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師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃范文（精選23篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
新老教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高青年老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校從去年開(kāi)始開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，實(shí)踐證明也取得了良好效果。由于本期新增了不少新上崗的教學(xué)新手，按照學(xué)校的安排，決定再次開(kāi)展新老教師結(jié)成“老帶新”對(duì)子的幫扶活動(dòng)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置和程序
1、成立師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧 問(wèn)：
組 長(zhǎng)：
常 務(wù) 組長(zhǎng)：
副 組 長(zhǎng)：
執(zhí)行副組長(zhǎng)：
組 員：
2、程序
�。�1）新上崗教師（即教學(xué)徒弟）與該學(xué)科組老教師協(xié)商一致作為指導(dǎo)教師（即教學(xué)師傅）之后，將自己的指導(dǎo)教師姓名報(bào)年級(jí)教務(wù)主任登記；
�。�2）各年級(jí)教務(wù)主任將審定的結(jié)對(duì)師徒的名單整理后交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處擇期舉行師徒結(jié)對(duì)簽約儀式（一式兩份，一份自我保管，一份交教導(dǎo)處存檔）；
�。�3）簽約后，新老教師形成正式的結(jié)對(duì)師徒，師徒按約開(kāi)展活動(dòng)；
�。�4）期末徒弟在師傅的指導(dǎo)下向師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組上匯報(bào)課，經(jīng)鑒定合格，由師傅在驗(yàn)收?qǐng)?bào)告上簽字，結(jié)束“老帶新”關(guān)系，即為活動(dòng)結(jié)束；
�。�5）之后，師徒將活動(dòng)中產(chǎn)生的相關(guān)資料整理好交教導(dǎo)處存檔。
三、基本原則
師徒應(yīng)當(dāng)利用工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，師傅應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)使徒弟盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、教材研究的幫扶
師徒要共同鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂上學(xué)生要掌握的內(nèi)容，采用的教學(xué)方法等重要問(wèn)題，師傅要帶領(lǐng)徒弟真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之樹(shù)常青。
2、課堂教學(xué)的幫扶
師徒一定要開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。師傅要盡可能地多聽(tīng)徒弟的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，對(duì)不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于徒弟在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，師傅及時(shí)給予幫助和解答，并常態(tài)化地向徒弟傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
四、參與對(duì)象
1、結(jié)對(duì)對(duì)象（即徒弟）：參加教學(xué)工作未滿一年的新教師或自認(rèn)為還需提升的青年教師。
2、指導(dǎo)教師（即師傅）：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師。
五、幫扶形式
采取“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫扶。
六、師徒職責(zé)
（一）師傅職責(zé)
要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。全面關(guān)心徒弟的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)徒弟發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
3、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)徒弟的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好對(duì)徒弟全面的指導(dǎo)和督促、示范和引路工作（如：制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、二次備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、課后反思、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等）。
4、指導(dǎo)、輔導(dǎo)徒弟上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課，并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助徒弟尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、全面跟蹤徒弟平時(shí)的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周聽(tīng)課至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改善。
6、調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。
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1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重師傅，虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，不定期向師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受（要有專用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)）。
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)取師傅的示范課。比較差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)。
5、徒弟每月完成1篇教學(xué)后記，上交給師傅，師傅審閱交教導(dǎo)處存檔。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，前半學(xué)期能夠在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和師傅共同參與課題研究）。后半學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)師傅的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽(tīng)課筆記上詳細(xì)記錄。
七、幫扶措施
1、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)徒弟繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)徒弟在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新展現(xiàn)自我的風(fēng)采，為徒弟搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
八、達(dá)成目標(biāo)
1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗(yàn)。
2、徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣，注意規(guī)范言行。
3、徒弟能對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面的了解，能夠制訂完善的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的一定特色。
4、徒弟能閱讀和評(píng)析優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，并能及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
5、徒弟熟悉教育教學(xué)常規(guī)，能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。
6、師徒傅互相聽(tīng)課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡(jiǎn)單地記錄教學(xué)建議，交教導(dǎo)處存檔。
7、徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，并有相關(guān)資料交教導(dǎo)處。
8、活動(dòng)結(jié)束后，上交師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等，交教導(dǎo)處存檔。
新老教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為平臺(tái)；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。
二、實(shí)施辦法
建立幫扶關(guān)系
學(xué)校將確立各學(xué)科的'幫扶關(guān)系，新教師與老教師掛鉤結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)青藍(lán)共輝。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科由周紅嬌老師和李丹老師結(jié)對(duì)；數(shù)學(xué)學(xué)科由譚英老師和曾可老師結(jié)對(duì)；英語(yǔ)學(xué)科由李春華老師和劉雅麗老師結(jié)對(duì)；音樂(lè)由鄧梅老師和張蕾蕾老師結(jié)對(duì)，體育由李升運(yùn)老師和鄧海洋老師結(jié)對(duì)，美術(shù)由湯瓊芳老師和張雄雄老師結(jié)對(duì)。確立結(jié)對(duì)關(guān)系后，每位幫輔老師要本著盡好責(zé)任、盡力協(xié)作、定期交流的指導(dǎo)思路，通過(guò)多種途徑和方式具體落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
具體措施
�。�1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx及各班主任
�。�2）活動(dòng)時(shí)間：本次活動(dòng)自20xx年xx月開(kāi)始至20xx年xx月結(jié)束。每學(xué)期進(jìn)行一次主題活動(dòng)。
�。�3）結(jié)對(duì)要求：每次師徒之間要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，師傅既要關(guān)心徒弟的教學(xué)業(yè)務(wù)，又要指導(dǎo)徒弟的教學(xué)實(shí)踐；徒弟要尊重師傅，虛心接受師傅的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)師徒互動(dòng)，共同提高。徒弟每學(xué)期要上一次匯報(bào)課，寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文。
�。�4）考核辦法：通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、書(shū)面測(cè)試、學(xué)生評(píng)教等方式進(jìn)行考核，并填寫(xiě)好《新老教師結(jié)對(duì)子工作考核表》。
三、具體安排
9月份：
召開(kāi)新老教師結(jié)對(duì)子工作會(huì)議，落實(shí)結(jié)對(duì)子教師名單，明確結(jié)對(duì)幫扶工作的要求。
組織一次教學(xué)示范課及觀摩課活動(dòng)。（執(zhí)教人：曾可、張蕾蕾）
檢查各教師幫扶工作開(kāi)展情況。
10月份：
主題活動(dòng)：評(píng)課。（執(zhí)教人：周紅嬌、鄧梅）
開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)。（執(zhí)教人：李丹、劉雅麗）
督促各教師幫扶工作進(jìn)展情況。
11月份：
開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。（執(zhí)教人：李春華、鄧海洋）
檢查各教師幫扶工作進(jìn)展情況。
12月份：
總結(jié)本學(xué)期新老教師結(jié)對(duì)子工作情況。
評(píng)選優(yōu)秀師徒。
新老教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 3
為使青年教師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì)，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。
二、組織形式
學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的`教師為“指導(dǎo)教師”，言傳身教，大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對(duì)一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。
三、實(shí)施目標(biāo)
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
四、具體實(shí)施措施
為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作�？傄螅簜鹘�(jīng)驗(yàn)、幫改進(jìn)、帶水平
指導(dǎo)教師職責(zé)：
1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧工作。
2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課；同時(shí)，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。
3、指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。
4、指導(dǎo)年輕教師編寫(xiě)好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。
5、指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)和小論文。
新老教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；
其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。
第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺(jué)積極性。
3、開(kāi)展各種類型的聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。
4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
具體工作安排
1．指導(dǎo)教師
�。�1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
�。�3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
�。�4）每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見(jiàn)。
�。�5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
�。�6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課或匯報(bào)課。
（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。
�。�8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的`鍛煉和提高。
�。�9）每學(xué)期末對(duì)青年教師作出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。
2．青年教師
�。�1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。
（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
�。�4）主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并寫(xiě)出體會(huì)。
�。�5）每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。
（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�8）每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）,請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。
�。�9）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。
新老教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 5
為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái)促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象：
時(shí)麗梅
二、幫扶形式：
采取“共同研究”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。
三、幫扶目標(biāo)
1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的'教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責(zé)：
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
3、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作
4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
�。ǘ┍恢笇�(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
新老教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 6
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
一、結(jié)隊(duì)情況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。互聽(tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
新老教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 7
根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)�！庇�(jì)劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。
一、對(duì)教育理念的理解
樹(shù)立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
二、專業(yè)成長(zhǎng)
優(yōu)勢(shì)方面：
1、具有必須的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有必須的幫忙。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、薄弱方面
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控潛力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、重教學(xué)，請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。
四、預(yù)期目標(biāo)
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的'潛力。
2、通過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。
3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施
1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想。
4、每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己一節(jié)課，每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣�，�?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完成自自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5、在撰寫(xiě)案例和論文方面，也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選取地與師徒進(jìn)行交流；
�。�、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、用積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。
車間師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、目的
為提高車間員工的技能水平，確保生產(chǎn)順利進(jìn)行，特制定本師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)對(duì)象
新進(jìn)員工、轉(zhuǎn)崗員工、技能水平較低的員工。
三、師傅選擇
選擇經(jīng)驗(yàn)豐富、技能水平高的老員工擔(dān)任師傅，確保指導(dǎo)質(zhì)量。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
1、安全生產(chǎn)：確保新員工了解車間安全生產(chǎn)規(guī)章制度，掌握安全操作規(guī)程。
2、技能培訓(xùn)：針對(duì)崗位需求，進(jìn)行技能操作、設(shè)備維護(hù)等方面的培訓(xùn)。
3、品質(zhì)意識(shí)：培養(yǎng)新員工對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的重視，確保生產(chǎn)出符合要求的產(chǎn)品。
4、溝通協(xié)作：提高新員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保生產(chǎn)順利進(jìn)行。
五、培養(yǎng)方式
1、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：師傅帶領(lǐng)新員工到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地操作演示。
2、定期培訓(xùn)：每月安排固定時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)。
3、輔導(dǎo)練習(xí)：新員工在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，不斷練習(xí)提高。
4、考核評(píng)估：對(duì)員工的技能水平進(jìn)行定期考核評(píng)估，確保培訓(xùn)效果。
六、培養(yǎng)時(shí)間安排
第1個(gè)月：重點(diǎn)培養(yǎng)安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉車間環(huán)境及規(guī)章制度。
第2個(gè)月：進(jìn)行基本技能培訓(xùn)，掌握操作規(guī)程及設(shè)備維護(hù)方法。
第3個(gè)月：深入了解品質(zhì)要求，提高產(chǎn)品合格率。
第4個(gè)月：加強(qiáng)溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。
第5個(gè)月：進(jìn)行綜合考核評(píng)估，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。
七、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
1、考核方式：定期進(jìn)行技能考核、工作表現(xiàn)評(píng)估。
2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的'師徒組合給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他員工積極參與培訓(xùn)。
3、獎(jiǎng)懲措施：對(duì)于表現(xiàn)不佳的師徒組合給予一定的懲戒措施，促進(jìn)其改進(jìn)提高。
八、總結(jié)與反饋
總結(jié)：每季度對(duì)師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問(wèn)題和不足之處，提出改進(jìn)措施。
反饋：鼓勵(lì)員工提出意見(jiàn)和建議，不斷完善培養(yǎng)計(jì)劃，提高培訓(xùn)效果。
車間師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 2
一、背景與目標(biāo)：
車間師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施旨在提高車間師傅的培養(yǎng)能力，加強(qiáng)對(duì)新人的教育和指導(dǎo)，促使徒弟們快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。
二、實(shí)施步驟：
1. 制定師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃：由車間主管與師傅共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、時(shí)間安排、培養(yǎng)內(nèi)容等。
2. 為師傅提供培訓(xùn)與指導(dǎo)：組織師傅參加內(nèi)外部培訓(xùn)，提升其教學(xué)技巧與培養(yǎng)能力，如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、教育心理學(xué)等。
3. 交流分享：定期組織師傅間的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共同分享培養(yǎng)徒弟的心得與方法。
4. 制定關(guān)鍵指標(biāo)評(píng)估：確定衡量師傅帶徒弟效果的關(guān)鍵指標(biāo)，如徒弟工作效率、技能提升情況等，并進(jìn)行定期評(píng)估。
5. 增加師傅的獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制：根據(jù)徒弟的工作表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，給予師傅適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，鼓勵(lì)其積極參與培養(yǎng)工作。
6. 定期檢查與調(diào)整：由車間主管定期檢查師傅帶徒弟計(jì)劃的執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
三、資源投入：
為確保培養(yǎng)計(jì)劃的順利實(shí)施，需要投入以下資源：
1. 培訓(xùn)資源：組織內(nèi)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供師傅培養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)。
2. 經(jīng)費(fèi)支持：為師傅提供工作獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)，用于改善工作環(huán)境和培訓(xùn)條件。
3. 人力資源：由車間主管負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)師傅與徒弟的培養(yǎng)工作，并對(duì)師傅進(jìn)行考核和評(píng)估。
四、預(yù)期效果與評(píng)估：
1. 提高徒弟的工作效率和技能水平。
2. 加強(qiáng)師徒之間的溝通與合作，建立良好的師徒關(guān)系。
3. 增加師傅的自我成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，提高其培養(yǎng)能力。
4. 降低新人的`流失率，增強(qiáng)企業(yè)的穩(wěn)定性和競(jìng)爭(zhēng)力。
5. 通過(guò)定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷完善培養(yǎng)計(jì)劃。
五、實(shí)施時(shí)間表：
根據(jù)實(shí)際情況制定師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的具體時(shí)間表，明確各個(gè)階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)。
六、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)措施：
1. 部分師傅對(duì)教學(xué)技巧較為陌生，可能需要更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，可以增加相關(guān)培訓(xùn)課程和輔導(dǎo)材料。
2. 培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施可能會(huì)影響師傅的日常工作，需要合理安排時(shí)間和任務(wù)，平衡師傅的工作負(fù)荷。
3. 徒弟對(duì)工作環(huán)境和要求不熟悉，可能出現(xiàn)適應(yīng)困難，可以建立導(dǎo)師制度，由師傅提供更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
七、總結(jié)與展望：
車間師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施需要充分的準(zhǔn)備和持續(xù)的關(guān)注，通過(guò)明確的目標(biāo)和有效的措施，可以促使師傅和徒弟建立良好的合作關(guān)系，提高整體工作效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。
車間師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 3
一、目標(biāo)
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高新員工的技能水平和工作效率，同時(shí)傳承企業(yè)文化，培養(yǎng)新員工的職業(yè)素養(yǎng)。
二、師傅選擇
選擇經(jīng)驗(yàn)豐富、技能水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老員工擔(dān)任師傅，確保指導(dǎo)質(zhì)量。
三、徒弟確定
根據(jù)崗位需求和員工個(gè)人發(fā)展情況，確定需要培養(yǎng)的徒弟。
四、工作計(jì)劃
1、培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)崗位需求和員工個(gè)人情況，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，包括技能操作、安全知識(shí)、設(shè)備維護(hù)等方面的'培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)方式：采用多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，包括現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、集中培訓(xùn)、輔導(dǎo)練習(xí)等。
3、培訓(xùn)時(shí)間：制定詳細(xì)的培訓(xùn)時(shí)間表，確保培訓(xùn)進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行。
4、培訓(xùn)效果評(píng)估：通過(guò)考核、評(píng)估等方式，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。
5、企業(yè)文化傳承：在師徒結(jié)對(duì)過(guò)程中，注重企業(yè)文化的傳承，讓新員工更好地融入團(tuán)隊(duì)。
五、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
1、考核方式：制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)徒弟的技能水平和工作表現(xiàn)進(jìn)行考核。
2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒組合給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他員工積極參與師徒結(jié)對(duì)工作。
3、獎(jiǎng)懲措施：對(duì)于表現(xiàn)不佳的師徒組合給予一定的懲戒措施，促進(jìn)其改進(jìn)提高。
六、總結(jié)與反饋
總結(jié)：每季度對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問(wèn)題和不足之處，提出改進(jìn)措施。
反饋：鼓勵(lì)員工提出意見(jiàn)和建議，不斷完善師徒結(jié)對(duì)工作，提高培訓(xùn)效果。
普通話師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、目標(biāo)
通過(guò)普通話師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)，提高徒弟的普通話水平，使其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或更高水平，同時(shí)增強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、師傅選擇
選擇普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)的老師或?qū)I(yè)人士擔(dān)任師傅，確保指導(dǎo)質(zhì)量。
三、徒弟確定
根據(jù)個(gè)人需求和普通話水平，選擇需要提高的徒弟。
四、培養(yǎng)計(jì)劃
1、基礎(chǔ)發(fā)音糾正：針對(duì)徒弟的發(fā)音問(wèn)題進(jìn)行糾正，包括聲母、韻母、聲調(diào)等。
2、語(yǔ)流音變訓(xùn)練：在基礎(chǔ)發(fā)音正確的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語(yǔ)流音變的訓(xùn)練，如連讀、輕讀、重讀等。
3、語(yǔ)言表達(dá)技巧：傳授徒弟語(yǔ)言表達(dá)的技巧，如如何清晰表達(dá)、如何使用合適的語(yǔ)調(diào)等。
4、實(shí)際場(chǎng)景模擬：模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓徒弟在實(shí)踐中運(yùn)用普通話，提高應(yīng)對(duì)能力。
5、定期評(píng)估反饋：定期對(duì)徒弟的'普通話水平進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)反饋調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃。
五、時(shí)間安排
每周進(jìn)行至少一次師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)，每次時(shí)長(zhǎng)視具體情況而定。
六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
1、考核方式：在一段時(shí)間的培養(yǎng)后，進(jìn)行普通話水平的考核，包括發(fā)音、語(yǔ)流音變和語(yǔ)言表達(dá)等方面。
2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)于在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)提高普通話水平。
3、持續(xù)跟進(jìn)：對(duì)于未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的徒弟，持續(xù)跟進(jìn)并提供額外輔導(dǎo)，確保其有所提高。
七、總結(jié)與反饋
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：在一段時(shí)間的培養(yǎng)后，對(duì)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問(wèn)題和不足之處，以便改進(jìn)未來(lái)的培養(yǎng)計(jì)劃。
收集反饋：鼓勵(lì)徒弟提供關(guān)于培養(yǎng)過(guò)程的反饋意見(jiàn)，以幫助不斷完善和優(yōu)化普通話師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。
普通話師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 2
一、背景與目標(biāo)
隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師普通話水平成為了教育教學(xué)中的重要一環(huán)。為了提高教師的普通話水平，規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本教師普通話師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。
二、師徒結(jié)對(duì)原則
自愿結(jié)對(duì)：教師可根據(jù)自身需求自愿選擇師傅或徒弟角色，結(jié)對(duì)后應(yīng)積極參與培訓(xùn)活動(dòng)。
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：師傅和徒弟在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和普通話水平上應(yīng)具有互補(bǔ)性，以便更好地指導(dǎo)與學(xué)習(xí)。
動(dòng)態(tài)調(diào)整：結(jié)對(duì)情況可根據(jù)實(shí)際需求和效果進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保培訓(xùn)效果最大化。
三、工作內(nèi)容與安排
1、培訓(xùn)內(nèi)容：包括普通話基礎(chǔ)發(fā)音、語(yǔ)流音變、語(yǔ)言表達(dá)等方面的培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)方式：采用一對(duì)一輔導(dǎo)、集體培訓(xùn)、線上學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)時(shí)間：每周安排至少一次培訓(xùn)，每次時(shí)長(zhǎng)根據(jù)具體情況而定。
4、培訓(xùn)效果評(píng)估：通過(guò)考核、課堂觀察等方式對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。
四、工作分工與要求
師傅職責(zé)：
（1）制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)徒弟的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�2）定期評(píng)估徒弟的普通話水平，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
（3）傳授教學(xué)語(yǔ)言的'運(yùn)用技巧，幫助徒弟提高教學(xué)水平。
徒弟職責(zé)：
（1）積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。
�。�2）在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的普通話水平和教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�3）尊重師傅的指導(dǎo)，虛心接受批評(píng)建議，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)語(yǔ)言。
五、考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1、考核方式：通過(guò)課堂觀察、教學(xué)實(shí)錄分析、普通話水平測(cè)試等方式對(duì)教師的普通話及教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行考核。
2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)于在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并納入教師個(gè)人績(jī)效考核和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。同時(shí)，對(duì)于未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的教師提供額外的輔導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，確保其有所提高。
3、持續(xù)跟進(jìn)：建立教師普通話師徒結(jié)對(duì)工作檔案，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全程跟蹤和記錄，以便對(duì)后續(xù)的培訓(xùn)工作進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和優(yōu)化。
六、總結(jié)與反饋機(jī)制
在完成一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)工作后，組織開(kāi)展總結(jié)會(huì)議，對(duì)工作成效進(jìn)行總結(jié)和反思，分享成功經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。
鼓勵(lì)教師提出寶貴的意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步完善教師普通話師徒結(jié)對(duì)工作方案提供參考依據(jù)。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒組合進(jìn)行表彰和宣傳，樹(shù)立榜樣作用。
小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 1
作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的.真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)!
在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
一、明確目的：
提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想：
提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三、具體措施：
1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽(tīng)一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的`記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 2
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶徐聰老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作計(jì)劃。
�。ㄒ唬⿲�(duì)象分析
1、師德方面：徐聰老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承擔(dān)了四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校體育室工作，所有工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2、業(yè)務(wù)方面：徐聰老師，剛剛從教，還不熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，代過(guò)課，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。
（二）工作目標(biāo)
在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
�。ㄈ┚唧w措施
1、師德方面
�。�1）樹(shù)立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。
（2）培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
�。�2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的.改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
�。�3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
�。�4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
3、自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
�。�1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
�。�2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
�。�3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 3
為加快我校年輕教師的成長(zhǎng)，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，學(xué)校研究決定在校內(nèi)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)共同提高。我積極響應(yīng)并深入貫徹，特制訂幫扶計(jì)劃如下：
所任教學(xué)科――語(yǔ)文，對(duì)子：xx。
一、幫扶目標(biāo)及任務(wù)。
在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，開(kāi)闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，說(shuō)課、等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、幫扶對(duì)象分析
周艷娜，歷史專業(yè)出身，現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)二班的語(yǔ)文老師。在這之前，未擔(dān)任過(guò)文化課教師，工作熱情高。在語(yǔ)文這個(gè)領(lǐng)域上，是個(gè)新手，還有很多地方需要學(xué)習(xí)，如：對(duì)教材的熟悉，教學(xué)方法的不斷摸索等等。因此在這次“結(jié)對(duì)”幫扶中，希望能夠給予她更多的幫助，不斷提升她的業(yè)務(wù)水平。
三、具體方法措施。
1、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案。在每周四陽(yáng)光體育定為交流研討時(shí)間。
2、幫助青年教師根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì)劃，并具體實(shí)施。
3、相互聽(tīng)課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽(tīng)課。本學(xué)期我們每周都互聽(tīng)一節(jié)。
4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。
5、課后反思。我和周艷娜老師要共同養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一句話也行；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的'教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
6、理解教材和駕馭教材的能力。和周艷娜一起研究教材，鉆研教材。在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，；要研究教材的系統(tǒng)性，；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。
7、與結(jié)對(duì)子年輕老師一起虛心學(xué)習(xí)他人的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短.相信，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。
小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)成績(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。我校經(jīng)校委會(huì)研究決定實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶制度，最終達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
一、幫扶對(duì)象：
經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處精心策劃安排，實(shí)行一對(duì)一的幫扶形式，說(shuō)句實(shí)話以前我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，由于今年學(xué)校的課程調(diào)整我代的是五年級(jí)科學(xué)和五年級(jí)體育，對(duì)于科學(xué)課我還得向蘇香連老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，畢竟蘇老師是大學(xué)本科生，還是化學(xué)系的，業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。不管怎樣說(shuō)既然學(xué)校安排了，我準(zhǔn)備和蘇老師在今后的教育教學(xué)工作中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。
二、幫扶形式：
我倆經(jīng)商量策劃，準(zhǔn)備采取“磨課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)心得”、“專題講座、研討”、“理論學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、“課題研究”等形式，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
三、幫扶目標(biāo)：
1、首先做到師德八條里的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這條，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能愛(ài)學(xué)生。
2、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
3、主要加強(qiáng)“磨課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)心得”，從而提高課堂教學(xué)能力。
4、在“課題研究方面”，還得進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)論文、寫(xiě)報(bào)告等等。
5、專題講座、研討、理論學(xué)習(xí)要從不同層面提升，要運(yùn)用到實(shí)踐教育 教學(xué)中。
四、學(xué)習(xí)措施：
1、擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的`。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并記入讀書(shū)卡中寫(xiě)出讀書(shū)心得。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，在備課上要多研究討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，幫扶師和被幫扶教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，寫(xiě)出心得。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，兩周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、通過(guò)學(xué)校的觀摩課，虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，例如參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、觀看名師課堂、不斷提升自己的.業(yè)務(wù)水平。
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排：
結(jié)合學(xué)校理科教研組的活動(dòng)安排，和個(gè)人的研修活動(dòng)，我做了以下安排。
10月份：
理論學(xué)習(xí)，共同讀一本有關(guān)教育理論的好書(shū)，記入讀書(shū)卡中。 朱巧蓮講一節(jié)五年級(jí)科學(xué)示范課——磨課、說(shuō)課、寫(xiě)出心得。 交流研討——農(nóng)村小班化教學(xué)應(yīng)該怎樣批改作業(yè)。
11月份：
中期教學(xué)質(zhì)量分析，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，研討小班化有效課堂教學(xué)。
協(xié)作備課——主備人蘇香連。
聽(tīng)一節(jié)四年級(jí)科學(xué)課，寫(xiě)出分析課堂教學(xué)過(guò)程，以及建議和意見(jiàn)。
12月份：
四年級(jí)科學(xué)公開(kāi)課——主講人蘇香連
交流研討——如何組織農(nóng)村小班化的期末復(fù)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——自由觀看名師課堂。
中學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 1
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
二、參與對(duì)象：
結(jié)對(duì)對(duì)象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師
指導(dǎo)教師：
1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者
指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)要求：
為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。
(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。
(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。
(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。
(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。
四、考核與獎(jiǎng)懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
中學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 2
一、目標(biāo)與意義
通過(guò)中學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)，旨在提高年輕教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)傳承優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。
二、結(jié)對(duì)教師選擇
師傅：選擇經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的資深教師擔(dān)任師傅。
徒弟：選擇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的.年輕教師擔(dān)任徒弟。
三、工作計(jì)劃
1、確定結(jié)對(duì)教師：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，確定合適的師徒結(jié)對(duì)組合。
2、制定計(jì)劃：師徒共同制定個(gè)性化的結(jié)對(duì)工作計(jì)劃，明確目標(biāo)與任務(wù)。
3、定期交流：師徒每周至少進(jìn)行一次交流，探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、互相聽(tīng)課：師傅定期聽(tīng)徒弟的課，給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)；徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、培訓(xùn)與研討：組織專題培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)，提高師徒的理論水平與實(shí)踐能力。
6、總結(jié)與反思：每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，反思結(jié)對(duì)工作成效，制定下一學(xué)期的工作計(jì)劃。
7、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核，對(duì)于取得顯著成果的師徒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、預(yù)期成果
1、提高年輕教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。
2、傳承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。
3、提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量與水平。
五、工作要求
師徒雙方應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與結(jié)對(duì)工作。
學(xué)校應(yīng)給予足夠的支持與關(guān)注，確保結(jié)對(duì)工作的順利進(jìn)行。
中學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為加快我校青年教師成長(zhǎng)的步伐，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師傳、幫、帶的作用，建立青年教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，增進(jìn)教師之間業(yè)務(wù)的交流，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定新老教師結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)計(jì)劃。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)能力達(dá)標(biāo)能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)中學(xué)教育的需要。
三、活動(dòng)對(duì)象:
1.被幫帶對(duì)象：20xx年新招聘教師
2.指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂(lè)于助人、教學(xué)水平高、教育教學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師或名師
四、活動(dòng)時(shí)間
結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)時(shí)間周期為一個(gè)學(xué)年，分兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段為合格成熟階段(20xx至20xx學(xué)年度上學(xué)期)
新招聘教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能獨(dú)立完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育救學(xué)任務(wù)，熟悉教育教學(xué)的常規(guī)工作，形成教師專業(yè)理念，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師，成為一名學(xué)生喜歡的、合格的教師。
第二階段為優(yōu)秀發(fā)展階段(20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期)
新招聘教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、能夠成為一名有自己的教育教學(xué)特點(diǎn)、有思想的教壇新秀或教學(xué)能手，能獨(dú)立承擔(dān)、完成學(xué)校的教科研任務(wù)、沖刺市以上的優(yōu)質(zhì)課比賽、成為一名研究型的專業(yè)教師。
五、活動(dòng)要求
新招聘教師在指導(dǎo)教師幫助下、了解中學(xué)教育對(duì)教育教學(xué)管理的要求、熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，按照中學(xué)教育理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
指導(dǎo)教師職責(zé):
1．制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新招聘教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2．言傳身教，指導(dǎo)新招聘教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的`思想、嚴(yán)瑾的治學(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。每周給新教師上一節(jié)示范課。
3．每一周幫助新招聘教師備一次課、檢查一次新招聘教師的教案、提高新招聘教師分析教材處理教材的能力。
4．每?jī)芍苤辽俾?tīng)新招聘教師一節(jié)課（每學(xué)期不少于10節(jié)），做好聽(tīng)課記錄，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助新招聘教師提高課堂教學(xué)能力。
5. 每周至少了解與研究新招聘教師作業(yè)批改及課內(nèi)外輔導(dǎo)工作各一次。
6．每月至少與新招聘教師做交流談心一次，并做好相應(yīng)的指導(dǎo).
7．每學(xué)期指導(dǎo)新招聘教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助新招聘教師設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)新招聘教師完成上課任務(wù)。
8．每學(xué)期末對(duì)新招聘做出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。
9．心胸坦蕩，支持新招聘教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長(zhǎng)。
10．注意保存計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、導(dǎo)評(píng)記錄以及其他活動(dòng)材料，供驗(yàn)收用。
新招聘教師職責(zé)
1．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2．主動(dòng)和指導(dǎo)教師開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
3．每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師提供一份典型教案，請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。
4．虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索，不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5．每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師一節(jié)課，每月在本年級(jí)教研組內(nèi)作公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)期末作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)(上公開(kāi)課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)、建議并做好記錄)
6．每學(xué)期命制一份任教學(xué)科的試卷，交指導(dǎo)教師審閱。
7．寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思，每學(xué)期要寫(xiě)好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。（學(xué)期末上交）
8．加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記
9．注章保留完整的聽(tīng)課及教育數(shù)學(xué)活動(dòng)記錄，供驗(yàn)收使用。
10．注意博采眾家之長(zhǎng)，但要有創(chuàng)新意識(shí)，闖出一條符合教改方向的新路。
六、管理與考核評(píng)價(jià)
1.建立師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
成員：
2.考核評(píng)價(jià)
由分管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由教務(wù)處實(shí)施常規(guī)管理，年級(jí)組配合。采取定期和不定期相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收，每學(xué)期末進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià)，新招聘教師要進(jìn)行一次公開(kāi)匯報(bào)教學(xué)。全體學(xué)科組成員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。根據(jù)聽(tīng)評(píng)課結(jié)果和新老教師平時(shí)的聽(tīng)課指導(dǎo)情況進(jìn)行表彰。每學(xué)年活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校根據(jù)結(jié)對(duì)教師每學(xué)期目標(biāo)達(dá)成情況和工作完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀、合格。
師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、結(jié)對(duì)對(duì)象：
師傅：冀建榮
徒弟：張嬌麗
二、計(jì)劃具體內(nèi)容：
“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施，為了確�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。
2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出實(shí)踐心得。
4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。
5.虛心請(qǐng)教。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改進(jìn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)，積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng)。
三、最終達(dá)到：
1.教育教學(xué)：能自如將自己掌握的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的.方式，讓孩子快樂(lè)愉快、健康學(xué)習(xí)。
2.師徒修養(yǎng)：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。
3.科研工作：以科研促提高，通過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4.班級(jí)管理：能獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。
通過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 2
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1．每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
二、自我期望
1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3．多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4．多反思：在平時(shí)的.教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思。
5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開(kāi)課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開(kāi)課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳巍燕（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自己業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的'活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
三、實(shí)施措施：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少三次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 4
為加快青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校決定開(kāi)展師徒制活動(dòng)，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，計(jì)劃如下：
一、師傅承擔(dān)的職責(zé)：
1．教書(shū)育人，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。
2．從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方面對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫助徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步形成一定能力；指導(dǎo)徒弟形成較強(qiáng)的課堂管理能力和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
3．每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。
4．徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫助。
5．引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)好教學(xué)案例。
二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)：
1．虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書(shū)育人，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，形成高尚的師德。
2．教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽(tīng)從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理能力和教學(xué)基本功的提高，逐步形成能力；要形成較強(qiáng)的課堂管理能力和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
3．每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次，至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。
4．認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的'成績(jī)。
5．在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)好教學(xué)案例。
三、師徒雙方各守其則，團(tuán)結(jié)一致。
1、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、師傅及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，幫助我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、我積極向師傅學(xué)習(xí)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自己要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課、評(píng)課，上好公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)識(shí)了很多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面非常優(yōu)秀的唐雍生老師結(jié)為師徒。師徒制的活動(dòng)，使我們這些新老師在教學(xué)上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開(kāi)學(xué)之初，唐老師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識(shí)上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中，我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:
一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我根據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以達(dá)到我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，老師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二、課堂（聽(tīng)課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽(tīng)?zhēng)熀蛶熉?tīng)徒兩種方式，其中徒聽(tīng)?zhēng)煘橹黧w。我在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
三、課后（評(píng)課）：在這個(gè)過(guò)程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師聽(tīng)過(guò)我的課后及時(shí)給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉�(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。當(dāng)然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見(jiàn)多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本、課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在高毅老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
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