一、整體情況：

　　　本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學即生活"的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。　總的來說，試卷難易適中，既有基礎知識的掌握，又有基本技能的訓練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標準的要求相一致，沒有出現超綱現象，能真實地反映出學生的知識掌握水平。

二、學生測試情況分析：

　　　本次試卷共分為五道大題：

　　　第一題口算題，大多數同學都做對了，只有個別同學出錯，雖然平時練習較多，也注重強調了口算的方法，但個別同學還是粗心，方法沒掌握，應著重對個別同學加以輔導。

　　　第二題是填空，共9個小題，前2個小題較為簡單，學生做得很好，第3題由于平常沒有做過，搞不懂題意失分較多。后面幾個小題平常都有練習，學生掌握的還不錯，基本沒有失分的情況。

　　　第三題是能力展示臺。考查知識點比較全面，各方面知識都有所涉及，后面幾個小題較為簡單，基本沒有出錯的，第一小題是認識圖形，數出各個圖形的數量，雖然多次強調數圖形的方法但是仍有存在失誤的。

　　　第四大題是看圖列式計算，看圖列式，這種題型平時練習較多，大多數同學都做對了，個別同學馬虎出錯，老師對個別學生輔導不夠。

　　　第五大題解決實際問題，前兩小題個別同學計算錯誤，主要原因是學生不理解題意所以出錯較多。

三、存在問題： 

     第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單，而產生麻痹思想，結果造成抄寫數字錯誤、加減號看錯等。 

     第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。 

     第三、在數物體個數并比較多少并填數時不夠細心出錯。

改進措施： 

　　　四、從失敗中找教訓，在教訓中求發展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：

　　　1、在教學時要多注意知識的前后聯系，用最少的時間獲得最有效的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。 

　　　2、數學與生活中的聯系。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。 

　　　3、平時還要加強口算訓練，提高學生的計算能力。 

　　　4、注重培養學生做事認真的態度，逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。

    五、通過這次檢測的反思，使我認識到在今后的教學中應做到： 

　　　1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。 

　　　2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。 

　　　3、培養學生分析問題，選擇最優的計算方法的能力。 

　　　4、培養學生獨立邊讀題邊做題的好習慣。