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幼兒園大班數(shù)學(xué)照相說課稿
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)照相說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)照相說課稿1
在日常生活中，我在組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所在的位置，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"及我班幼兒發(fā)展水平的實(shí)際狀況，準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)《照相》這個(gè)活動(dòng)。
一、說教材數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活，序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的、無意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯草無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？我以《動(dòng)物園》為線索，將認(rèn)識(shí)"10以內(nèi)序數(shù)"作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索。
二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況確定了了以下活動(dòng)目標(biāo)
1、能從不同方向(從左往右,從右往左)確定10以內(nèi)序數(shù)排列的次序，知道物體按不同方向排列時(shí)它所在的位置，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的靈活性。
三、說重難點(diǎn)本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)從不同方向觀察認(rèn)識(shí)10以內(nèi)物體的排列次序。對(duì)于突破重難點(diǎn)采用的方法是：運(yùn)用游戲的方法，引導(dǎo)孩子積極參與，主動(dòng)探索，尋求答案。提供大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中學(xué)習(xí)，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景，我準(zhǔn)備了小動(dòng)物若干。
五、說教法本次活動(dòng)我通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，操作法、游戲法來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'積極性，使幼兒能親自實(shí)踐，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。注重幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同幼兒水平的發(fā)展。
六、說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，通過幼兒自己相互討論、合作做游戲，讓幼兒在想想說說玩玩的氛圍中掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
七、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)是通過聽音樂：照相，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
第二環(huán)節(jié)是通過動(dòng)物園的小動(dòng)物照相排隊(duì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)，讓幼兒學(xué)習(xí)從不同方向觀察時(shí)小動(dòng)物的排列次序。出示水果圖片，幼兒按教師的要求進(jìn)行操作。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒動(dòng)手操作，自己給水果排排隊(duì)，然后按不同的方向說出各個(gè)水果分別排在第幾。對(duì)第二環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。教師及時(shí)對(duì)幼兒的動(dòng)手操作能力進(jìn)行肯定。
第四環(huán)節(jié)是完成幼兒用書中的題目。
以上四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，寓教育于游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒探索，來調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，通過讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到認(rèn)識(shí)"10以內(nèi)序數(shù)"的目標(biāo)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)照相說課稿2
一、說教材
數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活，序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的、無意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯草無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我以《動(dòng)物園》為線索，將認(rèn)識(shí)"10以內(nèi)序數(shù)"作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索。
二、說活動(dòng)目標(biāo)活
動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況確定了了以下活動(dòng)目標(biāo)1、能從不同方向(從左往右,從右往左)確定10以內(nèi)序數(shù)排列的次序，知道物體按不同方向排列時(shí)它所在的位置，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
2 、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的靈活性 。
三、說重難點(diǎn)
本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)從不同方向觀察認(rèn)識(shí)10以內(nèi)物體的排列次序。對(duì)于突破重難點(diǎn)采用的方法是：運(yùn)用游戲的方法，引導(dǎo)孩子積極參與，主動(dòng)探索，尋求答案。提供大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中學(xué)習(xí)，讓枯燥的.數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景，我準(zhǔn)備了小動(dòng)物若干。
五、說教法
本次活動(dòng)我通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，操作法、游戲法來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能親自實(shí)踐，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。注重幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同幼兒水平的發(fā)展。
六、說學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，通過幼兒自己相互討論、合作做游戲，讓幼兒在想想說說玩玩的氛圍中掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
七、說教學(xué)
過程第一環(huán)節(jié)是通過聽音樂：照相，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
第二環(huán)節(jié)是通過動(dòng)物園的小動(dòng)物照相排隊(duì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)，讓幼兒學(xué)習(xí)從不同方向觀察時(shí)小動(dòng)物的排列次序。出示水果圖片，幼兒按教師的要求進(jìn)行操作。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒動(dòng)手操作，自己給水果排排隊(duì)，然后按不同的方向說出各個(gè)水果分別排在第幾。對(duì)第二環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。教師及時(shí)對(duì)幼兒的動(dòng)手操作能力進(jìn)行肯定。
第四環(huán)節(jié)是完成幼兒用書中的題目。
以上四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，寓教育于游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒探索，來調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，通過讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到認(rèn)識(shí)"10以內(nèi)序數(shù)"的目標(biāo)。
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