交通安全過馬路教案

　　小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。下面是小編收集整理的交通安全過馬路教案（精選15篇），歡迎大家分享。

　　交通安全過馬路教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)斑馬線并了解過斑馬線的注意事項(xiàng)。

　　2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一、放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項(xiàng)

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)斑馬線。

　　這是哪里？

　　圖片上的白線叫什么？有什么作用？

　　二、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用

　　這是什么？它在路口有什么作用呢？

　　紅燈亮/綠燈亮的時(shí)候怎么做？

　　三、師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時(shí)的注意事項(xiàng)

　　過路口的斑馬線時(shí)要注意些什么？

　　四、播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識(shí)

　　今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！

　　交通安全過馬路教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。

　　2、斑馬線給人們帶來安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　斑馬線的圖片、事例1"2個(gè)

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。

　　提問；

　　1、你知道這是什么嗎?

　　2、它用來干什么的呢?

　　3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

　　(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

　　提問：

　　1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?

　　2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會(huì)怎么樣呢?

　　(三)總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)我通過講故事《過馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

　　交通安全過馬路教案3

　　一、說活動(dòng)內(nèi)容

　　幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對(duì)象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動(dòng)是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識(shí)，所以，我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對(duì)小班幼兒已掌握紅綠燈知識(shí)的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)過馬路要遵守交通規(guī)則的印象。正如《綱要》中對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則"既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒實(shí)際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　基于以上對(duì)教材的分析，根據(jù)《綱要》中"教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律"的原則，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

　　1、能力目標(biāo)：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則

　　2、情感目標(biāo)：幼兒愿意、主動(dòng)參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的意義根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)

　　確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒主動(dòng)參與情境表演活動(dòng)重點(diǎn)的解決有賴于活動(dòng)難點(diǎn)的克服，只有調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的愿望，才能完成活動(dòng)重點(diǎn)。所以，為了提升幼兒參與活動(dòng)的熱情，又結(jié)合小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)和始終貫穿直觀性原則特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了以下教具：

　　1、多媒體視頻兩個(gè)；

　　2、自制方向盤若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個(gè)一個(gè)；

　　3、馬路場(chǎng)景(自制一個(gè))

　　三、說教法學(xué)法

　　(一)說教法新《綱要》指出"創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。"因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。又根據(jù)皮亞杰的`認(rèn)知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運(yùn)算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗(yàn)法和多媒體演示法。

　　(二)說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動(dòng)的積極性。另外，幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過程中，通過觀察、體驗(yàn)，不斷內(nèi)化逐漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)則對(duì)我們生活的意義；參與情境體會(huì)到集體活動(dòng)的樂趣和交通規(guī)則的意義。

　　四、說活動(dòng)過程

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)突出以幼兒為主體，尊重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點(diǎn)，所以，我將突出重點(diǎn)，做到條理清晰，緊湊結(jié)合，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流。

　　(一)導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)則對(duì)我們生活的意義通過復(fù)習(xí)兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過馬路中的重要性，再結(jié)合小班幼兒直觀具體形象性思維的特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體演示，將抽象的情節(jié)具體化，播放一個(gè)井然有序的交通場(chǎng)景，一個(gè)毫無秩序的混亂的交通場(chǎng)景，給幼兒形成一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)則的內(nèi)在意義。

　　(二)基本部分：幼兒主動(dòng)參與情境表演，理解并能遵守過馬路看紅綠燈的交通規(guī)則通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會(huì)到交通規(guī)則對(duì)我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的馬路場(chǎng)景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。

　　幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，馬路場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，以達(dá)到難點(diǎn)的解決，進(jìn)而解決重點(diǎn)。此外，這里讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性來練習(xí)、感悟交通規(guī)則也符合《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域的要求。

　　(三)小結(jié)：進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)和反思是活動(dòng)中必不可少的一部分。這次活動(dòng)，我請(qǐng)幼兒先表達(dá)自己通過參與情境表演對(duì)交通規(guī)則的感受，教師再總結(jié)評(píng)價(jià)，從而更好的完成活動(dòng)重難點(diǎn)，繼而完成活動(dòng)目標(biāo)。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)則中的重要性。

　　五、教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　交通安全過馬路教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

　　交通安全過馬路教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　形象地感知交通常識(shí)——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　②上面的白線叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結(jié)

　　小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　交通安全過馬路教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解基本的交通規(guī)則與常識(shí)，安全過馬路。

　　2、積極參與游戲，愿意遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：交通事故視頻，小徽章，場(chǎng)地布置（十字路口、各種車道、紅綠燈等），組織幼兒事先搜集材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解交通事故的可怕師幼觀看交通事故的視頻，請(qǐng)幼兒談一談自己的想法，引導(dǎo)幼兒感受不遵守交通規(guī)則帶來的嚴(yán)重后果，激發(fā)幼兒遵守交通規(guī)則的意愿。

　　二、感知基本的交通常識(shí)

　　1、討論交通規(guī)則

　　師：車禍真可怕，我們一定要遵守交通規(guī)則、注意安全，安全過馬路。那有哪些交通規(guī)則呢？

　　幼兒討論交通規(guī)則，教師播放正確過馬路的交通視頻后，師幼共同小結(jié)基本的交通規(guī)則。（如在人行橫道內(nèi)行走，沒有人行橫道靠路邊走，要看信號(hào)燈，不能在馬路上做游戲，小朋友要跟緊爸爸媽媽走。）

　　2、交流交通常識(shí)師：除了這些交通規(guī)則，你還知道哪些關(guān)于過馬路的知識(shí)呢？

　　幼兒根據(jù)事先搜集的材料進(jìn)行交流，知道人行道、非機(jī)動(dòng)車道（自行車道、三輪車道）、汽車道。

　　三、模擬過馬路的情景

　　1、請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)司機(jī)、騎車的人和行人，帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的十字路口旁，教師說完“開始”，幼兒嘗試游戲。

　　2、全體幼兒輪流進(jìn)行游戲，其余幼兒觀察他們是否違反交通規(guī)則。（擔(dān)任交警角色）

　　3、幼兒與教師一同評(píng)出出色的行人、司機(jī)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)小徽章。

　　四、小結(jié)結(jié)束本次活動(dòng)

　　教師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　交通安全過馬路教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《過馬路》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、圖片情境導(dǎo)入：

　　（1）、看圖片：

　　——“這樣過馬路安全嗎？”

　　（2）、幼兒議論，鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。

　　2、討論安全過馬路的方法：

　　——“怎樣過馬路才安全呢？”

　　（1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

　　看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等。

　　（2）、教師對(duì)幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。

　　3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志：

　　（1）、各種標(biāo)志的解讀：

　　——“這標(biāo)志是什么意思？”

　　（2）、師生一起解讀交通標(biāo)志。

　　（3）、小結(jié)過馬路要注意的事項(xiàng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

　　小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

　　交通安全過馬路教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒是弱小的，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時(shí)也給人們的安全帶來了一定的危險(xiǎn)性。因此，特意設(shè)計(jì)了“怎樣過馬路”的安全活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　2、懂得過馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。

　　3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。

　　師：請(qǐng)問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會(huì)有這種聲音）

　　二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。

　　1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

　　2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

　　附安全兒歌：

　　嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

　　三、交通游戲。

　　1、誰對(duì)誰錯(cuò)——教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說出理由。

　　2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。

　　遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

　　活動(dòng)延伸：

　　此活動(dòng)，力求通過多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，案例中的活動(dòng)，教師也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。

　　附故事：三顆星星太陽媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

　　紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣，用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。

　　好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

　　地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

　　地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總�(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡(jiǎn)單有序、操作性強(qiáng)的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

　　交通安全過馬路教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

　　活動(dòng)過程：

　　一、看一看

　　1、交通標(biāo)志的識(shí)別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開小車讓車過馬路

　　3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：

　　1、知道看過的交通標(biāo)志

　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；

　　2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

　　總結(jié)：過馬路看標(biāo)志。回家問問家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

　　安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

　　交通安全過馬路教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情。

　　2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹立安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、綠燈標(biāo)志牌；斑馬線；馬路。

　　2、《我會(huì)過馬路》故事課件、攝像機(jī)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能在游戲中遵守交通規(guī)則。

　　一、游戲《過馬路》

　　1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？

　　2、配班老師負(fù)責(zé)出示紅綠燈。

　　二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。

　　1、欣賞圖片一。

　　提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動(dòng)物和車子在馬路上，怎么辦？

　　2、欣賞第一張過馬路圖片。

　　提問：這個(gè)白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這樣對(duì)嗎？

　　小結(jié)：紅燈停、綠燈行。

　　3、欣賞第二張過馬路的圖片。

　　提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對(duì)嗎？

　　小結(jié)：過馬路要走在斑馬線上。

　　三、圖片總結(jié)過馬路時(shí)的交通規(guī)則。

　　四、欣賞影片《找自己》

　　師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。

　　五、玩游戲《過馬路》。

　　師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應(yīng)該知道了吧。

　　交通安全過馬路教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道（斑馬線）等。

　　2、能遵守“過馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

　　3、感受與同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

　　2、布置馬路場(chǎng)景：紅綠燈、停車場(chǎng)（有不同色點(diǎn)）、人行橫道，方向盤若干。

　　3、小朋友過馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

　　4、交通安全的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　（1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？

　　（2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。

　　2、做游戲“小司機(jī)開車”。

　　（1）幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

　　（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開車”。

　　——教師（出示紅綠燈標(biāo)志）：看，這是什么？它告訴們小司機(jī)要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）

　　——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車、開車。

　　——到停車場(chǎng)停車。

　　3、過人行橫道線、

　　（1）教師：爺爺奶奶家在馬路對(duì)面，怎么辦？

　　（2）幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。

　　（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。

　　4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

　　5、到停車場(chǎng)開車回家（走過人行橫道——停車場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車）

　　6、延伸活動(dòng)：

　　（1）觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　（2）觀看有關(guān)交通事故的課件。

　　交通安全過馬路教案12

　　活動(dòng)目的：

　　通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　活動(dòng)形式：

　　小品、比賽、小快板、游戲等。

　　活動(dòng)過程：

　　引入：同學(xué)們，你們好！“學(xué)會(huì)過馬路”十分鐘隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的`主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng)，在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》

　　一、小品表演

　　（問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說））

　　是啊里這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。）

　　在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。

　　二、選擇題比賽（課件出示）

　　同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭ab劇》

　　三、小品表演：

　　看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果的情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）

　　四、過馬路兒歌：

　　五、過馬路公約：

　　1、靠路邊行走，橫過道路走證馬線．’做到“一停、二看、三通過”；

　　2、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護(hù)欄、．不追車扒車、不拋物擊車；

　　3、排隊(duì)乘車、不向窗外亂扔?xùn)|西，從右側(cè)下車，不乘坐帶病車、超載車和農(nóng)用車；

　　4、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

　　5、遇交通違法行為及時(shí)糾正，遇交通事故主動(dòng)報(bào)警；

　　6、主動(dòng)宣傳交通安全法規(guī)，積極參加交通安全社會(huì)公益活動(dòng)

　　六、安全警句朗讀

　　安全兒歌《過馬路》

　　小學(xué)生，上學(xué)校，一定要走人行道，

　　過馬路，左右瞧，十字路口看信號(hào)。

　　紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。

　　如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋。

　　交通規(guī)則要記牢，人身安全最重要。

　　總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　交通安全過馬路教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。

　　2、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT交通標(biāo)志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直行等。

　　2、布置過馬路場(chǎng)景。

　　3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。

　　1、請(qǐng)幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。

　　“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對(duì)嗎？為什么？”

　　2、討論：“我們?cè)鯓硬拍馨踩�地過馬路？”

　　二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

　　1、演示PPT課件，提問：“這個(gè)標(biāo)記見過嗎？知道是什么意思嗎？”

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

　　3、小結(jié)：幾種交通標(biāo)志的名稱及意義。

　　三、討論：“如果我們不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么事情?”

　　四、游戲：安全過馬路。

　　1、場(chǎng)景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺(tái)

　　2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。

　　3、播放音樂《郊游》，進(jìn)行游戲。

　　游戲若干遍，可請(qǐng)幼兒當(dāng)紅綠燈。

　　4、老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。“你是怎么過馬路的？”

　　延伸活動(dòng)：游戲“交通標(biāo)志”連連看。

　　交通安全過馬路教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助多種場(chǎng)景，知道過馬路的正確方法，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　2、能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、通過操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、圖片

　　3、自制交通棋、信號(hào)燈等

　　活動(dòng)過程：

　　一、 組織談話，引發(fā)猜想

　　皮皮一個(gè)人在家，很無聊。他一個(gè)人悄悄地去街上玩，看到馬路對(duì)面有個(gè)玩具商店。在皮皮過馬路時(shí)，發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。究竟是什么事呢？

　　二、播放課件：

　　了解事情的經(jīng)過

　　提問：

　　1、發(fā)生了什么事？

　　2、皮皮為什么差點(diǎn)被車撞？

　　3、他這樣過馬路安全嗎？

　　三、分場(chǎng)景討論：怎樣過馬路最安全？

　　場(chǎng)景一：走斑馬線

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　場(chǎng)景二：在十字路口

　　師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號(hào)燈）

　　幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：

　　大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。

　　師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。（播放課件2）

　　總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時(shí)過馬路時(shí)要注意看交通信號(hào)燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。

　　場(chǎng)景三：沒有交通信號(hào)燈和斑馬線

　　師：生活中不是所有的馬路都有信號(hào)燈和斑馬線（播放課件3），如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)交警指揮。

　　總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過馬路的方法。

　　師：大城市里人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢？你們知道嗎？（過天橋、走地道）我們一起來看看

　　（播放課件4）

　　總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

　　五、游戲活動(dòng)：看誰做得對(duì)

　　（播放課件5）

　　請(qǐng)小朋友看圖后迅速做出判斷，對(duì)的站在笑臉這一邊，錯(cuò)的站在哭臉那一邊。

　　延伸活動(dòng)：

　　走交通規(guī)則棋

　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè)， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè)，走到空格里停止不動(dòng)，誰最先到終點(diǎn)即為勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　三月是文明月，圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

　　交通安全過馬路教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知小老鼠過馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音，進(jìn)一步了解馬路上的危險(xiǎn)。

　　2、傾聽和模仿故事中的各種聲音，理解過馬路的合適時(shí)機(jī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第21號(hào)。

　　2、老鼠玩偶。

　　3、自行車鈴或小鈴、皮鞋，會(huì)發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具；鼓、三角鐵、沙球等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走到馬路邊。

　　天黑乎乎的，看不清楚。怎么過馬路呢？有車子行駛的道路很危險(xiǎn)哦！小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音呀。小老鼠豎起耳朵仔細(xì)的聽聲音，它在馬路上聽到了哪些聲音呢？我們來當(dāng)小老鼠的耳朵，仔細(xì)聽聽馬路上的聲音，告訴它聽到什么樣的聲音時(shí)不能過馬路，聽到什么樣的聲音時(shí)應(yīng)該趕快過馬路。

　　二、仔細(xì)聽，什么時(shí)候過馬路教師操作老師玩偶，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽聲音是從哪兒來的。

　　教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來：“嘀嘀嘀，嗚......”小耳朵聽見什么聲音了？這時(shí)候小老鼠能夠過馬路嗎？為什么？（不能過馬路，汽車開過來了。）教師繼續(xù)操作老鼠玩偶，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時(shí)以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴.....”或電動(dòng)車正在過來以及緊急剎車的情形。這時(shí)候，小老鼠能夠過馬路嗎？為什么？（不能過馬路，自行車、電動(dòng)車過來了）小老鼠站在人行道上一直不能過馬路，它想要是有人走過來，會(huì)踩著自己的。教師示意幼兒仔細(xì)聆聽，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過來：“噠噠噠，噠噠噠.....”這時(shí)候，小老鼠應(yīng)該過馬路嗎？（應(yīng)該趕快躲到人行道的一邊，有人過來了）

　　三、幫助小老鼠過馬路教師結(jié)合掛圖重復(fù)聽覺情景，要求幼兒仔細(xì)聆聽，并根據(jù)馬路上的聲音及時(shí)提醒小老鼠。

　　如：汽車來了，不能過馬路；有人來了，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶，一邊以象聲詞或各種音效那個(gè)象征性的表示馬路上的聲音；同時(shí)，示意幼兒安靜下來，及時(shí)提醒小老鼠。教師請(qǐng)三個(gè)幼兒根據(jù)情景語言提示進(jìn)行表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下：一天晚上，小老鼠走到馬路邊的人行道上，天黑乎乎的，看不清楚。小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音啊！于是小老鼠豎起耳朵仔細(xì)的聽聲音，它聽到自己車的聲音，趕緊不動(dòng)；它聽到汽車的聲音，趕緊不動(dòng)；它聽到皮鞋的聲音，趕緊躲到人行道的一遍。過了一會(huì)，它聽到什么聲音也沒有了，就趕快過馬路。（幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲。）教師可以換換情節(jié)，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過馬路，自己會(huì)淋濕的。此時(shí)，可以運(yùn)用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲，風(fēng)聲，雷聲等音響來表現(xiàn)。

　　教師：

　　在馬路上我們要時(shí)刻注意安全，聽聽聲音從哪里來，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

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