小數的性質

第一課時

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第75頁例1、第76頁例2，課堂活動第1，2題及練習十五第1~4題。

教學目標：

1苯岷暇嚀宀牧俠斫廡∈的性質，會改寫小數。

2蓖ü假設、驗證、歸納等活動，探索出小數的性質。

3苯岷閑∈的性質，感受數學與生活的緊密聯系。

教學重點：

結合具體材料理解小數的性質，會改寫小數。

教學重、難點：

運用小數的性質，把整數改寫成小數。

教學準備：

方格紙等。

教學過程：

一、設疑激趣，初步感知

數學書定價6元3角，小方寫作6.3元，小雨寫作6.30元。

討論：

1繃餃碩夾炊粵寺穡課什么？

2彼狄凰6.3與6.30有什么不同？

二、自主探索、理解性質

1苯萄Ю1

（1）填一填，比一比。

①在03的末尾添上1個0后是（）。

②這兩個小數相等嗎？為什么？請大家開動腦筋運用所學知識驗證。

（2）實驗驗證，說明道理。

從以下幾個方面加以論證說明。

①人民幣：0.3元=（）角030=（）分=（）角

②長度：0.3m=（）dm030m=（）cm=（）dm③用在正方形紙片涂陰影的方法比較。

（3）討論歸納：你發現了什么？

（4）議一議。

（從不同方向觀察小數的變化規律）在0.3的末尾添2個0，小數大小會變嗎？為什么？0.3，0.30，0.300這三個數相等嗎？

（板書：0.3=0.30=0.300）

教師：觀察這個等式，你有什么發現呢？讓學生得出：從左向右看，在小數的末尾添上“0”，小數大小不變，從右向左看，在小數的末尾去掉“0”，小數大小不變，

（5）歸納小數的性質，同桌相互說一說。

（6）第75頁試一試。

哪些0去掉后小數大小不變？并讓學生說明理由。

2苯萄Ю2

（1）學生先運用小數的性質把例2中的數改寫成兩位小數。

（2）討論小數的改寫方法。

強調：整數變小數，打“點”再添0。

三、鞏固應用、掌握新知

1鋇76頁課堂活動第1，2題。

課堂活動第1題，教師要先示范，然后同桌對口令。

課堂活動第2題，讓學生充分說明錯誤的理由。

2繃廢笆五第1~4題。

3輩鉤洌河0，1，2及小數點寫一個小數；用0，0，1，2及小數點寫一個小數。

（1）這兩個小數相等：（）=（）

（2）這兩個小數不相等：（）和（）課堂小結：這節課你有什么收獲？還有什么困難？

板書設計：

小數的性質0.3=0.30=0.300小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。