什么作用？（4分）
參考答案：
8．酗酒（xǜ）發酵（jiào）凹槽（āo）
9．A
10．C
11．目的是引起人們的閱讀興趣什么。
12．類比，其作用是說明蟻丘工程之浩大令人驚嘆。
13．A B
14．擬人拉近了讀者與被介紹物之間的距離，也增加了人們的閱讀興趣。
15．議論告訴我們要從螞蟻的生活中學習一些生活的經驗。
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