2024年自閉癥老師心得體會(huì)
自閉癥的邏輯老師一般是指臨床心理科或精神科醫(yī)生，自閉癥的主要發(fā)病原因與遺傳因素、神經(jīng)生化因素、免疫系統(tǒng)異常、心理社會(huì)因素等有關(guān)。以下是小編為大家整理的2024年自閉癥老師心得體會(huì)（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2024年自閉癥老師心得體會(huì)1
作為一名教育自閉癥學(xué)生的老師，我深深地體驗(yàn)到了這個(gè)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在與這些特殊孩子們相處的日子里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
1、我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)自閉癥學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣、才能和需要。因此，我們不能將他們簡(jiǎn)單地歸為一類，而是應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。比如，有些孩子可能對(duì)音樂有著特別的敏感度，我們可以利用音樂來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；有些孩子可能在視覺方面表現(xiàn)突出，我們可以通過(guò)圖片、視頻等視覺輔助工具來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)。
2、我發(fā)現(xiàn)與自閉癥學(xué)生溝通需要特別的耐心和技巧。他們可能不善于表達(dá)自己的情感和需求，或者表達(dá)方式與我們不同。因此，我們需要細(xì)心觀察他們的行為和表情，嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界。在與他們交流時(shí)，我們需要使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子，同時(shí)給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。
3、我還學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓自閉癥學(xué)生能夠在其中自由地探索和學(xué)習(xí)。這包括提供足夠的空間和資源，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求；設(shè)置明確的規(guī)則和界限，以確保他們的安全；以及創(chuàng)造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感到被接納和尊重。
4、我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教育自閉癥學(xué)生的過(guò)程中，我們需要與家長(zhǎng)、其他教師和專業(yè)人士緊密合作，共同制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，以及互相支持和鼓勵(lì)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地幫助這些特殊孩子們實(shí)現(xiàn)他們的潛力。
作為一名教育自閉癥學(xué)生的老師，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟讓我更加深入地理解了自閉癥學(xué)生的需求和特點(diǎn)，也讓我更加堅(jiān)定了為他們提供更好教育的決心。我相信，只要我們用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，用專業(yè)的知識(shí)和技能去幫助他們，他們一定能夠取得進(jìn)步和成就。
2024年自閉癥老師心得體會(huì)2
作為一位自閉癥老師，我深感這份工作既充滿挑戰(zhàn)又富有意義。在與自閉癥孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了教育的真諦，也感受到了自己成長(zhǎng)與變化的軌跡。
自閉癥孩子們擁有獨(dú)特的世界觀和溝通方式，這需要我們老師用心去傾聽和理解。每個(gè)孩子都是一本書，需要我們耐心去翻閱。在與他們互動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察，嘗試從他們的角度去思考問題，從而找到與他們溝通的最佳方式。
在教學(xué)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，自閉癥孩子們的學(xué)習(xí)方式和普通孩子有所不同。他們需要更多的耐心和引導(dǎo)，需要我們用更直觀、更生動(dòng)的方式去呈現(xiàn)知識(shí)。因此，我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合他們的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)趨⑴c中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
與此同時(shí)，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同事們的交流和分享，讓我不斷汲取新的教育理念和教學(xué)方法。我們共同研究孩子們的成長(zhǎng)問題，探討更合適的教學(xué)策略，形成了良好的教育氛圍。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅提高了我們的工作效率，也讓我們的教育工作更加充實(shí)和有意義。
當(dāng)然，作為一名自閉癥老師，我也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，孩子們的進(jìn)步并不明顯，甚至?xí)霈F(xiàn)反復(fù)的情況。這讓我感到有些沮喪和困惑。但每當(dāng)我看到孩子們努力嘗試、勇敢克服困難的模樣，我就會(huì)重新振作起來(lái)，堅(jiān)定自己的信念和決心。
回首這段時(shí)間的教學(xué)工作，我深感自己成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了如何與自閉癥孩子們建立深厚的情感聯(lián)系，如何在教學(xué)中發(fā)揮他們的潛能，如何在困難面前保持堅(jiān)定的信念。這些經(jīng)歷不僅讓我更加成熟和自信，也讓我更加熱愛這份職業(yè)。
2024年自閉癥老師心得體會(huì)3
身為自閉癥孩子的老師，我深感責(zé)任重大且意義非凡。在這段教育旅程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
與自閉癥孩子相處，需要極大的耐心和理解。他們的行為和表達(dá)方式與常人不同，常常需要老師細(xì)心觀察，才能理解他們的需求和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了用他們的語(yǔ)言去溝通，用他們的方式去理解世界。
教學(xué)自閉癥孩子，需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整教學(xué)策略。由于他們的學(xué)習(xí)方式和速度各異，我時(shí)常需要嘗試不同的.教學(xué)方法，以找到最適合他們的方式。雖然這個(gè)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)，但每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步，我都感到無(wú)比的欣慰和自豪。
同時(shí)，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同事們共同研究和分享經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我更加深入地了解自閉癥孩子的特點(diǎn)，也讓我從中學(xué)到了很多教育技巧和方法。我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲良多。我不僅學(xué)會(huì)了如何與自閉癥孩子相處和教學(xué)，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和不斷成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，為更多需要幫助的孩子們提供支持和關(guān)愛。
2024年自閉癥老師心得體會(huì)4
作為一名自閉癥老師，我每天都在與一群特殊的孩子相處，見證他們的成長(zhǎng)與變化。這份工作充滿了挑戰(zhàn)，但也帶給我無(wú)盡的滿足和成就感。
1、我深深體會(huì)到與自閉癥孩子溝通的重要性。由于他們存在語(yǔ)言和社交障礙，很多時(shí)候需要我們用心去觀察、去傾聽，才能真正理解他們的需求和情感。在與他們溝通的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳達(dá)信息，讓他們能夠更好地理解我。
2、我也深刻認(rèn)識(shí)到耐心和愛心的重要性。自閉癥孩子的學(xué)習(xí)速度通常較慢，需要我們反復(fù)示范和引導(dǎo)。有時(shí)候，他們可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法理解指令或情緒失控而表現(xiàn)出一些不良行為。這時(shí)，我們需要保持冷靜和耐心，用愛心去包容他們、引導(dǎo)他們。我相信，只要我們用心對(duì)待每一個(gè)孩子，他們一定能夠感受到我們的關(guān)愛和支持。
3、在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。例如，如何制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃、如何有效地提高他們的社交能力、如何幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)等等。為了解決這些問題，我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、參加培訓(xùn)、與同行交流，努力提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力。
看到孩子們?cè)谖业膸椭轮饾u進(jìn)步、成長(zhǎng)，我感到非常欣慰和自豪。他們的每一個(gè)小進(jìn)步、每一個(gè)微笑都是我前進(jìn)的動(dòng)力。我也從他們身上學(xué)到了很多東西，比如堅(jiān)韌不拔的精神、對(duì)生活的熱愛等等。
作為一名自閉癥老師，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深知這份工作的重要性和責(zé)任，也會(huì)更加努力地去做好它。我希望能夠通過(guò)自己的努力，為這些特殊的孩子帶來(lái)更多的關(guān)愛和支持，讓他們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
2024年自閉癥老師心得體會(huì)5
從有機(jī)會(huì)接觸到自閉癥的孩子以來(lái)已近兩年，雖然特殊教育并非我的專業(yè)，但探計(jì)自閉癥孩子的心靈與關(guān)心殘障同胞卻成為我的興趣。閱讀過(guò)一些國(guó)內(nèi)外有關(guān)自閉癥的書籍、資料及研究報(bào)告后，給我的啟示是：沒有任何自閉癥的人是不能訓(xùn)練的，不管是中度、重度的低功能的自閉癥患者，只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練一定會(huì)有進(jìn)步的、會(huì)成長(zhǎng)。
自閉癥者對(duì)家庭造成的壓力，國(guó)內(nèi)外都有不同的報(bào)告，那就是母親所受的壓力一般較父親為大。這除了與女人的生理狀況有相關(guān)外，也和個(gè)性及所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。然如宋醫(yī)師曾講過(guò)的，身為自閉癥者，親人必須要有健康的心理建設(shè)。從一些訓(xùn)練自閉癥者成功的范例皆可看出，自閉癥者父母親從積極訓(xùn)練孩童的過(guò)程中學(xué)到了比他們?cè)瓉?lái)所學(xué)更多的知識(shí)和技能，而訓(xùn)練孩子過(guò)程中所培養(yǎng)出來(lái)的耐性和毅力也就更勝一般人了。本人在高雄辦理巡回電腦輔助特殊教育時(shí)即深深感受到，有些孩子的媽媽原來(lái)不會(huì)騎機(jī)車的，為了送孩子上學(xué)也學(xué)會(huì)了騎機(jī)車；而原來(lái)不會(huì)開車的人也為了孩子的緣故學(xué)會(huì)了開車。
我想這都是因?yàn)楹⒆佣鰪?qiáng)了母親的本能，發(fā)揮了母親的潛力，若我們能夠把自閉癥的孩子看成是訓(xùn)練我們技能，培養(yǎng)我們的能力與耐性，以積極樂觀的態(tài)度，且把我們對(duì)待孩子的心去對(duì)待別的孩子，那生活就會(huì)更有意義了。因此，個(gè)人愿意將研究的一些心得提供給大家在訓(xùn)練孩子時(shí)的參考。
1、訓(xùn)練并培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣
我們常說(shuō)良好的習(xí)慣不易養(yǎng)成，一般孩子已是如此，更何況自閉癥的孩童。自閉癥孩童有行為固定性的毛病，如果將他們這種固定性的毛病轉(zhuǎn)成固定的良好生活習(xí)慣的話，雖然他們不擅長(zhǎng)于與人溝通、打交道，但起碼不會(huì)遭人嫌棄。這些良好的習(xí)慣必須從日常的生活訓(xùn)練起。如刷完牙后，牙刷、牙膏、漱口杯要?dú)w定位；鞋子脫下時(shí)要擺整齊等，這些生活自理的事項(xiàng)不是只有在“兒心”或“弘愛”訓(xùn)練時(shí)才要求，在家庭生活中做父母的必須隨時(shí)注意，不能馬虎。孩子總有一天要長(zhǎng)大，要過(guò)群體的生活，愈有學(xué)會(huì)這些生活自理的好習(xí)慣，愈有幫助。孩子們長(zhǎng)大還有很能很多社交、技能及知識(shí)性的事務(wù)要訓(xùn)練，要學(xué)習(xí)，若這些良好的生活習(xí)慣從小就做好，長(zhǎng)大后就不需要費(fèi)時(shí)去訓(xùn)練了。許多父母也許是愛兒心切，常常幫孩子把有關(guān)生活技能的基本事項(xiàng)都做好，這并非是真正的照顧了他們，而是剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要開始下達(dá)口令叫他們自己動(dòng)手的確是很難的，但做父母的絕對(duì)不能沒有耐心，一定要把握原則“教孩子如何做，而不是幫他們做”。
2、隨時(shí)隨地保持孩子們整潔的外貌
自閉癥的孩童缺乏照顧自己的能力除了一些少數(shù)有潔癖固定性行為的孩童或許會(huì)注意到自己外觀上的整潔外，絕大部分的孩子是不會(huì)這樣做的。俗話說(shuō)：“費(fèi)要金裝，人要衣裝”，自閉兒通常有一副清秀的面孔，讓一般人無(wú)法看出他們的毛病何在。因此，若能隨時(shí)幫他們保持整潔，不僅是小朋友，就連大人也會(huì)愿意接近他們。如此一來(lái)才能增加孩子們與人互動(dòng)的頻率。小朋友愿意接近他們，不排斥他們，那孩子們才有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!孩子們能夠到處討人喜歡，也就是孩子們的福氣。
3、教導(dǎo)孩子們熟練問候的語(yǔ)句
自閉癥的孩童大部分有語(yǔ)言上的障礙，這也是他們難以建立人際關(guān)系的原因。讓孩子學(xué)會(huì)并熟練日常的問候語(yǔ)：某某人早、某某人好、謝謝、對(duì)不起、不客氣、沒關(guān)系等，俗話說(shuō)禮多人不怪。這些語(yǔ)句并不長(zhǎng)，也較容易教，但重要的是訓(xùn)練他們講這些話的習(xí)慣。有禮貌的孩子每個(gè)人都喜歡，最起碼孩子們學(xué)會(huì)熟練的運(yùn)用這些問候語(yǔ)，不會(huì)讓人家一眼就覺得與常人不一樣。
4、擅用機(jī)會(huì)教育孩子們關(guān)心周圍
自閉癥孩童一向是自我為中心，只顧自己的喜好，而不顧別人的感覺。要教會(huì)關(guān)心別人是相當(dāng)不容易的事，因此，首先要讓他們了解所謂的喜、怒、哀、樂，要讓他們體會(huì)那些感受時(shí)，可以用較為夸張的動(dòng)作來(lái)表示。例如，當(dāng)孩子們看電視節(jié)目出現(xiàn)這些畫面時(shí)，父母可在身傍強(qiáng)化這些表情及動(dòng)作的反應(yīng)，并且不斷的跟孩子們解說(shuō)其原因。在外面活動(dòng)若遇有小孩哭泣時(shí)，就教會(huì)他們?nèi)グ参磕强奁暮⒆印？傊瑱C(jī)會(huì)就在您身傍，做父母的要頭腦靈活，隨時(shí)把握機(jī)會(huì)。有許多的父母為了面子不好意思在大眾面前獻(xiàn)“丑”，常以消極的做法避開各種的場(chǎng)合，這并不是明智之舉。要知道父母的要死面子則會(huì)害了孩子。明智的父母應(yīng)該要有“孩子的訓(xùn)練重要，而不是自己的面子重要”的體驗(yàn)，更何況教育孩子是天經(jīng)地義的事，那有顏面之失。若能教會(huì)孩子關(guān)心別人，那他的人際關(guān)系一定會(huì)有大的進(jìn)步。
5、訓(xùn)練孩子在學(xué)習(xí)或技能上的某專長(zhǎng)
自閉癥，尤其是高功能的孩子常有些特殊的潛能，若能將其潛能善加培養(yǎng)并加以發(fā)揮，不但可以獲得周遭同學(xué)的接納，也可能成為其日后謀生的技能。眾所周知的周于翔小朋友已在繪畫的才能表現(xiàn)出他一片的天空。周于翔在其班上不論是老師還或是同學(xué)都喜歡接近他，這對(duì)他來(lái)說(shuō)講不啻增加了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些參加電腦訓(xùn)練班的小朋友自從參加了電腦班后，班上的同學(xué)也以“刮目相看”的心態(tài)來(lái)與他做朋友了。
【2024年自閉癥老師心得體會(huì)】相關(guān)文章：
自閉癥老師心得體會(huì)06-20
自閉癥老師心得體會(huì)03-10
自閉癥老師心得體會(huì)11-16
自閉癥老師心得體會(huì)03-23
自閉癥老師心得體會(huì)03-13
自閉癥老師心得體會(huì)03-22
自閉癥老師心得體會(huì)系列03-10
自閉癥老師心得體會(huì)通用09-18