羊老師閱讀理解答案
做閱讀理解要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。《羊老師》閱讀理解的答案是什么?
羊老師
趙倡文
①當我和騎友們騎行到一個小山村時，被眼前的一幕給驚呆了，只見一只小山羊倒立著，兩條前腿在村口路邊的溝里爬上爬下，吃著美味的青草。大家不約而同下了車，向小山羊圍聚過去。我們的舉動驚動了小山羊，它機警地跳上溝向村里倒立著跑去。
②我們推著自行車跟在小山羊的后面，沒走多遠小山羊就走進了一家大門敞開的農家院里，“咩咩”地叫了起來。伴隨著叫聲，一位白發老人走了出來，他是羊的主人無疑。我們趕忙問老人是怎么訓練的，讓小山羊練就了這樣的絕活。
③老人一聽連連搖頭，說，這可不是他能訓練成的，小山羊的倒立也是迫不得已。在老人的感嘆聲中，我們了解到，兩個多月前，村里一輛馬車從這只半歲多的小山羊身上軋了過去，老人心想，這回小山羊沒命了，可當時小山羊還沒斷氣，老人舍不得把它扔了。誰知兩天后小山羊竟然緩過勁來，想掙扎著站起來，可兩條后腿癱瘓了。老人很傷心，趕忙給小山羊喂青草，讓老人更沒想到的是，小山羊開始試著用兩條前腿走路，開始是拖著兩條后腿，再后來是慢慢倒立起來。老人說，小山羊剛開始倒立時是一步一跤，大約過了十幾天，小山羊倒練就了這倒立神功，下溝上坡，再也不摔倒了。
④老人的`講述震撼了騎友，大家紛紛與小山羊拍照留念。這時，一位騎友對老人說，他是屬羊的，特別喜歡這只羊，他愿出500元買走這只小山羊，自己把它養起來。
⑤老人還是連連搖頭，說，不行，不行，就是給1000塊錢也不能賣，這只羊現在不僅是他們家的寶貝，而且村里的學校還把它聘請為老師，讓它給學生們上課。
⑥我們一聽更好奇了，老人解釋說，自從小山羊頑強地學會用兩條前腿倒立行走后，受教育最大的是他的小孫女。現在小孫女每天上學走時都要抱一抱小山羊，一放學回來，就給小山羊喂青草，喂罷青草就主動去寫作業。這還不算，之前小孫女回家什么也不干，現在小手絹自己洗、床鋪自己整理，一日三餐自己盛飯，比以前懂事多了。學校老師知道了這件事，說現在的孩子們太需要挫折教育的老師了，小山羊就是這樣的老師。于是，每星期都要帶著孩子們來看小山羊，然后組織大家寫作文。現在小山羊已經是村里離不開的明星了。
⑦老人的一番話讓我們這些騎友們無語，兩條前腿倒立著行走的小山羊不僅是村里孩子們的老師，它分明也是我們的老師呀!它不是動畫片中總能克服困難的喜羊羊，但它卻克服兩條后腿被軋癱的不幸，頑強地活了下來;它不是雜技團的動物演員，卻有著比動物雜技演員更拿手的絕活!從它的身上，我們真的知道了什么是生命的堅持與堅強，我們只要有小山羊的這種精神，生活中哪兒還會有克服不了的困難呢?
(選自《格言》2012年第18期)
閱讀題
1.讀完全文，這只小羊有哪些特殊的地方?
2.本文第③段用了 的記敘方式，交代了 的過程。
3.這只小羊給老人的小孫女帶來了哪些好的影響?
4.本文以“羊老師”為標題有哪些好處?你從這位“羊老師”這學到了什么?
答案：
1.(1)只有前面兩條腿;(2)能用前面兩條腿走路、吃草。
2.倒敘;小羊失去兩條后腿并學會用兩條前腿走路
3.主要有：給小羊喂草后主動去寫作業、小手絹自己洗、床鋪自己整理、一日三餐自己盛飯。
4.好處：標題新穎特別，能吸引讀者。啟示：勇于克服困難、頑強地活下來;生命的堅持與堅強等。
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