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四年級閱讀理解及答案

時間:2023-01-28 08:57:31 閱讀答案 我要投稿

四年級閱讀理解及答案

  四年級的時候考試就少不了閱讀題目,下面就是四年級閱讀理解及答案,歡迎各位閱讀!

四年級閱讀理解及答案

  四年級閱讀理解及答案

落價

冰心

  我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候,對我說:“宋老師,我這次回去,可能不來了。我總覺著在您家里干活,挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛念完初中,她媽媽就死了,她爹又娶了后妻,待她很不好,盡叫她下地干農活。我聽說了怪心疼的,就托同鄉把她帶來了,想讓她頂我的缺。她什么都會,又有文化,比我強多了!闭f著從身后拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來,說她叫方玉鳳,又催她說:“你快見見宋老師,她就是你的東家!”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。

  那時我還沒有退休,我女兒小真大學剛畢業,也在中學里教書。家中里里外外的事也不少,有小方來幫忙,我很高興。

  小方雖然瘦弱,卻很利落麻利,來了不到一個月,我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖,在我們這個簡單的小家庭里,似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服,一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等,鼓勵她去考中專。

  兩年過去了,忽然有一天,小方很難為情地來對我說:有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員,每月工資有一百九十元,獎金除外。她幾乎流著眼淚說:“我真是舍不得離開你們,可是我若想上學,不攢一點學費不行……”這時我已經退休了,足可以料理家務了,因此我和小真都連忙說:“這個我們了解而且也替你高興,你去吧,有空常來走走。”

  小方真地像回家一樣,每個星期天都來。本來在我們家兩年,她已經豐滿光鮮得多了,這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙,更是十分漂亮,我們都笑說幾乎認不得她了。

  她每次來,都帶著果品,尤其常送些新鮮的南豆腐,她說:“從書上看到老人骨節疏松,最好吃些帶‘鈣’的東西,除了牛奶、雞蛋之外,最好的是豆制品了。你們上街買菜時,不容易碰得到好豆腐!碑斘覀冝o謝她時,她還對小真擠眼,笑說:“我的工資比你們都高,這點東西算不了什么!蔽覀円仓缓糜伤。

  有一天,她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機,放在我的書桌上,說:“這收音機才十八塊錢,不到我工資的十分之一,你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強么?從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的,我都覺得很浪費!其實那些報紙上頭登的都是一樣的話!”我一邊賞玩著那架小巧的收音機,一邊笑說:“報紙上也不盡是新聞,還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了,整理起來,也是一大摞,可以賣給收買破爛的,不也可以收回一點錢?”

  小方打斷了我,說:“您不知道,‘破爛’才不值錢呢!現在人人都在說,一切東西都在天天漲價,只有兩樣東西落價,一樣是‘破爛’,一樣是知識……”小方忽然不往下說了。

  我的心猛然往下一沉,心說:和破爛一樣,我們是落價了,這我早就知道!

  (1)下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是:( )( )(5分)

  A.“我們家的老阿姨”出場時,人物語言特點是句式短,語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式;于是,一個形象生動、語言準確的農婦角色躍然紙上。

  B.小方出場時,只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話,就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。

  C.小真是中學教師,她把自己的農服“一年四季給小方換上”,還教“小方”英語、數學等,鼓勵她去考中專,這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。

  D.兩年后,“小方”去了一家面鋪當售貨員,“我”和小真表示“你去吧,有空常來走走”。這里可以看出,“常來走走”的表示則是為引出下文。

  E.小說對“我”的描寫一般都是點到即止,輕描淡寫,而到了文章最后一段,“我”這個人物的`形象就豐滿和獨特起米,而且具有鮮明的時代特征。

  (2)結合全文,請你說說小說的情節是如何展開的?請簡要分析。(6分)

  (3)根據小說內容,你認為小方是一個什么樣的人?(6分)

  (4)小說以“落價”為題,但主要內容卻是寫小方的事情,這樣的安排是否合理?結合文章內容談談你的觀點和具體理由。(8分)

  參考答案

  (1)選A項3分,E項2分,D項1分,B、C不給分。解析:B項,這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣著等描寫出來了;C項“這只是”表意絕對。D項“常來走走”還有對小方關懷之意。

  (2)答案:小說是以“我”為線索展開情節的。(2分)先是“我”接待小方來我家,接著在“我”家生活兩年;(2分)然后“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話;最后以“我”的感慨結束全文。(2分)(可以說小方的變化為線索,言之成理也行)

  (3)答案:農村小姑娘的形象(2分),渴求知識的青年形象(2分),重視金錢輕視知識的青年形象(2分)。

  (4)觀點一:這樣安排非常合理。(2分)從情節上看,小方先想學習知識、再到給我們買東西、最后說知識不值錢,體現了知識“落價”了;(2分)從主旨上看,小說以小見大,通過小方的言談舉止的變化體現了對輕視知識重視金錢的思想,突出知識“落價”了;(2分)從人物形象上看,小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現實問題。(每條2分,答其他可酌情給分)

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