師德師風專項督查整治方案
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師德師風專項督查整治方案1
為進一步規范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決全縣教育系統少數教師身上存在的“慵、懶、散、慢、差、亂”師德修養不高，執業紀律渙散，專業素質不精，從教風氣不正，師表形象不佳等問題，為進一步提高教職工師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，根據《教育部等七部門印發<關于加強和改進新時代師德師風建設的意見>的通知》（教師〔2019〕10號）、《中小學教師職業道德規范》和省、市文件精神，結合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，全面加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養和專業素養，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供保障。
二、活動主題
踐行師德，創新爭優，辦人民滿意教育。
三、工作目標
通過集中開展“師德師風整治”專項活動，著力解決目前我縣教師隊伍中存在的少數教師師德不純、師風不正、師能不精等損害教師形象和影響教育風氣突出問題，在規范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。
四、活動范圍
全縣中小學（園）全體教職工
五、組織機構
為確保本次活動取得實效，教育局成立“師德師風整治”專項行動工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組長：黃艷武
副組長：趙凱
成員：戴琪波燕影侯廣維李波江影鄧峰
領導小組下設辦公室，李波同志兼任辦公室主任，王凱同志兼任副主任。
活動內容
結合當前工作實際，本次師德師風專項整治活動，著力解決目前我縣教師隊伍中存在的“慵、懶、散、慢、差、亂”等方面及其他損害教師形象和教育形象問題，通過活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。
各校要結合本單位實際，全面摸排，逐人過關，對于學生和家長反映強烈的、嚴重影響校風教風的不正之風，要做到既對人又對事，嚴格按照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關規定，采取有力的幫教措施促其限期整改，對于依然我行我素、屢教不改的將及時研究處理，本校處理不了的，報鄉鎮紀委協作區或上報縣教育紀工委按有關規定從嚴從快處理。
活動方法步驟
專項活動自2021年5月份開始，2021年9月底結束，分三個階段進行。
（一）第一階段學習動員。(5月6日--31日）
1.動員部署。學校成立“師德師風整治”專項行動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對專項行動進行動員部署，及時傳達和落實教育局關于“師德師風整治”專項行動的工作要求。
2.專題學習。認真學習相關法律法規。組織全體教師深入學習《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中華人民共和國教育法》、《亳州市委關于加強新時代師德師風建設的實施意見》、《亳州市中小學教師師德考核負面清單》等法律法規文件，進一步提高廣大教師的職業道德水平，牢固樹立依法治教意識，規范職業行為。
在集中學習階段，每位教師參加專項學習時間不少于10學時，每次學習一般應做好學習筆記。學校要結合警示教育通過舉辦師德師風學習培訓班、召開師德師風學習交流研討會、組織師德師風理論水平測試、撰寫師德師風學習心得體會、提交一份師德師風個人自查整改報告、開展教師進村入戶家訪等活動，深刻汲取耿文超、栗磊、宋效斌案教訓，提高師德修養，增強事業心和責任心。
（二）第二階段深入檢視問題，自查自糾。（6月—7月）
1.查擺問題。緊緊圍繞“師德師風”專項整治主題，通過召開學生、家長、教師座談會，發放社會調查表等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告，教職工要對照《中小學教師道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等有關規定文件，認真查擺個人師德師風問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從一下方面進行：
學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析:
（1）學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差。
（2）學校管理無章法，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格。
（3）主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的教育和教師業務教學能力的培養提高。
（4）違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；學校開支不合理，對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底。
（5）學校領導帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散。
（6）不學習、不思考，決策水平低、有失誤。
（7）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞以下10個方面進行剖析:
（1）有無散布有損黨和國家聲譽、有損教育和學校形象、有損學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯網規定的不良信息，參與邪教等非法組織的行為。
（2）目無組織、不服從管理和工作安排的行為，工作時間內飲酒，在職經商，行為不檢點等違反職業道德和違法違紀的行為。
（3）教學成績低下，事業心和責任心不夠強，不重視業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差。
（4）有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的行為。
（5）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長。
（6）為教不廉，主要表現為，向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，接受學生家長吃請，以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物，違規補課、有償家教。
（7）工作中遲到早退、無故曠課；長期請假，擅自離崗、坐著上課的行為。
（8）教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。
（9）有無侮辱學生、歧視后進學生、體罰或變相體罰學生的行為，或以談話、輔導為名，帶異性學生單獨到教師辦公室或宿舍的行為。
（10）其它違反工作紀律的行為。
民主評議：
1.由學校牽頭組織，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果計入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放的重要依據。
2.學校形成自查自糾報告，在民主評議的基礎上，學校要召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真分析評議。評議重點是對師德師風認識不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，并在一定范圍內公開，接受監督。
（三）第三階段整改落實，提煉總結。（8月—9月）
1.整改落實，務求實效。學校針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案，做到整改定目標，推進有措施，落實有責任，完成有時限，并采取適當的方式向社會公布，作出公開承諾，在整改中，黨員干部要發揮帶頭示范作用，做出表率，促進校風、教風、學風的好轉。
2.選樹典型，模范引領。學校要培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發揮示范帶動作用，使廣大教職工學有榜樣，趕有方向，對有突出表現的師德模范，學校將予以表彰獎勵。
3.懲處后進，強化警示。對在專項活動開展過程中工作仍無起色，我行我素，責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照師德師風相關規定嚴肅處理，對師德評議結果處于末位不合格的教師，實行待崗、轉崗和分流。對在專項活動中發現存在突出問題的教師，視不同情節采取告誡談話、通報批評、調整崗位、降職使用、解聘、黨政紀處理、直至依法懲處。
4.總結經驗，建章立制。專項活動結束后，學校要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料，特別是對專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制。
八、工作要求
1.各校（園）要提高政治站位，高度重視師德師風建設，要成立組織，制定切實可行的實施計劃，形成主要領導親自抓、相關部門各司其職的工作格局，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。
2.各校（園）要把加強師德師風建設作為首要任務，夯實學校主體責任，學校主要負責人為第一責任人責任。對師德師風建設不重視、工作作風不實、效果不好的，要追究學校主要負責人的責任，情節嚴重的，校長年度考核確定為不合格。
3.各校（園）于每月20日前，報送師德師風月報表及開展情況材料，對重大、引起社會關注的師德師范行為要第一時間報告。
師德師風專項督查整治方案2
為深入貫徹落實教育部、省教育廳關于開展師德師風專項整治工作部署要求，解決百姓反映強烈的教育熱點問題，市教育局現就全市教育系統開展師德師風專項整治工作提出如下實施意見:
一、目標任務
以提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，著力解決師德師風方面存在的突出問題。嚴格規范中小學教師從教行為，警示查處一批師德不正、行為失范的從教人員，不斷提高廣大教師的職業道德認識，規范教師的職業道德行為。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師隊伍，辦好人民滿意的教育。
二、整治內容
根據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等相關文件精神，結合我市實際情況，將以下幾個方面的內容列為本次專項整治活動的重點內容:
1.組織、參與有償補課，參與校外培訓機構（托管機構）管理、教學的；
2.為校外培訓機構（托管機構）和他人介紹生源、提供相關信息的；
3.針對個別教師課上不講課下講，學生、家長反映強烈的補課現象；
4.體罰學生或侮辱、歧視等方式變相體罰學生的；
5.索要、騙取、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動的；
6.向學生推銷圖書報刊、APP、教輔材料、社會保險的；
7.猥褻、騷擾學生的；
8.通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的；
9.在工作時間著奇裝異服、戴夸張飾物，穿拖鞋、背心進教室的；
10.其他違反教師職業道德行為的。
三、實施步驟
本次專項治理時間為2021年1月起至2021年8月底，專項治理為期8個月，分自查自糾、督導檢查、鞏固提高三個階段。
（一）自查自糾。主要任務是“教育、排查、自糾”。一要迅速安排部署。各學區、園林分局，局直各學校要成立工作專班，落實“一把手”工作責任制，堅持各負其責、層層壓實責任，形成齊抓共管的良性機制。要重點針對寒、暑假期間師德師風問題，制定專項整治活動實施方案，召開師德師風教育專項整治工作推進會，并于1月31日前將活動方案報局教師科。二要加強宣傳教育。每月至少組織一次師德教育活動。學習《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等法律法規和文件規定。三要開展自查自糾。深入開展師德師風問題查擺活動，學校和教師兩個層面要全面進行自查自糾活動。通過自查和匯總群眾投訴投訪事項等方法，對重點環節、突出問題進行全面梳理，實行臺帳管理，做到邊查、邊整、邊改，對帳消號。全市校外培訓機構也要加強自查，堅決斬斷在職教師與校外培訓機構之間的各種利益鏈條，杜絕教師有償補課、違規向學生推銷教輔材料等違規違紀行為。3月5日前，將自查自糾報告經學區（分局）、學校主要負責人簽字蓋章后報局教師科。
（二）督查整改。主要任務是“督導、檢查、規范”。市教育局將組織督查組，深入各地各校進行專項督查，并采取明察暗訪、重點抽查、舉報突查等形式，檢查學校在職教師校內外收費辦班、有償補課、上課不講補課講等行為。對不聽招呼、性質惡劣的違規違紀問題，一查到底、從嚴懲處；對專項治理工作馬虎應付、失職失責導致出現嚴重問題的學區主任（分局局長）、學校校長等相關責任人，嚴肅問責。各學校要通過召開家長座談會、印發宣傳單、設立舉報電話、信箱等形式，廣泛接受社會監督。要結合自查發現以及信訪受理的問題線索，緊盯重要節點、關鍵時段，組織力量對校外培訓機構進行專項排查，重點查處是否聘任在職教師兼職、兼課或提供、出租場地給在職教師使用等問題，從滋生社會亂辦班、亂補課行為的主要場地入手，有效遏制教師相關違規違紀行為的發生，確保專項治理各項工作落地落實。2021年8月31日前將工作開展情況形成書面報告報局教師科。
（三）鞏固提高。主要任務是“總結、提升、建制”。各地各校針對專項治理過程中行之有效的經驗做法及時總結推廣，強化正面典型引導；針對發現的問題和短板，進一步完善師德師風制度和考核與評價機制，建好師德檔案，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤。建成“不敢為、不能為、不想為”的閉環治理體系。
四、處理辦法
對在專項整治中查實的違紀問題，依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》（教師〔2018〕18號）（以下簡稱《處理辦法》）、教育部等九部門印發的《關于印發中小學減負措施的通知》（教基〔2018〕26號）、人力資源和社會保障部監察部令第18號《事業單位工作人員處分暫行規定》、省委政法委等十三個部門聯合印發的《關于建立涉性侵害違法犯罪人員從業限制制度的工作辦法（試行）》（鄂檢會〔2020〕4號）等相關規定進行嚴肅處理，有下列情形的，從重處理：
（一）在職中小學教師不遵守疫情防控管理規定，存在違規組織學生聚集補課的，體罰學生或變相體罰學生的，索要、騙取、收受學生及家長財物，向學生推銷材料等情形的，在社會上造成惡劣影響，從重處理直至開除。
（二）在職中小學教師受聘在培訓機構補課的，對教師本人予以嚴肅處理，情節特別嚴重的，取消教師資格。違規人員有榮譽稱號的，要報請相關部門按批準權限予以撤銷，并取消相關待遇。
（三）校外培訓機構與中小學校聯合進行有償補課，聘用在職教師參與有償補課的，經查實后仍不整改的，依法依規吊銷辦學許可證。
（四）教師猥褻、性侵學生的，取消教師資格，開除公職。
（五）學校主要負責人敷衍塞責，在師德師風整治工作中存在形式主義，一個年度內發生3起違反師德師風行為的，嚴肅追究學校負責人和分管負責人的責任。
五、工作要求
（一）加強組織領導。各地各校要把師德師風專項整治工作作為一項事關教育全局的重要工作，切實做到工作安排部署、集中整治措施、發現問題查處、政策要求落實“四到位”，確保師德師風專項整治工作制度化、常態化。要制定切實可行實施方案，堅決杜絕走過場、搞形式。要通過專項整治，解決好發生在人民群眾身邊的師德師風突出問題，使廣大群眾切身感受到教師隊伍的變化，讓學生受益，家長滿意，社會認可。
（二）完善監督制度。堅持行政監督與社會監督相結合，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監督網絡。各地各校要在明顯的位置公布師德師風監督舉報電話、舉報郵箱、舉報箱。要加大明察暗訪查處力度，要做到有案必查，有錯必究，堅決查處一批影響大的典型案例，形成持續的震懾。要為每位教師建立師德檔案，每學期進行評定并統一填寫師德評定結果和受表彰、處罰情況。
（三）堅持正面引導。各地各校要大力弘揚師德師風正能量的先進典型，不斷提高每位教師的思想政治素質和道德修養，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀。要積極宣傳正面引導，要積極開展有影響的主題活動，展示師德建設和教書育人優秀成果，通過各種新聞媒體、召開現場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣，發揮師德師風典型人物的榜樣引領作用。
師德師風專項督查整治方案3
深入落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的若干意見》《教育部等七部門印發關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和教育部新時代中小學、幼兒園《教師職業行為十項準則》要求，落實師德師風第一標準，扎實推進“強師工程”，進一步鞏固和深化“師德師風建設年”工作成效，全面提升師德師風建設水平，在全縣各級各類學校開展各類師德師風問題專項整治工作，制定如下實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，省第十三次黨代會精神，堅持把師德作為評價教師的第一標準，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，通過集中開展師德師風問題專項整治，突出教師師德養成，推進師德師風建設制度化、規范化、常態化，將社會主義核心價值觀貫穿教師思政素質提升和師德師風建設全過程。
二、目標任務
全面梳理和動態整治教師在課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面的紀律要求，對各類師德師風問題開展整治，規范教師教育教學行為，糾正師德失范和師風不正，嚴懲負面典型，形成震懾效應，努力打造一支“師德高尚、業務精湛、充滿活力”的教師隊伍。
三、專項整治范圍和對象
全縣各級各類學校（含民辦學校、培訓機構)全體教職工。
四、專項整治具體內容
（一）教職工思想政治建設問題專項整治。全面加強黨的領導，不斷提升教職工思想政治素質和師德素養。教職工是否存在散布虛假信息、不良信息，丑化黨和國家形象，詆毀、污蔑黨和國家領導人，歪曲黨史、國史、軍史，發表抹黑革命先烈和英雄楷模以及詆毀、丑化社會主義制度的言行。
（二）教職工性侵害問題專項整治。持續認真落實“一號檢察建議”，扎實有效推進校園性侵害防治，保護廣大在校未成年人的人身安全。嚴把“入口關”，加強對教職工(含臨時聘用人員)的準入資質和背景審查，是否聘用因違紀違法曾受嚴重黨政紀律處分或者刑事處罰人員、有精神病史人員擔任教職工。對學校教職員工和培訓機構從業人員違背職業道德、性侵害學生行為嚴厲查處，涉嫌犯罪的依法移送司法機關從重處罰。對發生教職工性侵害未成年人實行“一案雙查”，對涉事學校的校長和有關負有管理責任的人員進行倒查問責。
（三）在職教師有償補課問題專項整治。是否存在在職教師有償補課和“課上不講課下講”“組織開辦校外培訓班”“到校外培訓機構兼職”等突出問題。在職教師是否利用職務之便，組織、推薦、誘導學生或自己參與任何形式包括課后服務時間內的有償補課，或者協助相關教育培訓機構介紹生源，提供教育教學設施。
（四）教師體罰和欺凌學生問題專項整治。教師要有仁愛之心，時刻關愛關注學生。教職工是否以任何理由體罰和變相體罰學生，諷刺、挖苦、謾罵、歧視、虐待、傷害學生；要貫徹落實《加強中小學生欺凌綜合治理方案》要求，建立健全防治中小學生欺凌綜合治理長效機制，規范處置程序，有效預防中小學生欺凌行為發生。
（五）教師收受學生和家長禮品禮金問題專項整治。在職教師是否違規收受禮品禮金，要效遏制在職教師“同家長搞利益交換”突出問題，治理查處侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題。教職工是否參加由學生或家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，是否利用家長資源謀取私利。
（六）教師學術造假問題專項整治。在職教師是否有抄襲剽竊、侵吞他人學術成果，偽造、篡改數據文獻，捏造事實、編造虛假研究成果等學術不端問題；是否在招生、考試、推優及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評先、人才計劃和項目申報、教研科研、享受政府給予個人的專項資助或補貼等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
（七）教師亂訂教輔資料問題專項整治。嚴格落實“雙減”政策要求，在職教師是否違規向學生及家長推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險、電子產品等商品，是否向學生及家長亂收教輔資料費，謀取利益。
（八）教師違背公序良俗和不文明問題專項整治。在職教師是否違規進入相關娛樂場所和參與吸毒販毒等違法違規行為。是否參與低俗婚鬧等違背公序良俗活動和參與封建迷信活動的行為。
五、整治措施
（一）嚴肅查處問題，整治失范行為
要把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點，對照師德師風負面清單，加大查處力度。受到處分的教師，按管理權限及時將有關情況記入教師資格定期注冊系統和教師信息管理系統，暫緩教師資格注冊，情節嚴重的依法撤銷或喪失教師資格；對嚴重違反師德行為，影響惡劣者堅決清除出教師隊伍；涉嫌違紀違法犯罪的，移送相關部門處理。
（二）全面梳理問題，暢通舉報渠道
全面梳理各類師德師風專項整治問題，及時辦理上級轉辦師德師風問題交辦件。暢通信訪舉報渠道，公開舉報信箱或郵箱，及時受理群眾來信來訪，建立信訪舉報工作臺賬，對重點環節、突出問題進行全面梳理，逐一整治銷號。
（三）建立師德檔案，簽訂師德承諾
將師德要求作為教師隊伍建設的重要內容，納入教師管理全過程，組織教師開展師德失范行為自查自糾，填報個人師德情況報告、簽訂師德承諾書，連同師德師風考評情況納入教師師德誠信檔案。強化師德考核結果運用，師德考核不合格者年度考核評定為不合格，依法依規取消教師在職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、科研人才項目申請等方面的資格。
（四）加強專題教育，筑牢思想根基
進一步通過干部職工政治學習、師德大講堂、師德師風宣講團專題宣講等形式，常態化開展師德專題教育。要對全體教職工開展《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師職業行為十項準則》《教師違反職業道德行為處理方法》《事業單位工作人員處分暫行規定》等與教育有關的法律法規學習。要積極挖掘師德師風方面的先進人物和事跡，選樹有堅定教育信念、滿懷教育理想、執著教育情懷的典型案例，發揮示范引領作用。執行師德違規分級通報制度，召開警示教育大會，對師德失范行為典型案例進行通報，營建嚴肅師德師風氛圍，形成崇尚師德師風的良好風氣。
六、工作要求
（一）提高政治站位，強化組織領導。教師思想政治和師德師風建設工作是凝心鑄魂、立德樹人的基礎性工程，關乎學生成長成才和教育改革發展。各地各校要把師德師風問題專項整治作為鞏固師德師風建設成效的重要措施，結合實際開展師德師風問題專項整治，詳細制定專項整治工作推進方案和實施計劃，組織廣大教師開展有計劃安排、有形式創新、有學時要求、有時間節點、有督促檢查、有效果總結的系統化專項整治。突出工作重點，覆蓋全體教師，力戒形式主義，確保整治工作取得實效。
（二）壓實責任到人，強化督導問責。嚴格落實學校師德師風建設主體責任，學校書記、校長是第一責任人。學校要落實監管督導責任，縣教體局要將師德師風建設納入對學校主要負責人年度述職考核的重要內容，作為選拔任用、培養教育和獎勵激勵的重要依據，作為評價所在單位年度工作情況及考核結果的重要參考。堅持失責必問、問責必嚴，根據職責權限和責任劃分，對履責不力的相關單位和責任人依紀依規問責。
（三）認真總結宣傳，形成良好氛圍。全縣各級各類學校在組織推進師德師風專項整治工作的同時，要認真總結近年來我縣教體系統師德師風建設取得的工作成效，積極選樹弘揚師德師風正能量的先進典型，主動向社會和群眾進行宣揚。要堅持正面引導，直面存在問題，回應社會關切，構建學校、家庭、社會積極互動、同心協力的良好教育環境。
各鎮（街道）中心學校、縣直學校分別于6月10日前上報師德師風問題專項整治工作情況報告，報告要圍繞八個方面的整治內容逐項回應，以鎮（街）中心學校、縣直學校為單位匯總上報。
師德師風專項督查整治方案4
根據懷教通（2020）25號文件精神，為進一步規范教師職業行為，縱深推進全面從嚴治黨，全面提高教師職業道德水平，決定在全縣教育系統開展為期三個月的師德師風大整治行動。具體實施方案如下。
一、總體要求
按照“學習反思、觸及靈魂，聚焦問題、鐵腕整治，社會監督、嚴格評估，分類指導、分片負責”要求，對全縣廣大教職工進行一次深刻的思想洗禮，從嚴整治違背師德師風的行為，切實規范教師從教行為，推動教育行風明顯好轉，竭力營造風清氣正的教書育人環境。
二、參加范圍
全縣教育行政部門、各中小學校、職業教育總校、幼兒園全體在職人員。
三、活動時間
2020年9月至11月
四、整治重點
1.在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策言行的；
2.損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的；
3.通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息；違反國家民族宗教法規和政策，造成不良后果的；
4.無正當理由拒不服從學校工作安排，無故調課、缺課、停課，經常性遲到、早退、中途離崗，酒后上課，課堂上吸煙的；
5.巧立名目，違規收費的，組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息，擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為（含從事微商等）的；租賃服裝、道具從中謀利的；
6.給學生布置懲罰性作業造成身心傷害的；歧視、侮辱、虐待、傷害學生的；與學生發生不正當關系，有任何形式的猥褻行為的；
7.在教學時間內出現責任性安全事故的；在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離的；
8.索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險等商業服務或利用家長資源謀取私利的；
9.在招生、招聘、考試、推優及績效考核、職稱評定、崗位聘用、評獎評優等工作中弄虛作假、徇私舞弊，或打擊報復他人的；侵占、剽竊、抄襲他人學術論文和科研成果的；
10.隨意剝奪學生學習和參加活動的權利的；組織、慫恿學生考試舞弊的；強迫、誘導、替代學生填報志愿或故意屏蔽陽光招生信息的；在中職招生、高中招生、高校單招，以及其他社會類學校招生過程中買賣生源收取推薦費的；
11.酒后駕駛、吸食毒品、組織或參與聚眾賭博、網絡賭博、涉黃、涉黑涉惡活動的；不按規定程序上訪，或非正常上訪的；利用職務上的影響違規操辦婚喪喜慶事宜的；
12.在職教職工上班期間飲酒、炒股、看電影、玩游戲，上課時擅離崗位等做與教學無關事情的；
13.習慣以考試分數作為評價學生的唯一標準，按照名次安排座位，產生不良后果的；
14.其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。
五、工作步驟
本次專項整治行動分學習教育、自查自糾、整改落實三個階段進行。每階段須通過評估合格后方可轉入下一階段。
1.學習教育階段（9月底前完成）。9月初結合開學工作召開全縣教育系統師德師風專項整治行動部署會，對專項整治工作進行總體部署。各學校要根據縣教育局安排，擬訂方案，層層發動，集中開展“四個一”活動，認真學習，深刻反思，觸及靈魂。一是組織開展一次師德規范專題學習。學習《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》，學習《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》新時代教師職業行為十項準則系列文件，《湖南省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法（試行）》《關于進一步加強師德師風建設有效預防中小學生遭受侵害的指導意見》（湘教工委發〔2020〕1號）等法律法規和政策文件，提高全體教師的法治素養、規則意識。二是開展一次師德警示專題教育。收集身邊和主流媒體曝光過的典型案例，通過組織問題通報會、以案說法警示教育等方式，進行警示教育，深入剖析，吸取教訓，引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守法律底線，不觸師德紅線。三是開展一次以德育德“師德講堂”活動。大力組織學習全國、全省以及市、縣教育系統師德標兵先進典型事跡，評選一批師德標兵，組織師德巡回講堂，引導廣大教師崇德修身、潛心教書育人。四是開展一次師德師風大討論活動。以“鑄師德、守師道、立師表”為主題，以學科組或年級組為單位，組織全體教職工圍繞新時代師德要求進行討論，把自身擺進去。每一位教職工在學習教育階段結束前應撰寫一份質量較高的心得體會或發言材料交學校存檔。每位教職工須簽訂師德師風承諾書。
2.自查自糾階段（10月底前完成）。要認真對照此次專項整治重點，對學校教師師德師風突出問題進行全面自查自糾。一是建立問題線索收集平臺。縣教育局、各學校均要設立師德師風專項整治行動投訴舉報電話、舉報電子郵箱等，并通過新聞媒體向社會公開。要在各學校大門外顯著位置設置舉報箱，自覺接受社會監督。二是組織教師對照自查。組織教師逐條對照整治重點和《行為準則》，通過“自己找、學生和家長提、同事互相評”等方式，認真查擺個人在師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，填寫《教師師德師風自查問題清單、整改清單、責任清單》（附件1），2020年10月15日前送交學校存檔。三是深入排查存在問題。各學校根據教師自查情況，結合學生、家長和群眾反映或舉報的師德師風問題，對近年來師德師風建設工作再梳理、再排查，摸清找準存在的普遍問題、突出問題，建立《靖州縣學校師德師風建設問題清單、整改清單、責任清單臺賬》（附件2），各學校要在10月25日前，報領導小組辦公室。四是堅持邊查邊糾。各學校對排查出來的問題，要建立臺賬、立行立改、對賬銷號，要以群眾滿意為標準，以“釘釘子”的精神抓好整改落實。五是注重發揮問責震懾作用。堅持自查自糾與組織調查處理相結合，以“自查從寬、被查從嚴”為導向，本著有案必查、有錯必糾的原則，對發現的問題要及時進行相關的調查取證工作；對于違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，按有關規定嚴肅處理，切實起到整綱肅紀，從嚴治教的作用；對自糾不到位的學校要進行重點督查；對活動開展不積極，師德師風問題沒有從根本上得到解決的單位，實行責任倒查，追查學校負責人的管理責任，并嚴肅追責。
3.整改落實階段（11月底前完成）。一是建立整改臺賬，實行銷號管理，確保問題清倉見底，整改落實到位。切實做到問題整改不到位不放過、該追責的沒追責不放過、建章立制達不到久久為功不放過。并通過明察暗訪、重點抽查、舉報突查、社會監督等形式，對整改結果進行核查。二是整章建制，建立健全長效機制。各學校要在解決突出問題的基礎上，認真總結經驗，積極探索規律，對現行的規章制度按照新要求進行修訂完善，建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的長效機制。三是加強評估驗收，確保整治效果。要采取學生家長、社會多方參與的評價方式，對各學校專項整治情況進行評估，以工作成效和群眾滿意度檢驗整治成效。
六、工作要求
1.加強組織領導。縣教育局成立由局黨委書記、局長侯平擁任組長，鄧交紅、林道芳、陶德云為副組長，各股室負責人、各學校校長為成員的全縣師德師風整治工作領導小組。下設領導小組辦公室，設人事股，由丁天平同志任辦公室主任。各學校要成立相應機構，明確工作專干。各學校校長、黨組織書記是第一責任人，對本學校師德師風建設工作負全責，要帶頭組織推動，帶頭查找問題，帶頭整改提高。縣教育局班子成員包學校，學校班子成員包年級、包班級，層層傳導壓力。各學校要參照本方案成立相應組織領導機構和制定本學校的師德師風專項整治活動方案。
2.加強結果運用。本次整治行動評估結果作為黨風廉政建設重要考核依據，納入對各學校年度目標考核內容。對學校履行主體責任不力、行動不積極、排查不徹底、整改不到位、監管不落實，師德師風問題沒有從根本上得到解決的，根據舉報線索，依據黨紀法規，實行倒查問責，嚴肅追究黨組織書記、校長的責任。對教師違反師德行為，嚴格按照《湖南省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法》嚴肅處理，視情形按程序給予處分或其他處理；對違反師德行為危害嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍；涉嫌違紀犯罪的，及時移送司法機關、紀委監委依法處理。對擔任學校行政領導職務教師的處理，按照干部人事管理權限，由有關單位作出決定。堅決查處一批，問責一批，通報一批。
3.堅持正面教育引導。各學校要充分利用電子屏、宣傳欄、廣播、互聯網等多種媒體大力弘揚師德師風正能量的先進典型，表彰一批典型，樹立一批榜樣，開展師德巡回講堂，不斷提高每位教師的思想政治素質和道德修養，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀。各學校要積極宣傳正面引導，積極開展有影響的主題活動，展示師德建設和教書育人優秀成果，發揮師德師風典型人物的榜樣引領作用。
各學校要根據專項整治工作的總體部署，分階段部署安排、分階段調度推進、分階段報告情況。重大事項和典型案例隨時報告，并且做到內容實、數字準、情況明。
師德師風專項督查整治方案5
為深入貫徹落實教育部、省教育廳和州教育局關于開展師德師風專項整治工作部署，加強教育系統行風建設，讓中央八項規定精神及中央、省、州、縣作風建設系列規定落地生根，切實提高全縣教師隊伍的師德水平和整體素質，營造依法履職、優質高效、廉潔從政的教育發展環境。經研究，決定在全縣教育系統開展師德師風專項整治活動。結全我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以解決教師隊伍中師德師風突出問題為重點，強化師德教育，規范從教行為，努力建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為推動全縣教育事業持續健康快速發展提供堅強保證。
二、工作目標
通過師德師風專項整治活動，進一步提高教師的思想政治素質，提升教師的職業道德素養，規范教師的教書育人行為，形成師德建設的長效機制。爭做“四有”好老師，促使廣大教師堅定愛崗敬業、獻身教育的職業信念，增強依法執教、廉潔從教的法制觀念。
三、整治對象
全縣中小學（幼兒園）教師。
四、整治內容
執行《準則》、《條例》、中央“八項規定”、省委“六條意見”、州委《實施細則》和縣委及州縣教育主管部門有關禁令的情況。
五、實施步驟
本次專項整治工作分學習動員、自查自糾、督查整改、完善制度和鞏固提高五個階段進行。
(一)學習動員階段（3月26日前）
1.召開動員會。各學校針對當前師德師風方面存在的突出問題，制定活動實施方案，成立組織機構，召開師德師風教育專項整治動員會。
2.開展學習教育。學習中共中央國務院 《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和各級紀委全會精神，學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的.規定》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《湖北省實施<中小學教師違反職業道德行為處理辦法>細則（試行）》和《事業單位工作人員處分暫行規定》等法律法規和文件規定。
3.舉辦學習宣傳活動。要當“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好老師和做學生“四個引路人”(教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人)。組織學習全國、全省以及巴東縣教育系統師德師風先進典型事跡，形成良好學高為師、身正為范的師德師風建設氛圍。
4.進行典型案例教育。搜集身邊和主流媒體曝光過的典型案例，通過組織問題通報會、舉案說法講座等方式，進行警示教育，深入剖析，汲取教訓，做到警鐘長鳴。
5.開展公開“師德師風承諾”活動。學校要組織廣大教師向社會作出“師德師風承諾”，將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗等醒目位置，在承諾中要公開教育主管部門和學校的舉報電話。
6.簽訂師德師風建設責任狀。學校是師德師風建設的責任主體，校長是師德師風建設的第一責任人。要克服師德師風建設上的錯誤認識，扭轉師德失范行為查處不力，屢禁不止的被動局面。縣教育局與中心學校、學校與老師層層簽定師德師風建設責任狀，嚴肅承諾踐諾，嚴格責任追究。
(二)自查自糾階段（3月27日—4月15日）
深入開展師德師風問題查擺活動，通過自查和完善舉報信息共享、督辦、協調、聯動機制。匯總群眾投訴投訪事項等方法，對重點環節、突出問題進行全面梳理，實行臺帳管理，做到邊查、邊整、邊改，對號銷賬。
(三)督查整改階段（4月16日—12月15日）
縣教育局聯合有關部門組建整治違反師德師風突出問題專項督查組，深入鄉鎮及學校進行專項督查，并采取明察暗訪、重點抽查、舉報突查等形式，檢查學校師德師風專項整治活動各個階段的落實情況。各鄉鎮中心學校要從管理的最薄弱環節入手，組織力量定期圍繞整治內容進行專項督查，立查立改，有效遏制教師相關違規違紀行為的發生。
對發現的問題線索、風險點進行持續有效監控，對相關舉報即收即查、強化督辦。本著有案必查、有錯必糾的原則，對發現的問題要及時進行相關的調查取證工作，對于違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，按有關規定嚴肅處理，切實起到正風肅紀、從嚴治教的作用。對專項整治不認真的學校要進行重點督查；對活動開展不積極，師德師風問題沒有從根本上得到解決的學校，實行責任倒查，追查學校負責人的管理責任，并通報批評。
(四)完善制度階段（12月16日—12月31日）
各學校自查自糾和督查整改階段查找出的問題，要建立針對性和操作性強、切實可行的相關制度，形成師德師風建設長效機制。要將此次師德師風專項整治活動與學習教育討論活動及學校教育教學緊密結合起來，加強師德師風日常檢查監督力度，建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風建設的內容，強化考評評價機制，建好師德檔案，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤。
(五)鞏固提高階段（2019年1月1日--2019年1月20日）
通過學習動員、自查自糾、督查整改、完善制度四個階段發現的問題深刻剖析，制度落實要堅決，查處力度要加大，鞏固前幾階段的成果。提高教師思想政治素質和道德修養，引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚高尚師德、清正廉潔的教育氛圍。
六、工作要求
（一）強化組織領導。縣教育局成立以陳世友同志為組長，其他局領導為副組長，各股室負責人、各鄉鎮中心學校校長及高中校長為成員的師德師風專項整治工作領導小組。領導小組下設辦公室，監察負責人兼任辦公室主任，負責專項整治的具體組織實施。各教育單位要成立相應的領導小組，安排專人具體負責專項整治工作。
專項整治工作要注重實效，堅決杜絕走過場、搞形式。嚴格落實“兩個責任”要求，校長為學校師德師風專項整治第一責任人。要制定切實可行的實施方案，按時間節點上報材料。每月利用“支部主題黨日”活動或學校例會開展一次師德師風整治“回頭看”。 每學期結束組織一次師德師風整治工作履職情況述職。
（二）強化監督檢查。堅持行政監督與社會監督相結合，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監督網絡。縣教育局設立專項整治舉報電話：（0178）4335901，舉報郵箱：1012039055@qq.com。各級各類學校要在明顯的位置公布師德師風監督舉報電話、舉報郵箱、舉報箱。縣教育局在專項整治工作期間，將組織人員采取明察暗訪、隨機抽查等方式進行監督檢查，對轄區整治工作不力、敷衍塞責的，實行“一案雙查”，在追究當事人責任的同時，嚴肅追究當事人所在教育單位領導班子的主體責任。學校要為每位教師設立師德檔案，每學期評定填寫一份，記載師德評定結果和受表彰處罰情況
（三）強化宣傳引導。大力弘揚師德師風正能量的先進典型，不斷提高每位教師的思想政治素質和道德修養，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀。各級各類學校積極宣傳正面引導，每年教師節前要評比一批“師德標兵”、 “師德先進個人”和“師德建設工作先進集體”評選的表彰活動，并作為職稱評定、崗位聘任的重要依據。要積極開展有影響的主題活動，展示師德建設和教書育人優秀成果，通過拍攝電視專題片、召開現場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣，發揮師德師風典型人物的榜樣引領作用。
師德師風專項督查整治方案6
加強師德師風建設，是教師隊伍建設和學校文化建設的永恒主題。為解決當前我縣教師隊伍中存在的師德師風突出問題，促進教育系統行風持續好轉，營造風清氣正的育人環境，教育科技局決定，在全縣中小學幼兒園開展師德師風問題專項整治行動，方案如下。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持在師資建設工作中突出師德原則，圍繞“明師德、鑄師魂、正教風、樹形象”這一主題，積極開展整治行動，落實立德樹人根本任務，切實讓教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。
二、工作目標
通過專項整治，消除人民群眾反映強烈的“強迫學生亂補課”、“亂訂資料”等突出問題；解決部分教師態度不認真、作風不嚴謹、工作不負責問題；解決部分教師借故請長假、沒病裝病、小病大養等問題；解決全縣校長隊伍、教師隊伍當中存在的得過且過、疲軟懶散問題。通過綜合整治，進一步完善管理制度機制、監督檢查機制和考核獎懲機制。通過綜合整治，全面營造風清氣正、謀事創業、爭先進位的工作氛圍和教育業態，培育愛教樂業、奮發進取的校園文化。
三、整治重點
這次專項整治的重點是人民群眾反響強烈的師德師風問題和教育教學工作中的拖拉渙散、不負責任問題，具體表現為：
1.校長方面：不重視、不配合上級布置的工作，不思進取、得過且過，工作中思路少、行動緩、無長遠打算；不深入課堂一線、不關注教學工作、不關心師生生活，對學校采取放養式管理，校內的考核檢查流于形式。學校管理松懈，教職工存在借故請長假辦私事問題。本人不能按時守崗，不能發揮表率帶頭作用。不想擔責惹人，放任不正之風。
2.教師方面：思想漂浮不穩，無意專心從教。利用職務之便，暗示、強迫學生到指定地點購買資料、補課補作業。存在“打短工”思想，不鉆研教學，不認真備課，上課無教案或抄襲教案。上課時不面向全體學生施教，疲沓松軟，只教書不育人，課堂秩序不良。不認真不按時批改作業，讓學生和家長代批作業。布置作業“一刀切”，中午布置家庭作業，家庭作業超量超時。
四、組織領導
此次整治行動，由教育科技局組織實施，縣紀委監委第六派駐組參與行動，教育科技局有關科室、各包聯組跟進督導。教育科技局成立“靜樂縣師德師風專項整治領導組”，組成如下：
組長：呂文杰（教育系統工委書記、教育科技局局長）
副組長：梁俊青（教育科技局副局長）
李宏（教育科技局專職副書記）
高峰（教育科技局主任科員）
高富英（教育科技局正科干部）
李富魁（教育科技局主任科員）
張雙科（教育科技局主任科員）
成員：潘愛軍（教育科技局監察室主任）
李旭奎（教育科技局人事科科長）
武躍鵬（教育科技局成人科科長）
各包聯組組長。
領導組下設公辦室，辦公室主任李宏（兼）。
各校要成立以校長（園長、活動中心主任）為組長的領導組織機構，負責專項整治工作。
五、整治措施和實施步驟
專項整治從5月15日開始，到暑假前結束。具體措施和實施步驟如下。
第一階段（5月15日——5月18日）：宣傳學習，組織動員。召開局、校兩級動員大會，抓好宣傳發動，部署師德師風整治工作。組織全體教師深入領會“明師德、鑄師魂、正教風、樹形象”這一活動主題的深刻含義。“明師德”，即讓教師進一步明確師德規范；“鑄師魂”，即將高尚的職業信念植根于教師的靈魂深處；“正教風”，即通過整治，匡正教風作風；“樹形象”，即重塑教育行業新形象。要深入學習教育部《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》，學習《靜樂縣教育科技局關于開展師德師風專項整治的實施方案》《靜樂縣教育科技局關于禁止在職中小學教師亂補課亂訂資料的通知》《靜樂縣教師行為規范十要十不準》等文件精神，以及全縣教育工作會議主要領導的講話精神，進一步領會精神、認清形勢、統一思想，凝聚逆勢而上、扭頹為進的發展共識。局機關和學校要持續通過各類現代媒體渠道，深入宣傳造勢，為專項整治行動營造良好的工作氛圍。
第二階段（5月19日——5月28日）：典型帶動，宣講教育。要把師德教育貫穿始終并常抓不懈。一是強化教師“四史”學習教育。二是選樹模范班主任典型，從“如何當好一名班主任”做起，上好師德教育培訓第一課。選派好“模范班主任”典型，在全縣中小學組織典型事跡巡回報告，用身邊事教育身邊人。三是印發教師誓言，各校組織好教師集體宣誓，重溫入職初心，牢記職責使命。四是組織全體職工開展“靜樂教育要振興，我該怎么辦”大討論活動，凝聚發展共識，激發發展智慧。五是提前安排，組織好暑期班主任培訓；結合慶祝建黨100周年系列活動和黨史教育專題活動，以宣傳學習全國優秀教育工作者彭堃墀院士，時代楷模、2020年度感動中國十大人物張桂梅等教育界英模事跡為主要內容，組織好暑期師德師風教育全員培訓。
第三階段（5月28日——6月8日）：查擺問題，列出清單。各校專項整治領導組要組織多種形式的批評與自我批評，組織班子成員和全體教師深入查找思想、作風、紀律問題，并深入剖析，撰寫深刻的剖析材料；要深入家長和學生當中，針對“整治目標”中提到的問題，逐一比照，認真調查摸底，詳細查找校長和教師當中存在的師德師風突出問題。要隨時深入課堂，經常檢查學生書包“重量”，發現是否有亂訂資料和學生課業負擔過重問題。各校校長要向社會公布電話，學校要在校門前設置舉報信箱，廣泛接受監督，隨時聽取意見、了解情況。要通過多種渠道，發現并了解本校存在的師德師風突出問題，及時整理，列出問題清單、責任清單、整改清單，作為重點整治的目標。
第四階段（6月8日——7月1日）：集中整治，兌現獎懲。針對問題清單、責任清單、整改清單，明確時間表和任務書，逐項整改。對于一般問題，即查即改，保證成效；對于群眾反映強烈的亂補課亂訂資料等問題，各校要對直接責任人進行提醒談話，責令其限期改正，寫出承諾書；對于拒不改正、明知故犯、累教不改者，及時采取組織措施，嚴肅處理，年終績效考核和人事考核評為不合格，必要時給予校內紀律處分，直至上報教育科技局處理；各校包聯組要跟進督導，第六紀檢監察組要開展整治效能監察，對舉報線索進行跟蹤查證，處理責任人員。對整治不力的校長，要及時進行組織處理。
第五階段（7月2日——暑假期間）：完善機制，長效管控。必須強化法治思維，靠制度管人管事。教育科技局要著重完善和修訂幾種制度機制：
①修訂全縣中小學幼兒園教師績效考核細則，加大師德考核權重，突出師德考核的可量化；嚴格考核結果應用，真正讓師德失范者付出代價。
②修訂《中小學常規教學規范》和《教師行為十要十不準》，與教師績效考核對接起來。
③研究出臺《靜樂縣中小學校幼兒園教職工請銷假規定》，統一管理尺度。
④正式出臺教師宣誓制度。各校要完善校內管理部門和崗位職責，各科各類教師崗位職責、學校一日常規檢查制度、常規教學檢查辦法、教師請假代崗辦法等規章制度。通過建章立制，扎緊制度的籠子，讓教師在堅守師德紅線的問題上，形成“不能碰、不敢碰、不愿碰”的長效約束機制。
第六階段（常態化工作）：常抓不懈，形成氛圍。各校要將師德師風建設納入學校日常工作內容，形成常態化工作機制，每學期初都要列出上學期的師德師風負面清單，有針對性地制定出師德師風建設工作計劃，有步驟地、扎扎實實地推動師德師風建設。要在全縣挖掘先進師德典型，加強事跡宣傳，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿作用。要開展好“身邊的好老師”推介活動，在校內形成“學有榜樣、比有方向、相互學習、共同進步”的良好氛圍。要強化“師德為先”的工作導向，在評模評優、職稱評聘時，首先進行師德考查，若存在師德師風問題，堅決一票否決。要堅持師德師風警示教育制度，及時通報典型案例；舉一反三，針對一些傾向性問題，隨時提醒，警鐘長鳴。
六、工作要求
1.強化主體責任。學校是師德師風建設的責任主體，校長是師德師風專項整治的第一責任人。校長要切實履行好監管責任，要把師德師風整治和建設，放在關乎靜樂教育興衰和前途的高度，作為當前最嚴肅的政治任務之一，放在心中，拿在手上，明晰工作思路，拿出有效措施，親自部署、親自參戰、親自明察暗訪，迅速掀起專項整治的磅礴態勢，確保抓出實效。
2.堅持以上率下。局機關全體干部要統一思想，進一步強化危機感和責任意識，凝聚共識，以積極向上的精神面貌、嚴謹勤奮的工作作風、雷厲風行的工作風格、務實高效的工作姿態，畜足底氣、增強硬氣，以身作則，認真履責，搞好管理和服務，做好全縣教職工的表率，引領和推動全縣師德師風建設。
3.扎實推進工作。各校要深入領會文件精神，精心制定實施方案，按照步驟壓茬推進，在工作中見人、見事、見效果，決不擺花架子，不搞形式主義。在查找問題上，堅決避免遮遮掩掩、惜情護面；在整改落實上，堅決不能蜻蜓點水、浮光掠影；在違規懲處上，堅決克服輕描淡寫、避重就輕。要通過整治，收到讓人民群眾看得見、摸得著的效果。
4.嚴肅問責追責。師德師風專項整治是一項嚴肅的政治任務，必須以壯志斷腕的決心、猛藥治疴的方法推進。對于在整治中推進遲緩、措施不力、效果不顯的學校，將對學校一把手進行嚴肅問責，對于再次出現亂補課、亂訂資料的學校，將對學校一把手嚴肅追責，嚴肅處理涉事教師。整治期間，各校包聯組、第六紀檢監察組要跟進督查，壓實每一階段工作。
師德師風專項督查整治方案7
為進一步加強教師職業道德修養，規范教師職業行為，增強教師教書育人的責任感和使命感，營造風清氣正的教育生態，2021年全市教育系統開展師德師風建設年活動。為保證活動取得預期成效，市教育局決定對師德師風建設情況開展督查，特制定方案。
一、督查范圍
縣、區教育主管部門，全市各級各類學校和在職教師。
二、督查內容
（一）師德師風建設情況
1.學習貫徹師德師風建設相關文件精神情況；
2.師德師風建設相關制度建設情況；
3.師德師風建設采取的主要工作舉措；
4.教師職業倦怠慵懶散等問題治理情況。
（二）教師師德失范現象
1.教師從事有償家教，組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；
2.利用學生入學、轉學、編班、排座位、推優等事項及節假日收受家長禮品禮金；
3.接受家長宴請（含謝師宴）和利用教師身份、家長資源謀取私利；
4.騷擾或猥褻學生行為；
5.向學生征訂或推銷教輔資料；
6.體罰或變相體罰學生，諷刺、挖苦、辱罵、侮辱學生人格；
7.通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，編造散布虛假信息、不良信息；
8.紀律渙散，言行失當，行為不檢點，工作日飲酒，課堂上吸煙，帶手機進課堂，上班炒股、玩游戲等；
9.其它違反教師職業道德的行為。
三、督查方式
（一）實地督查。采取“四不兩直”方式，深入教育主管部門和學校，督查師德師風建設落實情況，對教師和學生進行背對背座談和不記名問卷調查。
（二）受理舉報。教育主管部門和各學校要設立舉報信箱，公布舉報電話、電子郵箱、地址。各學校在校內外醒目位置長期公示市教育局舉報信箱，舉報電話、電子郵箱、地址，接受監督舉報。對相關舉報即收即查，強化督辦；對反映強烈的問題，督查組將進行實地調查。
（三）暗訪督查。深入學校、校外培訓機構、書店、街道社區等場所進行暗訪督查，對學生家長進行電話訪談。
（四）在開學前后重點督查征訂或推銷教輔資料情況；寒暑假重點督查在職教師有償補課情況；主要節假日重點督查收受家長禮品禮金情況。
四、督查結果應用
對違反教師職業道德行為的教師，對不履行或不正確履行師德師風建設管理職責的相關學校及縣區教育主管部門，按《中國共產黨紀律處分條例》《中華人民共和國公職人員政務處分法》《事業單位工作人員處分暫行規定》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》及其實施細則、《甘肅省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》和有關法律法規分別嚴肅處理和問責，并在全市教育系統通報。
五、工作要求
1.做好保密工作，防止信息外漏。
2.務求實效，切勿浮于表面、流于形式。
3.對投訴舉報事項實行臺賬管理，做到邊查、邊整、邊改，對號消賬。
六、組織機構
根據《金昌市教育系統師德師風建設年活動實施方案》，成立師德師風建設督查工作領導小組（見附件）。
師德師風專項督查整治方案8
為進一步落實黑龍江省教育廳《全省教育系統集中開展師德師風專項治理行動工作方案》（黑教師函〔2017〕435號）文件精神和黑龍江省中小學師德師風專項整治行動工作視頻會議精神，促進我市中小學(幼兒園)師德師風建設，切實解決人民群眾反映強烈的師德領域存在的突出問題，提高廣大教師廉潔從教意識，增強立德樹人、教書育人的責任感和使命感，結合我市教育工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》和黑龍江省教育廳《中小學（幼兒園）在職教師從業行為“十嚴禁”》、《全省教育系統集中開展師德師風專項治理行動工作方案》的文件精神，圍繞“四有”好老師標準，依法依規執教，努力營造風清氣正的育人環境。
二、總體目標
針對個別中小學（幼兒園）教師存在的亂辦班、亂補課、違規收受禮品禮金等現象，進一步推進師德師風專項治理行動，堅決查處頂風違紀行為，及時通報有關情況，回應人民群眾的期盼和關切，努力辦好黨和人民滿意的教育。
三、治理范圍
全市高中、初中、小學、幼兒園在職教師。
四、主要內容
（一）治理教師違規收受財物等行為。包括：以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；以“調排換坐”“選班干”“評優模”等名義索要或收受學生及家長財物的；利用中秋節、春節等傳統節日索要或接受學生及家長贈送禮品禮金的。
（二）治理教師違規有償補課等行為。包括：故意不完成教學任務、“課上不講課下講”，組織或變相組織、推薦、誘導或暗示學生參加校內、校外任何形式的有償補課；參加或掛名參與校外培訓機構、其他社會人員等組織的任何形式的有償補課。
（三）治理教師其他失德失范等行為。包括：參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動；參加由學生及家長安排的升學宴、學子宴或可能影響學生考試、考核評價等宴請活動；利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
五、時間安排
第一階段：2018年9月份。各縣（市）區及市直屬學校要召開師德師風專項治理行動推進工作會，制定工作推進方案，廣泛宣傳專項治理活動的目的和意義，營造良好工作氛圍。
第二階段：2018年10月份。各縣（市）區及市直屬學校要組織全體教師認真學習國家及省、市出臺的教育法規文件，并在此基礎上開展地毯式的自查自糾工作，要求自查自糾工作要深入基層單位，踏實開展，杜絕走形式、擺樣子。
第三階段：2018年11月份。各縣（市）區及市直屬學校要針對自查自糾情況認真開展整改工作，要求整改要扎實細致，針對自查出的師德師風問題要建立臺賬，制定措施，確保整改到位。同時，市教育局及各縣（市）區教育局要通過聯合檢查、明察暗訪等方式，對管轄區域內的教師亂辦班、亂補課、違規收受禮品禮金等現象嚴厲查處。對核實查處的違規違紀教師，按照《黑龍江省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》等文件規定從嚴、從重、從快處理，并追究相關學校負責人責任。
第四階段：2018年12月份。各縣（市）區及市直屬學校要針對此次師德師風專項治理行動進行認真總結、梳理。總結在工作中取得的成果和經驗，找出工作中存在的不足，并制定下步工作打算。在12月25日前上交專項治理總結材料。
六、工作要求
（一）切實加強領導。各縣（市）區教育局和市直屬學校要切實履行主體責任，按照一把手掛帥，“誰主管誰負責”的原則，成立師德師風治理工作領導小組，配齊專兼職人員，切實加強對專項治理行動的領導。市教育局負責統籌指導、督查各地專項治理推進情況；各縣（市）區教育行政部門負責督導、檢查所轄學校開展相關工作，落實對所轄學校的主體主責，制定具體可行的落實方案和實施辦法，學校要與主管教育局、縣（市）區教育局要與牡丹江市教育局層層簽訂責任狀，各地要召開專題會議把專項行動推進工作的要求傳達落實到每所學校、每位教師；各學校要召開全體教師大會，與全體教師逐一簽訂師德師風承諾書，建立教師師德負面清單，教育和引導廣大教師履約踐諾、依法從教。
（二）強化監督檢查。各縣（市）區教育行政部門要開展自上而下層層排查、自下而上自查自糾活動，按照“兩隨機”（隨機抽取檢查對象、隨機選派檢查人員）的要求，采取“不通知檢查時間，不通知檢查路線，不安排接待”等方式，對師德師風專項治理情況進行過程督查和隨機抽查，并第一時間通報情況。要落實督學責任區制度，責任督學要定期、不定期開展師德師風暗訪和督查。
（三）嚴格責任追究。各地要暢通舉報投訴渠道，公布舉報電話或聯系方式，主動接受學生、家長、新聞媒體和社會輿論監督。凡是接到群眾來電、來信、來訪舉報的，教育主管部門要第一時間調查核實，對不履行師德承諾和嚴重失德失范行為一經查實的，嚴格按照相關規定及黨紀、政紀、法紀“上限”規定予以嚴肅處理。要查處一起，通報一起，典型案例要通過媒體曝光，始終保持對教師違規收受財物、有償補課行為高壓嚴處態勢。
（四）完善長效機制。各中小學校是師德管理的主體，校長是第一責任人。要建立師德承諾、考核和相關問責機制，對教師失德失范行為，必須采取零容忍態度，實行“一票否決”。同時，堅持黨對教師隊伍建設的領導，要把師德師風專項治理行動與“向黨保證----做黨和人民滿意的‘四有’好老師”等主題實踐活動等有機結合、統一推進。積極引導廣大教師爭做“四有”好老師，推進師德建設常態化，建立并不斷完善師德問題查處報告制度和師德輿情快速反應機制，建立健全學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系，有效防止和約束失德失范等行為的發生。
各縣（市）區教育局及市直屬各學校務必于每月25日按照工作要求將每一階段的工作情況進行上報，每月上報材料要形成書面材料加蓋公章報牡丹江市教育局，在由市教育局匯總上報省教育廳。
師德師風專項督查整治方案9
為貫徹落實2016年全省教育工作會議精神，深入推進委廳“作風建設提升年”活動，切實解決教師隊伍中存在的師德師風突出問題，進一步加強和改進中小學師德師風建設，打造風清氣正的教育生態，經研究，決定在全省開展一次中小學師德師風專項督查活動。
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和省委十三屆十二次全會精神為指導，深入貫徹落實國務院、省政府關于加強教師隊伍建設的意見，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，促進教育行風明顯好轉，樹立教育和教師新形象。
二、督查對象
全省中小學校（包括幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校）及在職中小學教師（含民辦學校教師）。
三、督查內容
1. 違規組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；
2.利用學生入學、轉學、編班、排座位、選班干部等事項收受家長“紅包”；
3.接受家長宴請（含謝師宴），參加家長組織的娛樂消費活動；
4.猥褻學生；
5.組織或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益；
6.體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；
7.教育行政部門對本地師德師風行為監管不力；
8.其它違反教師職業道德的行為。
四、督查時間
2016年4月—2016年7月。
五、督查方式和步驟
采取各地自查自糾和聯合督查相結合的方式，分以下三個步驟進行。
（一）自查自糾（4月）。各級教育行政部門要按照督查內容，認真開展自查自糾。針對自查自糾中發現的突出問題和群眾反映強烈的問題，要采取強有力措施予以糾正；對違反師德規范，要按照有關規定嚴肅查處。自查結束后，于4月29日前形成書面報告，報省教育廳師資處。
（二）聯合督查（5-6月）。省政府督導委員會辦公室將組成以省督學為組長，省教育廳基教處、職成處、師資處、督導辦、駐廳紀檢組、治理辦等部門負責同志為成員的聯合督查組，對各設區市、省直管縣（市）進行專項督查。專項督查工作程序如下：
1.實地督查。聽取設區市、省直管縣（市）教育行政部門自查自糾工作情況匯報，對學生進行不記名問卷測試，對學生家長進行電話訪談。
2.接受舉報。接受舉報，向社會公布舉報電話、電子郵箱和辦公地點（督查組下去前一周在市、縣本地媒體公布）；
3.核查處理。分類整理群眾的來信來訪，對相關舉報即收即查，強化督辦；對反映強烈的問題，聯合督查組將實地調查。對于學校教師違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，校長、局長均要受批評處理，當事人評優晉級一票否決，如有不實行的學校和相關教育行政負責人，按有關規定嚴肅處理。
4.重點調查。對信訪反映集中的市、縣（區）、學校，省教育廳將抽調人員組成調查組，進行重點調查。對違規違紀的典型案例，將在全省通報，公開曝光。
（三）督查總結（7月）。省政府督導委員會辦公室根據聯合督查組反饋的情況，向全省通報督查結果。對師德建設工作不力，導致所轄域內師風嚴重不正、出現重大違法違紀案件，造成惡劣影響的市、縣（區）、學校提出通報批評，約談市、縣（區）教育行政部門和學校主要負責人，納入對市、縣（區）、學校年度考核評比內容。
六、工作要求
（一）統一思想，提高認識。開展師德師風專項督查是回應群眾關切、解決群眾關心熱點難點問題、辦好人民滿意教育的必要工作和有效形式，是促進教師作風轉變，樹立風清氣正教育行風的重要舉措。各級教育行政部門要高度重視，單位主要負責人要作為第一責任人，盡快動員部署，從實際出發，帶頭立規矩、定制度，帶頭促整改、抓落實，推動學校依法治校，教師依法從教。
（二）突出重點，務求實效。各地要根據此次專項督查的內容，結合《江西省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法（試行）》（贛教發〔2015〕9號）所列的10種違反職業道德行為，迅速組織排查，切勿浮于表面、流于形式。各地要嚴格落實師德師風問責制度，實行一級管一級，對存在違反師德行為的教師，根據情節輕重不同進行誡勉談話、警示教育、通報批評或給予相應處分，直至降低專業技術等級、撤銷教師資格、解除聘用合同，切實起到剎風整紀，從嚴治教的威懾作用。
（三）建章立制，立足長遠。各地各校要以此次專項督查工作為契機，針對自查自糾中發現的問題，建立健全師德教育機制、獎勵機制、考核機制和懲處機制等，整合運用，達成長效。師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職、績效工資、教師資格定期注冊等緊密掛鉤，形成整治師德失范行為的合力。
師德師風專項督查整治方案10
根據畢節市人民政府關于在新階段開展師德師風專項整治行動工作的有關要求，針對近年來師德師風事件頻發的嚴峻形勢，結合深化農村思想政治進校園專項行動，經研究，決定在全縣開展師德師風建設專項行動，結合實際，擬定本方案。
一、行動目標
全面加強全縣教職工思想政治和師德師風教育，清查處理一批違德敗德教職工，震懾和教育一批道德渙散、作風不良的教職工，繼續加大師德培訓教育力度，全面提升全縣教職工對道德規范和法律法規自省、自警、自律的能力，最大限度杜絕教職工刑事犯罪、惡性敗德事件，進一步維護和提升納雍教師隊伍形象。
二、參加對象
全縣各級教育部門、各級各類學校、全縣所有教職員工。
三、活動內容
重點整治性侵學生、刑事犯罪，在課堂內外發表違背黨和國家路線、方針、政策的言行，生活作風糜爛墮落、網絡造謠傳謠等事件及苗頭，加強教職工違反社會公序良俗問題的清查、整治、培訓、教育，兼顧教職工社會公德、家庭美德、職業道德的提升，以“整風”的態度抓專項整治，確保實效。
四、活動安排
（一）第一階段：師德師風專項整治行動階段
1.時間：8月31日前
2.活動內容：
（1）召開師德師風建設專項行動推進會，各鄉鎮（街道）、縣直各學校主要領導親自安排部署，分管領導具體抓好落實。
（2）強化學習，提高師德師風活動的知曉度。深化對《中共畢節市委辦公室畢節市人民政府辦公室關于進一步加強全市師德師風建設的意見》（畢黨辦發〔2014〕10號）、《畢節市教育局關于印發畢節市中小學教師師德師風監測等三個制度的通知》（畢教發〔2015〕9號）、《畢節市教育局辦公室關于轉發教育部〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉的通知》（畢教辦師〔2014〕28號）、《畢節市教育局辦公室關于轉發〈省教育廳辦公室關于轉發教育部嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為規定的通知〉的通知》（畢教辦〔2014〕147號）、《畢節市教育局辦公室關于進一步規范教師從教行為和加強學生安全防范教育管理的通知》（畢教辦發〔2015〕238號）、《畢節市教育局關于印發〈畢節市中小學預防學生受性侵“十嚴格”“十不準”〉的通知》（畢教辦〔2014〕81號）、《納雍縣教育局關于印發〈納雍縣師德師風建設監測實施細則（試行）〉〈納雍縣師德師風考核評價實施細則（試行）〉〈納雍縣師德師風建設問責細則（試行）〉的通知》等文件。
（3）排查到位，不留死角
各鄉鎮（街道）、教育局和學校要在教師自查的基礎上，組織教師進行互查和學校點查，讓師德不良行為無藏身之處。要突出易導致學生身心受傷害環節、行為的排查，特別是突出對特定教職工的重點核查，發現個別教師存在心理、人格、教學行為規范和生活作風上存在的問題，要采取個別談話、批評教育等方式督促整改。互查、校查情況要做好資料記錄。
（4）狠抓整治
——收集線索：教育局、各鄉鎮（街道）、學校要通過公開張貼、當地報刊媒體、教育網絡等面向社會發布專項整治行動公告，公開舉報渠道（電話、郵箱、舉報箱等），收集本地、本校教職員工違德違紀違法線索。鄉鎮（街道）要將單位的師德師風建設專項整治行動公告粘貼到鄉鎮街道和所轄村；縣直各校要將師德師風建設專項整治行動公告張貼到縣城街道和學校周邊；鄉鎮學校也要在學校周邊進行公告。教育局、各鄉鎮（街道）、縣直各校要指派思想政治端正、作風過硬的人員負責收集、記錄、建立臺賬。
——積極核查：教育局、各鄉鎮（街道）、縣直各校要高度重視和核查各類舉報，不論舉報人是否實名，只要舉報事實表述清楚，線索證據有效，一律組織專人核查，并一查到底，收齊相關佐證資料。
——整治處理：對各類反映師德師風問題、教師違德違紀違法問題舉報的核查情況，分情況區別對待和處理。對于一般違反職業道德的行為，根據情節予以批評教育、提醒警示談話、誡勉談話、責令整改、公開道歉等；并將情況送教育局備案。對于違反紀律規定、達到違背教師職業道德處理相關規定的，據情節予以相應的人事處分。對于存在刑事犯罪嫌疑的，向公安部門提供線索，提請立案偵查。
（5）兌現承諾
啟動2017年度師德教育周活動，結合師德師風專項整治行動，認真抓好集中學習、對照檢查、公開承諾等三個環節的活動，重點做好以下工作：
1．強化學習。組織廣大教職工進一步集中重溫教師思想政治教育、法律法規教育和師德師風建設系列文件，強化法律法規和教師職業道德教育學習，開展集中培訓、分組討論等方式，提高教師師德認識。
2．自查反思。在全體教師大會上通報近期已查處的教師違德違紀違法案件及調查處理情況，組織所有教職員工分析案例，進一步對照查找自身問題，開展反思反省活動，開展教師之間、教師與分管校長之間、校班子成員之間談心談話活動，進一步找準自身在思想上、道德素養上存在的問題，擬寫簡要自查材料。
3．公開承諾。以學校為單位，所有教職員工統一簽署公開承諾書，并層層落實師德師風責任制：鄉鎮（街道）領導與教管中心、學校校長與全體教職工、教管中心主任與各學校校長、縣教育局與各教育管理中心主任、縣直學校校長簽訂責任書。教師承諾以戶外寫真噴繪方式在校園內公開，與設置的師德師風舉報箱一并接受家長和社會的監督。
（二）第二階段：借助縣黨校培訓平臺，開展學校校級領導培訓
1.時間：9月1日—9月30日及寒假、暑假期間。
2.培訓對象：全縣教管中心主任和副主任、學校校長和副校長、幼兒園園長和副園長。
3.培訓內容：（1）法律法規；（2）師德師風建設規定及文件；（3）黨和國家的方針、政策。（4）農村思想政治教育。（5）先進事跡、人物等。
4.每期培訓2天。
（三）第三階段：師德師風巡回報告
1.時間：10月1日——10月31日
2.形式：
（1）鄉鎮（街道）組成師德教育報告團，對所轄學校進行師德教育巡回報告。
（2）縣直學校組織報告團在本校進行師德教育報告。
3.報告內容：
（1）法律法規宣傳；
（2）師德師風建設文件解讀；
（3）師德優秀教師事跡報告。
4.資料收集:將一份活動方案、活動簡報、10張活動圖片送教育局。
（四）第四階段：農村思想政治教育進校園活動
1.時間：11月1日—30日。
2.內容：
（1）宣傳學習黨和國家的方針政策；
（2）宣傳學習法律法規和師德師風建設的規定等。
3.形式：以鄉鎮（街道）和縣直各校為單位組織實施。
4.資料收集：將一份活動方案、活動簡報、10張活動圖片送教育局。
（四）第五階段：整改落實
1.時間：12月1日——31日
2.內容：
（1）對師德師風建設行動進行全面總結，對工作中不到位之處進行查缺補漏，全面落實整改。
（2）對在本次行動中工作無力、敷衍塞責的單位和個人予以通報批評。
五、保障措施
（一）強化組織領導。加強和改進教師思想政治教育工作和師德師風專項整治事關教育系統根本形象，各鄉鎮（街道）、縣直各有關部門，縣直各學校的主要負責人必須親自抓，分管負責人必須具體抓。為確保領導協調到位，縣成立納雍縣2017年師德師風專項行動工作領導小組，組成人員如下：
組 長：許曉鵬（縣委副書記、縣政府縣長）
副組長：陳 坤（縣委常委、組織部長）
馬 鍔（縣委常委、紀委書記）
張習淵（縣人大常委會副主任）
阮 瓊（縣政府副縣長）
張 偉（縣政協副主席）
成 員：胡云超（縣政府辦副主任）
陳 燕（縣紀委副書記、監察局局長）
高建強（縣督辦督查局常務副局長）
陳祥海（縣教育局局長）
李景峰（縣教科培中心主任）
各鄉鎮（街道）黨委（黨工委）書記、縣直各學校校長。
領導小組下設辦公室在縣教育局，由陳祥海同志兼任辦公室主任，李景峰同志兼任辦公室副主任，具體負責日常事務。
（二）強化督查推進。縣領導將帶隊對各鄉鎮（街道）、縣直各校的專項整治工作和今后師德師風建設工作定期進行暗訪式督查；督辦督查局對鄉鎮（街道）進行全面督查；教育局班子成員對師德師風建設專項行動進行包片暗訪督查。督查情況作為考核鄉鎮（街道）領導、學校教職工思想政治教育和師德師風建設工作的重要依據。
具體督查安排根據各階段重點進行。
（三）強化臺賬管理。各鄉鎮（街道）、縣教育局、縣直各校及鄉鎮各類學校，要建立教師思想政治教育和師德師風專項整治問題臺賬，對收集到的師德師風問題要及時入賬，制定核查處理計劃并明確時限。
（四）強化信息報送。所有工作推進情況實行周報制度，每周一上午10時前完成上周進度（含問題臺賬及核查進度）和本周計劃報送教育局。不按時報送的，按照有關規定追究相關人員責任。
（五）強化責任追究。各鄉鎮（街道）、縣教育局、各級各類學校一把手對師德師風建設工作負直接責任，教育局領導、分管領導分別在自己分管業務工作內承擔相應的師德師風建設責任。在暗訪督查中發現相關人員未認真履職師德師風建設工作的，或者出現教師違德違紀甚至違法事件的，將嚴格按照《畢節市師德師風建設問責制度（試行）》、《畢節市學校安全責任追究辦法（試行）》、《納雍縣師德師風建設問責細則（試行）》等嚴格問責。
師德師風專項督查整治方案11
根據《婁底市2011年度師德師風建設活動實施方案》（婁教發〔2011〕13號）的要求，確保師德師風建設活動各項工作落到實處，取得實效，決定對各縣市區及市直學校師德師風建設活動開展情況進行督查，特制訂如下方案：
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實全市師德師風建設活動動員大會和有關文件精神，按照以督查轉作風、以督查促規范、以督查強責任、以督查求實效的工作思路，督促全市各地各學校深入開展師德師風建設，全面整治違反師德規范的行為，使我市廣大教師牢固樹立正確的人生觀和價值觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、業務精湛、充滿活力、人民滿意的教師隊伍。
二、督查內容
重點督查以下五個方面的工作，詳見附件。
1、各地各學校召開動員大會、制訂并上報工作方案等；
2、各學校開展“校長進課堂，教師進家庭”活動及組織教職工討論、交流，及撰寫讀書筆記和心得體會，征集座右銘等；
3、各學校教職工制定學習計劃、開展自查自糾、組織師德師風大討論；教職工與學校簽訂師德師風承諾書等；
4、各學校自查是否有不規范辦學等違規違紀行為；開展自評總結和分析并撰寫自查報告；
5、各地各學校做好召開師德師風建設總結表彰大會和師德師風先進典型報告會等有關準備情況。
三、工作人員
師德師風建設活動督查工作實行局領導掛點聯系包縣（市區）負責制度：封旺洲負總責，黎吾松具體負責；李鐵林聯系冷水江市，成員孫新鶴、姚旭陽；王道君聯系雙峰縣，成員趙合民、劉東勝；張大宇聯系開發區，成員劉鎂文、吳風光；張怡南聯系婁星區，成員羅鳳初、謝平升；李龍如聯系漣源市，成員賀亦紅、謝名權；高靜聯系市直學校，成員周良、曾騰飛；姜永紅聯系新化縣，成員曾昭富、袁愈雄。
集中督查人員分組如下：
第一組：組長劉成軍，成員孫新鶴、袁愈雄、曾騰飛、聶映紅、梁亮迎，督查新化、冷江、漣源、市直公辦學校；
第二組：組長李玉賢，成員曾昭富、謝名權、吳風光、何立新、賀寧輝，督查雙峰、婁星、開發區、市直民辦學校。
四、工作方法
督查采取聽取匯報、實地查看、查閱資料、組織師生座談等方式進行。通過聽取各地各學校活動開展情況匯報，查看相關文件、檔案資料和宣傳資料，了解校園文化環境，走訪教師、學生、家長，抽聽教師上課情況，查看教師備課情況，抽查學校領導按時到崗率，召開教職工座談會等，全面了解全市師德師風建設活動的開展情況。
五、工作要求
1、督查要做到“四個到位”。即思想認識到位，責任措施到位，工作落實到位，問題解決到位。督查不走過場，不留邊角，確保師德師風建設活動取得實效。
2、保質保量完成督查任務。2011年度師德師風建設活動共分五個階段，原則上每個階段都要開展督查。對縣市區的督查分為局機關和下屬學校兩大塊。應抽查城區中小學校至少2所；抽查鄉鎮至少2個，每個鄉鎮抽查學校2所。對市直學校的督查要逐校進行。
3、做好督查總結。要認真總結各地各學校開展師德師風建設工作中好的經驗和做法；要重點查找學校師德師風建設工作中存在的問題和不足，并找出癥結所在；要督促各地各學校每階段及時上報有關材料及《簡報》稿件；要負責收集并推薦正面典型和反面典型，及時將督查情況報師德師風建設活動領導小組辦公室。
師德師風專項督查整治方案12
為進一步加強我縣中小學及幼兒園師資隊伍建設、提高在職教師的教育教學能力和綜合素質，促進教師專業成長，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍”精神為指導，以規范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍師德修養為目標，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的中小學校教師隊伍。
一、督查查范圍
全縣所有學校幼兒園，抽查比例為10%。
二、督查查時間
11月1日-12月31日
三、督查內容
1.師德建設考核工作內容包括組織領導、制度保障、宣傳教育方面。（師德師風責任狀、承諾書簽訂情況；開展師德師風建設活動情況；師德師風問題研判月報落實情況）（查看檔案）
2.教師培訓考核工作內容包括組織保障、培訓管理、活動開展、培訓績效等方面 。（教師培訓工作計劃、備案落實情況；二次培訓開展情況；教師繼續教育參訓；教師執證上崗、定期注冊問題；信息技術提升工程2.0整校推進工作）（查看檔案）
3.其他師教管理工作。
師德師風專項督查整治方案13
為切實加強我縣教師隊伍建設，提高教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平，根據教育部等七部門印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《中共清流縣教育局委員會清流縣教育局關于印發<加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見（試行）>的通知》（清教委〔2019〕20號）等文件精神，結合我縣實際，現就進一步加強和改進全縣師德師風建設提出如下實施意見：
一、總體要求
引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀和師德規范，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，自覺成為新時代思想文化的傳播者、新時代黨執政的堅定支持者、新時代學生健康成長的指導者。
二、工作目標
將師德師風作為教師評價第一標準要求，落實立德樹人根本任務，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，努力建設一支師德高尚、素質精良、業務精湛的中小學幼兒園教師隊伍。建立健全師德師風建設長效機制，拒絕有償家教、有償托管、酒后駕車等違紀違法、違反教師職業道德、違反教師十項準則等行為，在社會上樹立良好的人民教師形象，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍。
三、工作措施
（一）強化組織領導。
成立由縣教育局局長任組長、分管領導為副組長、相關股室負責人為成員的師德建設工作領導小組（附件1），加強對師德師風建設工作的組織領導，協調解決師德師風建設工作中的重大問題。
各學校應成立由校長（書記）、副校長、副書記、工會、中層管理人員、教師代表和社會監督員組成的師德師風建設工作領導小組，把師德師風建設貫穿于學校管理工作全過程；校長（書記）是師德師風建設的第一責任人，層層簽訂師德師風建設責任書，層層落實責任。要制定切實可行的師德師風建設實施方案，建立和完善師德師風建設的各項制度，并認真組織執行、檢查、落實。
（二）加強學習教育
1.加強思想教育。帶頭踐行社會主義核心價值觀，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅持黨建引領，推進師德師風學習教育常態化，樹牢理想信念，爭做“四有”好教師。準確把握新時代教師職業行為十項準則的內在要求，以教書育人楷模特別是以身邊師德典型為榜樣，主動對標對表，檢視不足和差距，明確努力方向，增強教書育人自覺性。
2.強化師德培訓。將師德師風教育擺在教師培訓工作的首位，縣進修學校舉辦的各類教師培訓，要有一定比例的師德師風專題內容，各校師德師風校本培訓每人每學期不少于8學時。把理想信念教育、法律法規教育、“身份認知”教育、教師職業理想、職業道德以及心理健康教育融入職業準入、職后培訓和教師管理的全過程。
3.開展日常學習和專題教育。學校教工例會要安排思想學習或師德師風學習內容。開展禁止有償補課、酒后駕車、思想生活作風等專題教育。采取實踐反思、典型案例剖析、將教書育人楷模請進學校、走進課堂等形式，學習貫徹黨的各項方針、政策，宣傳解讀教師職業行為十項準則等教育法規文件。堅持全覆蓋、無死角，采取多種形式提升廣大教師師德水平，做到人人應知應做、必知必做，不斷提升教師職業道德水平。
四.工作安排
（一）宣傳發動，提高思想認識（2021年10月-11月）
各校根據本方案，研究制定切實可行的師德師風建設活動方案，召開專題動員會議，精心部署工作。
通過校報校刊、櫥窗專欄、宣傳標語等各種方式宣傳師德師風建設活動的目的和意義。通過開展宣傳活動，在全縣教師中掀起熱愛學習、愛崗敬業、勤于教學的熱潮。通過學習中小學教師職業道德規范、新時代教師十準則，體悟新時代師德要求，促進教師師德和實際有效結合，提高教師職業道德水平。并以此次活動為契機，使教師樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。
（二）思想引領，做到應知應會（2021年12月-2022年2月）
1.學習《中小學教師職業道德規范》、《新時代教師職業行為十項準則》、《中共清流縣教育局委員會清流縣教育局關于印發<加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見（試行）>的通知》（清教委〔2019〕20號）等系列文件。
2.學期初，各學校開展教師宣誓活動，組織教師簽訂《師德師風承諾書》（附件4），向社會和家長、學生公開作出師德承諾，規范從教行為，自覺接受監督。
3.加強課堂建設，突出課堂育德。通過德育課程建設、德育課例展示等活動，強化立德樹人根本任務，避免重教書、輕育人的傾向。
4.加強教師德育意識能力的教育，重視對新入職教師、青年教師的培養，通過強帶弱、老帶新等形式提升教師的課堂育德水平。
5.學校要為每一位教師建立“師德師風檔案”，對本校教師的師德師風情況進行跟蹤記錄，尤其是教師在管理班級、教書育人等方面有優秀師德師風表現的要適時記錄，有違反職業道德行為的要在其檔案中記錄并進行談話提醒。
（三）黨建引領，行動踐行深化（2022年3月-5月）
1.加強黨建引領，開展理想信念教育。結合傳統文化和紅色文化資源等開展專題教育。
2.將師德師風建設納入到學校主題黨日活動中。充分發揮教師黨支部作用，以黨風帶動教風學風，促進優良校風。
3.全面開展一次“樹師德、正師風”師德教育專項活動。各學校要制定相應活動方案，加強思想教育、警示教育，規范教師從教行為。
（四）典型示范，開展考核評估（2022年6月-8月）
1.開展新教師崗前師德師風教育培訓，教師暑期全員培訓，將師德培訓納入各級各類教師培訓。
2.評選、宣傳師德典型和愛崗敬業優秀教師。通過開辦師德師風大講堂、師德先進事跡報告會、師德演講等形式引導教師學習先進典型，提升師德修養。通過微博、微信等媒體開展集中宣傳活動，營造關心支持教師和教育的社會氛圍，支持鼓勵各地推行優師政策，提升教師職業幸福感。
3.學校按《清流縣中小學校幼兒園教師師德師風考核與獎懲辦法》（清教〔2020〕41號）文件，做好教師年度師德考核評價相關工作。在學校目標管理考評檢查之前，教師要向學校上交個人師德總結，學校要將本年度師德師風建設工作情況（總結、活動照片、典型經驗等材料）上報、歸檔。
4.完善師德考核監督機制。建立多元化師德師風監督網絡，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系。各學校要在明顯的位置面向社會公布舉報電話，設立舉報信箱及網上舉報平臺，暢通渠道，接受相關部門和社會各界對違反師德師風行為的監督和舉報。
五.工作督查
1.開展師德師風督導考核。每學年教育局成立督查小組對學校師德師風建設工作進行考核評估，評估結果作為學校學年度目標管理考評指標中“師德師風”部分的評價結果。學校責任督學開展日常督導，對學校師德師風建設工作進行常規監督、檢查和指導。縣政府教育督導室、教師股對學校重要師德師風法律政策落實，有償補課熱點重點問題，重大師德失范行為等不定期開展師德師風專項督導。對學校監管不力，出現教師嚴重師德失范行為，造成嚴重不良影響或后果的，要依法依規追究相關責任人的責任。
2.進行師德師風建設情況和師德失范行為通報。對發生引起社會高度關注的重大師德違規事件要第一時間妥善處置并逐級報告；對參與有償家教或托管、體罰變相體罰學生、學術不端、、酒后駕車、作風敗壞等典型的師德違規案例進行定期通報曝光，發揮警示和震懾作用。要及時掌握師德師風信息動態，發現并糾正不良傾向和問題，努力將各類違反師德師風行為消除在萌芽狀態。
師德師風專項督查整治方案14
為落實全區教育系統紀律作風整頓動員大會精神，進一步加強我區師德師風建設，切實增強廣大教師思想政治素質和職業道德素養，推動系統“能力作風建設年”活動扎實深入開展，現就全區教育系統開展師德師風專項整治行動制定如下工作方案：
一、目標任務
貫徹落實上級關于全面加強師德師風建設的各項決策部署，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，著力解決家長反映強烈、社會高度關注的師德師風問題，多措并舉，綜合整治，建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的中小學師德建設長效機制，努力提升我區教師職業道德水準。
二、整治內容
根據教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等文件精神，結合我區實際，重點整治以下行為：
1.在教育教學活動及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。
2.損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
3.違反國家民族宗教政策，造成不良后果。
4.參與賭博、酗酒、非法借貸等有違教師身份的行為。
5.通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
6.違反教學紀律，敷衍教學，工作期間從事與教學無關的行為，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。
7.在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
8.體罰和變相體罰學生，孤立、歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生。
9.與學生發生不正當關系，有任何形式的猥褻、騷擾行為。
10.在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假、辦事不公。
11.索要、收受學生及家長財物，或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動。
12.向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。
13.組織、參與有償補課，或為校外培訓機構、午托機構等介紹生源、提供相關信息。
14.在教育教學活動和學生管理、評價中違背教育規律或違反“雙減”政策，產生負面影響。
15.侵吞、剽竊、抄襲他人學術成果，或有篡改數據文獻、捏造事實等學術不端行為。
16.在幼兒保教活動中采用學校教育方式提前教授小學內容，組織有礙幼兒身心健康的活動。
17.組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動，或泄露幼兒與家長的信息。
18.其他違反中小學、幼兒園教師職業道德的行為。
三、進度安排
本次專項整治時間為2022年4月至2022年12月，分為學習動員、自查自糾、督查整改、總結提升四個階段。
（一）學習動員階段（4月）
組織教師學習《河南省教育廳等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》等文件，以公開曝光的違反教師職業行為的典型案例為反面教材，開展師德警示教育，統一思想，提高認識。
（二）自查自糾階段（5月）
各中小學、幼兒園對照本次專項整治內容，結合實際制定活動實施方案，組織開展師德承諾。通過學校和教師兩個層面開展自查自糾活動，對重點環節、突出問題進行梳理，實行臺賬管理，做到邊查、邊整、邊改。區教體局和學校、學校與老師層層簽定師德師風建設責任狀，嚴肅承諾踐諾，嚴格責任追究。
（三）督查整改階段（6月至10月）
區教體局將暢通監督舉報渠道，同時開展專項督查，對發現的問題線索、風險點進行持續有效監控，對相關舉報即收即查、強化督辦，做到有訴必查，查實必究；對師德師風問題頻發的學校，將嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任。對專項整治工作敷衍應付、自查自糾不認真不到位的單位進行重點督查。
（四）總結提升階段（11月）
各中小學、幼兒園要提高政治站位，加強組織領導，對本次專項整治工作開展情況及時進行總結，重點突出師德教育開展情況、自查整改情況、違規案例情況、處理通報情況、師德制度完善情況等。
四、工作要求
（一）加強組織領導
為推進專項整治工作深入開展，區教體局成立了專項整治工作領導小組，教體局黨組書記、局長段長虹同志任組長，各分管負責同志任副組長，區教體局相關股室、各中心校主要負責同志為成員，領導小組辦公室設在局人事股。
（二）強化責任落實
區教體局將通過電話、信件、信箱等多種渠道受理群眾舉報，對本級受理的問題線索集中管理、快查快辦。各中小學、幼兒園要建立專項整治工作臺賬，每個問題倒排工期，動態清零，確保專項整治工作取得實效。
（三）搞好協調配合
各單位要做好協調配合，強化師德考核結果的運用，切實將師德表現融入教師資格準入、招聘考核、職稱評聘、推優評先等各項工作，真正把師德師風“第一標準”堅持好、把師德問題“一票否決”落實好。
（四）明確節點進度
各中小學、幼兒園是師德師風建設的責任主體，各單位負責人是師德師風建設的第一責任人。要按照方案要求明確節點，把握進度，及時做好總結：
4月9日前報送本單位的實施方案（方案包含領導小組名單）報送至局人事股；4月30日前報送開展的各類階段性活動小結（含圖片）；5月30日前將教師自查報告及臺賬進行歸檔，報送本單位自查報告；11月15日前報送活動的總結報告。
以上報送材料，經單位主要領導審核簽字、單位蓋章后報局人事股，堅決杜絕走過場、搞形式。
師德師風專項督查整治方案15
為深入貫徹落實黨的十九大和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》重要精神，進一步完善新時代師德建設長效機制，重點解決好一些地方和學校對師德建設工作重視不夠、主體責任不明、長效機制落實不到位等問題，推動師德建設常態化、長效化，營造風清氣正的教育生態，根據《教育部關于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督查的通知》（教師函〔2018〕6號）要求，經研究，決定對全省中小學和高校貫徹落實師德建設長效機制情況開展專項督查。
一、督查目標
為貫徹落實黨中央關于全面加強師德師風建設的各項決策部署，對照落實《江西省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的指導意見》（贛教師字〔2013〕49號）、《江西省教育廳轉發<教育部關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定的通知>的通知》（贛教師字〔2015〕26號）、《中共江西省教育紀律檢查工作委員會<關于加強教育系統“紅包”問題常態化治理工作的實施辦法（試行）>的通知》（贛教紀字〔2015〕17號）和《江西省教育廳關于建立健全高校師德建設長效機制的實施意見》（贛教高字〔2015〕60號），全面檢查各地中小學校和各高校師德建設長效機制貫徹落實情況，深入排查師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，全面落實立德樹人根本任務，強化工作主體責任，深化師德師風綜合治理，推動師德建設工作常態化長效化，營造風清氣正的教育生態，樹立新時代教育良好形象。
二、督查對象
全省中小學校（含幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等專業學校）、普通高校（含獨立學院）及學校在職教師（含民辦學校教師）。
三、督查內容
（一）中小學校師德“十條紅線”的貫徹落實情況。重點包含：
1.《江西省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的指導意見》（贛教師字〔2013〕49號）落實情況；
2.《江西省教育廳轉發<教育部關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定的通知>的通知》（贛教師字〔2015〕26號）落實情況及有償補課問題治理及查處情況；
3.《江西省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法（試行）》（贛教發〔2015〕9號）落實情況及對違規問題查處情況；
4.《中共江西省教育紀律檢查工作委員會<關于加強教育系統“紅包”問題常態化治理工作的實施辦法（試行）>的通知》（贛教紀字〔2015〕17號）落實情況及對違規問題查處情況；
5.《江西省中小學教師職業道德“八不準”》的落實情況及對違規問題查處情況；
6.教師體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生問題整治及查處情況；
7.教師侵害學生家長權益問題整治及查處情況；
8.教師職業倦怠慵懶散問題及治理情況。
（二）普通高校“紅七條”貫徹落實情況。重點包含：
1.《江西省教育廳關于建立健全高校師德建設長效機制的實施意見》（贛教高字〔2015〕60號）落實情況；
2. 高校教師思想政治工作情況和思想政治工作責任制落實情況；
3.研究生導師濫用權力異化師生關系問題整治及查處情況。
（三）地方教育部門貫徹落實師德建設長效機制情況。重點包含：
1.本地師德長效制度建設和督促落實情況；
2.本地師德工作機構建設和工作職責落實情況；
3.本地師德問題受理與查處機制建立情況及師德問題查處情況；
4.本地師德問題監督制度體系建立和加大查處力度情況；
5.對學校師德建設工作督導評估、考核考評、通報獎懲情況。
四、督查時間
2018年5月15日—2018年8月30日
五、督查方式和步驟
采取各地各校自查自糾和隨機實地督查相結合的方式，分以下三個步驟進行。
（一）全面自查自糾（5月15日—28日）
1.各設區市、省直管縣（市）教育局接本通知后，要立即制定工作方案，全面部署本級部門、縣（區）教育部門、中小學校對照督查內容開展全面自查。自查過程中，各地要強化指導，組織市、縣兩級教育部門領導干部帶隊深入中小學校及時督促進展，跟進診斷自查效果，指導學校建立問題清單、研究整改措施、逐項銷號落實、及時整改到位。
2.各高校接到本通知后，要立即制定工作方案，開展全面自查，并組織做好所屬中小學對照自查工作。要認真抓好本校自查工作的組織領導，黨政主要負責同志要親自掛帥、作出專門部署、組織開展自查，全面深入自查師德建設工作情況，認真查找存在的突出問題和薄弱環節，研究提出切實可行、管用長效的整改措施，并立行立改。
（二）隨機實地督查（5月29日—6月1日）
省教育廳師資處將聯合廳社政處、基教處、職成處、高教處、督導辦、駐廳紀檢組、治理辦等部門組成督查組，結合各地各校自查自糾工作情況開展隨機督查。督查中，對師德建設工作嚴重滯后、師德師風問題突出的地方和學校開具整改通知單并進行通報批評，對舉措實、成效好的地市和學校典型經驗進行宣傳表揚。
（三）全面整改提升（6月2日—8月30日）
各地各校對照自查和督查組在實地督查過程中提出的整改意見列出問題清單，制定整改臺賬，提出整改措施，限定整改時限，逐項銷號落實，及時整改到位。省教育廳對照各地各校落實整改情況進行評估，對整改后仍師德師風嚴重不正，出現重大違法違紀案件，造成惡劣社會影響的市、縣（區）教育部門及高校主要負責人進行約談，并納入相應考核評比結果。省教育廳將結合實地督查和群眾信訪情況，對問題突出、群眾反映強烈的學校和教師進行重點督辦和查處，影響惡劣的要公開曝光。
六、工作要求
（一）統一思想，提高認識。開展全省師德建設長效機制貫徹落實情況專項督查是深入貫徹落實黨的十九大精神中“加強師德師風建設”的重要舉措。各地各校要高度重視，單位主要負責人要作為第一責任人，立即動員部署，帶頭抓整改、抓落實，主動推進學校和教師師德師風建設。
（二）突出重點，深入排查。各地各校要高度重視本次專項督查工作，堅持問題導向和目標指向，發現和解決好本地本校師德師風建設工作中的突出問題和薄弱環節，全面消除師德建設隱患和風險，完善落實制度機制。對已查實處理的違反師德案例進行梳理分析，及時開展警示教育，舉一反三，發揮震懾和警示作用，確保專項督查取得實效。
（三）注重引領，發現典型。各地各校要以本次督查為契機，著力發現一批在師德方面特別是關愛學生方面有杰出表現的身邊典型，并在本地本校廣泛宣傳，亮出師德建設好聲音。請各設區市、省直管縣（市）教育局，各普通高校、省屬中等專業學校分別遴選1個優秀師德典型，撰寫師德典型案例，在自查自糾工作結束后同自查自糾報告一并報送省教育廳，省教育廳將擇優向教育部報送。
（四）落實責任，健全機制。各設區市教育部門、大中小學校是師德師風建設的責任主體，要嚴格按照誰主管、誰負責，管行業必須管行風的原則，將督查治理工作與教育改革發展同部署、同推進、同考核，要不斷完善健全領導責任制和工作機制，切實將師德師風建設各項舉措落到細處、落到實處。
各地各校接本通知后要立即動員，周密部署，嚴格按照規定的時間有節奏地開展自查自糾工作，于5月28日前完成自查自糾書面報告和優秀師德案例的報送。各地各校在形成自查自糾報告時要對照每一條督查內容進行總結歸納，具體包含師德建設基本情況、師德建設長效機制落實情況、師德建設重要舉措及成效、存在的問題及建議等方面，內容要有深度，字數控制在3500字左右。優秀師德案例要突出典型、言語精煉，字數不超過1000字。
各設區市、省直管縣（市）教育局、省屬中等專業學校自查自糾書面報告和優秀師德案例報送省教育廳師資處。各本科高校自查自糾書面報告和優秀師德案例報送省教育廳高教處。
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