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教師業(yè)務(wù)進修提高計劃

時間:2021-04-12 09:31:18 學習計劃 我要投稿

教師業(yè)務(wù)進修提高計劃

  學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。以下是小編整理的教師業(yè)務(wù)進修提高計劃,歡迎閱讀!

教師業(yè)務(wù)進修提高計劃

  為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要,努力提高自身修養(yǎng),不時提高自身的教育教學水平,在本學期的工作中,我將從以下幾方面進修:

  一、師德方面

  認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格依照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自身的行為。對待同學做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自身做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、勤于學習。

  1、學習書本,促進教學。一是努力拓寬自身的知識面,加深對自身專業(yè)和相關(guān)學科的鉆研,尤其是對現(xiàn)代教學技術(shù)的研究。當今社會 “知識爆炸”,知識總量呈幾何倍數(shù)增加,各個學科理論和實踐都處于不時發(fā)展之中,需要教師不間斷地學習自身專業(yè)和相關(guān)學科,以增強對學科的理解、組織、解釋能力,促進教學質(zhì)量的提高。

  二是加強教育科學、心理科學、信息科學和人文科學的學習,并在此基礎(chǔ)上提高對以上學科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注同學的自主性學習、研究性學習和發(fā)明性學習,提倡同學敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于逾越的`個性品質(zhì),但是,如何培養(yǎng)同學的這種珍貴的個性品質(zhì)?美國現(xiàn)代教育心理學家奧蘇伯爾認為,教師引起同學學習的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度,是影響同學學習的首要因素。在教學過程中,優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地容納同學的個性,激發(fā)同學的潛能,引導同學的興趣,培養(yǎng)同學的探索精神、研究性傾向和自我教育能力,而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的。

  2、學習同學,完善師德。同學既是學習和發(fā)展的主體,也是課程資源的開發(fā)者,他們具有獨立人格。作為教師,應(yīng)處處從同學的特點動身,事事為同學的發(fā)展著想,研究他們,了解他們,并引導他們實現(xiàn)自我,這才是真正的良師。

  3、學習與社會有關(guān)的生活知識。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中,我們的同學最終要走上社會,教師自身對社會知識都很欠缺,怎么能教育同學在社會上立足呢?由于受家庭背景和和學習環(huán)境的影響,不少同學的心理發(fā)育不夠幼稚,他們在與社會交往中,心理脆弱,缺乏自信,應(yīng)變適應(yīng)能力差,在個性特征上,情緒動搖大,忽冷忽熱,而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以,教師應(yīng)當參與社會,接觸社會,了解社會,向社會學習生存知識,使自身能夠做縱觀時事、適應(yīng)潮流的人,力求培養(yǎng)的同學踏上社會后處變不驚。

  三、善與反思,深刻省察自身的教育教學戰(zhàn)略

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、反思教學過程中的得失,反思教育同學的點滴,在反思中感 悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

  3、探索教學規(guī)律,努力形成自身的教學風格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

  四、打造精彩課堂,提升課堂教學能力

  1、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自身的教學有一定的特色。

  2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動,爭取在每學期的公開課或研討課競賽上獲得好成果。

  五、樂于研究,增強教育科研能力

  1、積極參與學校的教育教學研究與學校課題研究并在所發(fā)展。

  2、在平時的教學中,把自身的行動和研究結(jié)合起來,不時地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,最終解決問題,改進教育教學。

  3、研究過程有序,每個階段做到有計劃、有總結(jié),邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐體會。

  4、搞好科研檔案資料的空虛與完善。做到資料齊全、規(guī)范、和時。

  總之,我將以做科研型教師為目標,在教學實踐中,自覺反思,深入研究,不時發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題,提高教學效率,堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài),形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

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