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圖形的變換 教案教學設計(人教版五年級上冊)

發(fā)布時間:2016-5-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  第一單元      圖形的變換

第一課時

 課題:軸對稱       

教學內(nèi)容:教材第3~4頁例1和例2。

        

教學目標:

  1.通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動,使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征;

  2.掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況,能正確地找出其對稱軸

  3.培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗操作能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

 重點難點:會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。       

教學準備:幻燈片、課件。       

教學過程:

一、復習引入:

(1)欣賞下面的圖形,并找出各個圖形的對稱軸。

 (2)學生相互交流

   你們還見過哪些軸對稱圖形?

(3)軸對稱圖形的概念:

    如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。

(4)通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì):

 例題1:

     同學們用尺子,量一量,數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

學生交流

教師:“在軸對稱圖形中,對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形。或者作對稱圖形。

二、課內(nèi)練習。

  1.判斷下面各圖是否是軸對稱圖形,如果是,請指出它們的對稱軸。

2.

三、教學畫對稱圖形。

例題2:

(1)引導學生思考:

   A、怎樣畫?先畫什么?再畫什么?

   B、每條線段都應該畫多長?

(2) 在研究的基礎上,讓學生用鉛筆試畫。

(3) 通過課件演示畫的全過程,幫助學生糾正不足。

 四、練習:

1、課內(nèi)練習一 -----第1、2題。

2、課外作業(yè):

板書設計:       

                 軸 對 稱

如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。

 教學反思:

 

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